PALAIS DU TAU ET TOURS DE LA CATHEDRALE DE REIMS FICHES D ACTIVITÉS

PALAIS DU TAU ET TOURS DE LA CATHEDRALE DE REIMS FICHES D ACTIVITÉS 2015-2016

2 BIENVENUE AU PALAIS DU TAU! Ancienne demeure des archevêques de Reims et séjour des rois de France pendant la cérémonie du sacre, le Palais du Tau est aujourd hui musée de l Œuvre et musée du sacre des rois de France. Inscrit au patrimoine mondial de l Unesco, le palais présente au public ses collections de sculptures, tapisseries, costumes, pièces d orfèvrerie et objets d art constituant un trésor exceptionnel du Moyen Âge au XIXe siècle. LE SERVICE D ACTIONS EDUCATIVES Composé d une équipe d animateurs pédagogiques agréés par le Centre des Monuments nationaux et formés aux métiers du patrimoine et de la médiation culturelle, le service d actions éducatives du accueille et propose une médiation dédiée aux scolaires. Le service d actions éducatives renouvelle régulièrement son offre à destination de différents publics : scolaires, familles, publics en situation de handicap et public du champ social, en accord avec les directives du Ministère de la Culture et de la Communication. Cette réflexion est menée avec l appui d un professeur relais mis à disposition par le ministère de l Education nationale. Le service d actions éducatives du conseille, aide et accompagne les enseignants dans la construction de leurs projets adaptés à leur discipline, leur niveau de classe et leurs attentes. Pour préparer votre visite en autonomie avec votre classe et étudier votre projet personnalisé, n hésitez pas à prendre contact avec le service. 2 A. Bretaudeau / CMN P. Le maître / CMN

3 LES ACTIVITÉS Le service d actions éducatives propose des activités adaptées en fonction du niveau des élèves qui mêlent des approches thématiques croisées, élaborées en cohérence avec l ensemble des programmes scolaires et notamment l enseignement de l histoire des Arts. De la visite libre à une offre structurée, le et les tours de la cathédrale accueillent les scolaires tout au long de l année. Visite libre Découverte du monument en groupe sous la responsabilité et le guidage de l enseignant et des accompagnateurs avec l aide éventuelle d outils de visite. Sur réservation. Parcours-découverte (1h-1h30) Un parcours-découverte est une visite encadrée par un animateur d atelier du patrimoine. Découverte générale ou thématique, il peut se décliner en diverses formes de médiation (visite ludique, visite contée, visite théâtralisée, mallette pédagogique, jeux de piste). Sur réservation. Atelier du patrimoine (2h-2h30) Un atelier du patrimoine sollicite la participation active de l élève et permet une découverte sensible et une appropriation personnelle des lieux. Travail d expression artistique ou corporel, il permet d aborder le site via une technique, une époque ou toute autre approche thématique du monument.. Sur réservation. 3 A. Bretaudeau / CMN

4 Cycle 3, collège Sacres royaux Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 Les rois de France étaient sacrés dans la cathédrale de Reims et résidaient lors de leur séjour au. Découverte de la cérémonie du sacre. Découvrir la cérémonie du sacre des rois de France Appréhender le sens du rituel et la place de la spiritualité Acquérir un vocabulaire spécifique Créer des liens entre les œuvres exposées et leur histoire Identifier les insignes et les objets du pouvoir Le parcours se fait dans les salles consacrées au sacre des rois de France (salle du festin, trésor de la cathédrale, chapelle haute, salle consacrée au sacre de Charles X et antichambre) afin d expliquer cette importante cérémonie. En atelier, une mallette pédagogique contenant vêtements et accessoires du sacre est utilisée. A partir d un jeu de cartes représentant un épisode du sacre, les élèves répartis en groupes miment la séquence tirée au sort avec des accessoires et les font deviner à leurs camarades afin de restituer entièrement la cérémonie. pédagogique «Le et le sacre des rois de France» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». 4 A. Bretaudeau / CMN P. Le maître / CMN

