Évaluation de la Nouvelle-Écosse 2015 2016 Lecture écriture en 8e année Échantillon de questions
Évaluation de la Nouvelle-Écosse 2015 2016 : lecture et écriture en 8 e année Le document de survol de l évaluation de la Nouvelle-Écosse : lecture et écriture en 8 e année est disponible en ligne sur le site https://plans.ednet.ns.ca/. Cette évaluation se tiendra pendant 4 jours entre le 23 mai et le 3 juin 2016. Chaque volet de l évaluation renferme des exercices de compréhension en lecture et un texte à rédiger à partir d un sujet prédéterminé. Cet échantillon de questions a été créé afin de démontrer aux élèves le genre de questions qui seront dans l évaluation. Vos élèves ont peut-être déjà répondu à ce genre de question. Dans ce cas, vous êtes libres d utiliser votre jugement afin de décider si ces exercices sont appropriés pour votre classe. Directives pour les enseignants Chacun des choix de réponses a un lien logique avec la question posée; on ne retrouvera pas de questions ridicules ou pièges. On ne retrouvera pas non plus de choix de réponses tels que «Aucune de ces réponses» ou «Toutes ces réponses». Des questions négatives telles que «Laquelle de ces réponses n est pas un exemple de» ne sont jamais présentes dans l évaluation. En ce qui concerne la production écrite, les élèves devraient rédiger le meilleur texte possible. Ils devraient bien tenir compte de leurs idées, de la structure de leurs textes, de leur style et des conventions de l écriture. On pourra consulter la grille de correction pour la tâche d écriture sur le site https://plans.ednet.ns.ca/annee8/documents Cette séance de pratique est une bonne occasion de réviser les stratégies de lecture et celles pour choisir efficacement une réponse : Regardez toute la section pour la journée, vous aurez une meilleure idée du temps que vous aurez pour chaque section. Lisez attentivement le texte. Lisez attentivement chaque question et les choix de réponses du début jusqu à la fin. Évitez de tirer des conclusions hâtives sur le sens de la question. Répondez d abord aux questions dont vous êtes certain de connaitre la réponse. Soulignez les mots clés à la fois dans la question et dans les choix de réponses. Les questions à choix multiple font appel, non seulement à votre capacité de mémoriser et de raisonner, mais aussi à votre capacité de lire et de comprendre efficacement un texte. Identifiez les questions dont vous n êtes pas sûr de la réponse et passez à la question suivante. N oubliez pas d y revenir plus tard pour y répondre. Biffez les réponses que vous savez être fausses. Assurez-vous d inscrire votre réponse au bon endroit. Assurez-vous de bien remplir le cercle correspondant à votre réponse (par exemple, ), et seulement un cercle! Si jamais vous faites une erreur, faites un X sur la mauvaise réponse et remplissez le cercle correspondant à votre bonne réponse. Revenez aux questions dont vous n étiez pas sûr de la réponse; choisissez une réponse au mieux de vos connaissances si vous n êtes pas sûr de la réponse, puis passez à autre chose. En dernier recours, si vous ignorez toujours laquelle est la bonne réponse, tentez de la deviner! Cependant, faites un choix réfléchi. Choisissez la réponse qui semble la plus logique concernant le texte. Répondez à toutes les questions puisque vous ne perdez pas de points pour une réponse erronée. Faites lire à vos élèves le texte «Le Cancre» de Jacques Prévert et demandez-leur de répondre aux questions en noircissant la bulle correspondant à la bonne réponse. Quand les élèves ont terminé, discutez avec eux de leurs choix et de la raison pour laquelle ils ont fait leur choix. Aidez-les à voir les nuances dans les questions et les choix de réponse.
Lecture et écriture NOTES POUR L ÉLÈVE : Utilise un stylo ou un crayon. Lis attentivement les quatre réponses suggérées avant de noircir le cercle qui correspond à la meilleure réponse. Noircis entièrement le cercle correspondant à ta réponse (par exemple : ). Tu peux utiliser des dictionnaires ou certains livres de référence en tout temps (par exemple : Bescherelle). Arrête-toi au panneau «Arrêt».
Lecture : exemple de questions Le cancre Par : Jacques Prévert Il dit non avec la tête mais il dit oui avec le cœur il dit oui à ce qu il aime il dit non au professeur il est debout on le questionne et tous les problèmes sont posés soudain le fou rire le prend et il efface tout les chiffres et les mots les dates et les noms les phrases et les pièges et malgré les menaces du maître et sous les huées des enfants prodiges avec des craies de toutes les couleurs sur le tableau noir du malheur il dessine le visage du bonheur.
Lecture : exemples de questions à réponse choisie. Après avoir lu le texte précédent, réponds aux questions suivantes en noircissant la meilleure réponse. 1 Qu est-ce que le cancre aime? Il aime aller au tableau pour répondre aux questions. Il aime dessiner et laisser jouer son imagination. Il aime dire non au professeur et au maitre. Il aime effacer les problèmes qui sont au tableau. 2 Où se déroule cette scène? dans le bureau du directeur dans un musée dans une cour d école dans une salle de classe 3 L auteur de ce texte a une préférence pour quel personnage? L enfant prodige Le cancre Le maitre Le professeur 4 Quel vers indique le mieux que le cancre va s affirmer malgré les obstacles? Et tous les problèmes sont posés (7 e vers) Soudain le fou rire le prend (8 e vers) Et malgré la menace du maitre (13 e vers) Sous les huées des enfants prodiges (14 e vers)
Selon la table des spécifications, ces questions se classent dans les catégories suivantes : 1. Qu est-ce que le cancre aime? Question de compréhension littérale Genre de texte : poésie 2. Où se déroule la scène? Question de compréhension non littérale Genre de texte : poésie 3. L auteur de ce poème a une préférence pour quel personnage? Question d analyse Genre de texte : poésie 4. Quel vers indique le mieux que le cancre va s affirmer malgré les obstacles? Question d analyse Genre de texte : poésie
Écriture : échantillon de sujet de rédaction Ce sujet de rédaction est un exemple du genre de texte qui sera demandé aux élèves. Ce sujet est abordé dans le but d aider l élève à comprendre ce qu il aura à faire. Écris un récit à partir du sujet suivant : Une aventure à la plage. Assure-toi de répondre aux instructions ci-dessous. Assure-toi de développer et de soutenir tes idées. Assure-toi de présenter tes idées de façon organisée. Assure-toi de rendre ton texte clair et fluide (choix de mots, types de phrases, voix) Assure-toi d utiliser correctement l orthographe, la grammaire et la ponctuation. Utilise seulement les trois pages fournies pour écrire ton récit. Planification : Planifie ton texte dans l espace suivant. Commence à écrire ton récit sur la page suivante.
Écris ton texte sur les pages suivantes Titre du récit : Continue à écrire ton récit sur la page suivante.
Si tu n as pas terminé ton récit, continue sur la page suivante.
S il te plait, relis ton texte et vérifie ton travail. Assure-toi que tu as répondu à chaque question. Ensuite, ferme ton cahier. Tu as terminé pour aujourd hui.