Introduction : Régis Fagot-Barraly

Documents pareils
Votre conférencier. Christian Martineau

DIU Soins Palliatifs et d Accompagnement.

DEVELOPPEMENT PERSONNEL

Fiche de synthèse sur la PNL (Programmation Neurolinguistique)

ECOLE DE BOUMERDES (EBM) LANGUAGES & COMMUNICATION

SÉMINAIRE INTELLIGENCE EMOTIONNELLE

CATALOGUE DE FORMATION

LES BASES DU COACHING SPORTIF

I/ Qu est-ce que l aphasie? French

Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt

La technique en 7 étapes. Déroulement du mouvement. ASTA Association Suisse de Tir à l Arc. Conseil des entraîneurs

APRES VOTRE CHIRURGIE THORACIQUE OU VOTRE PNEUMOTHORAX

Table des matières. Première partie : Énergie et Polarité REMERCIEMENTS NOTE DE L AUTEURE COMMENT UTILISER CE GUIDE...

Quelles sont les principales difficultés sociales que rencontrent les enfants et les adolescents?

Les 6 sous-stades. La période sensori-motrice. Le stade réflexe. Coordination main/bouche. Du réflexe au schème: exemple du réflexe de succion

Salle de technologie

1. Création d'un état Création d'un état Instantané Colonnes Création d'un état Instantané Tableau... 4

Table des matières. Table des matières 3 I - COMMENT COMMUNIQUONS NOUS? 7 A. COMMENT COMMUNIQUONS NOUS?...7

Introduction. Le recrutement est un processus incontournable dans la vie de toute entreprise.

CAHIER DES CHARGES. Thématique de l appel à projets Favoriser les liens entre les générations pour lutter contre les solitudes

Bibliothèque des Compétences clés

L E C O U T E P r i n c i p e s, t e c h n i q u e s e t a t t i t u d e s

LA LETTRE D UN COACH

Quels sont les indices observés chez les enfants présentant un trouble de traitement auditif?

Entretien avec Jean-Paul Betbéze : chef économiste et directeur des études économiques du Crédit agricole, est membre du Conseil d'analyse économique

Transformez votre relation au monde!

FORCE DE VENTE : une approche commerciale efficace

Esprit critique et dérives psychologique

Unité 2.2.a Qu est-ce que l écoute active? Pourquoi la qualité d écoute du tuteur est-elle importante?

La prise en charge d un trouble dépressif récurrent ou persistant

5 semaines pour apprendre à bien jouer un morceau de piano

PROGRAMME DE FORMATION PERFORMANCE COMMERCIALE

Les pratiques des 9-16 ans sur Internet

Suite dossier d appel

«la mouche» : 1958 / 1987, l'adaptation au travers des affiches.

7. Exemples de tests pour détecter les différents troubles de la vision.

Une équipe à vos côtés pour toutes vos montées en compétences

FORMATION : POSTURE COACH, LES METIERS D ACCOMPAGNEMENT

Les stagiaires, au nombre de 12 maximum, disposent de tables de travail et de chaises.

La P N L appliquée à la vente

POSER DES QUESTIONS POUR FAIRE PARLER LES ELEVES? Par Catherine Cugnet, conseillère pédagogique

NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE. idees-cate

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP

PROGRAMME VI-SA-VI VIvre SAns VIolence. Justice alternative Lac-Saint-Jean

Le Profiling SwissNova

Semaine de la sécurité des patients: novembre 2012

Comment Réussir sa vie par la PNL

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

Comprendre les différentes formes de communication

Le développement cognitif selon Jean Piaget. Les stades du développement cognitif selon Piaget

Vos clients sont satisfaits... Et après? Gilles Granger - Vinivi

FORMATION PNL CYCLE COMPLET. «Révélez vos talents»

Praticien PNL Certifié

UE11 Phonétique appliquée

Syllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson

Programme de formation de certification au Coaching PCM

Navigation dans Windows

5172, des Ramiers Québec QC G1G 1L3 (418)

ETES-VOUS PRET.ES A ALLER MIEUX?

NORTEL NETWORKS LIMITED

Développement personnel

& BONNES POSTURES TMS TROUBLES MUSCULO-SQUELETTIQUES. Le guide. Guide offert par la MNT

Dossier de presse. La non-assurance routière en France en 2013

BIEN SE CONNAÎTRE. Exercice 1 VOS CHAMPS D INTÉRÊT. Quels sont les champs d intérêt qui correspondent le mieux aux vôtres?

Résolution de conflits, coaching et formation

QUELQUES CONSEILS AU PROFESSEUR STAGIAIRE POUR ASSEOIR SON AUTORITE

Modulo Bank - Groupe E.S.C Chambéry - prérequis à la formation - doc. interne - Ecoute active.doc Page 1

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS?

