Arts Plastiques et Arts visuels en Seconde, arts plastiques Première et Terminale Au lycée Vincent D'indy Enseignement facultatif (3 h) et de spécialité (5h) Enseignement d'exploration Seconde arts visuels (1h30) Quels contenus? Etudes des arts plastiques sous toutes ses formes ( architecture, peinture, sculpture, installation, performance, design, photographie...). > acquisition et maîtrise progressive de techniques et des moyens d'expression nécessaires à toute réalisation. > compréhension de la nature et des enjeux d'une production artistique. > connaissance d'oeuvres d'art et de démarches artistiques diverses au cours de l'histoire. > entraînement à une réflexion critique. > les élèves sont amenés à approfondir l'expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Pratique artistique : > développer chez l'élève ses propres moyens d'expression et acquérir une culture artistique ouverte sur la diversité. > valoriser les élèves grâce à un travail d'approfondissement et de réflexion sur l'art ( des périodes passées et contemporaines) afin de les aider à la réussite de leur projet personnel. Quelles méthodes? A ce niveau, les arts plastiques se structurent autour de deux composantes : pratique et culturelle En pratique, la pédagogie est basée sur l'incitation, dans laquelle il s'agit d'encourager l'initiative et l'autonomie de l'élève à tous les niveaux ( recherches, présentation des travaux, présentation orale de son cheminement, recherche et références artistiques...).
L'approche culturelle permet de comprendre le sens et la portée des œuvres, de s'interroger sur les enjeux de la création artistique dans des contextes historiques et culturels repérés. Elle sollicite un vocabulaire précis, une expression orale lors des analyses. Pratique et culture artistique se nourrissent mutuellement et visent à aider l'élève à acquérir savoir et savoir-faire, à construire sa propre personnalité et développer son sens critique. Mettre en jeu, par la pratique artistique comme par la fréquentation des œuvres ( en classe et lors des sorties dans des lieux culturels), le sensoriel, le sensible et aussi développer d'autres démarches de pensées, d'autres démarches plus spécifiques à l'artistique. Les horaires : Le volume horaire est de 3 h par semaine pour l'enseignement optionnel de la seconde à la terminale, toutes séries confondues (1 et T L, S, ES, STMG). L' enseignement de spécialité dont le volume horaire est lui de 5 h concerne les élèves de la série L ( à partir de première jusqu'à la terminale). Remarque : Cet enseignement est ouvert à tous les élèves et quelles que soient leurs connaissances et leurs capacités en arts plastiques. Les programmes : Seconde arts visuels : Depuis la rentrée 2010, le lycée V. D'Indy a choisi de mettre en place l'enseignement d'exploration «Création et activités artistiques Arts visuels». L'objectif de cet enseignement est de travailler en partenariat avec une institution culturelle, un créateur issu du monde de l'art (artiste, commissaire d'exposition, architecte, photographe, designer, dessinateur...)afin d'élaborer un projet en commun et de découvrir les métiers artistiques. L'élève peut cumuler l'option arts plastiques et l'enseignement d'exploration arts visuels. Pour mémoire : liens, partenariat avec les structures culturelles et la classe arts visuels : > 2010-2011> Maison de l'image d'aubenas : réalisation et mise en scène de films vidéo au sein de l'espace du lycée ( galerie d'exposition : mai 2011)
> 2011-12> Lux scène nationale de Valence : réalisation dans le cadre d'un atelier de films de poche : réflexion sur l'image et l'image de soi > fév 2013 > Rencontre avec un photographe C. Huret et réflexion autour de l'image réalisée au sténopé «Autoportrait au sténopé» > mars 2013 > Réflexion autour de l'objet design lors d'un déplacement à la Cité du Design de St Etienne : «Objet design : objet de lien social» > septembre / février 2014 > Déplacement, visite du camping alternatif Yes we camp à Marseille dans le cadre de Marseille 2013 capitale de la culture. Partenariat avec le CAUE de Valence : réflexion autour du foyer du lycée et de ses usages (...) > mars / avril 2014 > partenariat avec le Lux de Valence dans le cadre d'un atelier «lettre filmée». Réflexion sur l'image et la thème de l'éco-responsabilité lors de la réalisation de lettres filmées au téléphone portable. Option facultative arts plastiques : Le programme de seconde se concentre sur les questions du dessin (forme et idée) et de la matérialité. En première, le programme est centré sur la question de la représentation ( les techniques, les codes, les intentions) En terminale, la réflexion est orientée sur la question de la représentation Enseignement de spécialité en première L, le programme aborde les questions relatives à l'image et la figuration ( rapport l'abstraction, à la construction, aux temps conjugués) en terminale L, il est question de la réflexion sur l'oeuvre (filiations et ruptures, le chemin de l'oeuvre, l'espace du sensible, l'oeuvre et le monde). Remarque générale : L'approche culturelle se fait à partir des productions des élèves, tant à partir du patrimoine que parmi les œuvres contemporaines.
