TOUT SAVOIR SUR LA VEILLE ÉCHANTILLON D OUTILS AU SERVICE DE LA VEILLE (PÉDAGOGIQUE)

LE FORMATEUR? Master en Chimie AESS en Sciences Formateur certifié (Fofoens, UCLouvain) Chercheur (CRIFA, ULg) Formateur (CRIFA, ULg) Maître de conférence (ULg) Project Manager (COMS, FUNDP)

LE CRIFA? Centre de Re!er!e sur l Instrumentation, la Formation et l Apprentissage (http://www.crifa.ulg.ac.be/) Spécialistes en TIC (didactique, apprentissage, exploitation...) Nos projets actuels orientés «enseignants»

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CERTIFICAT FORM@TICEF Formation en Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement et la Formation (TICEF) Professeurs de HE titulaires du cours AMTICE ; tous professeurs/formateurs intéressés par la conception et/ou la mise en oeuvre d un dispositif de formation supporté par les TIC Renseignements sur le site du CRIFA

FORMATIONS CRIFA Navigation et recherche sur le Web Édition collaborative Plateforme de formation à distance Tutorat à distance Veille pédagogique... (à la demande :) )

AVANT TOUTE CHOSE... LE WEB 2.0

outils LE WEB 2.0 veille SP

CE QUE JE VOUS PROPOSE Qu est-ce que le Web 2.0? Quels outils pour le formateur? Tout savoir sur la veille

QU EST-CE QUE LE WEB 2.0?

1, 2, 3... WEB

2.0 = 5 CONCEPTS Intelligence collective (interaction entre utilisateurs) Utilisateur = producteur de contenu Flux RSS (pages personnalisables, interactions entre utilisateurs et informations) Internet comme plateforme (stockage, édition de documents, enregistrement de ses favoris...) Mash-ups (agréger et adapter du contenu provenant d autres sites pour proposer son propre service, partage de l information)

OUTILS 2.0 POUR LE FORMATEUR

POUR QUOI? Collaborer Stocker Partager Personnaliser Communiquer Gérer la connaissance Réseaux sociaux, communauté

COLLABORER Créer des cours en ligne Travailler ensemble sur un même texte Préparer un exposé commun chacun chez soi

PARTAGER / STOCKER Partager/stocker ses ressources

Faire de la veille PERSONNALISER

COMMUNIQUER

GÉRER LA CONNAISSANCE Faire des cartes heuristiques

MAIS ENCORE

AUTANT D OUTILS

QUE DE CLASSIFICATIONS!

QUELS OUTILS POUR MOI?

DE QUOI AI-JE BESOIN?

UN OUTIL 2.0 POUR stocker ses ressources et pouvoir y accéder via n importe quel ordinateur connecté (partage de favoris) partager ses ressources avec ses pairs (partage de favoris) se tenir à jour en consultant les ressources de ses pairs (partage de favoris) partager des expériences de la vie courante (blog) échanger à propos de ces expériences (blog) contribuer à un projet à des moments et des endroits différents (wiki) rassembler des photos libres de droit, utilisables par ses étudiants (partage de photos) recherche, par tags, des photos autour d un évènement, d un endroit à utiliser en classe (partage de photos) rechercher des vidéos abordant des sujets actuels, tels qu une catastrophe naturelle, un évènement médiatisé (partage de vidéos) construire des liens avec d autres professeurs (réseaux sociaux) partager ses supports de cours (partage de diaporamas) poster ses supports de cours pour que ses étudiants puissent s y référer (partage de diaporamas, plateforme d enseignement)

FAIRE DE LA VEILLE

C EST QUOI EXACTEMENT? Faire de la veille, c est être attentif aux évolutions. (...) La veille n est utile que si elle est faite dans un souci d adaptation et d anticipation. (G. Le Blanc, enseignante-documentaliste, http:// genevieve.le-blanc.org/blog/)

C EST QUOI EXACTEMENT? La veille vise à recueillir systématiquement l information pertinente sur son propre environnement et à se servir de cette information dans les décisions stratégiques ainsi que comme source d amélioration continue. (CEGO, centre d expertise - Canada)

C EST QUOI EXACTEMENT? Activité continue et en grande partie itérative visant à une surveillance active de l environnement technologique, commercial, etc... pour en anticiper les évolutions. (AFNOR, groupe international de services - France)

C EST QUOI EXACTEMENT? La veille est l ensemble des stratégies mises en place pour rester informé, en y consacrant le moins d effort possible en utilisant des processus de signalement automatisés. (J.P. Lardy, maître de conférence à l Université Lyon 1 et codirecteur de l Urfist, http://urfist.univ-lyon1.fr/

SYNTHÈSE activité CONTINUE, systématique, et en grande partie ITÉRATIVE portant sur un domaine particulier pour rester informé, s intéresser aux évolutions en vue d anticiper, de s adapter, d améliorer son travail

POUR QUOI? Identifier des ressources Éviter la duplication des efforts Diffuser l information auprès des étudiants Contribuer à la formation continue des enseignants

POUR QUI? le réseau de professionnels collègues établissement réseaux d enseignants les étudiants le Web

SYNONYMES? Recherche d information vs Veille

CHERCHEUR OU VEILLEUR? Traitement immédiat vs Stockage/mémorisation Sources mouvantes vs Sources statiques Chercher un résultat à partir d un signal vs Chercher un signal dans les résultats Répondre à une question vs Provoquer le questionnement Analyser pour réduire vs Réduire avant d analyser Court terme vs long terme humaine vs mécanique Méthodes différentes......

MAIS Recherche d information et Veille sont complémentaires dans une stratégie de gestion de l information. La recherche d information est nécessaire dans un processus de veille : pour repérer les sources

COMMENT?

CADRER

QUOI? POUR QUI? scénarios pédagogiques contenu de cours ressources didactiques...

CADRER Moteurs de recherche Moteurs de recherche spécialisé : Art Muse Google Scholar Meta moteurs : Soovle Moteurs d actualités : Wikio Yahoo actualités...

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