Les nouveaux pour le Guidecycle 3 AVEC CD-Rom RESSOURCES CM2 Ce guide applique les règles de la nouvelle orthographe, comme le recommandent les programmes. Toutefois, les textes reproduits le sont dans leur orthographe d origine. Les deux graphies sont admises. www.renouvo.org Claire Barthomeuf Professeure des écoles Catherine Lahoz Professeure des écoles www.cm2.opf2016.magnard.fr
Sommaire Progression en étude de la langue au cycle 2................................. 4 Progression en étude de la langue au cycle 3...6 Proposition de programmation...8 Sommaire et présentation du CD-Rom.. 10 Grammaire La phrase La phrase................................... 14 La ponctuation.............................. 16 La phrase interrogative...18 La phrase exclamative...20 La phrase injonctive...22 La forme affirmative et la forme négative...... 24 Je révise...26 Autour du verbe Le verbe et son sujet...28 Un complément de verbe : le COD........... 30 Un complément de verbe : le COI...32 L attribut du sujet...34 Les compléments de phrase.................. 36 Les adverbes................................ 38 Je révise...40 Autour du nom Le nom et le groupe nominal....42 Les articles.................................. 44 Les déterminants possessifs et démonstratifs...46 L adjectif qualificatif...48 Le complément du nom...50 Les pronoms personnels...52 Les pronoms possessifs et démonstratifs....54 Je révise...56 Conjugaison Le verbe Passé, présent, futur...58 L infinitif du verbe........................... 60 Conjuguer un verbe...62 Le présent de l indicatif Le présent des verbes en -er comme chanter...64 Le présent des verbes en -ir comme finir...66 Le présent des verbes en -ir comme venir et partir...68 Le présent des verbes en -dre comme prendre et rendre...70 Le présent des verbes fréquents...72 Je révise...74 Les autres temps de l indicatif Le futur des verbes en -er comme chanter et des verbes en -ir comme finir............... 76 Le futur des verbes fréquents...78 L imparfait des verbes en -er comme chanter et des verbes en -ir comme finir...80 L imparfait des verbes fréquents...82 Le passé simple en a et en i à la 3 e personne du singulier et du pluriel...84 Le passé simple en u et en in à la 3 e personne du singulier et du pluriel...86 L emploi de l imparfait et du passé simple...88 Je révise...90 Un temps composé La formation du passé composé.............. 92 L emploi du passé composé avec être et avoir..94 Les autres modes Le présent de l impératif....96 Le présent du conditionnel...98
Orthographe Les mots Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of-...100 Les noms féminins en [e], [te], [tje]...102 Les lettres muettes..........................104 La formation des adverbes en -ment.........106 Je révise...108 Les homophones grammaticaux a, à / et, est / son, sont...110 on, ont, on n...112 la, là, l as, l a / ou, où...114 ce, se / ces, ses...116 c est, s est / c était, s était.....................118 leur, leurs...120 quel, quels, quelle, quelles...122 Je révise...124 Les accords Le féminin des noms....126 Le féminin des adjectifs qualificatifs..........128 Le pluriel des noms en s...130 Le pluriel des noms en x...132 Le pluriel des adjectifs qualificatifs...........134 Les accords dans le groupe nominal...136 L accord du verbe avec le sujet..............138 L accord de l attribut du sujet...142 L accord du participe passé.................144 Le participe passé en -é ou l infinitif en -er...146 Je révise...148 Vocabulaire Le dictionnaire Chercher un mot dans le dictionnaire...150 Lire un article de dictionnaire...152 La formation des mots Les mots de la même famille.................154 Les préfixes et les suffixes...156 Je révise...158 Le sens des mots Les noms génériques...160 Les synonymes.............................162 Les homonymes...164 Les contraires...166 Les différents sens d un mot...168 Les niveaux de langage...170 Je révise...172 Interdisciplinarité pour mieux écrire Exprimer ses sentiments et ses émotions... 174 Écrire un article de journal................ 176 Décrire un tableau....................... 178 Rédiger un texte scientifique.............. 180 Argumenter pour défendre la planète..... 182 Écrire une biographie historique........... 184 Raconter un voyage...................... 186 Définir les droits et les devoirs du citoyen.. 188 Écrire un dialogue de théâtre.............. 190 Ateliers d expression orale Interdisciplinarité Dictées............................. 199 Raconter................................. 192 Décrire................................... 193 Expliquer................................. 194 Questionner.............................. 195 Argumenter.............................. 196 Exposer.................................. 197 Oraliser.................................. 198 Éditions Magnard, 2016 5, allée de la 2 e DB, 75015 Paris
