Exercice 1 Complète avec du, de la, de l`, des ou de. Συμπλήρωσε τις φράσεις με τα μεριστικά άρθρα.

Documents pareils
Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Que manger le jour de la compétition (Athlétisme - concours)?

Rentrée 2014 Francine Eichenberger Diététicienne

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Le test de dépistage qui a été pratiqué à la

LA COLONOSCOPIE. La colonoscopie, c'est quoi? matin après-midi. Vous serez attendu(e) directement à l'hôpital de jour au 1 er étage le jour même à. h.

5 repas. e r. arce qu un repas est un moment de plaisir, de partage et qu il construit notre santé,

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Phrase du jour. Semaine 3 Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négative. Je n'aime pas aller chez le dentiste.

Tâche : Comparer l étiquette de produits alimentaires afin de connaître leur valeur nutritive.

Quoi manger et boire avant, pendant et après l activité physique

60 produits solidaires pour les familles

Mieux connaitre votre enfant

Fiche 23 D où viennent les produits de mon petit déjeuner?

Location de salles. Rooms // Alechinsky // Ensor // Folon // Wabbes // Horta // Permeke // Delvaux // Salon // Catering // Info.

dosette de crème thé fruits rouges nestea pêche blanche 33 cl minute maid 33 cl orange minute maid 33 cl tropical minute maid 33 cl pomme

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

«Bien manger» et «bouger», c est important pour les ados

Consommez moins de sodium pour réduire votre pression artérielle. Information sur le sodium alimentaire.

Nutrition et santé : suivez le guide

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Direct and Indirect Object Pronouns

que dois-tu savoir sur le diabète?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction

Préparation Physique CPLM Gabriel Currat 1/7

Circulaire relative aux dispositions applicables aux banques alimentaires et associations caritatives

Rebecca Léo Thomas Gaspard

LE GUIDE NUTRITION POUR LES ADOS

DOSSIER DE PRÉSENTATION

Restauration Scolaire Lycée Français Josué-Hoffet. Cahier des Charges et Contrat 2014

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Les produits solidaires, 100 jours pour convaincre!

Qui sont-ils? D où viennent-ils? Où sont-ils?

Choix du support. 1. Factice 2. à l anglaise. 3. Tradition étage

Λέξεις κλειδιά: διόρθωση μεταφράσεων, αυτοδιόρθωση, διδακτική της μετάφρασης. 1 Introduction

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Tous au marché! LES MS/GS DECOUVRENT LE MARCHE DE TARTAS

OUTIL D ÉDUCATION À LA SANTÉ DES ENFANTS

Auriol : le service public de la Restauration scolaire

«Cette action contribue au PNNS». À CHÂTEAU THIERRY

ENQUETE PRIX : FORMAT FAMILIAL FORMAT INDIVIDUEL

Bien manger, c est bien grandir!

Comment utilisons-nous notre argent?

Les aliments de l intelligence

PLAQUETTE 2014 / (valable à partir du 1/10/2014) Fotolia. OUVREZ ET DÉCOUVREZ!

Alimentation et exercices physiques Comment garder son équilibre après 60 ans?

Comment utiliser les graines de soja à la cuisine

Organisez votre journée!

L équilibre alimentaire.

Action.fr-gr ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Parapatate (nom commun) Objet qui sert à se protéger des patates (ex : J'ai sorti mon parapatate parce qu il pleuvait des patates.

LE CONSEIL GÉNÉRAL DU BAS-RHIN AU DE VOS VIES LIVRET DE RECETTES POUR LES ENFANTS DE 18 MOIS À 4 ANS BON POUR MON ENFANT, BON POUR MON BUDGET

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

La cuisine "fait maison" et sa relation avec le PEM

Rapport fin de séjour Bourse Explo'ra. Une année à Valencia, Espagne

Cintech 360. Présenté par Guillaume Boisvert Dans le cadre de la Semaine horticole 2015

Discours rapporté Direct Indirect p. 1

Manger et bouger entre 12 et 36 mois

NOS OFFRES SEMINAIRES POUR LES QUATRE HOTELS 4* DU GROUPE FRONTENAC

Comparer des prix. Comparer des gains. Prix du gazole dans deux stations service. Comparer des salaires entre pays. Encadrer des salaires

lire les Étiquettes et trouver les sucres cachés

Qui sont-ils? Pedro. Tamacha. 9 En quantité, Tamacha mange suffisamment, mais son alimentation n est pas satisfaisante en qualité.

Le Régime Alimentaire. LR Health & Beauty Systems

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Evaluation de l action «Le p tit déj c est important!

