CAPES CONCOURS INTERNE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Documents pareils
CHAPITRE 6 : LE RENFORCEMENT DU MODELE PAR SON EFFICACITE PREDICTIVE

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?

Documents sur la patrie tectonique de Madagascar Clé USB avec logiciel Audacity et base de données sismiques en ligne : Sismos à l Ecole

Thème Le domaine continental et sa dynamique

Séquence 5. Modéliser la surface de la Terre : frontières et déplacement des plaques lithosphériques

L inégale répartition de l énergie solaire est à l origine des courants atmosphériques

Projet Pédagogique Conférence interactive HUBERT REEVES Vendredi 13 mars H

Géodynamique. Unité d introduction et de socle commun aux 5 UE optionnelles choisies au second semestre de l'année de Master 1

GOOGLE EARTH Quelques méthodes d utilisation et pistes d activités

La gestion à long terme des déchets de haute activité et/ou de longue durée de vie. Options

L E BILAN DES ACTIVITÉS

Où sont les Hommes sur la Terre

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

Principes généraux de la modélisation de la dispersion atmosphérique

LA PARTIE EXTERNE DE LA TERRE EST FORMÉE DE PLAQUES DONT LES MOUVEMENTS PERMANENTS TRANSFORMENT LA SURFACE DU GLOBE.

Un volcanisme de point chaud: l île de Ténérife (Canaries). Thierry de Gouvenain novembre 2013.

Séquence 1. Le domaine continental et sa dynamique : caractéristiques et évolution de la lithosphère continentale. Sommaire. Chapitre 1.

Interprétation de l'affleurement 3: a: argilites compactes, b: niveaux oxydés, a: argilites shistées, riches en charbon (bitumineuses)

Desclefs pour comprendre l océan : les traceurs chimiques et isotopiques. Catherine Jeandel Des clés pour comprendre l océan :

R. A. A. Bébian. Mimographie, ou essai d écriture mimique. París, 1825

FORMATION DES PERSONNES-RESSOURCES EN SCIENCE ET TECHNOLOGIE LE CYCLE DU JOUR ET DE LA NUIT (CYCLE DIURNE)

La nouvelle RÉGLEMENTATION PARASISMIQUE applicable aux bâtiments

Lecture graphique. Table des matières

Rôle des nuages dans l'anomalie de température de l'hiver 2007 en Europe

L océan, un Eldorado pour les ressources du futur?

Prédiction de couverture de champ radioélectrique pour les réseaux radiomobiles : L apport du Système d Information Géographique ArcInfo 8

Chapitre 15 - Champs et forces

Chapitre 2 Caractéristiques des ondes

Synthèse SYNTHESE DIRECTION GENERALE DE L ENERGIE ET DU CLIMAT. Service du climat et de l efficacité énergétique

Les calottes polaires Isostasie Champ de température

Ressources pour l école élémentaire

DISQUE DUR. Figure 1 Disque dur ouvert

La construction du temps et de. Construction du temps et de l'espace au cycle 2, F. Pollard, CPC Bièvre-Valloire

Chapitre 5 Mesures géophysiques

Activité 45 : La responsabilité de l Homme sur son environnement géologique

B- Météorologie. En présence de cumulus alignés en bande parallèles vous prévoyez un vent: R : de même direction que les alignements

La fonte des glaces fait-elle monter le niveau de la mer?

Représenter un pays : la carte de France

FICHE DOCUMENTAIRE IFM n 3/12

Science et technologie : Le truc de Newton

Inrap / Les étapes de l archéologie préventive

LA PROBLEMATIQUE SISMIQUE EN CONSTRUCTION BOIS

Fiche Technique d Évaluation sismique : Construction basse en Maçonnerie Non-armée, Chaînée, ou de Remplissage en Haïti

1. Introduction 2. Localiser un séisme 3. Déterminer la force d un séisme 4. Caractériser le mécanisme de rupture d un séisme

Discovering Hidden Value

Que savons-nous de notre planète?

La technique en 7 étapes. Déroulement du mouvement. ASTA Association Suisse de Tir à l Arc. Conseil des entraîneurs

Incitants relatifs à l installation de pompes à chaleur en Région wallonne

Annexe III du Protocole au Traité sur l'antarctique, relatif à la protection de l'environnement Elimination et gestion des déchets

un module de simulation des évolutions urbaines Présentation

Que sont les sources d énergie renouvelable?

