Histoire - Géographie

BRUZ Histoire - Géographie Collège Pierre Brossolette Caen UNE JOURNÉE DANS L'HISTOIRE DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE Rennes CimetiEre allemand de LA CAMBE CimetiEre americain de Colleville O m a h a B e a c h M E m o r i a l d e C a e n Nom et Prénom : Classe :

HISTOIRE DES ARTS - THÉMATIQUE : «ARTS, ÉTATS ET POUVOIR» - DOMAINES : «ARTS DU VISUEL, ARTS DE L» Comment l art commémoratif témoigne-t-il des souffrances des vaincus? Cimetière allemand de La Cambe Le cimetière militaire allemand de La Cambe fut inauguré le 21 Septembre 1961. Il y repose 21.222 soldats allemands. 207 soldats inconnus reposent sous le tumulus central de la Cambe couronné de sa croix de granit de plus de 5 mètres de haut. La plupart des victimes de guerre qui reposent ici sont tombées entre le 6 Juin et le 20 Août 1944. Beaucoup de ces soldats étaient encore très jeunes - ils n'avaient que 18,19 ou 20 ans. Ils sont morts lors du débarquement des Alliés et des combats qui lui ont succédé. Source : Les Chemins de la Mémoire, www.cheminsdememoire.gouv.fr «CE QUE JE VOIS, CE QUE JE PERÇOIS» 1. L entrée du cimetière est : large étroite discrète visible de très loin 2. L espace du cimetière est : étendu petit ouvert fermé (délimité) 3. Combien de soldats sont enterrés ici :...................... 4. Quels sont les matériaux utilisés pour la construction des monuments :.................................... 5. Quelles sont les couleurs dominantes des matériaux utilisés : couleurs blanc gris noir (sombre) 6. Quel est le monument principal? :........................... 7. Comment les tombes sont-elles organisées :.................... 8. Observez les inscriptions sur les pierres tombales. En quelle année essentiellement les soldats enterrés ici sont-ils morts? Pourquoi sont-ils morts la même année? Quel événement militaire s est produit?....................... 9. Quand le cimetière a-t-il été ouvert?........................ 10. Notez l âge de trois soldats au moment de leur mort :............ «CE QUE JE COMPRENDS, CE QUE JE RESSENS» 11. Maintenant que vous avez bien observé le cimetière, quelles sensations en éprouvez-vous? Notez les mots qui vous viennent à l esprit :... 12. Quel effet provoqué par le porche d entrée du cimetière?........ 13. Pourquoi selon-vous, les matériaux choisis sont-ils importants dans l ambiance qui règne ici? 14. En définitive, pourquoi peut-on dire qu il s agit d un cimetière qui témoigne des souffrances d un pays vaincu? 1/7