5 Cycles 2, 3, collège, lycée, université A la découverte du! Parcours-découverte 72 Le, ancienne résidence des archevêques de Reims, est aujourd hui le musée de la cathédrale et des sacres des rois de France. Découverte des collections permanentes du ainsi que du monument historique, inscrit au patrimoine mondial de l UNESCO. Pour les cycles 2 et 3 : Eveiller la curiosité et l intérêt pour le patrimoine Sensibiliser les élèves aux origines de la collection du musée et à sa muséographie spécifique Acquérir un vocabulaire spécifique Pour le collège et le lycée : Mesurer l évolution architecturale du monument Approfondir les périodes et des notions en histoire : Moyen Âge, patrimoine, destruction et restauration au XXe siècle... Le parcours consiste à découvrir le, son histoire, son architecture, et ses collections permanentes. Les élèves explorent les différentes facettes du monument : ancienne demeure des archevêques, il est aujourd hui musée des sacres et musée de l œuvre de la cathédrale. Ils observent ainsi les objets relatifs au sacre des rois de France, les sculptures déposées de la cathédrale, le trésor de la cathédrale et la collection de tapisseries. pédagogique «Le à Reims», «Le des origines au palais archiépiscopal d Ancien Régime» et «Le de la Révolution française à nos jours» téléchargeables sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». 5 CMN D. Bordes / CMN

6 Collège Le dans son environnement Parcours-découverte 72 Le et la cathédrale constituaient autrefois le point central d un quartier dans un tissu urbain resserré. Découverte de ce quartier cathédral. Se repérer dans l espace Découvrir l architecture et l urbanisation au Moyen Âge Déchiffrer et lire un monument Observer l évolution du quartier cathédral dans le temps Découvrir la place de l Eglise dans la société médiévale Le parcours commence au sein du et se poursuit dans l ancien quartier cathédral (parvis de la cathédrale, rue Robert Courcy, rue du Préau etc.). Les élèves découvrent que le n était pas isolé et qu il existait dans un quartier canonial et vivant à travers une maquette du quartier, les collections du et un parcours dans la ville de Reims. Ils explorent l emplacement des monuments aujourd hui disparus (chapitre, hôtel- Dieu etc.) et leurs vestiges. pédagogique «Le dans son environnement» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». du et des tours de la cathédrale de Reims 6 E. Dorffer / CMN A. Bretaudeau / CMN

7 Cycle 1 Les maternelles au Visite libre 30 Ce parcours à faire en autonomie avec la classe permet de découvrir la statuaire et les tapisseries du palais à l aide d ateliers et de matériel pédagogique. Eveiller la curiosité et l intérêt pour le patrimoine Sensibiliser les élèves aux origines de la collection du musée et à sa muséographie spécifique Acquérir un nouveau vocabulaire lié à la culture médiévale Participer à un échange en petit groupe sur un thème précis Décrire des œuvres et en tirer des conclusions Faire ses propres choix graphiques Ce parcours s effectue à travers une sélection de neuf œuvres : huit sculptures (statue du Goliath, Eve, la licorne, une statue de roi etc.) et une tapisserie (Tenture de la Vie de la Vierge). Les œuvres exploitées avec les élèves sont toutes des originales provenant de la cathédrale de Reims. Une série d activités dans le cadre de six ateliers permet d appréhender ces œuvres dans toutes leurs dimensions. Chaque enseignant est libre d exploiter le parcours à sa guise et de ne pas effectuer certaines activités proposées en fonction de l âge et de la sensibilité de ses élèves. pédagogique «Les maternelles au musée» téléchargeable sur le site Internet du CNDP / Préac ou sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». Remarque : Nous vous conseillons de prendre rendez-vous auprès du service d actions éducatives pour découvrir les mallettes pédagogiques et sélectionner les ateliers pour vos élèves. 7 A. Brretaudeau / CMN du et des tours de la cathédrale de Reims

