Mon classeur référent : Vocabulaire SOMMAIRE VOCABULAIRE

Documents pareils
majuscu lettres accent voyelles paragraphe L orthographe verbe >>>, mémoire préfixe et son enseignement singulier usage écrire temps copier mot

ces ses c est s est sais / sait

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

son sont SON HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Lire, écrire et comprendre avec en em an am

lecture : LE SON [an]

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

mes m est mets/met mais mets

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

Zazie : Être et avoir

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Déterminants possessifs

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

Quel accent en français?

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.

FICHE TECHNIQUE PRODUIT

Les statisticiens manient quotidiennement

C est dur d être un vampire

Unité 1. Au jour le jour

Paysage de nuages. Objectif. Matériel. Vue d ensemble. Résultats didactiques. Durée. Niveau

Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum :

Faire part naissance coquelicot

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Charlotte Dejey Catherine Nouvelle. l o r t h o. g r a p h e. sans se casser la tête

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Accompagnement personnalisé 6e

IDEOGRAPHIX, BUREAU De lecture

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Réussir son entrée en grammaire au CE1

La Reine des fourmis a disparu

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

1 Grand sac d'école (minimum 10" x 14") (suggestion : un sac solide et imperméable) 1 Couvre-tout (sarrau) à manches longues

B2i Brevet Informatique. Internet. Livret de l enseignant

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Le Grand Robert. de la langue française VISITE GUIDÉE VERSION TEXTE

LE SPORT POUR CHACUN! Docteur CASCUA Stéphane Médecin du sport

Le coin du vide 2014 Dessin, Vidéo, Photo, Jumelles

Compréhension de lecture

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Liste des applications suggérées aux parents Tablettes tactiles Android et ipad

squelettique Importance pressentie des troubles de santé psychologique Sollicitation par les centres d urgence d

COMMENT ECRIRE UN «JOB AID»

La Conscience phonologique

LA MESSAGERIE (THUNDERBIRD en l'occurence)

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Access 2010 Entraînement 1 Garage Renault Dossier 24 MCD

Dans la série. présentés par le site FRAMASOFT

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN CE1

Cours / Formation pour débutant en informatique, bureautique, Internet etc... (pour débutants)

Poste 4 le montage. Le montage

Horaire athlétisme mixte Caisses populaires acadiennes (12-13 ans, ans et para 17 ans et moins)

Le plus grand dictionnaire actuel!

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Le jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Exercice pour les tuteurs

La petite poule qui voulait voir la mer

Rédigez efficacement vos rapports et thèses avec Word (2ième édition)

Archiver des messages

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Dans la maison réservée à l intendante, il est possible d avoir une chambre supplémentaire sur demande.

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)

Rédiger pour le web. Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

Document d aide au suivi scolaire

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

Le Petit Robert donne le pluriel moderne des après-midis en. Le Petit Robert donne le pluriel moderne des avant-midis en

En direct de la salle de presse du Journal virtuel

Club informatique Mont-Bruno Séances du 08 et 20 novembre 2013 Présentateur : Guy Bélanger Co-auteur : Réjean Côté

CI1 - A quel besoin répond un objet technique?

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Festival de littérature genèse 2007/2008 Fiche d aide à l usage des enseignants

Le participe présent et le gérondif

Utiliser un tableau de données

-'" o~ ",en -,=0. t-:%:

Coup d oeil sur. Le langage. Votre bébé apprend à parler

DÉVELOPPEMENT D ACTIVITÉ Insertion sociale et professionnelle

Utilisation du logiciel Epson Easy Interactive Tools

Thomas Dutronc : Demain

3 e année (approximativement)

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1

Les trois brigands partie1. Les trois brigands partie1

Transcription:

SOMMAIRE VOCABULAIRE VOC 1 VOC 2 VOC 3 VOC 4 VOC 5 VOC 6 VOC 7 VOC 8 VOC 9 Les lettres de l alphabet L'utilisation du dictionnaire Les homonymes Les contraires Les synonymes Les familles de mots Les différents sens d'un mot Les préfixes Les suffixes

VOC.1 Les lettres de l alphabet

VOC.2 Le dictionnaire Dans le dictionnaire, nous apprenons la nature, le genre et le sens d un mot. «continent» n. m. grande étendue de terre comprise entre deux océans n. nom m. masculin Il y a plusieurs abréviations utilisées dans un dictionnaire. n. nom f. féminin v. verbe m. masculin adj. adjectif Les informations du dictionnaire : CHAISE n. f Objet servant à s asseoir. Je m assois sur une chaise. nature genre définition exemple Les mots sont classés par ordre alphabétique dans le dictionnaire. - Pour ranger des mots dans l ordre alphabétique, il faut comparer la première lettre. Ex : Bateau vient avant Table car la lettre B est avant la lettre T - Si la première lettre est la même, il faut comparer la seconde lettre puis la troisième et ainsi de suite jusqu à trouver une lettre différente Ex : BATeau vient après BALle car le T vient après le L Exemple : Range les mots dans l ordre alphabétique : table - abeille - citron - tapis

