Sommaire général HISTOIRE Fiche 1 L émigration des Européens aux États-Unis de 1851 à 1910... 8 Fiche 2 La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne... 10 Fiche 3 La démocratie vue et discutée par les Athéniens... 12 Fiche 4 Les tables claudiennes, une étape dans l extension de la citoyenneté romaine... 14 Du i er au iii e siècle, l extension de la citoyenneté à l Empire romain... 15 Fiche 5 La citoyenneté dans l Empire romain du i er au iii e siècle... 16 Fiche 6 L Église dans la société de l Europe médiévale (xi e - xiii e siècle)... 18 Fiche 7 La place de l Église chrétienne dans la société médiévale (xi e - xiii e siècle)... 20 La christianisation de l Europe médiévale (xi e - xiii e siècle)... 21 Fiche 8 La société rurale médiévale (xi e - xiii e siècle)... 22 Fiche 9 Les villes de la chrétienté médiévale (xi e - xiii e siècle)... 24 Fiche 10 L élargissement du monde (xv e - xvi e siècle)... 26 Fiche 11 Les Européens et le monde (xv e - xvi e siècle)... 28 Le monde face aux Européens (xv e - xvi e siècle)... 29 Fiche 12 Luther, un réformateur et son rôle dans l essor du protestantisme... 30 Fiche 13 Un savant du xvi e - xvii e siècle et son œuvre... 32 Fiche 14 La montée des idées de liberté avant la Révolution française... 34 Fiche 15 1789-1792, les Français à la découverte de la vie politique... 36 Fiche 16 La participation des Français à la vie politique de 1715 à 1795... 38 Les révolutions de l année 1789... 39 Fiche 17 Mouvement libéral et mouvement national en Europe au milieu du xix e siècle... 40 Fiche 18 «Le Printemps des peuples» en Europe en 1848 : un échec?... 42 GÉOGRAPHIE Fiche 19 Un développement inégal dans le monde... 44 Fiche 20 De nouveaux besoins pour 1,4 milliard d Indiens en 2030... 46 Fiche 21 Madagascar, quels modes durables de développement?... 48 Fiche 22 Assurer la sécurité alimentaire au Brésil... 50 Fiche 23 Les importations agricoles, une solution durable pour nourrir les hommes?... 52 Fiche 24 La maîtrise de l eau et la transformation des paysages dans le Sud-Ouest américain... 54 Fiche 25 L eau au Moyen-Orient, une ressource convoitée et menacée... 56 Fiche 26 Choix énergétiques et développement durable... 58 Fiche 27 Besoins en énergie et gestion des ressources en Chine... 60 Fiche 28 Mexico : aménager durablement une mégapole du Sud... 62 Fiche 29 En quoi les transports et les mobilités sont-ils au cœur de la gestion durable des villes?... 64 Fiche 30 Aménager des villes durables : quels défis?... 66 Fiche 31 Le Groenland, une «nouvelle frontière» convoitée... 68 Fiche 32 L Arctique, un espace convoité à ménager... 70 Fiche 33 Le littoral algérois, entre convoitise et protection... 72 Fiche 34 Le littoral du Tokaïdo japonais, entre pressions humaines et aménagement durable... 74 Fiche 35 Des sociétés américaines inégales face aux risques : l exemple du cyclone Sandy... 76 Fiche 36 L exposition des sociétés aux risques naturels dans le monde... 78 Crédits photographiques... 80 Sommaire 3
Table des fiches d histoire par type de sujet Étude critique d un document 1 L émigration des Européens aux États-Unis de 1851 à 1910 Fiche 1 p. 8-9 2 La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne Fiche 2 p. 10-11 3 Les tables claudiennes, une étape dans l extension de la citoyenneté romaine Fiche 4 p. 14-15 4 L Église dans la société de l Europe médiévale (xi e - xiii e siècle) Fiche 6 p. 18-19 5 Luther, un réformateur et son rôle dans l essor du protestantisme Fiche 12 p. 30-31 6 Un savant du xvi e - xvii e siècle et son œuvre Fiche 13 p. 32-33 7 La montée des idées de liberté avant la Révolution française Fiche 14 p. 34-35 Étude critique de deux documents 1 La démocratie vue et discutée par les Athéniens Fiche 3 p. 12-13 2 La citoyenneté dans l Empire romain du i er au iii e siècle Fiche 5 p. 16-17 3 La société rurale médiévale (xi e - xiii e siècle) Fiche 8 p. 22-23 4 Les villes de la chrétienté médiévale (xi e - xiii e siècle) Fiche 9 p. 24-25 5 L élargissement du monde (xv e - xvi e siècle) Fiche 10 p. 26-27 6 1789-1792, les Français à la découverte de la vie politique Fiche 15 p. 36-37 7 Mouvement libéral et mouvement national en Europe au milieu du xix e siècle Fiche 17 p. 40-41 Composition 1 Initiation à la composition La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne au v e siècle av. J.-C. 2 Initiation à la composition Du ier au iii e siècle, l extension de la citoyenneté à l Empire romain 3 Sujet guidé 4 Sujet en autonomie La place de l Église chrétienne dans la société médiévale (xi e - xiii e siècle) La christianisation de l Europe médiévale (xi e - xiii e siècle) Fiche 2 p. 11 Fiche 4 p. 15 Fiche 7 p. 20-21 Fiche 7 p. 21 5 Sujet guidé Les Européens et le monde (xv e - xvi e siècle) Fiche 11 p. 28-29 6 Sujet en autonomie Le monde face aux Européens (xv e - xvi e siècle) Fiche 11 p. 29 7 Sujet guidé La participation des Français à la vie politique de 1715 à 1795 Fiche 16 p. 38-39 8 Sujet en autonomie Les révolutions de l année 1789 Fiche 16 p. 39 9 Sujet guidé «Le Printemps des peuples» en Europe en 1848 : un échec? Fiche 18 p. 42-43 4
