BILAN DE L ORIENTATION juin 2015, 6 ème, 4 ème, 3 ème, 2 nde sur l ACADEMIE DE NANTES

Académie de Nantes Toutes les notes du SAIO sur www.ac-nantes.fr N 1 Octobre 2015 BILAN DE L ORIENTATION juin 2015, 6 ème, 4 ème, 3 ème, 2 nde sur l ACADEMIE DE NANTES Avant Propos Ce document recense les demandes d orientation des familles avant le conseil de classe du 3 ème trimestre et les décisions d orientation prononcées par le chef d établissement après le conseil de classe et avant appel. Ces données sont à distinguer des constats de rentrée réalisés par le SEPP au mois d octobre qui précisent le nombre d élèves réellement présents. Les données de l orientation permettent des comparaisons avec l'échelon national et un suivi de l'évolution des politiques d'orientation dans les académies et au sein des établissements scolaires. Remarques sur le recueil des données de l orientation L enquête annuelle «Orientation» menée par la DGESCO (Direction Générale de l'enseignement Scolaire) a été, pour la 1 ère fois sur notre académie, entièrement alimentée par les établissements via l'application nationale "ORIENTATION". Ainsi, les données de la présente note concernent quasiment tous les établissements de l académie (hormis 14 collèges 4 lycées). Service Académique d Information et d Orientation (SAIO) Site du Fresche Blanc. BP 72616 44326 NANTES Cedex 3 Tél: 02.40.14.64.90 ce.saio@ac-nantes.fr Directeur de publication: Patrice HERZECKE Chef de projet: Rachel BOURDON Conception et rédaction : Wilhem VAN DYCK Les points essentiels Après la 6 ème : le doublement est en phase de disparition (0.9% en 2015, 2% en 2014) et il concerne plus les garçons que les filles (1.1% chez les garçons pour 0.6% chez les filles). Après la 4 ème : progression du taux de passage en 3 ème (99.3% en 2015, 98.5% en 2014). Baisse des demandes des familles vers la 3 ème Prépa-pro (4.2% en 2015, 5.5% en 2014) et vers le DIMA (0.3% en 2015, 0.4% en 2014). Après la 3 ème : augmentation des demandes et des décisions d orientation vers la 2 nde générale et technologique (surtout en Mayenne et en Sarthe), baisse du doublement et des demandes de voie professionnelle en apprentissage et en LP. Après la 2 nde : La baisse des décisions de «non passage» (doublement + voie pro.) observée depuis 2012 continue en 2015. Légère baisse des demandes et conseils d orientation vers la voie professionnelle. Progression des demandes et des accès en 1 ère technologique (24.9% en 2015 et 23.4% en 2014). Académie / : Sur tous les paliers, inversement SOMMAIRE : Page 1 : Les points essentiels Pages 2-3 : post 6 ème, 4 ème, 3 ème Segpa, 3 ème Prépapro de la tendance de l an passé, les demandes et décisions de doublement de l académie sont en dessous des moyennes nationales. Globalement, peu de différence sur les paliers 6 ème et 4 ème. L académie se démarque du national sur les paliers 3 ème : En SEGPA et en Prépapro, l orientation en CAP est plus importante sur notre académie (respectivement de +6 points et +15.1 points). En 3 ème générale, - 4.1 points d accès à la 2 nde GT et +4.2 points vers la voie pro. L accès en 1 ère GT est 2.3 points plus élevé dans l académie, quasiment uniquement grâce aux taux de passage en 1 ère ES (+1.4 points) et L (+1 point). Comparaison Filles / Garçons : cette année encore, l orientation des filles et des garçons reste différenciée. Quel que soit le palier, les filles sont plus nombreuses à demander et à obtenir le passage dans la classe supérieure. Les garçons, quant à eux, sont, les plus nombreux à demander le DIMA, la 3 ème Prépapro, la voie professionnelle en LP et l apprentissage. Pages 4-5 : post 3 ème générale Pages 6-7 : Post 2 nde GT Page 8 : Bilan de l appel