HISTOIRE DES ARTS - THÉMATIQUE : «ARTS, ÉTATS ET POUVOIR» - DOMAINES : «ARTS DU VISUEL, ARTS DE L» Comment l art commémoratif témoigne-t-il des souffrances des vainqueurs? Cimetière américain de Colleville-sur-Mer D'une superficie de soixante-dix hectares, le cimetière américain de Colleville-sur-Mer est l'un des quatorze cimetières américains du second conflit mondial accueilli en terre étrangère, et est géré par la commission américaine des monuments de guerre. Sur ce vaste espace de forme rectangulaire sont alignées 9.386 tombes, surmontées d'une stèle de marbre blanc d'italie en forme de croix latine, ou d'une étoile de David. Le mémorial du cimetière est constitué d'une colonnade au centre de laquelle s'élève une statue de bronze haute de sept mètres, symbole de la jeunesse américaine. Chacune des deux extrémités de la colonnade semi-circulaire donne sur des loggias gardées par deux grandes urnes ornées de statues. Les murs exposent des cartes gravées dans la pierre représentant les phases successives de la bataille : l'action des commandos aéroportés, le plan naval du débarquement, et les combats sur les quatre plages. A l'est du mémorial, l'arc de cercle formé par le jardin des disparus recueille les dépouilles mortelles de 1 557 soldats américains noyés ou non identifiables. Une chapelle se dresse au milieu des tombes, et accueille une mosaïque colorée symbolisant l'amérique bénissant ses enfants lors de leur départ vers le combat pour la Liberté. Une volée de marches conduit à la mer, d'où le visiteur bénéficie d'un large panorama sur Omaha Beach, illustré par des tables d'orientation. Les corps des héros de la campagne de Normandie reposent en paix depuis l'inauguration officielle du cimetière le 18 juillet 1956. Le lieu de leur dernière demeure a été concédé à perpétuité par la République française aux États-Unis d'amérique. Source : Les Chemins de la Mémoire, www.cheminsdememoire.gouv.fr «CE QUE JE VOIS, CE QUE JE PERÇOIS» 1. L entrée du cimetière est : large étroite discrète visible de très loin 2. L espace du cimetière est : étendu petit ouvert fermé (délimité) 3. Combien de soldats sont enterrés ici :...................... 4. Quels sont les matériaux utilisés pour la construction des monuments :.................................... 5. Quelles sont les couleurs dominantes des matériaux utilisés : couleurs blanc gris noir (sombre) 6. Quels sont les monuments principaux? :....................... 7. Pourquoi certaines tombes n ont-elles pas la même forme que les autres? :................................. Le contexte historique et géographique 8. Pourquoi le cimetière est-il implanté ici?...................... 9. Quels avantages présente la côte normande pour un débarquement? Cochez les réponses qui vous paraissent justes. la côte normande est moins fortifiée car sableuse et donc difficile à accoster pour des bateaux le climat y est pluvieux donc les munitions des Allemands sont moins performantes la Grande-Bretagne est suffisamment proche pour permettre une traversée en une nuit les Normands sont sympas ce qui facilita le débarquement 2/7

Le débarquement se fit sur 5 plages. OMAHA et UTAH (secteur Américain) GOLD et SWORD (secteur Britannique) JUNO (secteur Canadien). A 6h30, les Américains débarquèrent à marée basse. Les fortifications allemandes étant toujours en pleine activité, les soldats eurent beaucoup de mal à parvenir en haut de la colline. Vers 10 h 00, ils atteignirent le haut des falaises sous le feu des canons allemands, et la progression ne fut que de 800 m durant le reste de la journée. Ce fut à Omaha que les pertes furent les plus élevées : 3881 soldats américains furent tués, blessés ou disparus le 6 juin 1944 à Omaha. Source : Musée Mémorial d'omaha BEACH, www.musee-memorial-omaha.com Débarquement Omaha Beach, 6 juin 1944. Photographie de Robert Capa. «CE QUE JE VOIS, CE QUE JE PERÇOIS» (suite) 10. Cochez le nom des principaux chefs militaires alliés qui mettent au point le débarquement en Normandie et qui y participent. Soulignez le nom du général américain qui commande l ensemble des forces alliées. Eisenhower Hitler Leclerc Brossolette Staline de Gaulle Rommel Montgomery 11. Le 6 juin 1944, c est l Opération :...................... 12. De quel pays sont partis les Alliés? : EU / Suisse / Canada / GB 13. Sur la carte, écrivez le nom de code des 5 plages et la nationalité des troupes engagées. 14. Quelle plage le cimetière surplombe-t-il?................ 15. Observez la plage. Pourquoi le terrain était-il particulièrement difficile à traverser pour les Américains? : car ils ne pouvaient pas se cacher à cause des sables mouvants car c était mouillé car le soleil était brulant car la plage à traverser est très grande car les touristes prenaient toute la place 16. Combien d hommes sont morts ici le 6 juin 1944?...................... «CE QUE JE COMPRENDS, CE QUE JE RESSENS» 17. Maintenant que vous avez bien observé le cimetière, quelles sensations en éprouvez-vous? Notez les mots qui vous viennent à l esprit :... 18. En définitive, pourquoi peut-on dire qu il s agit d un cimetière qui témoigne des souffrances d un pays vainqueur? 3/7

