extrait Francis Imbs méthode de lecture

extrait Francis Imbs méthode de lecture

Collection dirigée par Francis Imbs avec la collaboration de Maha Ghaith Eid Marie-Anne Moubayed

Avant-propos Le Nouveau Sésame propose une méthode complète d apprentissage du français destinée aux classes de GS et de EB1 (CP). Ce cycle est consacré à la familiarisation avec l expression orale en français et à l assimilation progressive des techniques de lecture et d écriture. Cela implique, pour ces deux années, un même cadre de travail, des démarches pédagogiques similaires et une progression sans rupture. En ce qui concerne l apprentissage de la lecture, notre progression tient compte des difficultés engendrées par l interaction des phonétiques arabe et française. À ce stade, la bonne formation de l oreille étant capitale pour les années suivantes, le recours aux supports destinés à l écoute est incontournable (pistes audio). L acte de lire est un acte intelligent : l élève doit comprendre ce qu il lit et dit. Cette compréhension est facilitée par des supports iconographiques nombreux et pertinents, dessins et photos. Le Nouveau Sésame a choisi de se rapprocher de la méthode syllabique qui, contrairement à la méthode semi-globale, fait moins appel à la mémoire visuelle et auditive que tous les enfants ne possèdent pas au même degré. La leçon part d une lettre (graphème) correspondant à un son (phonème) que l élève reconnaît d abord, pour ensuite les combiner avec d autres. Ainsi se forment successivement des syllabes, des sons composés, des mots et, enfin, des phrases que l élève «lit» quasi intégralement puisqu il en reconnaît, à de rares exceptions près, tous les graphèmes et les phonèmes. Dans le même esprit, Le Nouveau Sésame propose des thèmes à la portée des enfants. Ils donnent davantage de sens aux leçons et proposent un vocabulaire réutilisable. Ce travail est complété dans un cahier d exercices et par tout l appareil de langage oral. Un cahier d écriture complète la série. Il présente, dès la GS, les lettres majuscules, en script. En EB1, elles le sont en cursive. Enfin, Le Nouveau Sésame propose un manuel numérique et des exercices interactifs éducatifs et ludiques à la fois. Le Nouveau Sésame aidera ainsi les élèves à mieux s approprier la langue française qui leur apporte un autre moyen linguistique pour exprimer leur identité, et un accès direct à une autre culture. Francis Imbs

Sésame, ouvre-toi! Une double page illustrée Le titre du module La lettre de la leçon Le tableau des sons Des syllabes La phrase-clé Un texte Des dessins pour apprendre à vivre ensemble Un exercice de discrimination auditive Un poème

Sommaire 1 Déjà la grande école! 10 à 20 a A [a] 8 Respectons les règles! 12 Poème Allô 13 2 Mon corps à moi! 10 à 20 l L [l] 16 m M [m] 19 Soyons propres! 22 Poème Mon bain 23 3 Bonne fête! 10 à 20 i I [i] 26 n N [n] 29 Partageons nos joies! 32 Poème Déguisons-nous 33 4 Boules de neige et feu de bois 10 à 20 o O ouvert [c] 36 o O fermé [o] 38 u U [y] 40 ou [u] 42 Cette eau si précieuse! 44 Poème Il neige 45 5 C'est si bon! 10 à 20 t T [t] 48 d D [d] 50 e E [7] [7] 53 Pas super au super! 56 Poème Au dîner 57

6 Revoilà le printemps! é [e] è ai ê [Ł] 60 b B [b] 64 p P [p] 67 Une belle ville! 70 Poème Le printemps 71 7 Coin-coin et cocorico 10 à 20 r R [r] 74 s S [s] [z] 78 c C [s] [k] 82 Merci aux agriculteurs! 84 Poème Le coq 85 8 Des goûts et des couleurs 10 à 20 j J [3] 88 g G [3] [g] 90 f F [f] 93 v V [v] 95 Bienvenue! 98 Poème Les fruits 99 9 Eau salée et sable chaud 10 à 20 oi [wa] 102 an am [ɑ ] 105 on om [ɔ ] 107 un um [œ ] 110 Pas sage à la plage! 112 Poème La mer 113 10 Verdure et air pur 10 à 20 z Z s [z] 116 ch [ ] 119 k K [k] 122 q Q qu [k] 124 Pique-nique pas sympathique! 126 Poème Le village 127

1 Déjà la grande école!

a A Malou Amal Rami Voici Rami, l ami de Malou. Voici Rami, l ami de Malou. Ra mi Ra a a mi a a Ma lou M a a 8

[a] a a A un cartable a mi ami Ma lou Malou A mal Amal La ma Lama Aline a un cartable. Aline va à l école. 9

Les camarades de classe Malou et Rami, les camarades de classe, bavardent. Les camarades se saluent. Bonjour! Salut! Bonjour, Malou! Bonsoir, Malou! Bonne nuit, Malou! 10

Je Je tape des des mains quand j entends a [r]. [a]. 11

Respectons les règles! 1 2 12

Allô Allô, Nicole? C est demain l école. Prépare crayons et gomme Et un bon taille-crayon. Allô, Isabelle? Pour la marelle, Apporte un beau galet Bien lisse et bien rond. Allô, Nisrine? N oublie pas les tartines, De belles pommes Et des bonbons. Francis Imbs 13

Illustration de la couverture et de la lecture : Santiago Lorenzo Díaz Illustration des pages de garde et de la lecture : Michèle Standjofski Illustration de la rubrique Vivre ensemble : Baghdassar Kiredjian Illustration des poèmes : Danielle Kattar Conception : Samir Éditeur Direction éditoriale : Marwan Abdo-Hanna Direction artistique et maquette : Karine Mawad Direction prépresse : Nataly Abou Nader Recherche iconographique : David Pinfort Samir Éditeur 2016 Sin al-fil, Jisr al-waty, B.P. 55542 Beyrouth, Liban ISBN 978-614-443-116-0 samirediteur.com Imprimé par Byblos Printing à Beyrouth en avril 2016 Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, qu elle porte sur les textes, les illustrations, les photographies, les légendes ou la mise en page, faite sans le consentement de l éditeur ou de ses ayants droit ou ayants cause, serait illicite et constituerait un plagiat ou une contrefaçon sanctionnés par les lois relatives à la protection des droits de propriété intellectuelle. Tous droits réservés pour tous pays.

GS méthode de lecture Le manuel Des mots et des phrases en script ou en cursive Des tableaux des sons et des lettres Des étiquettes de syllabes pour travailler la combinatoire Des textes faciles à lire Des exercices de discrimination auditive Des images pour apprendre à vivre ensemble Des poèmes pour jouer avec les mots Le cahier d exercices Le cahier d écriture Le guide numérique Les contes numériques Disponible en version numérique enrichie