Résumé de la méthode de publication d un ouvrage de recherche selon l American Psychological Association (APA) Donald Long, CRDE
Nota bene Le présent document a pour objet de résumer les tâches que comporte chacune des étapes de la publication d une recherche empirique dans le respect des normes établies par le manuel de publication de l APA. Il ne vise pas à l exhaustivité, mais se limite à donner une vue d ensemble avant d aborder des ouvrages complets en la matière. Une publication qui rapporte les résultats d une expérimentation quelconque comprend, en général, les sections suivantes : Les sections d un rapport de recherche Section Description 1. L introduction Présenter le problème étudié et préciser le but de la recherche 2. La méthodologie Expliquer comment a été conduite l expérimentation 3. Les résultats Rapporter les résultats obtenus 4. La discussion Interpréter les résultats et discuter de leurs conséquences 1. L introduction L introduction comprend trois parties bien distinctes dans la majorité des publications scientifiques. 1.1. Présentation du problème de recherche L'introduction sert à décrire le problème et l'approche de votre recherche. Dans cette section vous devez répondre aux questions suivantes : Quelle est l origine de la présente recherche Comment le problème est-il relié aux hypothèses et au schème expérimental de votre recherche Quelles sont les conséquences théoriques de votre recherche
Premièrement, vous énoncez l état de la recherche dans le domaine de votre problématique en prenant appui dans votre présentation sur des écrits pertinents. Deuxièmement, vous énumérez des arguments théoriques qui justifient votre recherche. Troisièmement, vous décrivez les résultats que vous comptez obtenir. 1.2. La recension des écrits Les recherches citées doivent être pertinentes par rapport à votre problématique. Évitez d entamer une longue discussion sur chacune d elles ou de faire référence à des recherches d'ordre général. Soyez surtout pertinent et spécifique. En résumant des recherches antérieures, supprimez tous détails insignifiants. Mettez plutôt l'accent sur les résultats reliés à votre recherche, les aspects méthodologiques significatifs et les conclusions de fond. Démontrez la suite logique entre les recherches antérieures et la vôtre. La structure conceptuelle doit être expliquée de manière à être comprise par n'importe quel profane. La recension des écrits vise à établir le lien entre les recherches précédentes et la vôtre. Les domaines controversés doivent être abordés en toute équité. Chaque position ou théorie divergente doit être expliquée avec objectivité. Évitez de vous engager émotionnellement ou d effectuer une sélection partiale de recherches réalisées dans le domaine afin de justifier votre position personnelle. 1.3. Le but et la structure rationnelle de la recherche Définissez l'objectif de votre recherche. C'est ici l'occasion toute désignée de définir les variables qui seront mesurées et les hypothèses qui seront vérifiées. Vous fournirez une définition opérationnelle de chaque variable.
Les questions auxquelles vous devez répondre sont les suivantes : Quelles variables seront mises en jeu Quelles sont les variables indépendantes, les variables dépendantes et les variables de contrôle, s il en est Quels sont les résultats prévus Et pourquoi 2. La méthodologie Vous décrirez ici comment la recherche a été menée : vous préciserez ce que vous avez fait et comment vous l avez fait. Votre description doit être suffisamment complète pour permettre au lecteur de refaire la même expérience. La méthodologie se divise généralement en parties distinctes portant, entre autres, sur l'échantillon, les appareils, le matériel et la procédure. 2.1. L'échantillon Vous devez répondre aux questions suivantes: Qui a participé à la recherche Combien de personnes ont participé à la recherche Comment les participantes et les participants ont-ils été choisis Décrivez la méthode d échantillonnage. Vous décrirez les caractéristiques démographiques de l'échantillon : le sexe, l âge, le niveau d instruction, la religion ou toute autre caractéristique que vous jugez essentielle ou qui a pu avoir un effet sur les résultats. Lorsqu'une caractéristique démographique sert de variable indépendante, il faut bien décrire la méthode employée pour former les sous-groupes.
