Partie 2: La transmission de la vie chez l homme Chapitre 1: De l enfance à l âge adulte: L adolescence Pb: A quelle période un être humain acquiert la possibilité de se reproduire? Ce que je sais: L adolescence est le passage de l enfance à l âge adulte, elle débute vers l âge de 10 12 ans chez la fille et 12 14 ans chez le garçon.l adolescence s accompagne de transformations appelées la PUBERTE Ce que je cherche : Quelles sont les transformations qui accompagnent l adolescence qu on appelle la puberté. Pourquoi le corps se transforme-t-il? I/ la Puberté Pendant la puberté, les organes génitaux du garçon et de la fille commencent à fonctionner (on parle de transformations physiologiques ). Ces transformations s accompagnent de transformations physiques ou morphologiques( le corps change ),et de transformations psychologiques (le comportement change ). Toutes les transformations de la puberté permettent la transmission de la vie. La fille et le garçon deviennent apte à la reproduction cad à transmettre la vie. On remarque également que les filles commencent leur puberté plus tôt que les garçons. Enfant Adolescent Adulte puberté Activité 1: Recherche individuelle des principales transformations qui accompagnent la puberté 1,2,3 p.130 Sexes Caractères comparés Féminin Masculin Ages 10-15 ans 13-16 ans Variation de la taille Caractères sexuels primaires (physiologiques) Premiers signes visibles Production des gamètes Caractères sexuels secondaires (physiques) musculature poitrine squelette peau larynx Environ 40 cm Environ 50 cm = début du développement de l appareil génital, début du fonctionnement des organes génitaux ( ovaires et testicules) Les règles Ovules 1 ères éjaculations augmentation de la taille du pénis Spermatozoïdes = développement des autres organes Développement des seins Elargissement du bassin Affinement du corps Pilosité : aisselles, pubienne Acné Elargissement des épaules Développement musculaire Pilosité : pubis, torse, aisselle Acné Mue, développement de la pomme d Adam L'être humain devient apte à se reproduire à la puberté. Durant la puberté, les caractères sexuels secondaires apparaissent, les organes reproducteurs du garçon et de la fille deviennent fonctionnels.
II/ le fonctionnement des organes génitaux 1/ la production des spermatozoïdes ( ou cellules reproductrices) chez l Homme a/ l appareil reproducteur de l homme Les testicules produisent des spermatozoïdes qui se mélangent à du liquide nourricier produit par les vésicules séminales et la prostate. Ce mélange forme le sperme. Activité 2: sous forme de deux séances de TP (avec la production des ovules) 1/ observation des appareils génitaux (dissection+écorchés+schémas) 2/ observation des gamètes schéma à légender http://pagesperso-orange.fr/svtcollege/cartable_svt/cycle_central/transmission_vie/ exo1/exo1.html Notion du programme et compétence travaillées Les testicules produisent des spermatozoïdes de façon continue. b/ Origine des spermatozoïdes Les tubes séminifères des testicules produisent en continu des spermatozoïdes durant toute la vie de l homme. Schéma de spermatozoïdes Doc cours collège svt Les spermatozoïdes sont fabriqués de façon continue dans de minuscules tubes à l intérieur du testicules : les tubes séminifères ( 1 Km ) (La production des spermatozoïdes commence à la puberté et se poursuit toute la vie : 1000 Spermatozoïdes / seconde). Ils circulent ensuite dans le canal déférent où ils se mélangent aux liquides sécrétées par la prostate et la vésicule séminale : l ensemble forme le sperme. Le sperme coule dans l urètre jusqu à l orifice du pénis (en érection) au moment de l éjaculation.