Information destinée aux patients et aux proches. Comment s alimenter après une diverticulite? Conseils nutritionnels pour le retour à domicile

Le verbe être au présent - 1

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Comment bien s hydrater pendant l été?

GRENADE / GARONNE 30 janvier Centrale de Restauration MARTEL Maryse LAFFONT, Diététicienne

Le club des vitaminés

C est dur d être un vampire

IFUCOME Sciences et Technologie en Cycle 3 6 0


Nos Equipes Rigoureuses et Chaleureuses sauront vous donner satisfaction à chaque étape de l Elaboration de Votre Réception

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

I) Textverständnis (23 pts)

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Sport et alpha ANNEXES

14 Le Déjeuner 15 Les formules sandwich 16 Le buffet déjeuner 17 Les suppléments. 18 Le Goûter 19 Les formules. 20 Les présentations

Conseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.

RESULTATS D ENQUETE BESOINS DES ENFANTS DE 8 A 13 ANS ELUS MUNICIPAUX CANTON DE SAINT GEORGES SUR LOIRE

REUNIONS ET TEAM BUILDING POUR ENTREPRISES

LA VIE APRES VOTRE INFARCTUS

SE DÉBROUILLER EN FRANCE

ENQUETE DE SATISFACTION

Suite à votre demande, nous vous remercions de votre intérêt envers notre Maison.

ANNEE SCOLAIRE EN COURS

Poser des questions et y répondre

Demande de Soumission - Transformateur

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine.

BIEN PRENDRE SON TRAITEMENT. Guide d information pour les familles d enfants vivant avec le VIH

Bien produire pour bien manger

1

Transcription:

Nom : Classe : Date : Note : Exercice 1 Complète avec du, de la, de l`, des ou de. Συμπλήρωσε τις φράσεις με τα μεριστικά άρθρα. Exemple : Akiko adore les crêpes! Elle mange des crêpes à midi. 1. Hugo déteste les légumes. Il ne mange pas légumes. 2. Wassim aime beaucoup la viande. Il mange viande tous les jours. 3. Moi, je n`aime pas le poulet. Je ne veux pas poulet! 4. Les ados aiment bien les jus de fruits. Ils prennent souvent jus de fruits le matin. 5. À table, tu préfères l`eau ou le jus de fruits? Je bois toujours eau. 6. Les Français aiment le fromage. Ils mangent fromage à tous les repas. Exercice 2 Choisis le pronom qui convient : le, la, l`, les lui ou leur. Διάλεξε μία από τις παραπάνω αντωνυμίες. J`ai rencontré Manon, une copine d`émilie. Je connais depuis la sixième. Je aime beaucoup. Je ai parlé de notre projet. Elle veut faire avec nous. Elle a téléphoné à des copines et elle a demandé de venir nous aider. Je ai invitées à venir samedi. Page 1

Exercice 3 Réponds aux questions en utilisant le pronom qui convient : le, la, l`, lui, leur. Απάντησε στις ερωτήσεις χρησιμοποιώντας τις αντωνυμίες. 1. Tu connais l`émission Fort-Boyard? Oui, 2. Vous avez offert ça au professeur de français? Oui, 3. Elle a téléphoné au médecin? Non, 4. Tu vas appeler l`infirmerie? Oui, 5. Ils vont aider leurs copains? Oui, 6. Tu as invité Étienne? Non, Exercice 4 Complète avec beaucoup (de/d ), assez (de/d ), trop (de/d ), peu (de/d ). Συμπλήρωσε τις φράσεις με τις ποσοτικές λέξεις. a. Dans les fruits et les légumes, il y a eau. b. Dans cette recette, on doit utiliser deux boîtes de thon. J`ai seulement une boîte, ce n`est pas! c. Tu prends un sucre dans ton yaourt? Oui, une cuillère. d. Il y a trop de confiture sur ton pain, ce n`est pas bon pour la santé, c`est sucré! e. Nous sommes quatre. Nous avons fraises pour tout le monde? /5 Page 2

Exercice 5 Conjugue les verbes au passé compose. Κλίνε τα ρήματα στον αόριστο. /5 Exercice 6 Complète les suites. Συμπλήρωσε την ακολουθία των αριθμών. /8 Page 3