Progression en étude Connaissances et compétences associées Maitriser les relations entre l oral et l écrit (lien avec la lecture) Correspondances graphophonologiques Valeur sonore de certaines lettres (s c g) selon le contexte Composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im) Mémoriser et se remémorer l orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu (lien avec l écriture) Vocabulaire des activités scolaires et vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires Séries de mots (champ lexical ; familles de mots ; analogie morphologique...) Mots invariables Identifier les principaux constituants d une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu on en dit) Identification du groupe nominal Identification du verbe Classes de mots : noms verbes déterminants adjectifs pronoms (en position sujet) mots invariables Phrases affirmatives et négatives Ponctuation de fin de phrase ; signes du discours rapporté Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d accord essentiellement (lien avec l écriture) Notion de groupe nominal ; notion de «chaine d accords» pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin) Relation sujet - verbe (identification dans des situations simples) Notions de singulier et pluriel ; de masculin et féminin Marques d accord pour les noms et adjectifs : nombre (-s) et genre (-e) Découverte d autres formes de pluriel (-ail/-aux ; -al/-aux...) et d autres marques du féminin dans les noms (lecteur/lectrice...) et les adjectifs (joyeux/joyeuse...) Marque de pluriel pour les verbes à la 3 e personne (-nt) Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes (lien avec l écriture) L indicatif présent, imparfait et futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l infinitif se termine par -er Mémorisation des formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel) Compréhension de la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison) Mémorisation de marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt) Infinitif ; participe passé Notions de temps simples et temps composés ; formation du passé composé Notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier) Homophones : a / est / ont / sont et à / et / on / son Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d utilisation ; s en servir pour mieux comprendre (lien avec la lecture et l écriture) Familles de mots et dérivation (préfixe, suffixe) Catégorisation et relations entre termes génériques et termes spécifiques Synonymie ; antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes Polysémie ; relation avec les contextes d emploi Sens propre ; sens figuré Registres familier, courant, soutenu (lien avec enseignement moral et civique) Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris (lien avec l expression orale et écrite) Définition d un mot ; compréhension d un article de dictionnaire Mobilisation de mots «nouveaux» en situation d écriture avec appui éventuel sur des outils 4 Étude systématique des correspondances graphophonologiques Repérage et tri de mots Mémorisation des mots des lexiques spécialisés (nom des nombres) Le mot (sens, forme et variations) L'ordre des mots La forme des phrases La ponctuation CP Les marques d'accords (genre et nombre) Manipulation des formes verbales (changements de temps, de personnes) Mémorisation de quelques formes conjuguées, notamment pour les verbes avoir et être Mots travaillés découverts en contexte Les mots nouveaux et usages particuliers de mots connus
de la langue au cycle 2 programmes 2016 Les nouveaux outils pour le français CE1 Les nouveaux outils pour le français CE2 Les syllabes Les sons [p] et [b] Les sons [d] et [t] La lettre s La lettre c La lettre g Le son [j] Le son [o] Les sons [u], [wa] et [wɛ ] Le son [e] Le son [ɛ] Les sons [ã], [ɔ ] et [ɛ ] Les syllabes, les mots, les phrases Les accents Les sons ien/ein, ian/ain, ion/oin Le son [s] Le son [k] La lettre g Le son [j] m devant m, b, p Les consonnes doubles Les lettres finales muettes Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et Les noms terminés par le son [o] Le vocabulaire de l école, de la maison, de la famille, de la nourriture, du temps qui passe, du corps et des animaux Le vocabulaire du corps, de la nature et de l environnement, du sport, de la météo, de l environnement et du temps qui passe Les mots invariables Le groupe nominal Le verbe Le sujet du verbe Les classes de mots : les noms communs et les noms propres, le verbe, les déterminants, l adjectif qualificatif, le pronom personnel sujet La phrase La forme affirmative et la forme négative La ponctuation Le groupe nominal Le verbe Le sujet du verbe Les classes de mots : les noms communs et les noms propres, le verbe, les déterminants (articles et déterminants possessifs), l adjectif qualificatif, le pronom personnel sujet, les mots invariables La phrase La forme affirmative et la forme négative La ponctuation Les accords dans le groupe nominal L accord du sujet avec le verbe Le genre et le nombre d un nom Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Les accords dans le groupe nominal L accord du sujet avec le verbe Le genre et le nombre d un nom Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms en -al et -ail Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Passé, présent, futur Conjuguer un verbe (1) Conjuguer un verbe (2) L infinitif Le présent des verbes en -er Le présent des verbes être et avoir Le présent des verbes faire et dire Le présent des verbes aller et prendre Le futur des verbes en -er Le futur des verbes être et avoir L imparfait des verbes en -er, être et avoir Le passé composé des verbes en -er, être et avoir Passé, présent, futur L infinitif Conjuguer un verbe Le présent : les verbes en -er, en -ir, en -dre et les verbes être, avoir, aller, partir, venir, voir, faire, dire, pouvoir, vouloir