2/ La production des ovules ( ou cellules reproductrices femelles) L ovule est une grosse cellule immobile dont le cytoplasme est gorgé de réserves. Sa durée de vie est de 2 jours. Tous les ovules sont déjà présents dans les deux ovaires dès la naissance. A partir de la puberté, un ovaire (sur les deux), expulse un ovule ( ou gamète femelle ) tous les 28 jours en moyenne : ce très bref instant s appelle l ovulation. Ce phénomène se produit jusqu à la ménopause ( 50 ans en moyenne )et s accompagne d une légère augmentation de température. L ovule est ensuite recueilli par le pavillon de la trompe puis il chemine lentement dans la trompe jusque dans l utérus puis est éliminé dans le vagin. Légende femme http://pagesperso-orange.fr/svtcollege/cartable_svt/cycle_central/ transmission_vie/exo2/exo2.html Spermatozoïde Ovule Taille Tête (5microns) 0.1 mm =100microns Notion du programme et compétence travaillées A chaque cycle, un des ovaires libère un ovule A partir de la puberté, le fonctionnement des organes reproducteurs est continu chez l homme, cyclique chez la femme jusqu à la ménopause. Organe de production Rythme de production Tubes séminifères des testicules Continue Ovaire Tous les 28 jours de la puberté à la ménopause Durée de vie 5 jours maxi 2 j Mobilité oui Non
III ) La communication hormonale dans la reproduction 1/ déclenchement de la puberté Bilan fiche : Les transformations observées à la puberté sont déclenchées par des hormones qui assurent une relation entre les organes. ( cerveau, testicules ou ovaires et organes des caractères sexuels secondaires) Définition d hormone : substance fabriquée par un organe, libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement d un organe cible. La puberté est due à une augmentation progressive de la quantité de certaines hormones, fabriquées par le cerveau (LH et FSH), dans le sang. Elles déclenchent le développement des testicules et des ovaires qui vont libérer d autres hormones (Testostérone et œstrogènes) entraînant l apparition des caractères sexuels secondaires. Activité 4: Fiche : déclenchement de la puberté Notion du programme et compétence travaillées La communication hormonale La puberté est due à une augmentation progressive des concentrations sanguines de certaines hormones fabriquées par le cerveau ; elles déclenchent le développement des testicules et des ovaires. Testicules et ovaires libèrent des hormones qui déclenchent l apparition des caractères sexuels secondaires. Les transformations observées à la puberté sont déclenchées par des hormones qui assurent une relation entre les organes. Une hormone est une substance, fabriquée par un organe, libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement d un organe -cible
2/ les cycles sexuels de la femme a/ cycle de l utérus et cycle de l ovaire : Le cycle de l utérus ou cycle menstruel dure environ 28 jours.il commence par les règles (le premier j du cycle est le premier j des règles). Au début la muqueuse est fine, puis au cours du cycle elle s épaissit, s enrichit en vaisseaux sanguins (c est la dentelle utérine) Elle se prépare à recevoir un éventuel embryon.s il n y a pas d embryon, la muqueuse ou dentelle se déchire et entraîne un écoulement de sang : ce sont les règles qui durent en moyenne 4 à 5 jours. Les cycles de l ovaire et de l utérus sont absolument synchrones de la puberté à la ménopause. L ovulation se produit environ le 14me jour du cycle de l utérus. D où vient ce sang? Activité 5: Questions (Nathan : P.136 ; 137) (Hatier : P.136 à 139) 1/ Quelles sont les modifications subies par la couche superficielle de l utérus?2/ A quoi correspondent les règles? 3/ Quand a lieu l ovulation par rapport aux règles? 4/ Quel est le jour de l ovulation des 4 derniers cycles du calendrier p135 (Nathan) (exo 4p145 Hatier) Notion du programme et compétence travaillées A chaque cycle, la couche superficielle de la paroi de l'utérus s épaissit puis est éliminée : c est l origine des règles. b/ Relation entre le cycle de l ovaire et de l utérus Ce sont les ovaires qui contrôle l utérus. Les hormones ovariennes (oestrogènes et progestérone) déterminent l état de la couche superficielle de l utérus. La diminution de la concentration sanguine de ces hormones déclenche les règles. Rq : Les deux cycles sont suspendus pendant les 9 mois de grossesse car les concentrations en hormones ovariennes restent élevées. Activité 6: Questions (Nathan p 224-225, Hatier p190-191) 1/ Quel est l organe responsable de la variation de l épaisseur de la membrane utérine? (Doc 1 Nathan, doc 11 Hatier) 2/ Montrer les relations existant entre la production d hormones ovariennes et l épaisseur de la muqueuse utérine. Formuler une hypothèse sur ce qui déclenche l apparition des règles. Les hormones ovariennes (œstrogènes et progestérone) déterminent l état de la couche superficielle de l utérus. La diminution des concentrations sanguines de ces hormones déclenche les règles.
BILAN :
Chapitre 2: De la fécondation à la Naissance I/ L origine d un nouvel individu Lors du rapport sexuel, des spermatozoïdes sont déposés au niveau du vagin. La fécondation a lieu dans l une des trompes. 1/ Le long trajet des spermatozoïdes à la rencontre de l ovule Au cours du rapport sexuel, l homme dépose des millions de spermatozoïdes au niveau du vagin. Quelques milliers passe la glaire cervical du col de l utérus, puis remontent l utérus et les trompes de Fallope. C est dans la partie supérieure de la trompe qu ils rencontrent l ovule tout juste expulsé de l ovaire si le rapport sexuel a lieu pendant la période d ovulation. Activité 1: Animation vidéo http://www.transmissiondelavie.fr/ http://pagesperso-orange.fr/svtcollege/cartable_svt/ cycle_central/transmission_vie/exo6/exo6.html http://www.svtcollegevauban.com/documents/4e/ PARTIE3_CHAP2/Sources/Fecond_new.htm Test: 2/ La fusion des cellules reproductrices: http://images.google.fr/imgres?imgurl=http://ww3.ac-poitiers.fr/svt/activite/l-geneste/reproduction/f%c3%a9condation2.jpg&imgrefurl=http://ww3.ac-poitiers.fr/svt/activite/l-geneste/ Reproduction/Evaldevenir.htm&usg= itpba3gucihsxyyotzjy0odgov0=&h=312&w=600&sz=33&hl=fr&start=9&um=1&itbs=1&tbnid=sj1zvwqt_hcsfm:&tbnh=70&tbnw=135&prev=/images% 3Fq%3Dfecondation%26hl%3Dfr%26rlz%3D1T4SKPB_frFR344FR344%26sa%3DN%26um%3D1 La fécondation Quelques spermatozoïdes arrivent jusqu à l ovule, un seul pénètre dans l ovule puis les deux noyaux (celui de l ovule et celui du spermatozoïde) se rapprochent et fusionnent: c est la Fécondation Cette nouvelle cellule qui résulte de la fusion du spermatozoïde et de l ovule est appelée : cellule œuf Il s agit d une fécondation interne car elle a lieu à l intérieur du corps de la femme.