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 2 ème Enquête sur un effectif de 26032 élèves (12962 filles, 13070 L orientation à l issue de la 6 garçons).11 collèges n ont pas renseigné l enquête 6 ème. Évolution de l orientation en 6 ème (%) 2012 2014 2015 5 ème 97.8 98.5 99.3 Demandes des familles Doublement 2.2 1.5 0.7 5 ème 97 98 99.1 Décisions d orientation Doublement 3 2 0.9 Le passage en 5 ème en constante progression... Les demandes et décisions de passage en 5 ème sont en progression. Le taux de doublement n a jamais été aussi faible (0.9% cette année), les garçons doublent plus que les filles (0.5 point d écart). L écart entre demandes et décisions diminue (0.2 point pour 0.5 point en 2014). 5ème Doublement 0,5 0,9 0,6 1,1 99,5 99,1 99,4 98,9 Demandes filles Demandes garçons Décisions filles Décisions garçons Des doublements plus marqués en Mayenne Hormis en Mayenne, on observe cette année une relative homogénéité interdépartementale des demandes et décisions d orientation post-6 ème. Niveau 6 ème (%) 44 49 53 72 85 Aca 5 ème Demandes 99.5 99.2 98.8 99.2 99.2 99.3 Décisions 99.1 99.2 98.6 99.2 99.2 99.1 Doublem ent Demandes 0.5 0.8 1.2 0.8 0.8 0.7 Décisions 0.9 0.8 1.4 0.8 0.8 0.9 99.1 98.9 0.9 1.1 Contrairement à 2014, le taux de doublement devient inférieur aux moyennes nationales Si en juin 2014, le taux de doublement était légèrement supérieur sur notre académie par rapport au niveau national (+0.3 point), la tendance s est inversée en 2015 : -0.2 point. L orientation à l issue de la 4 ème Évolution de l orientation en 4 ème (%) 2012 2014 2015 Demandes des familles Décisions d orientation 3 ème dont DIMA et prépa-pro 98.3 99 99.3 Doublement 1.7 1 0.7 3 ème 97.4 98.5 99.3 Doublement 2.6 1.5 0.7 Baisse continue des doublements en 4 ème Comme pour le palier 6 ème, le taux de demandes et de décisions de passage est en progression, avec un taux de doublement très faible de 0.7%. On peut y voir comme un effet anticipé du Décret n 2014-1377 du 18-11-2014 qui annonce pour la rentrée 2015 la fin du doublement comme décision d orientation (cf. page 1). Baisse des demandes vers la 3 ème Prépapro La part des demandes des familles vers une 3 ème Prépapro est en baisse constante depuis 2012 (7.6 % en 2012, 5.5 % en 2014 et 4.2% en 2015). Orientation post-4 ème Filles / Garçons (%) 3 ème Dont 3 ème Prépapro DIMA Doublement Demandes filles 99.1 3.2 0.3 0.6 Demandes garçons 98.8 5.1 0.4 0.8 Décisions filles 99.4 0.6 Décisions garçons 99.1 0.9 DIMA et 3 ème Prépapro sollicités par les garçons Cette année encore, on observe des différences significatives entre les filles et les garçons : les filles demandent et accèdent plus que les garçons à une classe de 3 ème de collège (+0.4 point de décision de passage en 3 ème ). Pa- Enquête sur un effectif de 25760 élèves (12717 filles, 13043 garçons). 14 collèges n ont pas renseigné l enquête 4 ème rallèlement, les garçons demandent plus que les filles une 3 ème Prépapro (3.2 points de demandes pour les filles contre 5.1 points pour les garçons). Cette situation s observe dans une moindre mesure pour le DIMA (+0.1 point). Palier 4 ème (%) 44 49 53 72 85 Aca 3 ème Doublem ent Demandes 99.2 99 99 99 98.4 99 Dont 3pro 3.6 3.7 4.1 4.9 5.2 4.2 Décisions 99.3 99.4 99.5 99.3 99 99.3 Demandes 0.5 0.7 0.6 0.8 0.8 0.7 Décisions 0.7 0.6 0.5 0.7 1 0.7 DIMA Demandes 0.3 0.3 0.4 0.3 0.7 0.3 Orientation post-4 ème par départements (juin 2015) Globalement, on note, mis à part en Vendée, une tendance de l orientation post-4 ème homogène entre les départements. En Vendée, les familles demandent moins l accès à une classe de 3 ème de collège (- 0.6 point par rapport à l académie) mais en parallèle, on observe une demande plus importante vers la 3 ème Prépapro et vers le DIMA. Contrairement à 2014, le taux de passage passe au dessus de la moyenne nationale Comme en 6 ème la tendance s inverse, en 2015 : on double moins sur notre académie qu à l échelon national. On note des demande de DIMA et de 3 Prépapro en dessous des moyennes nationale (-0.1 point en DIMA et 0.5 point en 3Prépapro). 98.9 4.7 99.2 Comme en 2014, la 3 ème Prépapro très demandée en Sarthe et Vendée 0.7 0.8 0.4

