HISTOIRE GÉOGRAPHIE et ÉDUCATION CIVIQUE

N candidat Histoire / 13 Géographie / 13 Éducation civique / 10 Maîtrise de la langue / 4 / 40 BREVET BLANC 3 décembre 2014 HISTOIRE GÉOGRAPHIE et ÉDUCATION CIVIQUE Durée : 2h00 L usage de la calculatrice et du dictionnaire n est pas autorisé. Cette épreuve comporte trois parties obligatoires. Les réponses sont à rédiger sur le sujet, à rendre à la fin de l épreuve. La maîtrise de la langue est notée sur 4 points. I. Questions (8 points) 1. Datez la paix romaine. / 1 Première partie : Histoire (13 points) Aux I er et II ème siècle ap. J.-C., Rome étend son pouvoir sur l ensemble du bassin méditerranéen et impose la paix et la civilisation romaine dans les provinces conquises. 2. Quand et où sont apparues les premières civilisations? /1 Les premières civilisations sont apparues au III ème millénaire av. J.-C. en Mésopotamie. 3. Datez l Hégire et indiquez à quelle religion elle correspond? / 1 En 622, la fuite de Mahomet de la Mecque à Médine marque le début d une nouvelle religion monothéiste, l islam. Cette date constitue aussi le début du calendrier musulman. 1 / 9

4. Soulignez la définition de «guerre totale» qui vous semble la plus pertinente. / 1 - La guerre totale est une guerre qui a mobilisé les femmes lors de la Première Guerre mondiale. - La guerre totale est une guerre qui est responsable de millions de morts. - La guerre totale est une guerre qui a mobilisé, en plus des moyens militaires, toutes les forces d un pays dans le but de vaincre l adversaire. 5. En rédigeant un développement construit, décrivez l évolution de la médecine au XX ème siècle et expliquez son impact sur la société. / 4 - Réponse organisée : «En rédigeant un développement construit...» = Rédiger une rédaction en plusieurs paragraphes. - Premier paragraphe : «...décrivez l évolution de la médecine au XX ème siècle...» = Décrire les découvertes et les progrès de la médecine au XX ème siècle. Exemple : La découverte en 1928 de la pénicilline par le biologiste britannique Alexander Fleming a permis la mise au point industrielle des premiers antibiotiques. - Deuxième paragraphe : «... et expliquez son impact sur la société.» = Expliquez ce que ces découvertes ont changé pour la population. Exemple : Le traitement efficace des maladies infectieuses, souvent fatales, favorise un allongement significatif de l espérance de vie des hommes. 2 / 9

II. Travail sur document (5 points) 1. Quelle phase de la Première Guerre mondiale ce document illustre-t-il? Quelles armées se sont affrontées lors de cette bataille? Cette photographie illustre la «guerre de position» entre 1915 et 1917. La bataille de Verdun a opposé les armées françaises et allemandes qui ont livré un des combats les plus meurtriers de la Première Guerre mondiale entre février et décembre 1916. Soldats français du 87 ème régiment à Verdun en 1906 2. Où les soldats sont-ils photographiés? Pourquoi cherchent-ils à s y réfugier? Ces soldats français sont photographiés dans une tranchée. A l abri des tirs des mitrailleuses adverses, ils peuvent s y reposer un peu et reprendre des forces avant la prochaine offensive. 3. Pourquoi ce paysage est-il dévasté? Les bombardements d obus de l artillerie allemande, destinés à détruire les tranchées françaises et à préparer l offensive ennemie, ont totalement retourné la terre. Les soldats doivent alors construire dans un paysage de boue des tranchées de fortune pour se protéger. 4. En quoi ce document justifie-t-il l expression «enfer de Verdun»? Les poilus sont écrasés par la fatigue des combats et par la privation de sommeil causée par le bruit des bombardements et la crainte permanente de l ennemi. Parfois sans eau et nourriture durant plusieurs jours, et préoccupés de sauver leur vie, ils combattent dans un environnement malsain de boue, de cadavres et de rats. La bataille de Verdun, avec ses 550 000 morts, symbolise la violence de masse. 3 / 9

Amazonie EUROPE Inde ASIE DU SUD Chine Sibérie ASIE DU SUD-EST ASIE DE L EST Collège Georges Charpak - Gex Deuxième partie : Géographie (13 points) I. Questions (5 points) 1. Complétez la légende ci-dessous en choisissant des figurés adaptés. 1. Localisez et nommez ces éléments sur le planisphère.... Deux principaux foyers de peuplement dans le monde... Deux pays les plus peuplés au monde... Deux espaces faiblement peuplés 4 / 9