Le futur : les verbes en -er, en -ir (comme finir et partir) et les verbes avoir, être, aller, faire, venir, voir, dire, prendre, pouvoir, vouloir L imparfait : les verbes en -er, en -ir et les verbes avoir, être, aller, voir, faire, dire, prendre, venir, pouvoir, vouloir, partir Le passé composé Le passé composé des verbes avoir et être a - à / on - ont / et - est / son - sont Les mots de la même famille Les noms génériques Les synonymes Les contraires Les homonymes Les mots de la même famille Les préfixes Les suffixes Les noms génériques Les synonymes Les contraires Les homonymes Le sens d après le contexte Le sens propre et le sens figuré Les niveaux de langage L ordre alphabétique Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire L ordre alphabétique Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire 5
Progression en étude Connaissances et compétences associées Maitriser les relations entre l oral et l écrit Ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés Variation et marques morphologiques à l oral et à l écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes) Acquérir la structure, le sens et l orthographe des mots Observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l écriture) Découverte des bases latines et grecques, dérivation et composition à partir d éléments latins ou grecs, repérage des mots appartenant au vocabulaire savant, construction de séries lexicales Mise en réseau de mots (groupements par champ lexical) Analyse du sens des mots : catégorisations (termes génériques/ spécifiques), polysémie et synonymie Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Observation des marques du genre et du nombre entendues et écrites Identification des classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l adjectif ; le pronom Notion de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal Accord du verbe avec son sujet, de l attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l accord de l attribut avec le sujet) Élaboration de règles de fonctionnement construites sur les régularités Observer le fonctionnement du verbe et l orthographier Reconnaissance du verbe (utilisation de plusieurs procédures) Mise en évidence du lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal Morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinction temps simples/temps composés Mémorisation des verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes en -er à l imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l impératif et aux 3 es personnes du passé simple Approche de l aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale Identifier les constituants d une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique ; distinguer phrase simple et phrase complexe Mise en évidence de la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs Mise en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c est-à-dire ce qu on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée) Distinction phrase simple phrase complexe (repérage des verbes) Les nouveaux outils pour le français CM1 Le son [j] La lettre h Les lettres finales muettes Les noms terminés par le son [œr] Les noms terminés par le son [war] Les noms féminins terminés par les sons [e] et [te] Les homophones Le nom Les articles et les déterminants possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Les pronoms personnels Le verbe Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire Les mots de la même famille Les préfixes et les suffixes Vivre ensemble Mer et montagne Ville et campagne Le Moyen Âge La Renaissance La matière La nutrition Le portrait Sentiments et émotions Les noms génériques Les synonymes Les homonymes Les contraires Le sens d un mot d après le contexte Le sens propre et le sens figuré Les niveaux de langage Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms Le pluriel des noms en -au, -eau, -eu Le pluriel des noms en -al, -ail Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les classes grammaticales : le nom, les articles, les déterminants possessifs et démonstratifs, l adjectif qualificatif, les pronoms personnels Le nom et le groupe nominal Les accords dans le groupe nominal L accord du verbe avec le sujet L accord du participe passé Passé, présent, futur L infinitif du verbe Le présent : les verbes en -er, -ier, -uer, -ouer, -cer, -ger, les verbes en -ir comme finir, partir et venir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir Le futur : les verbes en -er, en -ir comme finir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir L imparfait : les verbes en -er, en -ir comme finir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir Le passé simple : les verbes en -er, en -ir comme finir à la 3 e personne du singulier et du pluriel Le passé composé avec l auxiliaire avoir Le passé composé avec l auxiliaire être Le verbe et son sujet Les compléments de verbe Les compléments de phrase L attribut du sujet La phrase Les types et les formes de phrase La ponctuation 6