VOC.3 Les homonymes Ces mots se prononcent de la même manière mais n ont pas le même sens. Les homonymes peuvent avoir la même orthographe ou s écrire différemment. compte / compte Il compte ses billes. verbe Un compte bancaire. nom commun bois / bois Je bois du lait. Un jouet en bois. Un joli bois près d un étang. cygne / signe Un cygne blanc s envole. Pierre lui fait un signe de la main. Maman signe mon cahier. Quand la ressemblance est uniquement orale on dit que les mots sont homophones. même voix ras / raz / rat Des poils ras. Un raz de marée. Un rat d égout. père / paire Mon père part travailler. Une paire de chaussures. Exemples à copier :

VOC.4 Les contraires Mots de sens opposés Adjectifs bon / mauvais nouveau / ancien clair / obscur sombre content / mécontent fort / faible long / court haut / bas jeune / vieux beaucoup / pas Noms la beauté / la laideur la gentillesse / la méchanceté la jeunesse / la vieillesse la force / la faiblesse le bonheur / le malheur Verbes interdire / autoriser monter / descendre entrer / sortir apparaître / disparaître Autres mots dessus / dessous devant / derrière VOC.5 Les synonymes Mots de même sens. dissimulé / caché Mon petit frère s est caché, il s est dissimulé dans un placard. maison / demeure Cette maison est une très belle demeure. magnifique / beau Un beau paysage. Un paysage magnifique. Il existe beaucoup de synonymes du verbe FAIRE qu il serait bon d employer! faire des photos, prendre des photos faire cent kilos, peser cent kilos faire un sport, pratiquer un sport faire une cabane, construire une cabane faire un métier, exercer un métier faire un dessin, dessiner!

VOC.6 Les familles de mots Tous les mots formés à partir d un même mot constituent une famille. La famille du mot «terre» : terrasse, atterrir, terrain, déterrer, terrestre Une famille de mots est donc un ensemble de mots formés à partir d un même mot Le mot peut subir une légère transformation. sang, saigner, sanguinaire, sanguin, saignement Les mots peuvent se ressembler mais ne pas faire partie de la même famille. courir, course, accourir, coureur, courage Une famille de mots est donc un ensemble de mots, formés à partir du même mot. se rapportant à une même idée Ex : dent, dentier saut,. mont, chant,

VOC.7 Les différents sens d un mot Un mot peut avoir plusieurs sens. Je trace une ligne droite Je regarde à droite Le sens d un mot est donc déterminé par le contexte (la phrase dans laquelle il se trouve). Pierre part en vacances à la montagne. Il emporte une montagne de jouets. Grand bloc de pierre grande quantité On dit que les mots sont utilisés au sens propre ou au sens figuré. Le sens propre du mot exprime la réalité. Les rues étaient inondées. Il y avait de l eau dans les rues. Le sens figuré est utilisé en comparaison du sens propre. Les boîtes aux lettres étaient inondées de journaux. Il y avait beaucoup de journaux dans les boîtes aux lettres. D autres exemples sens propre Je plonge dans la piscine. J ai mal au dos. Pierre observe les étoiles. sens figuré Je me plonge dans ce livre. Le dos de la chaise est abîmé. Pierre a la tête dans les étoiles.

VOC.8 Les préfixes Les préfixes se placent au début du mot. malheureux, préhistoire, impossible, relire, Ils permettent la formation de mots en modifiant le sens du mot d origine. honnête malhonnête venir prévenir ATTENTION, tous les mots ne sont pas formé avec un préfixe. (maison, train, habit ) Il existe plusieurs centaines de préfixes, les plus utilisés sont : dé-, dés-, im-, in-, mal-, qui indiquent le contraire (impossible, désordre ) para-, qui indique l action de protéger ( parapluie, parasol ) pré-, qui indique que l action s est déroulée avant ( préhistoire ) re-, qui indique que l action va se renouveler ( relire, recommencer ) VOC.9 Les suffixes Les suffixes se placent à la fin du mot. camionnette, lavable, imprimeur, poignée, brûlure Quelques exemples : -ette diminutif qui est plus petit une maison une maisonnette une fille -able que l on peut (+ verbe) que l on peut laver lavable que l on peut démonter -eur métier qui fait l action (+verbe) qui cultive cultivateur qui chante