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes L orientation à l issue de la 3 ème SEGPA Le CAP sollicité par les élèves de SEGPA Page 3 64 sur 69 établissements ont renseigné l enquête, soit un effectif de 911 élèves (371 filles, 540 garçons). 3 ème SEGPA en % 44 49 53 72 85 Aca Comme tous les ans, l orientation vers le CAP est largement la voie privilégiée : taux de décision d orientation de 97.6 % pour 2.2 % vers le bac pro. On peut noter que l orientation vers le CAP est très marquée sur notre académie par rapport au niveau national avec + 6 points d écart. L orientation vers le Bac pro est encore relativement marginale sur l ensemble du territoire académique, hormis en Loire-Atlantique qui avec quasiment 5% de décision vers la 2 nde Pro, permet à l académie d obtenir un taux de 2.2% (-4.7 points par rapport au national). Quant au doublement, quand il existe, il reste tout à fait exceptionnel (2 doublements sur l académie) et deux fois moins important qu à l échelon national. 2 nde Pro 1 ère année CAP Autres Doublement Demandes 4.8 1.2 0 0.5 0.8 2.2 3.8 Décisions 4.8 1.2 0 0.5 0.8 2.2 6.9 Demandes 94.3 98.8 100 99.5 99.2 97.5 94.7 Décisions 94.6 98.8 100 99.5 99.2 97.6 91.6 Demandes 0.3 0 0 0 0 0.1 1.1 Décisions Demandes 0.6 0 0 0 0 0.2 0.4 Décisions 0.6 0 0 0 0 0.2 0.4 Données de l orientation 3 ème SEGPA par département (juin 2015) Les demandes vers l apprentissage en baisse continue Les demandes des familles pour les CAP en apprentissage, continuent de diminuer en 2015 : 5.6% de demande d apprentissage cette année, pour 6.6% en 2014, 14.4% en 2012 et 17.3% en 2011. Là encore, les demandes diffèrent du niveau national où le projet d apprentissage est exprimé par 10.1% des familles. L orientation à l issue de la 3 ème Prépa-pro Enquête sur un effectif de 1173 élèves (399 filles, 774 garçons). 7 LP n ont pas renseigné l enquête. L orientation vers la 2 nde GT et le doublement demeurent très marginaux : 1 élève passe en 2 nde GT et 1 double. Toujours plus de demandes et d accès en 2 nde Pro qu en CAP Les demandes et décisions vers la 2 nde pro restent supérieures à celles vers le CAP (57% de décisions vers la 2 nde Pro pour 44% vers le CAP). Cet écart se creuse par rapport à 2014 et on observe cette année une nette progression du taux de décisions d orientation vers la 2 nde pro (+ 5 points entre 2014 et 2015). Comme l an passé, on constate que : les décisions vers la 2 nde Pro sont systématiquement en deçà des demandes des familles, au profit des décisions vers le CAP. les demandes vers l apprentissage diminuent (12.8% en 2014 pour 8.7% en 2015), avec une différence significative entre les demandes des filles et des garçons : 4.8% pour les filles et 10.7% pour les garçons. 3 ème Prépa-pro en % 44 49 53 72 85 Aca Demandes 0.2 0.5 0 0.5 1 0.4 2.6 2 nde GT Décisions 0 0 0 0.5 0 0.1 2.6 Demandes 56.4 57.5 57.6 56.9 57.6 57 67.9 2 nde Pro Décisions 54.9 55.9 56.8 56.5 56.7 55.8 67.9 Demandes 43.3 41.9 41.6 42.6 41.4 42.5 29.1 CAP 1 Décisions 45.1 44.1 42.4 43.1 43.3 44 28.9 Demandes 0 0 0.8 0 0 0.1 0.5 Doublement Décisions 0 0 0.8 0 0 0.1 0.6 Données de l orientation 3 ème Prépapro par département (juin 2015) On constate cette année une globale homogénéité de l orientation sur les 5 départements, tant au niveau demandes qu au niveau des décisions. Académie / : un important contraste... Comme en 2014, on note une différence très importante des taux d orientation sur ce palier entre les niveaux national et académique : +15.1 points de DO CAP sur l académie. - 12.1 points de DO 2 nde pro sur l académie. - 2.5 points de DO 2 nde GT sur l académie. - 0.5 point de DO doublement sur l académie.