de la langue au cycle 3 programmes 2016 Les nouveaux outils pour le français CM2 6 e Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of- Les noms féminins en [e], [te], [tje] Les lettres muettes La formation des adverbes en -ment Les homophones Le travail de correspondance entre graphème et phonème doit être poursuivi en accompagnement personnalisé pour les élèves qui en ont besoin. Le nom Les articles et les déterminants possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Les pronoms personnels Le verbe Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire Les mots de la même famille Les préfixes et les suffixes Les préfixes et les suffixes Les familles de mots La composition des mots Sentiments et émotions La presse L art Les sciences L environnement L histoire Le voyage Le théâtre Les noms génériques Les synonymes Les homonymes Les contraires Les différents sens d un mot Les niveaux de langage L homophonie lexicale et grammaticale Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les classes grammaticales : le nom, les articles, les déterminants possessifs et démonstratifs, l adjectif qualificatif, les pronoms personnels Le nom et le groupe nominal Les accords dans le groupe nominal L accord du verbe avec le sujet L accord de l attribut du sujet L accord du participe passé Les articles indéfinis, définis, partitifs Les déterminants possessifs et démonstratifs Les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs Les accords dans le groupe nominal : singulier renvoyant à une pluralité sémantique (tout le monde) L accord du verbe avec le sujet L accord de l attribut du sujet Passé, présent, futur L infinitif du verbe Conjuguer un verbe Le présent : les verbes en -er, en -ir comme finir, venir et partir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes fréquents Le futur : les verbes en -er, en -ir comme finir, les verbes fréquents L imparfait : des verbes en -er, en -ir comme finir, les verbes fréquents Le passé simple en a et en i à la 3 e personne du singulier et du pluriel Le passé simple en u et en in à la 3 e personne du singulier et du pluriel La formation du passé composé L emploi du passé composé avec être et avoir L imparfait Le futur Le présent du mode conditionnel Le passé simple Le plus-que-parfait L imparfait, le futur, le présent, le présent du mode conditionnel, l impératif et le passé simple (aux 3 es personnes) des verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) Le verbe et son sujet Les compléments de verbe Les compléments de phrase L attribut du sujet Les adverbes Le sujet de la phrase et le prédicat (situations complexes) La phrase Les types et les formes de phrase La ponctuation La phrase simple et la phrase complexe 7
Proposition Période 1 Période 2 GRAMMAIRE La phrase La phrase La ponctuation La phrase interrogative La phrase exclamative La phrase injonctive La forme affirmative et la forme négative Autour du verbe Le verbe et son sujet Un complément de verbe : le COD Un complément de verbe : le COI CONJUGAISON Le verbe Passé, présent, futur L infinitif du verbe Conjuguer un verbe Les autres modes Le présent de l impératif Le présent de l indicatif Le présent des verbes en -er comme chanter Le présent des verbes en -ir comme finir Le présent des verbes en -ir comme partir Le présent des verbes en -dre Le présent des verbes fréquents Période 3 Les compléments de phrase Les adverbes L attribut du sujet Les autres temps de l indicatif Le futur des verbes en -er comme chanter et des verbes en -ir comme finir Le futur des verbes fréquents L imparfait des verbes en -er comme chanter et des verbes en -ir comme finir L imparfait des verbes fréquents Période 4 Autour du nom Le nom et le groupe nominal Les articles Les déterminants possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Le passé simple en a et en i à la 3 e personne du singulier et du pluriel Le passé simple en u et en in à la 3 e personne du singulier et du pluriel L emploi de l imparfait et du passé simple Période 5 Le complément du nom Les pronoms personnels Les pronoms possessifs et démonstratifs Les temps composés La formation du passé composé L emploi du passé composé avec être et avoir Les autres modes Le présent du conditionnel 8
de programmation ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE EXPRESSION ORALE Les homophones grammaticaux a, à / et, est / son, sont quel, quels, quelle, quelles on, ont, on n Le dictionnaire Chercher un mot dans le dictionnaire Lire un article de dictionnaire La formation des mots Les mots de la même famille Les préfixes et les suffixes Écrire un article de journal Questionner Les accords L accord du verbe avec le sujet Les mots Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of- Les noms féminins en [e], [te], [tje] Les lettres muettes La formation des adverbes en -ment Les accords L accord de l attribut du sujet Les homophones grammaticaux ce, se / ces, ses c est, s est / c était, s était Les accords Le féminin des noms Le pluriel des noms en -s Le pluriel des noms en -x Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les accords dans le groupe nominal L accord du participe passé Le participe passé en -é ou l infinitif en -er Les homophones grammaticaux la, là, l as, l a / ou, où leur / leurs Le sens des mots Les noms génériques Les synonymes Les homonymes Les contraires Décrire un tableau Les différents sens des mots Les niveaux de langage Raconter un voyage Rédiger un texte scientifique Écrire un dialogue de théâtre Argumenter pour défendre la planète Définir les droits et les devoirs du citoyen Écrire une biographie historique Décrire Raconter Expliquer Oraliser Argumenter Exposer 9