Cycle : 3 Compétence : La pollution de l air. Matériel : Une feuille polycopiée de documents sur la pollution de l air par enfant. Classe : CM2 Sous compétences Déroulement Consigne Phase F.T. Durée Observation Définition de la pollution de l air. Qu est-ce que la pollution de l air? 10 Connaissez-vous des exemples de pollution de l air? Trace écrite. La pollution de l air. La pollution de l air est l introduction dans l air d éléments toxiques pour l homme et pour la nature. 3 Lire et comprendre un texte. Dire de quoi parle un texte. Etude du document 1. Découpez le document 1 et collez le à gauche sur votre feuille. Laissez 3 lignes De 10 Prélever les informations Une centrale thermique est une usine qui entre la définition et le texte. importantes contenues dans un produit de l énergie grâce à la chaleur. Lisez silencieusement le document 1. texte. Un combustible est une matière, comme le X lit le document. charbon, qui brûle. Qui peut expliquer ce qu est : L atmosphère est l air qui est autour de la terre. une centrale thermique. Causes de la pollution, production des un combustible. l atmosphère. polluants, types de polluants. De quoi parle ce texte? Que nous apprend-il sur la pollution de l air? Prélever des informations dans un texte. cherche des causes de la pollution. Au crayon gris et délicatement soulignez les causes de la pollution qui sont données dans le texte. Mise en commun collective et trace écrite. Quelles sont les causes de la pollution? passez en rouge ces causes. A droite du texte et en rouge notez Les causes de la pollution. cherche de la manière dont sont produits les polluants : combustion incomplète. Soulignez au crayon gris dans le texte ce qui nous indique comment sont produits les polluants. Mise en commun collective et trace écrite. Comment sont produits les polluants? passez en bleu le mot combustible. A droite du texte et en bleu notez Les polluants sont produits par des combustibles qui ne brûlent pas entièrement. cherche des types de polluants. Dans le texte soulignez au crayon gris les différents polluants.
Lire et comprendre un tableau. Prélever des informations dans un tableau. Tirer des significations des chiffres et de l analyse d un tableau. Comparer des chiffres dans un tableau. Mise en commun collective et trace écrite. Quels sont les polluants? passez les en vert. Notez à droite du texte Les polluants. cherche d un titre au document. Quel titre pourrions-nous donner à ce document? Les origines de la pollution de l air. Etude du document 2. Explication du tableau. cherche des lieux les plus pollués. nthèse et trace écrite. Comparaison voitures diesel et voitures à essence. Découpez le document 2. Lisez le document 2. Qui peut m expliquer ce tableau? On a vu dans le document 1 que les voitures étaient une cause de pollution. Les voitures produisent-elles plus de gaz polluants en ville ou sur l autoroute? Les voitures produisent-elles plus de gaz polluants en trafic lent, dans les embouteillages, ou en trafic fluide, quand la circulation est normale? Quels sont donc les endroits les plus pollués? La ville ou la campagne? Les grandes villes ou les petites villes? Une ville au bord de la mer est-elle plus polluée qu une ville dans les terres? Il y a plus de pollution à Nice ou à Paris? Les grandes villes sont les lieux les pollués parce que les voitures produisent plus de polluants en ville et surtout dans les embouteillages. Une ville au bord de la mer est moins polluée qu une ville dans les terres parce qu elle est balayée par les vents. Les voitures diesel sont-elles des voitures polluantes? Les voitures à essence sont-elles des voitures polluantes? nthèse et trace écrite. Collez le document 2. Les voitures diesel rejettent plus de gaz carbonique que les voitures à essence. Mais, elles rejettent moins d oxyde de carbone et d oxyde d azote que les voitures à essence. Les voitures diesel et à essence polluent toutes les deux. 3 1
Etude du document 2. Découpez le document 3 et collez le à gauche sur votre feuille. X lit le document 3. En vous aidant des 3 documents, essayer de m expliquer pourquoi les voitures polluent-elles et comment polluent-elles? Que font les voitures en rejettent ces gaz? Quand il y a beaucoup de voitures qui circulent et donc qu il y a beaucoup de gaz rejeté, est-ce que vous croyez que la composition de l air reste la même? nthèse et trace écrite. Les voitures rejettent des gaz présents normalement dans l air. Elles polluent parce que ces nombreux rejets modifient la composition de l air. 10
Cycle : 3 Compétence : La pollution de l air. Matériel : Une feuille polycopiée de documents sur la pollution de l air par enfant. Classe : CM2 Les conséquences de la pollution de l air. Sous compétences Déroulement Consigne Phase F.T. Durée Observation Etude des documents 4,, 6 et 7. 1 Une serre est un local vitré qui laisse entrer les rayons du soleil et qui retient la chaleur du soleil. Lire et comprendre des documents. Tirer des informations des documents. cherche des conséquences de la pollution de l air. Augmentation de l effet de serre (documents 4, et 6). Destruction de la couche d ozone (documents 4 et 7). Lisez les documents 4,, 6 et 7. X lit le document 4, Y le document... Qu est-ce qu une serre? Que nous apprennent ces documents sur la pollution de l air. Quel titre pourrions-nous donner à l ensemble de ces documents? Les conséquences de la pollution de l air. Quelles sont les deux principales conséquences de la pollution de l air? Quels documents pourrions-nous classer ensemble? Différencier texte et schéma. Etude des documents 4, et 6. Les documents 4, et 6 sont-ils du même type? Dans quel ordre placeriez-vous les documents 4, et 6? Pourquoi? cherche de la définition de l effet de serre. Soulignez au crayon gris la définition de l effet de serre dans les deux textes. Mise en commun. Quelle définition les deux textes nous donnent-ils de l effet de serre? passez en rouge. Lire et comprendre un schéma. Explication de l effet de serre. Explication de la partie inférieure du schéma. Trace écrite. Est-ce que l effet de serre est un phénomène naturel? Pourquoi ce phénomène est-il dangereux? Qui peut m expliquer ce qu est l effet de serre en s aidant du schéma. Découpez ces 3 documents et collez les à gauche sur votre feuille. L effet de serre se traduit par une accumulation de gaz qui piègent la chaleur du soleil au sol. Chaleur du soleil piégée. Accumulation des gaz. cherche de la conséquence de l effet de Soulignez au crayon gris dans les deux
serre. textes la conséquence de l effet de serre. Mise en commun collective et trace écrite. Quelle est la conséquence de l effet de serre? passez en vert et écrivez en vert : La conséquence de l effet de serre serait un risque de réchauffement de la terre. Etude des documents 4 et 7. lisez le document 7. X lit le document 7. Soulignez au crayon gris ce qui explique comment la couche d ozone est détruite. Mise en commun et trace écrite. Dans le texte quelle phrase nous indique comment la couche d ozone est détruite? Sur le schéma à quel endroit ce phénomène est-il montré? Découpez le document 7 et collez le. La destruction de la couche d ozone. La destruction de la couche d ozone est produite par certains polluants. Destruction de la couche d ozone.