Groupe Eyrolles, 2011 ISBN : Émeline Bojon Virginie Dugenet

2. LES TYPES DE DISTRACTION 3. PERCEPTION DU RISQUE 4. ACTIONS ET CONCLUSION

LES CONDITIONS D ACCÈS AUX SERVICES BANCAIRES DES MÉNAGES VIVANT SOUS LE SEUIL DE PAUVRETÉ

3 Les premiers résultats des plans d'actions

LA VIE APRES VOTRE INFARCTUS

Objectif. Développer son efficacité personnelle par une meilleure communication avec soi et les autres

Outil d accompagnement professionnel

Avec la collaboration des Instituts du C.S.N L AVANT-CONTRAT

Préface de Germain Duclos

QUELS SONT LES MOTIFS DE CONSULTATTIONS? Quelle est votre demande?

L ACQUISITION DU LANGAGE CHEZ LE TOUT PETIT EN VIE COLLECTIVE INSTITUTIONNELLE

ROTARY INTERNATIONAL District 1780 Rhône-Alpes Mont-Blanc Don volontaire de cellules souches

Qu'est-ce que l'écoute?

cterrier 05/09/2013 1/10 Communication 6 - LA COMMUNICATION NON VERBALE «La parole peut dissimuler la réalité, alors que l expression la révèle»

P our appeler : Décrochez le combiné et composez le numéro OU Composez le numéro et décrochez le combiné

LES CROYANCES LIMITANTES

FORMATION PROFESSIONNELLE : LES ATELIERS PNL

LA PNL. Programmation Neuro Linguistique

L univers vivant De la cellule à l être humain

La question suivante était bien sur comment créer un groupe d étude avec des compagnons distants de plusieurs milliers de km? La réponse fût: Skype.

Présenté par Constable Perry Madelon Road Safety Unit Traffic Branch

Progressons vers l internet de demain

Collimateur universel de réglage laser

De l automatisme à la domotique...

LA RECONNAISSANCE AU TRAVAIL: DES PRATIQUES À VISAGE HUMAIN

Chapitre 1 : Introduction aux bases de données

VI- Exemples de fiches pédagogiques en 3 ème année primaires

Questionnaire pour les enseignant(e)s

OUTILS DE GESTION ET D EVALUATION AU POSTE : Collecte/réparation/vente d électroménager. Assistant(e) secrétaire commercial(e)

Transcription:

Introduction : La communication ne date pas d hier : tous les animaux communiquent entre eux, et les primates que nous sommes ne sont pas en reste. Or qu est-ce que la communication vraie, sinon la redécouverte de nos moyens ancestraux de rencontre avec l autre? La communication non verbale est rapide, instinctive, spontanée et directe. Simple. Je vous propose d entrer dans cet univers fascinant, à la découverte de Soi, à la découverte de l autre. Régis Fagot-Barraly 1

Sommaire Chapitre 1 : L'univers du non verbal...5 Un côté animal...9 Le non verbal ne ment pas...13 Chapitre 2 : La confiance en soi...16 Le modèle gagnant-gagnant... 16 Mettre en place un non verbal de confiance... 23 La valeur du présent...32 Chapitre 3 : S'affirmer sans blesser... 37 Les pièges à éviter...37 La communication non-violente selon Rosenberg... 42 Le modèle de Bateson...44 L astucieux langage de la PNL...46 Défendre son territoire...49 L'art de recevoir une critique... 56 Savoir dire Non...59 Non, je ne suis pas d'accord!...59 Non, je ne le ferai pas!...60 Externaliser les contraintes...62...64 Gérer la colère de l'autre...65 Se protéger des attaques non-verbales... 76 Chapitre 4 : Dépasser l'ego, exprimer l'être profond... 83 Découvrir nos valeurs, ce en quoi on est unique... 83 Défendre nos valeurs :...89 Sortir de la timidité ou de la dépression...90 Le message de l'être profond...100 2

Chapitre 5 : Progresser...102 Revoir les scénarios...102 Prendre conscience de nos réactions... 107 Inverser les points de vue...109 Imiter pour progresser plus vite...111 Se synchroniser...113 Travailler son positionnement... 120 Chapitre 6 : Des situations variées...121 Aborder une inconnue...121 Le couple...127 Les enfants...132 Les adolescents...133 Obtenir un renseignement administratif... 138 Bien communiquer au travail...143 Gérer son équipe...153 Gérer ses chefs...158 Conclusion :...164 Annexes...167 Annexe 1 : Les niveaux logiques de Bateson... 167 Annexe 2 : La PNL en quelques mots... 171 Annexe 3 : Etats de conscience modifiés :... 174 Annexe 4 : Modélisation Isomorphique :... 176 Annexe 5 : Eléments sur l adolescence :... 179 Bibliographie :...189 Du même auteur :...191 3

