Diplôme de Directeur d Etablissement d Education Adaptée et Spécialisée
Assurer la formation d un personnel d encadrement polyvalent capable d exercer Soit dans des établissements ou sections dispensant un enseignement adapté ou spécialisé sous tutelle du MEN Soit dans des établissements, sections ou services d éducation adaptée ou spécialisée qui dépendent d un autre ministère de tutelle (santé, affaires sociales, justice, etc.)
Le référentiel annexé à l arrêté du 19/02/1988 fixe 7 missions principales : Exercer et faire exercer une mission de service public Assurer la promotion de l intégration scolaire et la gestion des dispositifs Animer une équipe pluridisciplinaire Établir et gérer les relations institutionnelles Conduire l administration générale d un établissement, d une section ou d un service Assurer l administration et la gestion du personnel Prendre part à la gestion d une section ou assurer celle d un établissement ou service d éducation adaptée ou spécialisée
Selon les cas, les titulaires du DDEEAS peuvent exercer : Dans le cadre de l Education Nationale Dans le cadre d un détachement dans une association gestionnaire d un établissement ou d un service (sous tutelle du Ministère de la Santé et des Affaires Sociales et dans le cadre d une convention)
Les directeurs des structures spécialisées du MEN La direction des SEGPA (Section d Enseignement Général et Professionnel Adapté) La direction d écoles spécialisées (écoles communales comportant au moins 3 classes spécialisées)
Les directeurs d établissements ou de services médico-éducatifs, socio-éducatifs ou sanitaires de droit privé La direction d IME (Institut Médico-Educatif) La direction d ITEP (Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique) La direction d établissements prenant en charge les enfants et adolescents : Présentant une déficience motrice Polyhandicapés Présentant une déficience auditive grave Présentant une déficience visuelle grave La direction de SESSAD (Service d Education Spécialisée et de Soins à Domicile)
Les directeurs de CMPP (Centre Médico- Psycho-Pédagogique) Les directeurs de CAMSP (Centre d Action Médico-Sociale Précoce)
Les directeurs d établissements dans le secteur socio-éducatif (dans le cadre de la protection sociale de l enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse) Foyers de l enfance MECS (Maison d Enfants à Caractères Social)
Les directeurs d établissements spécialisés du secteur sanitaire Dans les Hôpitaux de jour Dans les MECSan (Maison d Enfants à Caractère SANitaire)
L examen du DDEEAS comporte 3 épreuves Epreuve n 1 : Epreuve écrite de législation, administration et gestion Les candidats disposent de 2 recueils de textes et peuvent apporter avec eux le Code du Travail et le Code de l Education Nationale Durée 4 heures Epreuve n 2 : Interrogation orale sur une question tirée au sort Durée : 30 de préparation, 15 de présentation et 15 d interrogation Epreuve n 3 : La présentation d un mémoire professionnel (40 pages) Durée : 15 de présentation et 30 d interrogation Une note égale à au moins 10/20 est exigée pour chaque épreuve
La formation est organisée selon 4 modules principaux rassemblant chacun plusieurs éléments constitutifs (les EC) Module 1 : assurer une fonction de direction Module 2 : connaître les politiques, dispositifs et démarches permettant la scolarisation des enfants à besoins éducatifs particuliers Module 3 : organiser les EGPA Module 4 : connaître les cadres législatifs, réglementaires et fonctionnels d un établissement ou d un service d éducation spécialisé et assurer la direction d une équipe pluridisciplinaire
Les interventions des formateurs se déroulent Soit sous la forme de cours magistraux regroupant l ensemble des stagiaires dans l amphithéâtre Soit sous la forme de séminaires ou de TD en petits groupes (de 10 à 20 personnes)
Axe 1 : direction technique, administration et gestion (qui vise la préparation à l épreuve n 1 de l examen) Axe 2 : animation pédagogique, management et conduite des partenariats (qui vise la préparation aux épreuves 2 et 3 de l examen)
Notions de droit administratif Notions de droit du travail Organisation de l enseignement public et scolarisation des élèves handicapés Comptabilité publique et droit budgétaire ainsi que la gestion budgétaire et comptable des établissements et services sociaux et médico-sociaux L organisation des services médico-éducatifs, socio-éducatifs et sanitaires
De nombreux cours et conférences sont assurés par des intervenants extérieurs afin d assurer la qualité et l actualisation des différents contenus En vue de la préparation à l épreuve n 1 de l examen, des séances d entrainement sont proposées au cours de l année
La fonction de direction Les perspectives actuelles dans le champ des enseignements adaptés ou spécialisés, de l orientation, de la formation et de l insertion professionnelles Les enfants et adolescents handicapés, en difficultés ou malades Psychologie (actualisation des connaissances)
