Le roman fantastique La narration Approche du fantastique
PRE-REQUIS PUBLIC Petit groupe d'élèves présents en France depuis un an, ayant bénéficié de 6 à 8 mois de cours de FLE. [Elèves «débutants»]. Niveau 3 / 2de. CONDITIONS HORAIRES Groupes de 3 heures ; le travail se fait par séances de 2h ou 2h30. Volume de la séquence : entre 6 et 9 séances. EVALUATIONS - les évaluations ne sont pas mentionnées dans la séquence ; certains exercices peuvent servir à vérifier les acquis.
1- LE PARATEXTE Première et quatrième de couverture, sommaire. Analyse de la couverture, hypothèses de lecture. Approche de définition du fantastique Lecture du texte à haute voix Exercices d écriture de synthèse ABORDEES Les caractéristiques du fantastique : critères d identification. Auteur/Editeur Phonétique pour les débutants Lexique spécifique à l image (le désert, la forteresse.. les couleurs) Le fantastique en littérature et au cinéma (approche) Le désert (géographie) : première approche. Exemple p 5
2- CHAP1 : LA SITUATION INITIALE La situation initiale d une narration Lecture et bilan oral de compréhension Résumé écrit des actions du héros. Compréhension et expression de phrases simples (débutants) Le schéma narratif Les personnages de l histoire Le lieu, le temps les motivations de l action Complément sur la notion de fantastique Grammaire : savoir poser des questions [Travail sur le héros] Exemple page 9-10
3- L'EVENEMENT DE MODIFICATION LE NARRATEUR Suite du schéma narratif- le narrateur et écrite) Lecture et analyse du texte, jeu de rôles, écriture avec changement de point de vue. Le narrateur, l auteur, le personnage- le point de vue narratif Pour les débutants : les accords entre le sujet et le verbe (vu en cours d écriture) Les sorciers, les croyances dans les différentes cultures. (Djinns, fantômes, sorciers, esprits ) Exemple page 15-16
4- chap 3 : LES OPPOSANTS LE DIALOGUE Les personnages négatifs, opposants- le dialogue. Écoute ou lecture du texte, bilan de compréhension. Écriture de paroles rapportées. Les fonctions du dialogue La comparaison (approche) Le champ lexical Les verbes introducteurs de paroles, la présentation du dialogue dans la narration. / Exemple page 18-19
5-CHAP 4 : LE FANTASTIQUE Le fantastique : caractéristiques du genre Écoute ou lecture du texte, bilan de compréhension Les thématiques du fantastique (fantôme, rêve...) Le présent / le passé composé : conjugaison et aspects [On peut évoquer l'intérêt accordé aux rêves dans les différentes cultures]
6- CHAP 5 : LA DESCRIPTION DES LIEUX La description Écoute ou lecture du texte, bilan de compréhension, production de descriptions. Les figures de style- la description : organisation et fonction. Le lieu, se situer dans l espace les figures de style / Exemple page 26-27
7- CHAP 6 : LES TEMPS DU RECIT Les temps du récit : passé simple et imparfait Écoute ou lecture du texte, bilan de compréhension, exercices d écriture au passé simple et à l'imparfait. L usage des temps dans le récit ; aspects. Les conjugaisons du passé simple et de l imparfait : première approche [On peut évoquer à ce moment si cela n a pas été fait la notion de désert exercice 20 p46 du livre]
8- chap 7/8 : événement de résolution et situation finale La fin du schéma narratif- Une fin de roman fantastique. Lecture et compréhension, écriture d une narration (évaluation) La fin du schéma narratif (événement de résolution et situation finale) Conclusion sur le fantastique dans cette histoire. Reprise d éléments vus dans la séquence (usage des temps ) / Exemple page 36
CONCLUSION FILM : Les Oiseaux Hitchcock Le film sera visionné intégralement, avec pour seul objectif à la fin de déterminer quels sont les thématiques et les éléments fantastiques que l'on retrouve et de dire si ce film est fantastique ou non.(selon la définition de Todorov)