Exercice 7 Complète avec quelqu`un, quelque chose, personne ou rien. Συμπλήρωσε τις φράσεις με τις παραπάνω λέξεις. Exemple : Elle s`est cassé quelque chose? Non, elle ne s`est rien cassé. 1. Je peux faire? Non, vous ne pouvez faire. 2. a appelé les secours? Non, n`a appelé. 3. Vous avez envie de boire? Non, je n`ai envie de. 4. Il y a chez toi? Non, il n`y a. 5. Il s`est passé de grave? Non, de grave. Exercice 8 Réécris la phrase comme dans l`exemple. Ξαναγράψε την φράση όπως το παράδειγμα. /10 Exemple : prendre un médicament / avoir mal à la tête Si tu as mal à la tête, tu prends un médicament. 1. voir un accident / appeler les pompiers Si je 2. ouvrir la fenêtre / avoir chaud Si tu 3. téléphoner à l`organisation / avoir envie de collecter de l`argent Si vous Βonne Chance! /3 Page 4

Réponses Nom : Classe : Date : Note : Exercice 1 Complète avec du, de la, de l`, des ou de. Συμπλήρωσε τις φράσεις με τα μεριστικά άρθρα. Exemple : Akiko adore les crêpes! Elle mange des crêpes à midi. 1. Hugo déteste les légumes. Il ne mange pas de légumes. 2. Wassim aime beaucoup la viande. Il mange de la viande tous les jours. 3. Moi, je n`aime pas le poulet. Je ne veux pas de poulet! 4. Les ados aiment bien les jus de fruits. Ils prennent souvent du / des jus de fruits le matin. 5. À table, tu préfères l`eau ou le jus de fruits? Je bois toujours de l` eau. 6. Les Français aiment le fromage. Ils mangent du fromage à tous les repas. Exercice 2 Choisis le pronom qui convient : le, la, l`, les lui ou leur. Διάλεξε μία από τις παραπάνω αντωνυμίες. J`ai rencontré Manon, une copine d`émilie. Je la connais depuis la sixième. Je l` aime beaucoup. Je lui ai parlé de notre projet. Elle veut le faire avec nous. Elle a téléphoné à des copines et elle leur a demandé de venir nous aider. Je les ai invitées à venir samedi. Page 5

Exercice 3 Réponds aux questions en utilisant le pronom qui convient : le, la, l`, lui, leur. Απάντησε στις ερωτήσεις χρησιμοποιώντας τις αντωνυμίες. 1. Tu connais l`émission Fort-Boyard? Oui, je la connais. 2. Vous avez offert ça au professeur de français? Oui, nous lui avons offert ça. 3. Elle a téléphoné au médecin? Non, elle ne lui a pas téléphoné. 4. Tu vas appeler l`infirmerie? Oui, je vais l`appeler. 5. Ils vont aider leurs copains? Oui, ils vont les aider. 6. Tu as invité Étienne? Non, je ne l`ai pas invité. Exercice 4 Complète avec beaucoup (de/d ), assez (de/d ), trop (de/d ), peu (de/d ). Συμπλήρωσε τις φράσεις με τις ποσοτικές λέξεις. a. Dans les fruits et les légumes, il y a beaucoup d` eau. b. Dans cette recette, on doit utiliser deux boîtes de thon. J`ai seulement une boîte, ce n`est pas assez! c. Tu prends un peu de sucre dans ton yaourt? Oui, une cuillère. d. Il y a trop de confiture sur ton pain, ce n`est pas bon pour la santé, c`est trop sucré! e. Nous sommes quatre. Nous avons assez de fraises pour tout le monde? /5 Page 6

Exercice 5 Conjugue les verbes au passé compose. Κλίνε τα ρήματα στον αόριστο. /5 Exercice 6 Complète les suites. Συμπλήρωσε την ακολουθία των αριθμών. /8 Page 7

Exercice 7 Complète avec quelqu`un, quelque chose, personne ou rien. Συμπλήρωσε τις φράσεις με τις παραπάνω λέξεις. Exemple : Elle s`est cassé quelque chose? Non, elle ne s`est rien cassé. 1. Je peux faire quelque chose? Non, vous ne pouvez rien faire. 2. Quelqu`un a appelé les secours? Non, personne n`a appelé. 3. Vous avez envie de boire quelque chose? Non, je n`ai envie de rien. 4. Il y a quelqu`un chez toi? Non, il n`y a personne. 5. Il s`est passé quelque chose de grave? Non, rien de grave. Exercice 8 Réécris la phrase comme dans l`exemple. Ξαναγράψε την φράση όπως το παράδειγμα. /10 Exemple : prendre un médicament / avoir mal à la tête Si tu as mal à la tête, tu prends un médicament. 1. voir un accident / appeler les pompiers Si je vois un accident, j`appelle les pompiers. 2. ouvrir la fenêtre / avoir chaud Si tu as chaud, tu ouvres la fenêtre. 3. téléphoner à l`organisation / avoir envie de collecter de l`argent Si vous avez envie de collecter de l`argent, vous téléphonez à l`organisation. Βonne Chance! /3 Page 8