8 Cycle 3, collège Images du pouvoir, pouvoir des images Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 Lors de cette visite, les élèves observent à travers des supports variés (architecture, peintures, médailles, sculptures ) les représentations du pouvoir royal et leurs visées politiques. Appréhender la variété des représentations du pouvoir Comprendre une œuvre et son contexte Inititer à l emblématique royale Lire et décrypter une image Développer son esprit critique Comprendre le lien entre décor et propagande politique Le parcours se fait dans les salles consacrées au sacre des rois de France (salle du festin, trésor de la cathédrale, chapelle haute, salle consacrée au sacre de Charles X et antichambre). Les élèves observent différentes œuvres relatives au pouvoir royal (cheminée de la salle du festin, buste de Charles X, portrait de Charles X etc.) afin de comprendre les représentations du pouvoir royal et leurs objectifs politiques. Cycle 3: En atelier, les élèves fabriquent une médaille et réfléchissent à une image qui représente le pouvoir aujourd hui. Collège : En atelier, les élèves analysent deux œuvres puis fabriquent une médaille et réfléchissent à une image qui représente le pouvoir aujourd hui. pédagogique «Le et le sacre des rois de France» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». Remarque : Afin de repartir avec vos médailles, nous vous conseillons d apporter un carton. 8 P. Le maître / CMN

9 Cycles 2, 3, collège Qui est-ce? Les acteurs du sacre Atelier du patrimoine Environ 2h 110 Le sacre d un roi attire les foules et exige la présence de personnages importants. Découverte des protagonistes du sacre à travers un jeu de piste. Comprendre les notions de règles du jeu Découvrir la cérémonie du sacre des rois Exercer sa curiosité et son esprit critique S orienter dans l espace à l aide d un plan Susciter l observation et le questionnement chez les élèves Acquérir l esprit d équipe et apprendre à travailler en groupe Favoriser l autonomie en rendant les élèves acteurs de leur découverte du et plus précisément du sacre des rois L animateur du patrimoine aborde la cérémonie du sacre en donnant les éléments d information nécessaires pour réaliser le jeu de piste. Chaque équipe doit suivre un parcours de cinq étapes en remplissant cinq questionnaires, permettant de visiter les salles du sacre des rois de France. Si les réponses aux questionnaires sont justes, les équipes obtiennent des indices afin de deviner quels personnages de la cérémonie du sacre elles représentent. A la fin du jeu, la classe se regroupe et chaque équipe mime alors son identité pour la faire deviner aux autres. pédagogique «Le et le sacre des rois de France» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». 9 P. Lemaître / CMN

10 Cycle 3, collège (5e) Archi gothique! Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 La cathédrale de Reims est un des fleurons de l architecture gothique. Découverte des principes de cette architecture dans la cathédrale de Reims et le. Pour le cycle 3 : Découvrir l architecture gothique Sensibiliser les élèves à l art et développer leur sens esthétique Apprendre un vocabulaire spécifique architectonique Développer le sens de l observation Manipuler des éléments d une maquette Pour le collège : Comprendre les innovations techniques et artistiques de l architecture gothique Apprendre un vocabulaire spécifique Le parcours a lieu au sein de la cathédrale et au. Les élèves découvrent les principes de l architecture gothique (plan monumental, croisée d ogives, arcs-boutants, façade harmonique ). En atelier, les élèves sont invités à manipuler une maquette de voûte sur croisée d ogives pour comprendre les principes des forces en architecture et revoir le vocabulaire architectural appris lors de la visite. pédagogique «Le à Reims» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». 10 A. Bretaudeau / CMN J. Feuille / CMN