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 4 L orientation à l issue de la 3 ème générale Enquête sur un effectif de 23796 élèves (12099 filles, 11697 garçons). 12 collèges n ont pas renseigné l enquête. Progression des demandes des familles vers la 2 nde GT au détriment de la voie professionnelle et du doublement. Concernant les demandes, on observe dans notre académie : une demande croissante des familles pour la 2 nde GT (+1.9) une baisse continue des demandes de doublement une baisse des demandes d orientation vers la voie professionnelle (- 2.6 points). Evolution académique des demandes des familles Baisse continuelle des demandes d apprentissage Probablement que la persistance de la crise économique engagée depuis 2008 2009 explique en grande partie la baisse continue des demandes vers l apprentissage (diminution des demandes qui a commencé dès 2009 en passant de 5.5% à 4.1%). Evolution des demandes post-3 ème 70 60 50 40 30 20 10 0 65,7 62,7 62,8 62,6 62,6 63,8 35,2 35,2 35,7 35,7 34,8 33,2 2,1 2 1,7 1,7 1,5 1,1 2009 2010 2011 2012 2014 2015 2nde GT Doublement V oie pro 2015 : 2.7% 2014 : 3.1% 2012.: 4.4% 2011 : 4.5% Les filles toujours plus nombreuses que les garçons à accéder à la 2 nde GT 100% 80% 60% 40% 20% 0% 59,0% 68,6% 2nde GT 39,2% 1,7% 30,1% 1,3% Voie Pro Doublement Progression des passages en 2 nde et fonte du doublement Après une chute conséquente en 2014 (peut être due en partie au changement de la source de données CF. «note du SAIO» n 1 de novembre 2014), le taux de passage en 2 nde GT progresse cette année de + 1.5 point. Parallèlement, on note la fonte continue du taux de doublement, qui tend progressivement à disparaître, avant même la mise en œuvre en 2015 2016 du Décret n 2014-1377 relatif au suivi et à l accompagnement pédagogique des élèves, qui rend le doublement post-3 ème tout à fait exceptionnel. Orientation post-3 ème (%) 2012 2013 2014 Demandes des familles Décisions d orientation 2 nde GT 62.6 63.8 Pas de 2 nde Pro / CAP 1 35.7 données 34.8 en 2013 Doublement 1.7 1.5 2 nde GT 63.4* 64.9* 62.4 2 nde Pro / CAP 1 34.5* 33.2* 35.6 Doublement 2.1* 1.9* 2 * : données extraites de Affelnet / : données extraites de SDO ORIENTATION. 2015 65.7 33.2 1.1 63.9 34.6 1.5 Les décisions d orientation vers la voie pro perdent un point par rapport à 2014, mais cette diminution se répartit différemment entre le CAP et la 2 nde pro : baisse de 1.4 point des DO vers la 2 nde professionnelle augmentation de 0.4 point des DO vers le CAP Filles Garçons Décision d'orientation post-3 ème selon le genre L orientation des filles et des garçons à l issue de la 3 ème reste ancrée dans de vieux modèles : les filles réussissent mieux au collège et doublent moins que les garçons. Après une diminution de l écart fille-garçon en 2014, la différence se creuse de nouveau cette année (+ 1 point) entre les passages en 2 nde des filles et des garçons. Les différences observées les années précédentes perdurent : La proportion de filles à demander et obtenir le passage en 2 nde GT est plus importante que celle des garçons. Les filles doublent moins que les garçons en 3 ème. Les garçons s orientent plus massivement vers la voie professionnelle (+ 9.1%). De plus, les garçons, quand ils demandent la voie professionnelle, sont plus nombreux à demander une formation par apprentissage (3.7% des demandes de la voie pro pour 1.7% seulement chez les filles).

