CRÉON Tu ne sais plus ce que tu dis. Tais-toi.

Documents pareils
«Pour moi,» dit le léopard, «je prétends être couronné, car je ressemble plus au lion que tous les autres prétendants.»

Poèmes. Même si tu perds, persévère. Par Maude-Lanui Baillargeon 2 e secondaire. Même si tu perds Tu n es pas un perdant pour autant Persévère

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Absence ou présence erronée de l adverbe de négation ne

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Correction sujet type bac p224

Contenu et préparation

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Kerberos mis en scène

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

NOTRE PERE JESUS ME PARLE DE SON PERE. idees-cate

D où viennent nos émotions

Compréhension de lecture

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

SUBJONCTIF PRÉSENT. Type d'exercice : Page : Tous les verbes : QCM (1) Texte à trous (1) QCM (2) Texte à trous (2) Mots-croisés

Modulo Bank - Groupe E.S.C Chambéry - prérequis à la formation - doc. interne - Ecoute active.doc Page 1

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

DIPLÔME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE

peu peux/peut peut être peut-être

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1

Tombez en amour avec Charlie Brown et les

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

JE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22

Compréhension de l oral

Séance 1 - Classe de 1 ère. Cours - Application Introduction à la typologie et à l analyse des figures de style

Activités autour du roman

AdWords Guide de survie

JE NE SUIS PAS PSYCHOTIQUE!

On faitle rnarche. avec Papa

La responsabilitié civile... vous connaissez?

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

1. Création d'un état Création d'un état Instantané Colonnes Création d'un état Instantané Tableau... 4

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)

L OISEAU. Quand il eut pris l oiseau, Il lui coupa les ailes, L oiseau vola encore plus haut.

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

VISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS :

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site

FICHES DE REVISIONS LITTERATURE

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?

Le match par quatre en

ENTRE LES MURS : L entrée en classe

Rappels. Prenons par exemple cet extrait : Récit / roman

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

Camus l a joliment formulé : le seul. introduction

Je veux apprendre! Chansons pour les Droits de l enfant. Texte de la comédie musicale. Fabien Bouvier & les petits Serruriers Magiques

Nos mondes imaginaires. mes caractéristiques physiques

LEARNING BY EAR. «Ces indésirables visiteurs du soir» Le combat d une famille contre le paludisme

5 semaines pour apprendre à bien jouer un morceau de piano

Réaliser la fiche de lecture du document distribué en suivant les différentes étapes de la méthodologie (consulter le support du TD!

Serrer les fesses du bébé contre votre corps avec le côté de votre avant-bras (celui du petit doigt)

Erreurs les plus classiques en Bourse. TradMaker.com Tous droits réservés Tel: CS@TRADMAKER.COM

scaricato da

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

Français 3202 juin 2007 Partie II Section A : Compréhension orale (Valeur : 25%)

Navigation dans Windows

Nom : Prénom : Date :

Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

Compétences en fin de maternelle Comparer des quantités.

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Louise, elle est folle

bonnes raisons pour ne pas se syndiquer

SUIVANTE! FARCE SATYRIQUE

CAP TERTIAIRE/INDUSTRIEL

Où en sommes-nous? Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

Les 100 plus belles façons. François Gagol

COLLEGE 9 CLASSE DE 3ème E TITRE DE LA NOUVELLE : «Mauvaise rencontre»

Ressources pour l'école maternelle. Vocabulaire Grande section. Thème : le corps humain. Ressources pédagogiques. février 2014

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

ENQUETE SUR LES AIDES TECHNIQUES CHEZ LES SOURDS ET MALENTENDANTS

Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle

Le recyclage des médicaments en question

23. Le discours rapporté au passé

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE

Descripteur global Interaction orale générale

Tétanisés par la spirale de la violence? Non!

Aider une personne à cesser de fumer UNE ÉTAPE À LA FOIS. Le cancer : une lutte à finir

Thomas Dutronc : Demain

FRENCH Language (Advanced Level III)

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

Exercice pour les tuteurs

Achats en ligne. et conversion. Le marketing à la performance, du premier affichage au dernier clic. tradedoubler.com

Christina Quelqu'un m'attendait quelque part...

Fais ton site internet toi-même

Ressources pour l'école maternelle. Vocabulaire Grande section. Thème : les mots contraires. Ressources pédagogiques. février 2014

Haute Ecole Libre de Louvain-en-Hainaut - Partager des pratiques en formation initiale

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 10 : «L histoire d Oluanda»

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Brevet de français Mémento

Se souvenir de l histoire...