11 Cycles 2, 3, collège Qui sont ces grandes statues? Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 Le palais conserve la statuaire originale de la cathédrale. Découverte des différents styles de sculptures de la cathédrale et sensibilisation à la technique de la sculpture. Pour les cycles 2 et 3 : Appréhender la sculpture médiévale Développer le sens esthétique Apprendre un vocabulaire spécifique Développer le sens de l observation Pour le collège : Découvrir l Histoire à travers les sculptures Apprendre un vocabulaire spécifique Le parcours s effectue au sein du dans les salles consacrées à la statuaire originale de la cathédrale de Reims. Rappelons que la cathédrale de Reims, avec ses 2303 statues, présente le décor sculpté le plus important d Europe. Pendant la visite, les élèves cherchent des indices pour deviner qui sont les personnages représentés : attributs, gestuelle. Ils observent aussi la taille des statues et découvrent les caractéristiques de la sculpture : équilibre, matériaux, techniques. En atelier, les élèves s initient à une technique de la sculpture : le modelage. pédagogique «Sculptures déposées de la cathédrale de Reims au» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». Remarque : Afin de repartir avec vos sculptures, nous vous conseillons d apporter un carton. 11 D. Bordes / CMN SAE / CMN

12 Cycle 2 Sur les traces des archevêques de Reims, seigneurs des lieux Parcours-découverte 72 Les élèves remontent le temps en découvrant pas à pas la vie au quotidien des archevêques de Reims dans leur demeure. Du cellier à la salle de réception en passant par la chapelle, ils explorent le. Découvrir la fonction des salles du Découvrir les objets cultuels et leur fonction Découvrir l architecture du palais Développer le sens de l observation Apprendre un vocabulaire spécifique Le parcours s effectue dans l ensemble du, ancienne demeure des archevêques de Reims. Les élèves découvrent la vie et les fonctions de ces occupants à travers les salles du monument, son architecture et ses collections. L animateur revient sur la vie des archevêques ayant changé l aspect du palais, sur leur rôle durant la cérémonie du sacre et sur leurs attributs. pédagogique «Le à Reims», «Le des origines au palais archiépiscopal d Ancien Régime» et «Le de la Révolution française à nos jours» téléchargeables sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». 12 D. Bordes / CMN

13 Cycles 2, 3, collège Prenez de la hauteur! Parcours-découverte 1h montée et descente comprises 18 personnes 30 La montée dans les tours de la cathédrale permet d observer l architecture et la charpente mais aussi la sculpture gothique et le contexte géographique rémois. Découvrir l histoire de la cathédrale Observer des éléments de sculpture gothique Analyser l aire urbaine rémoise Appréhender une technique architecturale : la charpente en béton armé Développer le sens de l observation Après une montée de 249 marches, le parcours dans les hauteurs de la cathédrale permet aux élèves de découvrir la statuaire haute du monument (ensemble sculpté du baptême de Clovis, gargouilles ), la charpente en béton armé réalisée par Henri Deneux suite à l incendie du 19 septembre 1914 et de faire le tour du chevet par l extérieur pour observer la toiture en plomb, des éléments sculptés et le paysage urbain rémois (centre-ville historique, périphérie de grands ensembles ). Attention! Cette visite nécessite souvent la montée de 2 groupes. Nous vous proposons de coupler votre visite des tours avec la visite du palais du Tau en visite libre ou parcours-découverte. Nous vous conseillons vivement de réserver cette visite en basse saison (mars-avril-octobre), le service d actions éducatives ne disposant que de 2 créneaux de montées à la journée. 13 CMN A. Bretaudeau / CMN