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 5 L orientation à l issue de la 3 ème générale (suite) La 2 nde GT moins accessible sur l académie qu au niveau national Dans l académie, les demandes des familles et décisions d orientation vers la voie professionnelle (tant vers la 2 nde pro que vers le CAP) sont, comme les années antérieures, plus importantes qu au niveau national (plus 4.2 points de décisions d orientation vers la voie pro en 2015 et +4.6 en 2014). Le taux académique de doublement est pour la 1 ère fois en dessous du taux national (-0.1 point) Le comportement des familles varie d un territoire à l autre. Du côté des familles nous observons des comportements très variés selon le département d origine. Comme en juin 2014, les familles de Loire-Atlantique affichent la plus grande ambition avec un taux de demandes pour la 2 nde GT de 68.8%. A l opposé c est en Sarthe qu on observe cette année encore la plus petite ambition des familles (63.2% de demande de 2 nde GT), mais qui est en progression de +4.3 points. Cette demande progresse aussi de façon marquée en Mayenne : + 3.9 points. La voie professionnelle (2 nde Pro + CAP) est plus demandée en Sarthe et en Vendée (35.6%). A noter que la demande des familles sur les CAP est toujours sur notre académie très importante en Vendée (10.6% pour 7.5% de moyenne académique). L orientation vers la voie professionnelle très différenciée d un département à l autre A l instar des demandes, on observe que le taux de décision d orientation vers la voie professionnelle est très différenciée entre les départements : 5.6 points d écart entre la Loire-Atlantique et la Vendée (31.4% en 44, 37% en 85%). la Loire-Atlantique est en dessous du taux académique : - 3.2 points la Mayenne est à - 0.5 point le Maine-et-Loire est à + 1.6 point la Sarthe est à + 2.2 points la Vendée est à + 2.4 point Comparaison /académie des demandes et décisions post-3 ème (juin 2015) 68,9 65,7 68 Académie 63,9 25,7 24,2 27,1 25,5 7,5 5,8 7,5 4,9 1,1 1,1 1,5 1,6 Demandes Décisions Demandes Décisions Demandes Décisions Demandes Décisions 2nde GT 2nde pro CAP 1 Doublement On double 2 fois moins en Mayenne et en Vendée... Le doublement en Mayenne, comme en Vendée est deux fois moins important qu au plan académique : 0.7% pour 1.5%. 3 ème en % 44 49 53 72 85 Aca 2 nde GT 2 nde Pro 1CAP 2 Doublement Demandes familles 68.8 64.1 66.2 63.2 63.8 65.7 68.9 Décisions d orientation 66.6 62.1 65.2 61.6 62.3 63.9 68 Demandes familles 24 26.9 25.9 27.7 25 25.7 24.2 Décisions d orientation 25.5 28.7 26.3 28.9 26.6 27.1 25.6 Demandes familles 6 7.7 7.6 7.9 10.6 7.5 5.6 Décisions d orientation 5.9 7.5 7.8 7.9 10.4 7.5 4.9 Demandes familles 1.2 1.3 0.4 1.3 0.6 1.1 1.1 Décisions d orientation 1.9 1.6 0.7 1.6 0.7 1.5 1.6 Données de l orientation 3 ème G ale par département (juin 2015) En Mayenne, très peu d écart entre les demandes des familles et les décisions du chef d établissement... Ecart entre «demande» et «décision» Hormis pour l orientation vers le CAP, on observe des différences entre demande des familles et décision d orientation du chef d établissement : - 1.8 point de différence au niveau académique pour la 2 nde GT, et + 1.4 pour la 2 nde pro. Ce constat académique est observable sur 4 départements, mais dans une moindre mesure sur la Mayenne. Effectivement, sur ce département, l écart entre demande et décision est systématiquement le plus faible de l académie et globalement est très peu marqué quelque soit la voie demandée : l écart moyen est de 0.47 en Mayenne, soit deux fois moins qu au niveau académique. 44 49 53 72 85 Aca 2 nde GT -2.2-2 -1-1.6-1.5-1.8 2 nde Pro 1.5 1.8 0.4 1.2 1.6 1.4 1CAP 2-0.1-0.2 0.2 0-0.2 0 Doublement 0.7 0.3 0.3 0.3 0.1 0.4 Ecart moyen entre demande et décision d orientation 1.12 1.07 0.47 0.77 0.85 0.9-0.9 1.4-1.7 0.5 1

