Restitution de l atelier du 25 mai 2010 Rapporteur : Guy Thomasset, maire de Limeuil L EXPERIENCE FAIT METHODE ENERGIES ET BATIMENTS PUBLICS
DÉROULEMENT DE L ATELIER Apports techniques : BBC, Negawatt, Réglementation Construction d une école énergie positive Beynat (19) La question de l énergie dans le projet de rénovation de l école Saint Jory de Chalais (24)
APPORTS TECHNIQUES Documents produits à la demande des élus référents FICHES TECHNIQUES Négawatt Labels Énergie LIVRET Fiches techniques Fiches des installations en Dordogne Règlementation
APPORTS TECHNIQUES Informations et supports disponibles Besoin de plus de renseignements techniques? Contactez Myriam Cosset Conseillère info Énergie au CAUE 24 05.53.08.37.13 m.cosset@cauedordogne.com Pour récupérer les supports contactez l ATD 05.53.06.65.65 Valérie Valles, coordinatrice v.valles@ atd 24.fr Martine Granger, gestionnaire m.granger@atd24.fr
L EXPERIENCE DE LA COMMUNE DE BEYNAT 18 avril déplacement des élus référents à Beynat 25 mai intervention du maire et de l adjoint de Beynat à Périgueux Objectifs des rencontres : - Comment la question de l énergie est-elle abordée dans l Agenda 21 local de la commune Beynat? - Retour d expériences du maire et du 1 er adjoint sur les opérations conduites dans le cadre de l Agenda 21 : école à énergie positive, gymnase, éco lotissement
FICHE IDENTITÉ DE L ÉCOLE DE BEYNAT Les critères bioclimatique du terrain : orientation sud ouest, décaissement bâtiment collinaire façade Nord Formes architecturales du bâti : préau coupe-vent, ouverture sud, toit mono pente incliné au sud en prolongement du dénivelé, avant-toits, plancher chauffant et rafraîchissant, vitrage à faible émissivité pour renforcer l isolation thermique Matériaux utilisés : briques mono murs, murs surdimensionnés en béton banché, couverture en bac acier double peau et panneaux photovoltaïques intégrés Le choix des énergies : photovoltaïque, géothermie et solaire
LES ENSEIGNEMENTS DU MAIRE DE BEYNAT Avoir de la méthode : échéances, phases de travail, faire plus ensemble élus et population La maîtrise d oeuvre n est pas au point : Besoin de formation des professionnels du bâtiment. S entourer de conducteurs de travaux motivés et d élus disponibles pour suivre quotidiennement le chantier, vérifier et recommencer si nécessaire. Il y a des avantages et des inconvénients à agir vite : L avantage : le tarif de vente de l électricité du photovoltaïque permet de rembourser le prêt de construction du bâtiment L inconvénient : l installation géothermique n est pas la plus judicieuse. Un temps de réflexion supplémentaire aurait sans doute permis de trouver un chauffage plus adapté.
LES ENSEIGNEMENTS DU MAIRE DE BEYNAT Une l école à énergie positive. C est trop facile tout le monde peut le faire! Il suffit d installer une surface conséquente de panneaux photovoltaïques. Les conditions actuelles de vente d électricité sont moins alléchantes «L enjeu est d avoir une école passive» Mener un travail plus ambitieux sur l isolation et la conception bioclimatique du bâtiment. Être vigilant sur l implantation du bâtiment et le choix des matériaux.
LES CONDITIONS DE RÉUSSITE POUR LE MAIRE DE BEYNAT Prendre le risque de se tromper en ayant une vision à long terme du territoire plutôt que de subir les événements Besoin d avoir un conseil municipal solidaire, une maîtrise d ouvrage qui fait front Une équipe d élus qui a su créer, insuffler un état d esprit, des élus engagés pour la plupart en activité professionnelle, actifs dans le suivi, la négociation pour notamment la recherche de financements.
L ENERGIE DANS LE PROJET DE RENOVATION DE L ECOLE SAINT JORY DE CHALAIS Contribution du réseau d élus de mars à mai 2010 1er état lieux ATD et CAUE : factures d énergies, isolation et caractéristiques du bâtiment, confort des usagers, historique des travaux réalisés. Travail collectif entre élus référents et de Beynat sur la stratégie de rénovation à adopter (18 avril à Beynat) Échanges de points de vue entre élus à l atelier 25 mai
FICHE IDENTITÉ DE L ÉCOLE ST JORY DE CHALAIS 2 classes (soit 40 élèves) Rénovations réalisées au coup par coup Chaudière collective (gaz citerne) - 5 000 de chauffage par an - Gestion difficile de la régulation et de l entretien Cantine E Classe primaire Logement communa l Classe maternelle Condensation et pas de ventilation Niveau global d isolation faible : - simple vitrage - murs non isolés - laine de verre en toiture ancienne Préau O
L ÉCOLE ST JORY DE CHALAIS Rénovation ou construction? Si rénovation : voir la question du coût en fonction des règlementations sécurité, thermique et accessibilité. Si construction : penser la stratégie de maintien des services publics à l échelle intercommunale : Faire l évaluation énergétique, sécurité et accessibilité des écoles de la communauté de communes. S assurer que le coût des rénovations permette d offrir une qualité de confort et de pédagogie aux enfants. Évaluer les coûts d entretien. Avec ces éléments de comparaison, étudier la pertinence d une école intercommunale neuve?
L ÉCOLE ST JORY DE CHALAIS Exemple de l école cantonale d Issigeac Une école neuve cantonale à Issigeac (CE2 CM1 CM2) + l école de Faux (maternelle CP CE1 CE2) Recentrage sur Issigeac et maintien sur Faux en raison de travaux antérieur à rentabiliser. Cette école est aussi un élément d attractivité pour les habitants : confort des enfants et intérêt pédagogique. Résultat : maintien des classes et ouverture de 2 classes.
Conclusion : LA CONCERTATION ENTRE ÉLUS La volonté de rénover une école ne peut se restreindre au choix des matériaux et des sources d énergies. Définir conjointement à l échelle intercommunale l affectation des bâtiments communaux existants. Travailler sur l attractivité du territoire en termes de services pour maintenir et accueillir de nouvelles populations. Les questions à se poser : Est-il encore possible de rénover aux vues des réglementations? Ne vaut-il mieux pas construire? Construire avec quels partenaires : collectivités et équipe technique? Les responsabilités des acteurs du bâtiment?
CONCLUSION DE L ATELIER Tous les thèmes du Développement Durable sont liés entre eux, l ignorer serait une erreur fondamentale. Le Développement Durable c est un tout : social, économie, environnemental L énergie n en est qu un des éléments. L Intérêt d un réseau d élus : «Quand on travaille isolé on travaille petit». «Seul on ne peut rien faire, il faut se rapprocher entre collectivités via le Pays par exemple» Confirmer le rôle de l élu : en tant que conseiller, novateur, concepteur, maître d ouvrage, chef de file pour fixer les orientations (Agenda 21, PLU )