DISCIPLINA Francais Competenze alla fine del biennio La studentessa/lo studente sa: o Comprendre o L'apprenant peut comprendre un récit, un souvenir, une biographie. o Il peut repérer des infornations dans un texte court (notice, petite annonce, recette, dépliant, etc.) o Il peut comprendre les idées principales d'un article simple o Il peut comprendre la chronologie d'un récit (passé, présent, futur) o Interagir o L'apprenant peut répondre à une invitation, remercier ou s'excuser. o Il peut rédiger une carte postale, une lettre ou un courriel amical o Produire o L'apprenant peut rapporter une suite de faits. o Il peut relater les étapes importantes d'une vie. o Il peut rédiger une petite annonce II classe Biennio Unitario Ambito Abilità Conoscenze Indicazioni didattico-metodologiche 1. Santé et sport François Truffaut 2. Voyager Dire quel sport on pratique Parler du futur Donner des conseils Esprimer le but Parler du cinéma Comparer les productions cinématographiques des différents pays Esprimer la fréquence Caractériser un logement Comprendre une annonce d appartement Indiquer un itinéraire Justifier un choix Comparer des appartements de la nutrition du sport Le futur simple L'hypothèse dans le futur le présent des verbes choisir, savoir, connaître, dire, comprendre, attendre Depuis Les pronoms relatifs qui et que Le comparatif Le superlatif Activités: travail individuel, puis en groupe enfin en binôme mise en commun Cooperative learning Activités interactives Didactique d un document authentique: Sensibilisation Compréhension globale Compréhension détaillée ou ciblée Conceptualisation Systématisation Production orale et/ou écrite Intégration des TICE: Padlet Storybird Framamindmap Audacity Collegamenti interdisciplinari Valutazione (indicatori) Production orale: Entretien dirigé Monologue suivi Exercice en interaction Lexique Peut utiliser un répertoire limité mais adéquat pour gérer des situations curantes de la vie quotidienne Morphosyntaxe Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples. Le sens général reste clair malgré la présence systématique d erreurs élémentaires
Nice La côte d'azur Matisse en France Le tourisme en Frane 3. Raconter Connaître Nice Identifier les spécificités de Nice Décrire le tableau du Pont sait-michel, Paris Décrire une situation dans le passé Faire une description Faire un commentaire sur un événement passé Situer dans le temps Iniquer la cronologie Comprendre une biographie Raconter un changement de vie Internet Les points cardinaux L immobilier Le mobilier L équipment L acquiescement L imparfait Le passé composée S installer au passé composé La cronologie (avant de+infinitif; après + déterinant+nom) Le passé composé et l imparfait Il y a-pendant Le commentaire appréciatif Le spectacle de la rue L art La biographie Les parcours professionnels Le changement Phonétique: La liaison Les enchaînements Histoire des Arts Italien Maîtrise du système phonologique Peut s exprimer de façon suffisamment claire. L interlecuteur devra parfois faire répéter Production écrite Respect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée Peut respecter la consigne de longueur minimale indiquée Correction sociolinguistique Peut utiliser les registres de langue en adéquation avec le destinataire et le contexte, Peut utiliser les formes curantes de l accueil et de la prise de congé Capacité à interagir Peut écrire une lettre personnelle simple pour esprime remerciements, excuses, propositions etc.
Le royal de Luxe 4. S exprimer Le développement durable 5. Travailler Exprimer ses goûts Annoncer une nouvelle Présenter un problème et donner des solutions Donner une opinion Qualifier une action Éviter les répétitions Exprimer des certitudes Exprimer des souhaits Ce que c est/ce qui c est Le passé récent La cause La conséquence Le pluriel des mots en al Penser que/trouver que + verbe à l indicatif Les pronoms COD Les loisirs La protection et l environnement Les animaux et la nature Les pronoms COD et COI Les adverbes de manière en ment L impératif + pronom complément Le subjonctif présent Le subjonctif présent des verbes irréguliers Le conditionnel Lexique Le travail Italien Science sociales Lexique/orthographe lexicale Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d expressions relatifs à la situation proposée. Peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcément orthographique Morphosyntaxe /orthographe grammaticale Peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples relatives à la situation donnée mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires Cohérence et cohésion Peut produire un texte simple et cohérent Peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes
La tenue Le comportement L égalité au travail, à la maison La frise du temps de l histoire française du Moyen Âge 6. Vivre Caractériser un lieu Décrire un cadre de vie Parler d un ensemble de personnes Organiser son discours Le pronom complément Y Le pronom relatif où Les adjectifs indéfinis: tout, toute, tous, toutes, chaque et quelques L opposition La concession: mais Le logement La décoration La cuisine Les droits de l homme La caractérisation L urbanisme Le bien-vivre Les enfants Sciences sociales Le pronom interrogatif lequel Les pronoms
Cohabiter 7. Consommer Poser des questions sur un objet Comprendre une publicité écrite et orale Désigner un objet Dire la matière Vanter les qualités d un objet démonstratifs Le gérondif La troncation Le pronom en Les accessoires de cuisine La caractérisation d un objet Les formes Le smartphone La publicité Le multimédia La prormotion Histoire Clovis et le royaume franc 8. Discuter Donner son avis Comprendre un tract Revendiquer Décrire caractériser, situer La négation (ne rien/ personne/jamais/plu s) Phrase simple/phrase complexe
Le MuCEM La phrase complexe avec proposition infinitive Les prépositions de lieu, de manière, verbales L art L appréciation Les mots familiers La revendication Le travail Le social Les loisirs Le tourisme La mer Histoire des arts Tous les dossiers prevoient des activités de préparation au DELF A2 Méthode de français A2: Totem 2, Marie-José Lopes Jean Thierry Le Bougnec, Hachette, 2014 Vipiteno, 07.11.2016 La docente Prof,ssa Raffaella Lauria