Annexe 3 Captation d énergie

Mobilité du trait de côte et cartographie historique

EPFL TP n 3 Essai oedomètrique. Moncef Radi Sehaqui Hamza - Nguyen Ha-Phong - Ilias Nafaï Weil Florian

IFFO-RME. Informations. Si la France est un pays de. LLa terre a tremblé le 21 novembre 2004 en Guadeloupe et aux Saintes,

C0nstruire une mais0n. Sommaire

Introduction Quels défis pour l Administration Publique face àla crise? Crise et leadership : quelles relations? Quels défis pour les dirigeants?

INSCRIPTION, CLASSEMENT ET EMBALLAGE. Communication de l expert de l Afrique du Sud

Le point de vue du contrôleur technique

ANNEXE J POTEAUX TESTÉS SELON UN CHARGEMENT STATIQUE ET TESTÉS SELON UN CHARGEMENT CYCLIQUE ET STATIQUE

Sommaire 3.4. CRUE SUR UN PETIT BASSIN VERSANT INTUMESCENCE - DYSFONCTIONNEMENT D OUVRAGES HYDRAULIQUES...22

DANIEL REYSS. Avril 2012 BIOGRAPHIE MEDIATHEQUE. Daniel Reyss est né le 19 juin 1935 à Dakar (Sénégal).

RESIF Une infrastructure de recherche pour l'observation des déformations de la terre site web :

LE RESEAU AFRICAIN D INFORMATION ENVIRONNEMENTALE

CHROMATOGRAPHIE SUR COUCHE MINCE

La Géothermie arrive à Bagneux. En 2016, un nouveau réseau de chaleur écologique et économique près de chez vous

Indicateur : population présente tout au long de l année dans les départements littoraux métropolitains

Mesures de l état du réseau Domaine Voie Tendances, perspectives et innovations

Prospective: Champ de gravité, méthodes spatiales

Version 1. Demandeur de l étude : VM - BETON SERVICES 51 Boulevard des Marchandises L'HERBERGEMENT. Auteur * Approbateur Vérificateur(s)

Questionnaire Lycée SALLE DES EAUX DU MONDE

SCP d Architecture et d Aménagement du Territoire DESCOEUR F & C 49 rue des Salins, Clermont Fd. 7 juin 2010

ÉTUDE DE L EFFICACITÉ DE GÉOGRILLES POUR PRÉVENIR L EFFONDREMENT LOCAL D UNE CHAUSSÉE

TOSSA DE MAR ITINÉRAIRES ET PARCOURS

Réalisation d un zonage sismique de la plaque caraïbe préalable aux choix de scénarios de tsunamis aux Antilles françaises. Rapport intermédiaire

Fonctions de plusieurs variables

Leçon n 1 : «Les grandes innovations scientifiques et technologiques»

TP 03 B : Mesure d une vitesse par effet Doppler

Ywood Les Docks Libres à Marseille

ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE A L ECOLE PRIMAIRE : QUELLE DEMARCHE?

Directives pour l évaluation des participations d astrophilatélie

Plan de Prévention des Risques Naturels sur les Bas-Champs du Sud de la Baie de Somme Rencontre Nationale IFFORME Dimanche 23 octobre 2011

n 180 secousses sismiques et équipements électriques photographie Eric MELMOUX

L Ecole et observatoire des sciences de la Terre

Avis sur la 1 ère révision du schéma d'aménagement et de gestion des eaux «Nappes profondes de Gironde»

G.P. DNS02 Septembre Réfraction...1 I.Préliminaires...1 II.Première partie...1 III.Deuxième partie...3. Réfraction

Mesures et incertitudes

L énergie dans notre quotidien

Projets proposés par le Laboratoire de Physique de l'université de Bourgogne

INSTRUMENTATIONS OCÉANOGRAPHIQUES MÉTÉOROLOGIQUES ET HYDROLOGIQUES DÉVELOPPÉES PAR LA SOCIÉTÉ SAFARE-CROUZET

CONCOURS EXTERNE DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS CERTIFIÉS ET CONCOURS D ACCÈS À DES LISTES D APTITUDE (CAFEP)

Recommandations pour la surveillance de la température de l eau chaude sanitaire

Comment les Alpes se sont-elles formées? Jacques Deferne et Nora Engel

Champ électromagnétique?