2.2. Les appareils Cette section porte sur les appareils et le matériel utilisés, ainsi que sur leurs fonctions respectives. Les appareils conventionnels nécessitent une description moins complète que des instruments maison qui appelleront bien souvent des croquis afin de les illustrer à bon escient. Par exemple, le questionnaire qui aura servi d'instrument de mesure sera porté en annexe. Cependant, vous pouvez introduire dans le texte quelques questions à titre indicatif, ce qui permettra de bien montrer les mesures utilisées. Dans le cas d'un questionnaire, il est important de discuter de la validité et de la fidélité de l'instrument. Comment ces deux aspects ont-ils été contrôlés Il importe de souligner ici les limites imposées par l'instrument. 2.3. La procédure Vous énumérez toutes les étapes de votre recherche. Vous y inclurez un résumé des directives que vous aurez donné aux participantes et aux participants. Avant de décrire les techniques de contrôle expérimental, vous expliquerez comment les groupes ont été formés. 2.4. Le schème expérimental et les analyses statistiques Le schème expérimental doit être expliqué de manière à bien montrer la relation qui existe entre les hypothèses et les analyses statistiques. Énumérez chaque hypothèse ainsi que l'analyse statistique qui sera utilisée pour la vérifier. Indiquez la fonction ou l objectif spécifique de chaque analyse. 3. Les résultats Vous décrirez la cueillette et l'analyse des données. Les résultats doivent être rapportés de manière à pouvoir étayer vos conclusions. Tous les résultats doivent être décrits avec précision.
Dans cette section, vous décrirez les résultats, mais vous éviterez d en faire l objet d une discussion. Attendez à la section suivante. Les analyses statistiques utilisées doivent être mentionnées, sans oublier leur fonction respective. Si vous faites appel à des analyses peu connues, il est important d en décrire la fonction et de citer des références pertinentes. 3.1. Les tableaux et les figures Les tableaux se caractérisent par leur précision ainsi que par leur efficacité à transmettre beaucoup d informations par unité d espace disponible. Par contre, les figures sont plus vagues, mais peuvent servir à illustrer des relations complexes entre des variables. Les tableaux et les figures agissent comme des compléments au texte sans se substituer à celui-ci. Par conséquent, les données figurant dans les tableaux et les figures doivent être discutées dans le texte. Le nombre de tableaux et de figures doit demeurer minimal. 3.2. La présentation statistique Vous devez inclure toutes les informations sur les statistiques inférentielles (e.g. valeur du test, degrés de liberté, niveau de probabilité et direction de l'effet) et sur les statistiques descriptives. Les valeurs produites par les analyses statistiques doivent être rapportées au complet. Il faut présumer que le lecteur possède les notions statistiques requises pour comprendre les tests utilisés. Il n'est pas nécessaire de «donner un cours» sur chacun des tests appliqués: il suffit de définir le test et d en énoncer la fonction principale. 3.3. Lien entre les hypothèses et les résultats des analyses Les hypothèses de votre recherche sont mises à l'épreuve par des analyses statistiques. Toutes les hypothèses doivent être vérifiées. Aussi les résultats doivent-ils être analysés en fonction des hypothèses de départ.
4. Discussion et interprétation des résultats Une fois les résultats présentés, vous les évaluerez et les interpréterez en fonction de vos hypothèses de recherche. Commencez par confirmer ou rejeter vos hypothèses de départ. Vous établirez ensuite des comparaisons et vous tisserez des liens entre les résultats de votre recherche et ceux de recherches antérieures, ce qui vous aidera à tirer des conclusions. Que vos hypothèses soient confirmées ou infirmées, vous en donnerez une explication. Vos interprétations seront certainement plus valides si vous constatez l existence d une conjoncture similaire dans d autres recherches. Si vos résultats ont été affectés par des conditions d expérience nuisibles, vous devez le souligner. Si des erreurs sérieuses ont été commises en cours de route, il est indispensable de le mentionner. En revanche, il n'est pas nécessaire de spéculer sur les effets de ces erreurs et d entrer dans le détail de leurs conséquences. Les conséquences théoriques et pratiques des résultats doivent être soulignées. Il est souhaitable et approprié de signaler des améliorations à apporter à votre recherche et même de proposer de nouvelles pistes de recherche. La discussion doit répondre aux questions suivantes : Quelle contribution votre recherche a-t-elle apportée Comment votre recherche a-t-elle aidé à résoudre le problème initial Quelles conclusions et quelles conséquences théoriques découlent de votre recherche Sources Publication Manual of the American Psychological Association, 3e édition, février 1987. Berthe Boudreau. Guide de présentation d une thèse, Faculté des études supérieures et de la recherche, Université de Moncton, 1999.