COLLÈGE PIERRE BROSSOLETTE DE BRUZ Mémorial de Caen 4/7 Le Mémorial de Caen est une véritable machine à remonter le temps, ou plutôt la mémoire du XXe siècle. Notre voyage historique débute en 1918 : la Première Guerre mondiale s achève après quatre ans de combats d une intensité et d une violence inédites. 1 LA 1. Comment est éclairé le début couloir : FAILLITE DE LA PAIX : DE 1918 À 1939 J analyse l architecture lumière suffisante lumière tamisée sombre presque noir 2. Le couloir est-il : étroit large? ; Y êtes-vous à l aise? oui non 3. Comment sont éclairés les événements graves :............................................. 4. Comment est éclairée la fin du couloir : lumière suffisante lumière tamisée sombre presque noir 5. Quelle sensation vous a procuré l ambiance sonore? l envie de chanter de la confiance de l inquiétude du mystère rien 6 Comment êtes-vous arrivé jusqu à l espace suivant consacré à la Seconde Guerre mondiale? : en montant en marchant sur du plat en descendant en allant tout droit en tournant en rond en spirale concentrique 7. En définitive comment l architecture témoigne-t-elle que l entre-deux guerres fut une marche vers l enfer? Justifiez............. 2 LA FRANCE DES ANNÉES NOIRES 8. Entre septembre 1939 et mai 1940, a eu lieu une «drôle de guerre», car : les Allemands utilisaient des gaz hilarants c était une guerre sans combat c était une guerre-éclair qui a peu duré le général Bigard commandait l armée française 9. Dans la petite salle sous la coupole vous pouvez écouter un discours datant du 17 juin 1940 : du général de Gaule l arrêt des combats qui demande (reliez l idée au personnage) du maréchal Pétain la poursuite de la guerre 10. L armistice entre la France et l Allemagne a été signé le 22 juin 1940, la France est divisée en plusieurs zones. À l aide de la carte lumineuse de la France éclatée, retrouvez à quelle zone appartiennent Rennes et Bruz : 11. Dans la première vitrine de la France de Vichy, sur la droite, choisissez l objet qui, d après vous, symbolise le mieux le culte du Maréchal Pétain. Décrivez-le................ 12. Le gouvernement de Vichy a diffusé une idéologie baptisée la «Révolution nationale». En cochant la colonne appropriée, indiquez les bases de cette idéologie (vous retrouverez ces bases à travers les objets et documents de la vitrine consacrée au Maréchal Pétain). 13. Dans la vitrine consacrée à la vie quotidienne, citez 3 objets qui montrent que les Français souffrent. Expliquez votre choix................................................................................................................................................................................................. 1939 1918 La Révolution nationale Étrangers Paysans Patrons Socialistes Familles Syndicats Juifs pour contre

COLLÈGE PIERRE BROSSOLETTE DE BRUZ Mémorial de Caen 5/7 >>> «[ ]Laval a proposé, lors de la déportation des familles juives de la zone non occupée, d y comprendre également les enfants âgés de moins de seize ans. La question des enfants juifs restant en zone occupée ne l intéresse pas.» Rapport de Dannecker, Hauptstürmeführer à Paris, le 6 juillet 1942. 14. Quels personnages se rencontrent à l entrevue de Montoire? À quelle date? Quelles furent les conséquences de cette entrevue?........................................................................................ Lisez ce qui se trouve sur la reconstitution d un mur détruit par les bombes. 15. Qui a pu écrire l inscription «Laval au poteau» (aidez-vous du petit texte sur cette feuille : un collaborateur / un résistant / un soldat allemand 16. Les affiches publiées par les autorités allemandes ont pour but : d informer la population allemande d encourager les jeunes français à s engager dans l armée allemande de dissuader les Français de s opposer à l occupant allemand en faisant peur 17. En vous aidant des documents présentés dans les vitrines sur la Résistance, cochez parmi les actions indiquées cidessous celles qui correspondent aux principales actions de la Résistance : cacher les réfractaires au STO renseigner les Alliés sur les défenses allemandes aider à la construction du mur de l Atlantique fabriquer des faux papiers saboter les trains transportant des soldats allemands aider les prisonniers à s évader diffuser les idées de la Résistance par des journaux clandestins dénoncer les saboteurs 18. D après les photos (notamment la grande au fond), que risquaient les résistants?....................... Nom... -. Prénom......:.......................... Quelle..... mission...... le.. Général.. de Gaulle lui a-t-il confiée?..................................................................................................................................................................................... Que lui est-il arrivé?................................................ Où reposent ses cendres?............. Son histoire ressemble à celle d un autre grand résistant, lequel?....................... 3 GUERRE MONDIALE, GUERRE TOTALE GÉNOCIDE ET MASSACRES DE MASSE, L EXTERMINATION DES JUIFS D EUROPE Le caractère idéologique et raciste des guerres menées par les forces de l Axe va provoquer une violence et une barbarie inédites dans l histoire de l humanité. >>> «Dans la haine nazie, il n y a rien de rationnel [ ]. Nous ne pouvons pas la comprendre ; mais nous devons et nous pouvons comprendre d où elle est issue et nous tenir sur nos gardes. Si la comprendre est impossible, la connaître est nécessaire parce que ce qui est arrivé peut recommencer, les consciences peuvent à nouveau être déviées et obscurcies : les nôtres aussi.» Primo Levi appendice à Si c est un homme (1947) ajouté en 1976. 19. En quoi consiste le «programme T4»? Combien de victimes a-t-il fait jusqu à la fin de l année 1941?............................................................................................................................................ 20. Comment ce programme est-il modifié et utilisé à partir de la fin 1941?............................