Cahier des Clauses techniquesparticulières

10 leçon 2. Leçon n 2 : Contact entre deux solides. Frottement de glissement. Exemples. (PC ou 1 er CU)

VIGILANCE INFORMATION ALERTE

ECOLE DE GLACE SUPPORT DE FORMATION

CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée

LIVRET JEUNE PUBLIC (3-12 ans)

Transcription:

CAPES CONCOURS INTERNE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Thème/Titre : Arguments en faveur de la tectonique des plaques Niveau : Première S PLAN POSSIBLE Les arguments en faveur de la tectonique des plaques 1re S Introduction : En utilisant l actualité (séisme italien ou japonais) et/ou en faisant appel aux acquis de 4ème : la terre bouge, les géologues envisagent que les déformations apparentes à la surface de la Terre sont liés aux déplacement de plaques lithosphériques. Cette leçon doit permettre aux élèves de comprendre comment s est construit le modèle que l on connaît actuellement sous l intitulé : modèle de la tectonique des plaques. Problématique : Quelle est la dynamique historique de la construction du modèle de tectonique des plaques (arguments/contre arguments)? 1. Wegener et les origines de la dérive des continents Objectif : connaître le contexte de l'époque oú Wegener propose la dérive des continents et comprendre pourquoi elle n'est pas acceptée A- Quels sont les principaux arguments de Wegener pour étayer son modèle explicatif? Doc 1 : La répartition actuelle des formations géologiques et de quelques fossiles âgés de plus de 200 Ma en Afrique et en Amérique du Sud Pour reconstituer la position passée des continents, Wegener s appuie sur le tracé des côtes, la continuité des roches anciennes, des dépôts glaciaires, des chaînes de montagne anciennes et des localisations des fossiles. Ainsi, il recolle les continents et explique leur position actuelle par leur déplacements horizontaux depuis. Doc 2 : La répartition des vestiges glaciaires du permo-carbonifère. Ces dépôts (figurés en rose) attestent de la présence d une calotte glaciaire entre -320 et -250 Ma.

Doc 3 : La distribution statistique du relief à la surface de la Terre La répartition des altitudes montre 2 niveaux prédominants : celui des continents à +300m et celui des océans à -4800m. Il interprète ceci comme 2 domaines de densité différente, où les continents flottent sur un matériel plus léger, permettant ainsi les déplacements horizontaux et verticaux des continents. Wegener s est appuyé sur des observations de terrain sur différents continents pour déplacer et recoller les continents. Ensuite de part la répartition des altitudes sur Terre, il propose que ces déplacements horizontaux s expliquent par le fait que des continents plus légers (SIAL) se déplacent sur un matériau plus dense (SIMA). Depuis un supercontinent unique, les continents se seraient écartés les uns des autres : c est la théorie de la dérive des continents. Au début du XXe, les premières idées évoquant la mobilité horizontale s appuient sur quelques constatations : - la distribution bimodale des altitudes (continents /océans) - les tracés des côtes - la distribution paléogéographique des roches anciennes, des chaînes de montagnes, des dépôts glaciaires et de certains fossiles. B- Les raisons du rejet du modèle explicatif de Wegener (ses arguments sont oubliés pendant une trentaine d'années) Document 4 : la théorie des ponts continentaux selon Emile Haug en 1900(19 ème siècle et début 20 ème siècle) Document 5 : L origine des océans : deux propositions La théorie des ponts continentaux envisage que les ponts effondrés forment le plancher des océans. Selon Wegener, c est incompatible avec les lois de la physique puisque les continents «flottent» en équilibre sur un substrat plus dense. Ce qui relie les différentes théories, celle de Wegener et celle de ses opposants, est que les continents 1 et 2 étaient en communication jadis dans les temps géologiques.