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 6 Après la 2 nde Générale et Technologique Enquête sur un effectif de 16126 élèves (8596 filles, 7533 garçons), 4 lycées n ont pas renseigné l enquête 2 nde. Hausse à nouveau des demandes et décisions vers la 1 ère Techno Après une baisse en 2014, on retrouve en juin 2015 la tendance observée en 2013 : une progression des demandes des familles et des décisions d orientation pour une 1 ère technologique. Avec une augmentation de 1.7 point par rapport à 2014, le taux de passage en 1 ère technologique de 25.1% atteint son plus haut taux jamais atteint sur notre académie. Cette progression des décisions vers les séries technologiques ne se fait pas au détriment des séries générales dont les demandes et décisions de passage progressent également respectivement de +0.4 et +0.9 point. Demandes et décisions de nonpassage en baisse constante Le mouvement observé au collège se confirme au lycée : la baisse des demandes et décisions de «non passage» (doublement + voie pro) observée depuis plusieurs années continue en 2015 : Demandes : moins 1 point sur 2014 et - 2 points sur 2013. Décisions : moins 2.3 points sur 2014 et moins 3.4 points sur 2013. Parallèlement, on observe que les demandes des familles et les conseils d orientation vers la voie professionnelle suivent également la même tendance : 4.8% de conseil d orientation vers la voie pro en 2013, 4.5% en 2014 contre 3.7% en 2015. Non passage en 1 ère GT Dont voie Pro Demande 5.8 (6.8*) 3.7 (4.5*) Décision 8.7 (11*) 3.4 (4.5*) *rappel données de 2014 Les séries S et ES concentrent plus de la moitié des demandes et décisions de passage en classe de 1 ère Comme les années précédentes, les séries S et ES concentrent à elles deux plus de la moitié des passages en 1 ère : 58.1% des demandes et 54.8 % des décisions de passage en classe de 1 ère. 68,3 63,6 Gale 24,1 24,3 Techno Orientation post-2 nde de 2013 à 2015 12,1 7,6 Non passage 69,9 65,5 Gale 23,223,4 Techno 11 6,8 Non passage La proportion de filles dans les filières générales toujours plus importante que celle des garçons 18,3% 70,3 66,4 Gale 24,9 23,8 Techno juin 2013 juin 2014 juin 2015 26,1% 29,8% Demandes Décisions L ES S STI2D STD2A STL ST2S STMG STAV SPE 5,8 8,7 Non passage Décisions d'orientation post-2 nde par série de 1 ère selon le genre 5,3% 20,0% Près des trois quart des filles accèdent à une 1 ère générale (74.2% de décisions d orientation), alors que cette proportion est de deux tiers pour les garçons (66.1% de décisions d orientation vers une 1 ère générale ). 40,8% 13,1% 10,6% 9,6% 7,2% 1,7% 0,2% 1,0% 0,8% 0,2% 1,3% 1,0% 0,2% 0,8% 0,5% Comparé aux garçons, les filles se répartissent de façon plus homogène sur les trois séries générales, alors que la répartition des garçons est très contrastée (40.8% en S, 20 % en ES et 5.3 % en L). L accès en 1 ère des filles porte par ordre décroissant, sur les séries S (29.8%), ES (26.1%), L (18.3%), STMG (9.6%) et ST2S (7.2%). Les passages en 1 ère des garçons portent sur les 1 ères S (40.8%), ES (20%), STI2D (13.1%), STMG (10.6%) et L (5.3%). Filles Garçons

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 7 APRES LA 2 nde générale et technologique (suite) La progression des passages en 1 ère tirée par 3 séries : ES, STI2D et ST2S L augmentation des accès dans la voie générale (+0.9 point) résulte uniquement de la progression de la série ES : +1.3 point (-0.3 point en L et - 0.2 point en S). Et la progression des passages en 1 ère technologique (+1.5 point) ne concerne principalement que deux spécialités : la série STI2D avec 6.8% (+0.9 point) et ST2S avec 4.2% (+ 0.5 point). Tendance : l accès en 1 ère plus important dans l académie de Nantes qu au niveau national Le taux