II/ Developpement du nouvel individu 1/ Les 6 premiers jours de la vie embryonnaire Tout en se multipliant, la cellule œuf se déplace lentement dans la trompe, elle se divise en 2 cellules puis 4 cellules puis 8 cellules etc, ( le 3è jours on l appelle «morula» par ressemblance a une petite mûre). Puis les cellules continuent à se multiplier. A partir du 6è jour, on parle d embryon. Il va s implanter dans la muqueuse utérine très vascularisée: c est la Nidation. Des relations étroites entre la mère et l embryon vont peu à peu se mettre en place grâce à un organe d échange: le Placenta. L'embryon humain résulte de la fécondation, puis de divisions de la cellule œuf qui se produisent dans les heures suivant un rapport sexuel. L'embryon s'implante puis se développe dans l'utérus. Si un embryon s implante, la couche superficielle de la paroi utérine n est pas éliminée : les règles ne se produisent pas, c est un des premiers signes de la grossesse. Des échanges entre l'organisme maternel et le fœtus permettant d assurer ses besoins sont réalisés au niveau du placenta.
2/ Les principales étapes du developpement On distingue deux périodes: A La période embryonnaire: (2è à 8è semaine): C est une période très importante pendant laquelle les organes se mettent en place sous forme d ébauches. C est pendant cette période que les risques de malformation sont les plus importants. A la fin de cette période l embryon mesure 5 cm et pèse 30g B La période fœtale:(9è semaine à 9è mois) C est essentiellement une période de croissance du fœtus au cours de laquelle les ébauches d organes se développent. Un fœtus ne peut être viable qu à partir du 7è mois car les poumons n ont pas finis leur développement. A la fin de la grossesse en moyenne, il pèse 3kg et mesure 55cm. Tout le développement du fœtus s effectue à l intérieur d une poche remplie de liquide appelé le liquide amniotique. A la fin de la grossesse, lorsque cette poche se perce et que le liquide amniotique coule par le vagin on dit que la maman «perd les eaux». Au bout de 9 mois des contractions utérines vont permettre la naissance de l enfant: c est l accouchement. Lors de l accouchement des contractions utérines permettent la naissance de l enfant.
III/ La maitrise de la reproduction 1/Les méthodes contraceptives mécaniques Les préservatifs ainsi que le diaphragme, constituent des barrières efficaces empêchant la progression des spermatozoïdes jusqu à l ovule. De plus le préservatif est le seul moyen permettant une protection contre les infections sexuellement transmissibles. Activité 1: préparation de petits exposés sur les différents moyens de maitriser sa reproduction Dans le cadre de la maîtrise de la reproduction, des méthodes contraceptives permettent de choisir le moment d'avoir ou non un enfant. La contraception désigne des méthodes utilisées pour éviter, de façon réversible et temporaire, une grossesse. La contraception peut être chimique ou mécanique. Le stérilet s oppose à la progression des spermatozoïdes et empêche l implantation de l embryon dans l utérus. 2/ Les méthodes contraceptives chimiques La contraception hormonale empêche la production d ovules par l ovaire. Elle se présente sous diverses formes: pilule, implant, anneau, etc. Cette méthode est très efficace si le mode d utilisation est bien respecté. La prise de pilule doit respecter un horaire relativement fixe. Un oubli compromet donc la contraception et constitue un risque de grossesse. Cette contraception est délivrée sur ordonnance et nécessite un suivi médical. Les spermicides détruisent les spermatozoïdes avant leur passage dans le col de l utérus
3/ La contraception d urgence En cas de rapport sexuel non ou mal protégé, il existe un moyen de contraception d urgence ( communément appelé «pilule du lendemain»). La prise de ce comprimé si elle intervient suffisamment rapidement, peut éviter une grossesse. Son efficacité n est pas certaine et son utilisation ne peut donc être qu exceptionnelle. Il s agit d une méthode d urgence qui ne doit en aucun cas être utilisée régulièrement et ne doit pas remplacer une contraception préventive normale. Activité 2: compléter le schéma