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Handelsmittelschulen Bern Biel Thun

Rapidolect Les Productions de la Columelle ( ) Page 1

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Transcription:

Tu ne sais plus ce que tu dis. Tais-toi. 5 10 15 20 25 30 35 40 Si, je sais ce que je dis, mais c est vous qui ne m entendez plus. Je vous parle de trop loin maintenant, d un royaume où vous ne pouvez plus entrer avec vos rides, votre sagesse, votre ventre. (Elle rit.) Ah! je ris, Créon, je ris parce que je te vois à quinze ans, tout d un coup! C est le même air d impuissance et de croire qu on peut tout. La vie t a seulement ajouté ces petits plis sur le visage et cette graisse autour de toi., la secoue. Te tairas-tu, enfin? Pourquoi veux-tu me faire taire? Parce que tu sais que j ai raison? Tu crois que je ne lis pas dans tes yeux que tu le sais? Tu sais que j ai raison, mais tu ne l avoueras jamais parce que tu es en train de défendre ton bonheur en ce moment comme un os. Le tien et le mien, oui, imbécile! Vous me dégoûtez tous, avec votre bonheur! Avec votre vie qu il faut aimer coûte que coûte. On dirait des chiens qui lèchent tout ce qu ils trouvent. Et cette petite chance pour tous les jours, si on n est pas trop exigeant. Moi, je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier ou alors je refuse! Je ne veux pas être modeste, moi, et me contenter d un petit morceau si j ai été bien sage. Je veux être sûre de tout aujourd hui et que cela soit aussi beau que quand j étais petite ou mourir. Allez, commence, commence, comme ton père! Comme mon père, oui! Nous sommes de ceux qui posent les questions jusqu au bout. Jusqu à ce qu il ne reste vraiment plus la plus petite chance d espoir vivante, la plus petite chance d espoir à étrangler. Nous sommes de ceux qui lui sautent dessus quand ils le rencontrent, votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir! Tais-toi! Si tu te voyais en criant ces mots, tu es laide.

45 50 Oui, je suis laide! C est ignoble, n est-ce pas, ces cris, ces sursauts, cette lutte de chiffonniers. Papa n est devenu beau qu après, quand il a été bien sûr, enfin, qu il avait tué son père, que c était bien avec sa mère qu'il avait couché, et que rien, plus rien ne pouvait le sauver. Alors, il s est calmé tout d un coup, il a eu comme un sourire, et il est devenu beau. C était fini. Il n a plus eu qu à fermer les yeux pour ne plus vous voir. Ah! vos têtes, vos pauvres têtes de candidats au bonheur! C est vous qui êtes laids, même les plus beaux. Vous avez tous quelque chose de laid au coin de l oeil ou de la bouche. Tu l as bien dit tout à l heure, Créon, la cuisine. Vous avez des têtes de cuisiniers!, lui broie le bras. Je t ordonne de te taire maintenant, tu entends? Tu m ordonnes, cuisinier? Tu crois que tu peux m ordonner quelque chose? L'antichambre est pleine de monde. Tu veux donc te perdre? On va t'entendre. Eh bien, ouvre les portes. Justement, ils vont m entendre!, qui essaie de lui fermer la bouche de force. Vas-tu te taire, enfin, bon Dieu?, se débat. Allons vite, cuisinier! Appelle tes gardes! axe Relevé Outil d'analyse Tais-toi. Te tairas-tu, enfin? Tais-toi! Je t ordonne de te taire maintenant, tu entends? Vas-tu te faire, enfin, bon Dieu? Allons vite, cuisinier! Appelle tes gardes! Répétition Ordres Impératif Juron Interprétation Créon ne fait que répéter le même ordre : il veut qu'antigone se taise. Si on l'entend, il ne pourra plus la sauver. Il y a une gradation : il s'énerve de plus en plus (il emploie le juron «bon dieu», dans la dernière réplique. A la fin de l'échange, c'est Antigone qui donne des ordres. Les rôles ont été inversés.