La démarche au sein de cet axe 2 inclut également : Des modules d entrainement à une réflexion sur les relations humaines en situation professionnelle Les séminaires d élaboration du mémoire Des sessions d entrainement aux épreuves n 2 et 3 L intervention de conférenciers
Plusieurs EC des modules prennent la forme d enquêtes et de stages pratiques Observation d une rentrée en SEGPA ou première approche d un établissement médico-éducatif Stage en établissement médico-social Stage en SEGPA ou EREA Parcours de scolarisation de l élève handicapé MDPH et CDAPH Gestion comptable de l EPLE Gestion comptable des ESMS Stage thématique ou voyage d étude dans l UE Les outils de pilotage en EPLE Les organismes partenaires Les travaux d enquête (pour le mémoire)
Promotion Promo SP3 2014-2015 M1-M2 Planning du 18/05/2015 au 22/05/2015 Lundi 18/05/2015 Mardi 19/05/2015 Mercredi 20/05/2015 Jeudi 21/05/2015 Vendredi 22/05/2015 8h00-8h15 8h15-8h30 8h30-8h45 8h45-9h00 9h00-9h15 9h15-9h30 9h30-9h45 9h45-10h00 10h00-10h15 10h15-10h30 10h30-10h45 10h45-11h00 11h00-11h15 11h15-11h30 11h30-11h45 11h45-12h00 12h00-12h15 12h15-12h30 12h30-12h45 12h45-13h00 13h00-13h15 13h15-13h30 13h30-13h45 13h45-14h0 14h0-14h15 14h15-14h30 14h30-14h45 14h45-15h00 15h00-15h15 15h15-15h30 15h30-15h45 15h45-16h00 16h00-16h15 16h15-16h30 16h30-16h45 16h45-17h00 17h0-17h15 - EC 15.2 - Mettre en œuvre les principes et les dispositions du droit du travail Amphithéâtre HELGESON Murielle - EC 6.2 - La responsabilité administrative, civile et pénale Amphithéâtre La responsabilité civile et pénale des enseignants LA FONTAINE Pierre - EC 1.1 - Cadres d'exercice de la fonction de direction Pavillon 8 Groupe A1 LESAIN- DELABARRE Jean-Marc - EC 1.1 - Cadres d'exercice de la fonction de direction Pavillon 8 Groupe B1 LESAIN- DELABARRE Jean-Marc - EC 1.1 - Cadres d'exercice de la fonction de direction Pavillon 9 Groupe A2 SEKNADJÉ- ASKÉNAZI José - EC 1.1 - Cadres d'exercice de la fonction de direction Pavillon 9 Groupe B2 SEKNADJÉ- ASKÉNAZI José - EC 2.2 - Les SEGPA approches règlementair es et pédagogique Salle 10 Groupe B1 et B2 TEXIER Stéphane - EC 2.2 - Les SEGPA approches règlementair es et pédagogique Salle 10 Groupes A1 et A2 TEXIER Stéphane cerfop - EC 2.1 - Parcours de scolarisation de l'élève handicapé Salle 1 Groupe 1 LEBOITEUX Dominique - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Salle 1 - EC 2.1 - Parcours de scolarisation de l'élève handicapé Salle 3 Groupe 2 MERILLOU Alain - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Pavillon 8 BATAILLE Christine, SANDRIN- BUI Marie- Anne - EC 2.1 - Parcours de scolarisation de l'élève handicapé Salle 2 Groupe 3 TEXIER Stéphane - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Salle 10 Seminaire 1 Seminaire 3 Seminaire 4 Seminaire 6 Seminaire 2 Seminaire 5 Seminaire 7 GAZAY- GONNET Dominique, TOUBERT Danièle - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Pavillon 9 BOSSARD Louis-Marie, LESTOCQU OY Cécile - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Salle 2 BROUSSOL LE Elisabeth, LESAIN- DELABARRE Jean-Marc HELGESON Murielle, TEXIER Stéphane - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Salle 3 RIGONI Isabelle, SEKNADJÉ- ASKÉNAZI José - EC 4.1 - Séminaire de mémoire Pavillon 3 BAYET Brigitte, RACHEDI- NASRI Zineb - EC 15.1 - Les principes de la comptabilité privée - EC 15.1 - Les principes de la comptabilité privée Salle 1 Groupes A1 et A2 GEY Jean- François Amphithéâtre GEY Jean-François - EC 15.1 - Les principes de la comptabilité privée Salle 2 Groupes B1et B2 COMTE Jean- Paul
La formation se déroule à l Institut national supérieur de formation et de recherche pour l éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) L INSHEA se trouve à côté de la forteresse du Mont-Valérien à Suresnes Les locaux sont en partie ceux de l ancienne école de plein air de Suresnes
L INSHEA dispose D un certain nombre de chambres individuelles D un foyer D un service de restauration (pension complète) D un réseau Wifi D un centre de ressources informatiques D un service documentaire D un service de conception d outils numériques adaptés D une unité de production audiovisuelle et multimédia D un service de publication
Le niveau «Master 2» est exigé pour la direction administrative de certains établissements
La validation du Master 1 repose : Sur la poursuite d une formation en anglais Sur les résultats du DDEEAS Sur le mémoire présenté au DDEEAS (pas de soutenance supplémentaire) La validation du Master 2 repose : Sur la poursuite d une formation en anglais Sur les résultats du DDEEAS Sur la soutenance d un mémoire spécifique (une centaine de pages est demandée)
L année de formation est dense : il faut apprendre à gérer son temps et son stress! Un ordinateur portable est très vivement conseillé! Il faut profiter de l été pour réfléchir à la problématique de son mémoire car il faudra déposer rapidement une demande d agrément (aux alentours des vacances de la Toussaint)