de passage en 1 ère GT de l académie de Nantes est encore cette année supérieur au taux national (+2.3 points cette année, +1 en 2014). Cet écart est concentré uniquement sur le taux de passage en 1 ère générale (+ 2.4 points), et plus précisement sur l accès aux séries L (+ 1 point) et ES (+1.4). Par contre, le taux d accès en 1 ère technologique est quasiment identique au taux national (- 0.1 point). On peut noter que le taux d accès en STI2D est de +0.7 point qu au niveau national et de 0.5 pour STMG. Comme pour l ensemble du collège, le taux de nonpassage est inférieur au taux national (- 2.3 points). Les moyennes académiques fortement liées aux données de la Loire-Atlantique La Loire-Atlantique représente 38.8% des effectifs des élèves de seconde de l enquête. Globalement, ses données sur l orientation post-2 nde sont pour l accès en 1 ère générale, en 1 ère technologique et pour les décisions de «non passage» très voisines des taux académiques. Ceci-dit, si on affine au niveau des séries de baccalauréat, on observe des écarts avec les moyennes académiques : ainsi ses taux de passage en 1 ère L et 1 ère STMG sont les plus bas et sont très différents des taux académiques : 9.7% pour la série L (14.6% en 53, 13.9% en 85) et 9.5% pour la 1 ère STMG (13% en 53 et 12.6% en 85). A contrario, c est en Loire-Atlantique que les taux d accès en 1 ère S et STI2D sont les plus élevés : 7.8% en STI2D contre 5.4% et 5.6% en Maine-et-Loire et Mayenne, et 35.6% en 1 ère S pour un taux académique de 33.2%. Des contrastes interdépartementaux importants L écart interdépartemental le plus important est observé pour le taux de «non-passage» en classe de 2 nde, qui est de 4 points supérieurs en Vendée qu en Mayenne. Ainsi, c est en Mayenne que nous observons le plus fort taux académique de passage en 1 ère G ale (+1.3 point par rapport à l académie) et le plus faible taux de «non-passage» (-2.4 point du taux académique). A l opposé, c est en Vendée que le taux d accès en 1 ère générale est le plus faible (- 1.9 points du taux académique) et celui de «non-passage est le plus important (+1.8 points du taux académique). Le taux le plus élevé d accès en 1 ère technologique est observé en Maine-Et-Loire avec 1.9 point de plus que la moyenne académique, alors que c est la Sarthe qui obtient le plus faible taux de passage sur les 1 ères technologiques. Post-2 nde GT (%) 44 49 53 72 85 Académie Passage en 1 ère générale Demandes 70.7 69 72.4 70.9 69.4 70.3 69.7 Décisions 66.8 65.4 67.6 67.2 64.5 66.4 64 Passage en 1 ère L Demandes 10.3 14.2 15.7 11.2 14.1 12.2 11.2 Décisions 9.7 13.1 14.6 10.8 13.9 11.6 10.5 Passage en 1 ère ES Demandes 22.9 22.2 19.7 25.4 24.8 23.2 23.1 Décisions 21.5 21.1 18.1 23.7 21.9 21.6 20.2 Passage en 1 ère S Demandes 37.5 32.6 37 34.3 30.5 34.9 35.5 Décisions 35.6 31.2 34.9 32.7 28.7 33.2 33.2 Passage en 1 ère Demandes 23.3 26.1 23.9 22.9 23.8 23.8 23.5 technologique Décisions 24.2 26.8 26.2 24.1 25.1 24.9 25 Passage en 1 ère STI2D Demandes 7.6 5.3 5 6.6 6.7 6.6 6.1 Décisions 7.8 5.4 5.6 6.9 6.6 6.8 6.1 Passage en 1 ère STD2A Demandes 0.6 0.2 0 0.3 1.4 0.5 0.8 Décisions 0.5 0.1 0 0.2 1.3 0.4 0.7 Passage en 1 ère STL Demandes 1.6 2.5 1.1 0.9 0.9 1.5 1.6 Décisions 1.6 2.5 1.2 0.8 1.1 1.5 1.6 Passage en 1 ère ST2S Demandes 3.7 5.8 5.9 4 3.2 4.3 4.1 Décisions 3.6 5.7 6 3.8 3.2 4.2 3.9 Passage en 1 ère STMG Demandes 8.8 10.4 11.5 10.9 11.3 10.1 10.2 Décisions 9.5 11.2 13 12.2 12.6 11.1 11.6 Passage en 1 ère STAV Demandes 0.2 0.2 0.3 0.2 0.3 0.2 0.25 Décisions 0.3 0.2 0.3 0.2 0.3 0.2 0.25 Passage en 1 ère spécifique Demandes 0.8 1.7 0.1 0 0 0.6 0.6 Décisions 0.9 1.7 0.1 0 0 0.7 0.6 Non passage GT Demandes 6 5 3.8 6.2 6.8 5.8 6.9 Doublement + voie Pro Décisions 8.9 7.9 6.3 8.7 10.5 8.7 11 Demandes 3.7 3.4 2.5 3.5 5 3.7 4.3 Dont voie Pro (Bac Pro ou CAP) Conseils 3.3 3.2 2.2 3.2 4.5 3.4 4.7 Demandes et décisions à l issue de la 2 nde générale et technologique par département (juin 2015)