bon Dieu juron Tu ne sais plus ce que tu dis. Tais-toi., la secoue. Te tairas-tu, enfin? Si, je sais ce que je dis, mais c est vous qui ne m entendez plus. (...) La vie t a seulement ajouté ces petits plis sur le visage et cette graisse autour de toi. Pourquoi veux-tu me faire taire? (...) tu es en train de défendre ton bonheur en ce moment comme un os. C est vous qui ne m entendez plus. Je vous parle de trop loin maintenant, d un royaume où vous ne pouvez plus entrer avec vos rides, votre sagesse, votre ventre. Vous me dégoûtez tous, avec votre bonheur! Avec votre vie qu il faut aimer coûte que coûte. Il n a plus eu qu à fermer les yeux pour ne plus vous voir. Ah! vos têtes, vos pauvres têtes de candidats au bonheur! C est vous qui êtes laids, même les plus beaux. Vous avez tous quelque chose de laid au coin de l oeil ou de la bouche. Vous avez des têtes de cuisiniers! votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir! Si : adverbe Question rhétorique Répliques courtes Phrases courtes Répliques longues tirades Phrases longues Pronom personnel Antigone dit toujours le contraire de ce que dit Créon. Antigone parle beaucoup plus que Créon : celui-ci subit le dialogue, il ne le mène pas. Il n'est plus dans son rôle de roi. Antigone ne s'adresse pas qu'à Créon : à travers lui, elle vise tous ceux qui, comme Créon, ont une certaine conception du bonheur. Le bonheur fait fuir Antigone. Elle insiste sur le pronom «vous», pour mieux montrer à quel point elle est dégoûtée.

je te vois à quinze ans, tout d un coup! C est le même air d impuissance et de croire qu on peut tout. La vie t a seulement ajouté ces petits plis sur le visage et cette graisse autour de toi. Pourquoi veux-tu me faire taire? Parce que tu sais que j ai raison? Tu crois que je ne lis pas dans tes yeux que tu le sais? Tu sais que j ai raison, mais tu ne l avoueras jamais parce que tu es en train de défendre ton bonheur en ce moment comme un os. Tu l as bien dit tout à l heure Tu m ordonnes, cuisinier? Tu crois que tu peux m ordonner quelque chose? Nous sommes de ceux qui posent les questions jusqu au bout. Nous sommes de ceux qui lui sautent dessus quand ils le rencontrent Tutoiement Pronom personnel «nous» Elle se place au-dessus de Créon, elle ne le respecte plus. Elle hésite entre le vouvoiement (marque de respect) et le tutoiement, mais c'est celui-ci qui domine dans cette scène. Elle s'associe à son père : elle pense comme Oedipe, elle agit comme lui. Comme lui, elle refuse le bonheur proposé par Créon. Je vous parle de trop loin maintenant, d un royaume où vous ne pouvez plus entrer Indications de lieu métaphore Antigone distingue deux lieux : le lieu dans lequel se trouvent Créon et tous ceux qui ont la même conception du bonheur ; l'autre lieu est celui dans lequel se dirige Antigone (la mort, qu'elle appelle un «royaume» : en mourant, elle rejoint son père et ils deviennent des personnages importants).

avec vos rides, votre sagesse, votre ventre. votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir! ces cris, ces sursauts, cette lutte de chiffonniers avec vos rides, votre sagesse, votre ventre. La vie t a seulement ajouté ces petits plis sur le visage et cette graisse autour de toi. gradations Champ lexical du corps Elle rabaisse Créon : d'une part, elle se moque de son ventre (il est bien portant, il ne manque de rien : en quelque sorte, il est heureux) ; d'autre part, elle se moque de l'espoir (espérer, c'est vouloir obtenir quelque chose, c'est égoïste). [Elle utilise les mêmes mots que le choeur dans son monologue : ouverture] Antigone rabaisse Créon : il est âgé, il est ventripotent. Derrière ces moqueries, elle dénonce sa conception du bonheur : une personne âgée est censée avoir de l'expérience, donc une forme de sagesse. (Elle rit.), la secoue., lui broie le bras., qui essaie de lui fermer la bouche de force., se débat. didascalies Elle ne respecte pas Créon. Au fur et à mesure, Créon perd ses moyens, utlise la force physique : il ne réussit pas à la faire taire. Pourquoi veux-tu me faire taire? Parce que tu sais que j ai raison? Tu crois que je ne lis pas dans tes yeux que tu le sais? Tu m ordonnes, cuisinier? Tu crois que tu peux m ordonner quelque chose? Questions rhétoriques Elle répond aux questions de Créon par d'autres questions. Elle s'oppose radicalement à lui, elle ne discute pas vraiment avec lui, mais veut imposer son point de vue. exclamations Petit à petit, le ton monte entre eux.