Table des capacités et méthodes en histoire Fiches 1 7 11 1 3 6 15 6 10 12 et 13 3 7 10 11 12 et 13 16 17 18 14 15 16 17 18 Capacités travaillées Pour l étude critique de document(s) Pour la composition Analyser la consigne Identifier Prélever des informations dans Dégager les limites, critiquer Apporter, utiliser, maîtriser des connaissances Confronter des documents Choisir une problématique Choisir un plan Construire un plan Construire un plan détaillé Rédiger une introduction et une conclusion Préparer l étude critique de documents Rédiger l étude critique de documents Capacités et méthodes du programme (BO n 3 du 17 mars 2011) Identifier des repères chronologiques Situer une date dans un contexte chronologique Utiliser les notions Identifier des documents Prélever et confronter des informations Mettre en relation un (des) document(s) avec la situation historique étudiée Critiquer le(s) document(s) Mettre en relation des faits ou des événements Confronter des situations historiques Hiérarchiser des informations Organisation et synthèse des informations : Rédiger un texte construit et argumenté en utilisant le vocabulaire historique Histoire 5
Table des fiches de géographie par type de sujet Étude critique d un document 1 Un développement inégal dans le monde Fiche 19 p. 44-45 2 Les importations agricoles, une solution durable pour nourrir les hommes? Fiche 23 p. 52-53 3 Choix énergétiques et développement durable Fiche 26 p. 58-59 Étude critique de deux documents 1 De nouveaux besoins pour 1,4 milliard d Indiens en 2030 Fiche 20 p. 46-47 2 La maîtrise de l eau et la transformation des paysages dans le Sud-Ouest américain Fiche 24 p. 54-55 3 En quoi les transports et les mobilités sont-ils au cœur de la gestion durable des villes? Fiche 29 p. 64-65 4 Le Groenland, une «nouvelle frontière» convoitée Fiche 31 p. 68-69 5 Le littoral algérois, entre convoitise et protection Fiche 33 p. 72-73 6 Des sociétés américaines inégales face aux risques : l exemple du cyclone Sandy Fiche 35 p. 76-77 Production graphique 1 Madagascar, quels modes durables de développement? Fiche 21 p. 48-49 2 Assurer la sécurité alimentaire au Brésil Fiche 22 p. 50-51 3 L eau au Moyen-Orient, une ressource convoitée et menacée Fiche 25 p. 56-57 4 Besoins en énergie et gestion des ressources en Chine Fiche 27 p. 60-61 5 Mexico : aménager durablement une mégapole du Sud Fiche 28 p. 62-63 6 Le littoral du Tokaïdo japonais, entre pressions humaines et aménagement durable Fiche 34 p. 74-75 7 L exposition des sociétés aux risques naturels dans le monde Fiche 36 p. 78-79 Composition 1 Aménager des villes durables : quels défis? Fiche 30 p. 66-67 2 L Arctique, un espace convoité à ménager Fiche 32 p. 70-71 6
Table des capacités et méthodes en géographie Fiches 19 0 1 3 7 30 19 0 3 6 9 4 5 6 9 5 7 8 30 32 34 36 1 2 4 8 32 34 36 Capacités travaillées Pour l étude critique de document(s) Pour la composition Pour la production graphique Analyser la consigne Identifier Prélever des informations dans le ou les documents Dégager les limites, critiquer Apporter, utiliser, maîtriser des connaissances Confronter des documents Choisir une problématique Choisir un plan Construire un plan Construire un plan détaillé Construire une légende Rédiger une introduction Rédiger un développement en intégrant des schémas Préparer l étude critique Rédiger l étude critique Réaliser un croquis Réaliser un schéma Réaliser des schémas pour illustrer une composition Capacités et méthodes du programme (BO n 3 du 17 mars 2011) Identifier des repères géographiques Localiser un lieu dans un espace géographique Utiliser les notions Identifier des documents Prélever et confronter des informations Mettre en relation un (des) document(s) avec la situation géographique étudiée Critiquer le(s) document(s) Mettre en relation des faits Confronter des situations géographiques Hiérarchiser des informations Organisation et synthèse des informations : Rédiger un texte construit et argumenté en utilisant le vocabulaire géographique Réaliser un croquis Géographie 7