Document 6 : Le sismogramme historique du séisme japonais enregistré à Postdam (1889) Document 7 : La propagation des ondes S dans le manteau terrestre : utilisation du logiciel Sismolog Un séisme ayant eu lieu au Japon a été enregistré en Europe, ce qui prouve que les ondes sismiques ont traversé le manteau. Or, les ondes S sont notamment enregistrées, et comme elles ne circulent pas dans le milieu liquide, on en déduit que le manteau est entièrement solide. Le manteau étant solide, cela a rendu moins plausible la théorie de Wegener indiquant que les continents flottaient comme des icebergs sur un matériel plus léger. C est un argument physique en 1920 qui porte le coup de grâce ( provisoire ) à la théorie de Wegener : il n y a pas de cause pouvant déformée la croûte, qui est trop rigide, et donc pas de déplacements continentaux possibles. La théorie de Wegener a d abord été débattue car des arguments proposés par ses opposants étaient encore conciliables avec la dérive des continents. Mais quand on a prouvé que la Terre était quasi entièrement solide et beaucoup trop résistante pour rendre mobile les continents, la théorie de Wegener a été abandonnée. Ces idées se heurtent au constat d un état solide de la quasi totalité du globe terrestre établi, à la même époque, par les études sismiques. L idée de mobilité horizontale est rejetée par l ensemble de la communauté scientifique. Faute de connaissances suffisantes sur la structure et le fonctionnement de la planète Terre, la théorie de la dérive des continents est abandonnée en 1920. Dans les années 1950-1960, de nouvelles données océanographiques et sismiques vont relancer l hypothèse d une mobilité des continents. Objectif : Comment l hypothèse de la mobilité des continents a-t-elle été relancée puis validée? 2. De la dérive des continents à la tectonique des Plaques : les arguments à partir de 1960 A- l hypothèse de Hess Document 8 : La topographie des fonds océaniques Les campagnes océanographiques des années 1950 ont permis de dresser une cartographie complète et de prélever des échantillons de basalte et gabbro. Récemment mis en place. L existence de profondes fosses océaniques a aussi été révélée.

Document 9 : La carte du flux géothermique Au début des années 1960, plus d un millier de mesures du flux géothermique avaient été réalisées, les 2/3 en milieu océanique. Document 10 : Des mouvements de matière dans le manteau et leur modélisation. Dans cette modélisation du transfert de chaleur par convection, deux couches de glycérine de couleur différente sont placées dans un bécher chauffé à sa base. Document 11 : L hypothèse de l expansion océanique de Hess (1962) Au début des années 60, les découvertes de la topographie océanique et des variations du flux thermique permettent à Hess d imaginer une expansion océanique par accrétion de matériau remontant à l axe de la dorsale, conséquence d une convection profonde.

B- Le magnétisme des roches des fonds océaniques (comprendre le comportement des roches du plancher océanique avec le champ magnétique de la Terre et observer la symétrie des anomalies magnétiques) Manipulation imposée : mesure du champ magnétique actuel d un basalte Document 12 : Profil magnétique mesuré et représentation des anomalies magnétiques correspondantes en fonction de la distance à la dorsale La mise en évidence de bandes d anomalies magnétiques symétriques par rapport à l axe des dorsales océaniques, corrélables avec les phénomènes d inversion des pôles magnétiques (connus depuis le début du siècle) permet d éprouver l hypothèse de Hess et de calculer des vitesses d expansion. C- Volcanisme de points chauds (comprendre le mécanisme d'un point chaud et le mouvement de la plaque lithosphérique) Document 13 : L alignement volcanique Hawaii-Empereur et son schéma d interprétation Des alignements volcaniques, situés en domaine océanique ou continental, dont la position ne correspond pas à des frontières de plaques, sont la trace du déplacement de plaques lithosphériques au dessus d un point chaud fixe, en première approximation, dans le manteau. Le modèle prévoit des vitesses de déplacements des plaques (d après le paléomagnétisme et les alignements de volcans intraplaques).

D- Épaisseur et âge des fonds océaniques (interpréter les différentes épaisseurs et âge de sédiments du plancher océanique afin de proposer une direction de mouvement des plaques) Document 14 : Les fonds marins de l Atlantique Sud L âge des sédiments en contact avec les basaltes de la croûte océanique est représenté. Le modèle prévoit que la croûte océanique est d autant plus vieille qu on s éloigne de la dorsale. Les âges des sédiments en contact avec le plancher océanique (programme de forage sous marin JOIDES) confirment cette prédiction et les vitesses prévues par le modèle de la tectonique des plaques. D- La confirmation du modèle par les données GPS Document 15 : Carte des vecteurs de déplacement des plaques dans de nombreuse stations mondiales Avec l utilisation des techniques de positionnement par satellites (GPS), à la fin du XXe siècle, les mouvements des plaques deviennent directement observables et leurs vitesses sont confirmées. Conclusion. Récapituler les principaux arguments, dans l ordre chronologique. Réflexion sur le concept de modèle : hypothèse de départ, construction du modèle, efficacité prédictive.