14 Cycles 2, 3, collège La fabrique du vitrail Dans le cadre de «Allons voir si la grande rose...» du 30 juin au 25 octobre 2015 Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 Au Moyen Âge, le vitrail atteint son apogée et les grandes roses magnifient les cathédrales gothiques. Découverte de cette technique et de son rôle didactique. Découvrir la technique du vitrail Comprendre les fonctions du vitrail Développer le sens de l observation Apprendre un vocabulaire spécifique Stimuler la créativité Ce parcours permet aux élèves de découvrir un des ornement de la cathédrale qui se développe à l époque gothique lorsque les murs sont percés d immenses baies : le vitrail. Qu est-ce que c est? De quoi se compose un vitrail? Quelles sont ses fonctions? Quelle est l histoire de la grande rose de la cathédrale? Quels sont les objectifs de la restauration actuelle? L animateur répond à toutes ces questions. Cycle 2 : La cathédrale a été victime des bombardements allemands de la Grande Guerre et la grande rose est en partie détruite. En atelier, les élèves en voient de toutes les couleurs en proposant une nouvelle création de la grande rose avec de la peinture vitrail sur rhodoïd. Cycle 3, collège : Les élèves revoient les étapes de la fabrication du vitrail en créant une rose avec du papier vitrail. Selon le niveau, les élèves peuvent créer leur rose ou un modèle peut être donné. 14 D. Bordes / CMN

15 Cycles 2, 3, collège Histoires sculptées Dans le cadre de «Allons voir si la grande rose...» du 30 juin au 25 octobre 2015 Parcoursdécouverte / Atelier du patrimoine Entre 2h et 2h30 72 / 110 De nombreuses histoires sont racontées sur la façade de la cathédrale de Reims. Découverte des thèmes des sculptures de la façade de l édifice. Appréhender la sculpture médiévale Développer le sens esthétique Apprendre un vocabulaire spécifique Développer le sens de l observation Analyser une œuvre et son contexte Comprendre les choix de restauration Différencier les méthodes et matériaux de constructions du Moyen Âge La cathédrale de Reims est un chef-d'œuvre de l'art gothique et le théâtre du sacre des rois de France. A ce titre, sa façade occidentale, actuellement en restauration, possède un programme iconographique singulier. Ce parcours permet de découvrir ce programme (gâble du couronnement de la Vierge, David et Goliath, baptême de Clovis ) et de comprendre la restauration faite aujourd hui sur la façade. L animateur revient sur les techniques et les matériaux de la sculpture. 15 D. Bordes / CMN En atelier, les élèves s expérimentent à une technique de la sculpture : le modelage. Ils créent chacun un personnage en ronde-bosse pour composer une histoire sculptée. pédagogique «Sculptures déposées de la cathédrale de Reims au» téléchargeable sur le site Internet du CMN rubrique «enseignants». Remarque : Afin de repartir avec vos sculptures, nous vous conseillons d apporter plusieurs cartons.

SAE du CMN 2015 16 A BIENTÔT AU PALAIS DU TAU! Horaires du : Ouvert tous les jours sauf le lundi Du 9/09 au 5/05 de 9h30 à 12h30 et de 14h à 17h30 Du 6/05 au 8/09 de 9h30 à 18h30 Fermé les 1 er janvier, 1 er mai, 1 er et 11 novembre, 25 décembre Horaires des tours de la cathédrale : Ouvert tous les jours sauf le lundi Du 15/03 au 5/05, visites à 10h, 11h, 14h, 15h, et16h Du 6/05 au 8/09, visites à 10h, 11h, 14h, 15h, 16h et 17h Du 9/09 au 31/10, visites à 10h, 11h, 14h, 15h et 16h Pour tous renseignements Centre des monuments nationaux Palais du Tau et Tours de la cathédrale de Reims BP 2062 51072 REIMS CEDEX 03 26 47 81 79 Site web: www.monuments-nationaux. Facebook : https://fr-fr.facebook.com/palaisdutaureims Contacts Angélique Bretaudeau, responsable du service d actions éducatives 03 26 47 84 75 angelique.bretaudeau@monuments-nationaux.fr Charlotte Waneukem, chargée des réservations 03 26 47 84 74 charlotte.waneukem@monuments-nationaux.fr Emmanuel Dorffer, professeur-relais emmanuel.dorffer@ac-reims.fr Permanence au les mercredis après midi ou sur R.V. 16