COLLÈGE PIERRE BROSSOLETTE DE BRUZ Mémorial de Caen 6/7 Parcourez l espace qui porte sur le génocide et l extermination des Juifs d Europe, c est-à-dire la Shoah. 21. Choisissez un document (image, objet, ) qui illustre cette politique d extermination systématique (conduite dès 1941 en Europe de l Est) liée à l idéologie antisémite du régime nazi. Décrivez-le de manière précise : Expliquez en quoi il se rapporte à la Shoah : Expliquez pourquoi vous l avez choisi : 4 LA GALERIE DES VILLES DÉTRUITES La guerre détruit bien sûr les habitations, les bâtiments publics ; elle détruit aussi les monuments, (les églises, les châteaux, les vieux quartiers ) ainsi que des objets porteurs de la mémoire des hommes. 22. Observez les objets présentés dans la vitrine centrale de ce couloir et reliez-les au thème auquel ils font référence : Destruction massive et programmée des villes Destruction de la mémoire Dénuement total de la population Secours portés aux civils 5 GUERRE FROIDE Notre voyage historique se poursuit. La Seconde Guerre mondiale est terminée mais l opposition indirecte et permanente entre les Etats-Unis et l URSS va entrainer le monde dans un confl it idéologique qui se traduit par des guerres dans certaines régions du monde. 23. Choisissez un objet qui vous paraît particulièrement représentatif de ces sociétés : Pourquoi ce choix? Aux États-Unis Objet :............................... En URSS et Démocraties populaires Objet :...............................

COLLÈGE PIERRE BROSSOLETTE DE BRUZ Mémorial de Caen 7/7 24. Après avoir observé les documents présentés dans les vitrines et au plafond, par un trait, reliez les phrases suivantes au bloc correspondant : les objets symbolisent une société de consommation et d abondance Bloc de l Ouest Bloc de l Est les objets portent souvent des symboles de propagande les objets sont utiles, peu d objets superflus les objets montrent une société de loisirs les objets montrent que la collectivité est plus importante que l individu 25. Berlin et l Allemagne sont des théâtres essentiels de la Guerre Froide entre 1947 et 1989 Revivez les temps forts à travers cet exercice où vous devrez compléter les cadres à l aide des différents documents ainsi que de vos connaissances personnelles. L ALLEMAGNE DANS LA GUERRE FROIDE 1947 : quel est le nom des deux doctrines qui plongent le monde dans la Guerre Froide? 1945 : Comment Churchill nomme-t-il la séparation en deux du continent européen? 1949 : quelle est la conséquence de la crise précédente pour l Allemagne? 1948 : Staline encercle la ville de Berlin. C est la 1ère crise de la guerre froide : 1961 : Qu est ce que l opération «Muraille de Chine»?...... 1989 : Quel évènement symbolise la fin du «rideau de fer» et la fin des blocs en Allemagne? 6 TACHES D OPINIONS 26. A la manière d un dessinateur de presse, utilisez vos talents de dessinateur pour, vous aussi, prendre position sur un aspect de la sortie d aujourd hui qui vous qui vous tient à cœur et dont vous aimeriez parler. Mon dessin de presse >