Manuel Caribou p.115 no.7-9 et «j Écris» Conjugaison : Le futur simple des verbes fréquents du 3 e groupe : Conjugue ces verbes aux 3 e pers. du singulier et du pluriel du futur simple de l indicatif. aller venir faire dire Complète ces phrases avec les verbes suivants conjugués au futur simple de l indicatif. Attention au sens! Pouvoir aller faire venir prendre Le commerçant la monnaie que lui donnera la cliente. Le chien sa promenade en trottinant derrière son maître. Demain matin, tu tondre la pelouse s il ne pleut pas. Les élèves en classe verte en Bretagne à la fin de l année. Nous avec vous si le temps le permet.
Recopie ces phrases et remplace chaque sujet souligné par celui proposé entre parenthèses. Attention aux accords! Tu referas l exercice. ( vous ) Angélina ira à Paris par le train. ( j ) Elles viendront après le repas. (nous) Nous dirons la vérité à nos parents sur ce contrôle. (tu) Voudras-tu une part de cette tarte aux poires? (il) Loris verra le mont Blanc pour la première fois. (Jessy et Donovan) Nous ferons une promenade. (Asma et son frère )
Écris un texte au futur pour décrire une de tes journées dans ton futur métier. Utilise des verbes des trois groupes conjugués au futur simple.
20 ROSE-COCHON VEUT VOIR LE MONDE Rose-Cochon dit poliment : «Bonjour, je suis Rose-Cochon. Je veux voir le monde.» La vache meugle : «Tu vois cette barrière? Derrière, il y a un pré de luzerne. Derrière le pré, il y a un petit bois. Et derrière le bois, c est le monde. A mon avis, le monde est bien trop grand et bien trop dangereux pour les vaches et pour les petits cochons.» Alors Rose-Cochon repart sur le chemin. Elle va vers la ferme pour retrouver sa maman. Elle arrive devant la porte de la porcherie en même temps que la fermière. Rose-Cochon court vite vers Maman-Cochon. Elle n a plus envie de voir le monde! Elle bouscule un peu Goulu-Cochon qui tète, Ronron-Cochon qui dort, Doudou-Cochon qui fait câlin et elle se blottit entre les pattes de Maman-Cochon. D après M.H Delval, «Rose-Cochon veut voir le monde», Les belles histoires. Bayard.Presse Transpose oralement le texte «Rose-Cochon» au passé composé. 1/ Entoure les dialogues en jaune. 2/ Dis ce que désignent ou représentent les mots en gras. 3/ Dans le texte souligne, une phrase interrogative en brun, une phrase exclamative en rose et une phrase négative en violet.
4/ Découpe les phrases en groupes grammaticaux. Elle s est blottie entre les pattes de Maman-Cochon. Elle est allée vers la ferme pour retrouver sa maman. 5/ Transpose le texte en parlant de la cigogne. En Alsace, c est le printemps. Les cerisiers fleurissent et Monsieur Kobus se réjouit. En effet, les cigognes choisissent leur maison et y bâtissent leur nid. Elles avertissent Monsieur Kobus de la naissance de leurs petits en claquant joyeusement du bec. Les cigognes se nourrissent de grenouilles, de souris et de couleuvres. Elles alimentent leurs petits de vers, de larves et d insectes.
Relève les noms propres et plusieurs groupes nominaux au féminin pluriel. noms propres groupes nominaux au féminin pluriel 6/ Transforme le texte au présent. Maman et sa fille ont choisi de belles pommes. Maman a pétri la farine avec le beurre, sa fille a aplati la pâte au fond du moule. Ensemble, elles ont garni la tarte avec les pommes. 7/ Transpose le texte au passé composé. Avant la course, le jeune lad soigne son cheval. Il prépare un seau d avoine pour l animal. Il vérifie le fer de chaque sabot, puis il aide le jockey à se mettre en selle.
8/ Découpe les phrases en groupes grammaticaux (souligne les GS, les CC, les compléments bleus, les verbes et donne leur infinitif) Les rafales de neige cachent l horizon. Sur la piste, les chevaux tirent le traîneau. Je remonte ma couverture. Je ferme les yeux. Les chevaux courent dans la neige. Retrouveront-ils leur route? Tout à coup, dans le lointain, nous voyons de la lumière.