2. Donnez la définition d une aire urbaine. Les aires urbaines sont composées d un pôle urbain (ville centre et banlieue) et d une couronne périurbaine. 3. A quels types d aménagement le budget de la région est-il consacré? Le budget de la région est consacré à la construction de lycées ou d équipements sportifs et culturels. Il finance également les transports collectifs avec les TER (Trains Express Régionaux). II. Travail sur document (8 points) 1. Reportez dans le tableau suivant deux noms de régions de départ et deux noms de régions d arrivée : Régions de départ Régions d arrivée Deux régions parmi celles-ci : - Nord - Picardie - Champagne-Ardennes - Ile-De-France Deux régions parmi celles-ci : - PACA - Rhône-Alpes - Bretagne - Pays de La Loire - Aquitaine - Midi-Pyrénées - Languedoc-Roussillon 5 / 9

2. Identifiez la catégorie de la population attirée par l Ile-De-France et une catégorie de population qui la quitte. La catégorie de population attirée par l Ile-De-France est les jeunes adultes (étudiants, jeunes actifs). La catégorie de population qui la quitte est les couples, les retraités et les moins qualifiés. 3. Tâche cartographique A l aide du texte et de vos connaissances, complétez le croquis suivant et sa légende : a) Complétez la légende. b) Complétez un flux migratoire important sur la carte. ou Les régions répulsives Les métropoles régionales 6 / 9

4. A l aide du document et de vos connaissances, citez deux raisons qui expliquent l attractivité de certaines régions. L attractivité de certaines régions peut être favorisée d abord par la demande d employés qualifiés (comme l Ile-De-France ou Rhône-Alpes). Ensuite, elle peut s expliquer par la qualité de vie (comme la Bretagne, l Aquitaine, la PACA). 7 / 9

Troisième partie : Education civique (10 points) I. Questions (4 points) 1. Comment peut-on acquérir la nationalité française? / 2 La nationalité française peut s acquérir par quatre moyens : - On devient français par filiation (droit du sang), c est-à-dire que l on possède au moins un parent de nationalité française. - On peut aussi devenir français par le droit du sol si l on est né sur le territoire français de parents étrangers et que l on y vit régulièrement depuis 5 ans. - On peut devenir français en se mariant à un citoyen français. L acquisition de la nationalité française se fait alors après quatre ans de vie commune. - Le dernier moyen pour obtenir la nationalité française est la naturalisation, c est-àdire par une décision d Etat. 2. Citez un symbole de la République française en présentant son origine et sa signification. / 2 Exemple : Marianne : En septembre 1792, la Révolution abolit la monarchie et proclame la République. Ce nouveau régime, qui n a plus de monarque à sa tête est représenté par une allégorie féminine : Marianne. Elle symbole la République et la liberté. II. Travail sur document (6 points) Discours de François Hollande sur la laïcité (2012) La République, c est la laïcité. La laïcité, la liberté de croire ou de ne pas croire. La laïcité, l égalité qui ne reconnaît que des citoyens à égalité de droits et de devoirs. La laïcité, la fraternité qui permet de vivre ensemble en étant différents, d être unis et en même temps d être uniques dans la République. La laïcité, elle doit être revendiquée partout partout! au nom de la France, dans le monde où tant de conflits sont déclenchés ou attisés par la confusion, la confrontation entre la religion et la politique. Mais la laïcité, c est aussi un combat ici, en France. Je ne peux accepter que ces dernières années, des professeurs aient pu témoigner des difficultés rencontrées pour faire cours d histoire, cours de sciences naturelles au motif que ces enseignements heurtaient des dogmes religieux ou idéologiques. Je ne peux pas accepter que dans la République française, des approches intégristes dénaturant la foi autant que la République attaquent les centres d interruption volontaire de grossesse ou entravent au bon fonctionnement des hôpitaux, ou mettent en cause la neutralité des services publics. Discours de François Hollande à Marseille le 14 mars 2012. 1. Qui est l auteur de ce discours? Quelle fonction occupe-t-il actuellement? L auteur de ce discours est François Hollande. Il est actuellement Président de la République. 8 / 9

2. Comment l auteur définit-il la laïcité? Selon François Hollande, la laïcité est une valeur essentielle de la République française qu il compare à la devise de la France. Selon lui, la laïcité garantit la liberté «de croire ou ne pas croire» et de pratiquer librement sa religion. Elle permet l égalité de tous les citoyens et garantit la fraternité en favorisant la tolérance et l acceptation de l autre. 3. Soulignez dans le texte les valeurs de la République française citées dans ce discours. 4. En vous appuyant sur vos connaissances, montrez comment le principe de la laïcité est appliqué dans les établissements scolaires. Depuis l adoption de la loi de 1905 qui prévoit la séparation des Eglises et de l Etat, la France est un pays laïc. Le principe de laïcité, présent dans la Constitution française, s applique dans les établissements scolaires publics à tous les personnels, conformément à la loi d orientation du 15 mars 2004. Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, afficher sa religion par des signes ostentatoires (fortement visibles) n est pas toléré. Cette disposition est présente dans le règlement intérieur des établissements scolaires publics. De même, le prosélytisme, c est-à-dire toute action dont le but est de recruter de nouveaux fidèles, est interdit. En revanche, le port de signes discrets est toléré. L application de cette loi dans les établissements scolaires a permis de restaurer une sérénité et de garantir l égalité entre tous à l école. 9 / 9