4

Chapitre 1 : L'univers du non verbal Aujourd'hui la plupart des psychologues s'accordent sur le fait que non verbal (gestes, expressions du visage, etc.) intervient pour au moins 80 % dans la communication. De ce fait il est impossible de ne pas communiquer : ce que l'on ne dit pas, transparaît malgré tout par le non verbal En quoi consiste le non verbal? Le non verbal, c'est tout un ensemble de canaux de communication, dont le corps se sert instinctivement pour lancer des messages aux autres membres du groupe auquel on appartient : - attitudes du corps - équilibre de la position - position par rapport à l'autre (est-on proches, éloignés, face à face, de côté...) - gestes et positions des mains - expressions du visage - regards : vers qui sont-ils tournés? sont-ils dirigés vers le regard de l'autre, ou fuyants? Prennent-ils le temps de s'arrêter plusieurs secondes sur un visage, ou changent-ils de direction sans cesse? - intonation de la voix (grave, aiguë, claire, chaude...) - respiration (courte ou profonde, régulière ou non) - silences entre les mots (certaines personnes ne laissent jamais de silence) 5

Ces différents canaux de communication sont synchronisés automatiquement par l'inconscient autour du message qu'il entend faire passer, l esprit conscient n'ayant qu'une action limitée. On peut bien entendu s évertuer à sourire en activant volontairement les muscles zygomatiques, qui ont pour fonction d étirer la bouche. Mais la plupart des muscles du visage sont hors du contrôle du conscient, et il est impossible d'agir avec la précision nécessaire sur les muscles qui entourent les yeux, et participent normalement au sourire quand il est naturel Le sourire des yeux, le seul qui vaille. 6

Chez l'homme plus que chez les animaux, le conscient a une certaine latitude de contrôle sur l'intonation de la voix ou le rythme respiratoire, mais il est difficile de l exercer de manière durable et sans fatigue. Et même si l on y parvient, l'inconscient compense la plupart du temps autrement. Mais comment peut-on apprendre la communication non verbale, si l essentiel de tout cela est inconscient? On ne peut pas agir directement sur l'inconscient, mais on peut l'influencer progressivement. Quand nous apprenions à conduire _je pense que nous sommes tous passés par là_ le moniteur nous expliquait comment passer les vitesses, et son conscient parlait à notre conscient. Alors on tentait de faire comme il disait et invariablement, on faisait craquer les vitesses Parce qu'il fallait d'abord débrayer, souvenezvous comme tout cela paraissait laborieux : tant qu'on fait les choses avec le conscient, ça ne marche pas très bien. Puis finalement on y arrivait et on passait à l étape suivante. Le moniteur disait : «vous arrivez à un carrefour, il faut ralentir et rétrograder, mettre le clignotant pour indiquer que vous allez tourner à gauche, et respecter la priorité». Or le conscient ne peut gérer que 3 ou 4 paramètres à la fois, il était débordé. On se disait «je n'y arriverai jamais». Mais heureusement l'inconscient écoute et prend le relais peu à peu, finalement c'est plus efficace, insensiblement cela devient de plus en plus facile, plus 7

fluide aussi. Arrive un moment où l on sait conduire. Et puis un jour on découvre même, qu'on est capable de tenir toute une conversation avec un passager, tout en conduisant sans le moindre effort. A partir de ce moment là, on peut dire que c'est l'inconscient qui tient le volant Etait-ce vraiment l'inconscient, ou bien le subconscient? Peu importe comment on l'appelle. Ce qu'il y a de sûr c'est qu'une fois parvenu à destination, on ne saurait même plus dire à quels feux rouges on a dû s arrêter. Les actions sont devenues fluides et efficaces, tout en étant partiellement inconscientes. 1 J ai pris l exemple de la conduite automobile, mais j aurais pu tout aussi bien prendre l apprentissage de la lecture Quand votre cerveau apprenait à lire, il assemblait des lettres selon des règles apprises par le conscient. Mais l inconscient écoutait aussi et maintenant il décode automatiquement tout ce que vous lui donnez à lire. Pour l'apprentissage de la communication non verbale, c'est le même principe : on évoquera dans ce qui suit un certain nombre d'éléments à propos des regards, des gestes, de l'intonation de la voix : le conscient se focalisera sur ces sujets l'un après l'autre, et l'inconscient intégrera cela jusqu'à ce que tout devienne fluide et naturel. 1 C'est ce qu'on appelle, «être inconsciemment compétent». 8