Baccalauréat : terminale option facultative : Le candidat présente oralement lors d'un entretien un dossier qui se compose entre 3 et 6 travaux témoignant de recherches de l'année. Il fait la démonstration de sa démarche et la situe par rapport aux pratiques contemporaines. Au cours de l'entretien avec le jury, l'élève est interrogé sur les œuvres inscrites du programme obligatoire. Seuls sont retenus les points au dessus de la moyenne, multipliés par 2 terminale L de spécialité (coefficient 6): en pratique (coefficient 3) Le candidat présente oralement un dossier constitué de 5 à 10 travaux qui témoignent de son engagement et de sa réflexion dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques. L'élève sait justifié ses choix plastiques et sémantiques qu'il argumente à travers des œuvres contemporaines ou plus anciennes. à l'écrit (coefficient 3) Il s'agit d'une épreuve se composant de 3 questions (une analyse plastique ) et deux questions de cours. Des débouchés? Bien sûr et de plus en plus. Avec le bac L spécialité arts plastiques, les élèves peuvent aller dans un grand choix de formations professionnelles liées aux nombreux métiers des arts traditionnels ou numériques. Certaines filières comme les BTS arts appliqués (publicité, design, édition, infographie, architecture, décoration, mode...) exigent un bon dossier mais cela est à la portée d'un élève motivé. De nombreux élèves s'orientent vers les Beaux-Arts (Valence, ST Etienne, Lyon, Paris...) ou des écoles spécialisées comme les arts décoratifs. Les filières universitaires en arts plastiques, en histoire de l'art et archéologie, en médiation culturelle sont très prisées également. Certaines orientations liées au domaines de la restauration et de la conservation des œuvres et du patrimoine sont possibles. Mais l'enseignement des arts plastiques permet aussi d'aborder les formations liées au tourisme, au commerce et au marketing, aux langues étrangères, à l'histoire et à l'ensemble des filières littéraires.
L'ouverture au champ culturel : Le partenariat privilégié avec le théâtre de privas permet aux élèves de s'ouvrir aux arts du spectacle avec la possibilité de voir trois représentations issues du théâtre, de la danse et du cirque. Les expositions de la galerie du théâtre permettent également aux élèves d'ouvrir leur regard sur le champ de l'art contemporain. Le prochain partenariat entre la galerie et les lycéens inscrits en arts plastiques en est la preuve manifeste (aide à l'accueil des publics, aide aux montages des expositions...) Chaque année, deux sorties dans des structures culturelles sont prévues ( Biennales de Lyon 2011, 2013), Musée de Saint Etienne (2013), Musée de Grenoble (2013-2014-2015), le Magasin de Grenoble (2012, 2013), Collection Lambert à Avignon ( 2010-2014), Biennale du Design en 2013. Un voyage culturel en Espagne en lien avec l'espagnol et l'option théâtre se déroulera du 1 au 8 février 2015 ( Visite du Prado). Cet événement montre la volonté d'ouvrir les arts vers tous les possibles. Ces sorties pédagogiques permettent aux élèves de se confronter directement avec la création de grands maîtres et d'aborder avec plus d'aisance la création contemporaine. Cette ouverture est indissociable d'un parcours en arts plastiques.