Le tien et le mien, oui, imbécile! Vous me dégoûtez tous, avec votre bonheur! Moi, je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier ou alors je refuse! Allez, commence, commence, comme ton père! Comme mon père, oui! Nous sommes de ceux qui lui sautent dessus quand ils le rencontrent, votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir! Tais-toi! Oui, je suis laide! Ah! vos têtes, vos pauvres têtes de candidats au bonheur! Vous avez des têtes de cuisiniers! Eh bien, ouvre les portes. Justement, ils vont m entendre!, se débat. Allons vite, cuisinier! Appelle tes gardes! tu es en train de défendre ton bonheur en ce moment comme un os. On dirait des chiens qui lèchent tout ce qu ils trouvent. Vous avez des têtes de cuisiniers! me contenter d un petit morceau si j ai été bien sage. vos pauvres têtes de candidats comparaisons Métaphores Antigone dévalorise Créon : elle ne le respecte plus. Le chien est un animal qui se contente des restes. Elle, elle ne veut pas se contenter des restes : elle veut tout. Elle le compare aussi à un cuisinier : Créon est roi, mais elle le rabaisse. Elle poursuit la même idée : celle du chien, que l'on récompense. A la fin du texte, elle n'utilise plus de comparaisons, mais des

au bonheur! Tu m ordonnes, cuisinier? Allons vite, cuisinier! Moi moi insultes Pronom personnel métaphores : elle le rabaisse davantage encore. Elle veut montrer en quoi elle est différente des autres : il y a «vous», d'un côté ; «moi», de l'autre. je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier ou alors je refuse Je veux être sûre de tout aujourd hui et que cela soit aussi beau que quand j étais petite ou mourir. Je ne veux pas être modeste, moi, et me contenter d un petit morceau si j ai été bien sage. je veux tout, tout de suite, et que ce soit entier ou alors je refuse! Je ne veux pas être modeste, moi, et me contenter d un petit morceau si j ai été bien sage. Je veux être sûre de tout aujourd hui Je veux être sûre de tout aujourd hui et que cela soit aussi beau que quand j étais petite ou mourir. Si tu te voyais en criant ces mots, tu es laide. Oui, je suis laide! Papa n est devenu beau qu après, quand il a été bien sûr, enfin, qu il avait tué son père, que c était bien avec sa mère qu'il avait couché, et que rien, plus rien ne pouvait le sauver. Alors, il s est calmé tout d un coup, il a eu comme un sourire, et il est devenu beau. C est vous qui Répétition du verbe «vouloir» anaphore Répéition de l'adverbe «tout» Champ lexical de la beauté oppositions antithèses Elle pense d'abord à elle, à ses désirs. Elle ne pense qu'à elle. Quand elle dit «je ne veux pas», elle montre en quoi elle est différente des autres. Idem Antigone n'écoute qu'elle. Créon, lui, doit imposer la loi. Quel camp choisir? La définition de la beauté selon Antigone (et son père Oedipe) n'est pas celle des autres : Ismène, Hémon sont beaux, dans la pièce, tandis qu'antigone est maigre, noiraude, donc moins belle. Elle renverse la situation : elle prétend qu'elle est belle, que les autres sont laids. Pour elle, la beauté n'est pas que physique, elle est aussi intérieure, morale.

êtes laids, même les plus beaux. Vous avez tous quelque chose de laid au coin de l oeil ou de la bouche. C est vous qui êtes laids, même les plus beaux. Antithèse paradoxe Idem : plus on est beau physiquement, plus on est laid intérieurement, d'après Antigone. Elle ne cache pas ses sentiments. Nous sommes de ceux qui lui sautent dessus quand ils le rencontrent, votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir! Personnificati on allégorie Antigone personnifie l'espoir : elle veut montrer qu'elle n'aime pas l'espoir, qu'elle le rejette. Si on a de l'espoir, on est prête à renoncer à sa morale, à ses valeurs. [le monologue du choeur : celui-ci critiquait également l'espoir] PLAN DU COMMENTAIRE Problématique : en quoi peut-on dire qu'antigone et Créon en s'entendent plus ici? 1. 2. 3. I. le dialogue est devenu impossible entre les deux personnages. II. Antigone se révolte ici. 1. 2. 3. Conclusion : la conception du bonheur d'antigone s'oppose à celle de Créon.