Bilan de l orientation - Juin 2015 Académie de Nantes Page 8 Bilan académique et national de la procédure d appel Quasi disparition de l appel sur les paliers 6 ème et 4 ème Les taux d appels académiques restent anecdotiques pour les paliers 6 ème et 4 ème (8 cas d appel en 6 ème et aucun en 4 ème ). Comme l an dernier, l appel concerne essentiellement les paliers 3 ème et 2 nde avec cette année une baisse du nombre d appel en 3 ème (86 pour 106 en 2014) dont le taux d appel formulé passe de 0.44% à 0.33% cette année. Le taux de satisfaction est lui aussi à la baisse sur ce palier, en passant de 73.6 % à 55.8%. Progression du nombre d appel formulé en 2 nde et baisse du taux de satisfaction Le nombre et le taux d appel en 2 nde progresse : + 23 cas d appel et un taux d appel formulé qui passe de 0.9% à 1 %. En revanche on observe une baisse importante du taux d appels satisfaits : de 65.4% en 2014 à 48.6% en 2015 Autant d appels formulés, moins d appels satisfaits. Après une nette progression des taux de satisfaction en 2014 (+ 10 points entre 2013 et 2014), le nombre total d appel satisfaits diminue cette année, pour un nombre total d appel formulé quasiment identique à 2014. Nbre d'appels formulés Nbre d'appels satisfaits 273 27 5 139 2015 2014 190 Appels formulés et satisfaits : 6 ème, 4 ème, 3 ème, 2 nde (juin 2015) Appe l 6 è me 4 4 4 9 5 3 7 2 8 5 Ac a Des variations départementales Quelque soit le palier, la Loire- Atlantique continue d être le département qui connaît le plus fort taux d appel alors que ce taux est très faible en Mayenne. Comme en 2014, le Maine-et-Loire possède le Moins d appels sur l académie qu au niveau national Bila n Na tiona l effectif 2014 / 2015 10174 5423 2269 5071 3753 26690 570524 Nbre d'appels formulés 6 0 1 1 0 8 209 Ta ux d'a ppe ls 0,0 6 % 0,0 4 % 0,0 2 % 0,0 3 % 0,04% Nbre d'appels satisfaits 2 0 1 1 0 4 134 Ta ux d'a ppe ls sa tisfa its 3 3 % 10 0 % 10 0 % 5 0 % 68% Appe l 4 è me 4 4 4 9 5 3 7 2 8 5 Ac a Bila n Na tiona l effectif 2014 / 2015 10094 5475 2287 5492 3693 27041 568994 Nbre d'appels formulés 0 0 0 0 0 0 200 Ta ux d'a ppe ls 0,04% Nbre d'appels satisfaits 0 0 0 0 0 136 Ta ux d'a ppe ls sa tisfa its 68,0% Appe l 3 è me 4 4 4 9 5 3 7 2 8 5 Ac a Bila n Na tiona l effectif 2014 / 2015 9666 5335 2322 5004 3532 25859 608315 Nbre d'appels formulés 43 25 3 10 5 86 3352 Ta ux d'a ppe ls 0,4 4 % 0,4 7 % 0,13 % 0,2 0 % 0,14 % 0,3 3 % 0,55% Nbre d'appels satisfaits 23 13 3 6 3 48 1742 Ta ux d'a ppe ls sa tisfa its 5 3,5 % 5 2 % 10 0 % 6 0 % 6 0 % 5 5,8 % 52,0% Appe l 2 nde 4 4 4 9 5 3 7 2 8 5 Ac a Bila n Na tiona l effectif 2014 / 2015 7617 3058 1429 3292 2405 17801 388390 Nbre d'appels formulés 70 45 7 37 20 179 4656 Ta ux d'a ppe ls 0,9 2 % 1,4 7 % 0,4 9 % 1,12 % 0,8 3 % 1,0 1% 1,20% Nbre d'appels satisfaits 25 24 2 24 12 87 2143 Ta ux d'a ppe ls sa tisfa its 3 5,7 % 5 3,3 % 2 8,6 % 6 4,9 % 6 0 % 4 8,6 % 46,0% 0,35 % 0,30 % 0,25 % 0,20 % 0,15 % 0,10 % 0,05 % 0,00 % 7 0,0 % 6 0,0 % 5 0,0 % 4 0,0 % 3 0,0 % 2 0,0 % 1 0,0 % 0,0% 0,32% 0,23% 0,13% 0,1 9% 0,19% 4 4 49 53 7 2 8 5 4 2,0 % tau x d'ap p e l fo rm u lé 5 3,3% 5 4,5% 64,8% 60,0 % 4 4 4 9 5 3 7 2 85 T a ux d 'a p p e l satisfait Sources : données issues des DSDEN, juillet 2015 plus fort taux d appels post-2 nde. On constate que les taux de satisfaction les plus élevés se portent sur les départements ayant eu le moins de cas d appel. Quel que soit le palier d orientation, les taux d appel académiques sont en dessous des taux nationaux. Le taux de satisfaction académique en 6 ème est légèrement inférieur au taux national, mais est supérieur sur les paliers 3 ème et 2 nde.