CORRIgé fiche élève ce2 - cm1 - cm2 UN VOYAGE DE CLASSE RESPONSABLE J'APPROFONDIS J OBSERVE Observe la vidéo puis réponds aux questions ECJS SÉANCE 2 - VOYAGER = POLLUER SCIENCES J'OBSERVE a) Que rejettent dans l atmosphère les modes de transport tels que l avion, la voiture ou le bus Des gaz à effet de serre et des polluants b) Quel est le premier secteur émetteur de gaz à effet de serre en France Le secteur des transports MÉMO GÉOGRAPHIE c) Cite les modes de transport évoqués dans la vidéo, du plus polluant au moins polluant JE RETIENS L avion La voiture Le train MÉMO ANGLAIS Les modes de transport doux (vélo, marche à pied ) d) Quelle est la conséquence de l excès de rejet de gaz à effet de serre dans l atmosphère L excès de rejet de gaz à effet de serre empêche la Terre de se refroidir Conséquence : la température moyenne de notre planète augmente, provoquant des changements climatiques majeurs (fonte des glaciers, davantage de cyclones, de tempêtes, etc) e) Quelles sont les deux raisons évoquées dans la vidéo qui nous empêchent de limiter nos émissions de gaz à effet de serre On ne sait pas se passer des transports Les villes modernes sont conçues autour de la voiture f) Quelle solution est proposée Donne une illustration Choisir les transports collectifs pour avoir une meilleure qualité de vie en ville Par exemple, pour aller à l école, on peut utiliser le vélo ou l autobus g) Pour un kilomètre parcouru en voiture, combien de grammes sont-ils rejetés par passager (avec pour base, 5 personnes dans la voiture) Et pour un kilomètre à pied En moyenne, 30 g sont rejetés par kilomètre parcouru en voiture et par passager, contre 0 g à pied! h) Quel mode de transport peut-on privilégier pour effectuer de petites distances Pour les petites distances, on peut privilégier la marche à pied ou le vélo 1
ECJS SCIENCES ARTISTIQUES TECHNOLOGIE J'OBSERVE ICHES IMPORTÉS CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 'ANALYSE ANGLAIS VOCABULAIRE RTÉS Je retiens MÉMO GÉOGRAPHIE JE RETIENS Sciences expérimentales MÉMO ANGLAIS et technologie HIE IS L effet de serre est un phénomène naturel qui permet à notre planète de capter une partie de l énergie provenant du soleil et de maintenir son atmosphère à une température suffisante au développement de la vie animale et végétale Ce sont les gaz à effet de serre, en suspension dans l air, qui piègent les rayons solaires réfléchis par la Terre les empêchant ainsi de s échapper vers l espace Ces gaz sont divers : vapeur d eau, dioxyde de carbone (également appelé CO 2 ), méthane, ozone, etc Sans eux, la température serait de - 18 C à la surface du sol Aujourd hui, la température moyenne de la Terre augmente L homme est en grande partie responsable de ce réchauffement En effet, l activité humaine (transports, industries, chauffage, etc) dégage des gaz à effet de serre en trop grande quantité Ceux-ci ECJS se concentrent SCIENCES de plus en plus ARTISTIQUES dans l atmosphère, TECHNOLOGIE amplifiant ainsi le phénomène de l effet de serre ECJS SCIENCES MATH + GÉO ARTISTIQUES TECHNOLOG Cette augmentation perturbe l équilibre climatique de la planète, GEO - CIVIQUE entraînant une FRANÇAIS fonte accélérée des ANGLAISglaciers, une hausse du niveau des mers et des catastrophes naturelles (ex : cyclones, raz de marée, etc) VOCAB Mathématiques ANALYSE MÉMO GÉOGRAPHIE MÉMO GEO - SCIENCES CIVIQUE Tableau de mesures de masses et de longueurs MÉMO TECHNOLOGIES FRANÇAIS ANGLAIS VOCABULAIRE Unité : les grammes kg hg dag g dg cg mg MA Unité : les mètres MÉMO ANGLAIS km hm dam m dm cm mm HIE Vocabulaire MATH + GÉO IS CO 2 (Dioxyde de carbone) : le dioxyde de carbone est un gaz incolore et non toxique composé d un atome de carbone (symbole chimique du carbone : C) et de deux atomes d oxygène (symbole chimique de l oxygène : O), d où la formule chimique «CO 2»! Ce gaz est naturellement présent dans l air que l on respire et indispensable à la croissance des plantes C est l un des principaux gaz à effet de serre Il est notamment produit par la respiration de tous les êtres vivants, les éruptions volcaniques, mais aussi par l activité humaine (transports, industries, etc) Empreinte carbone (ou empreinte écologique) : impact de l être humain sur son environnement, lié à ses choix en matière de modes de transport, de consommation, de chauffage, etc L empreinte carbone permet de mesurer le volume émis par les activités de chaque individu ou de chaque entreprise Ce calcul permet de trouver des solutions adaptées à chaque cas particulier, pour que chacun puisse diminuer efficacement ses propres émissions Un voyage de classe responsable - VOYAGER = POLLUER 2
CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 Je m exerce Sciences expérimentales et technologie SCIENCES ARTISTIQUES TECHNOLOGIE Étude des graphiques : Observe les documents puis réponds aux questions Graphique 1 : Répartition des émissions françaises de gaz à effet de serre (CITEPA, 2006) Graphique 2 : Émissions en ville, selon le mode de transport (ADEME, 2008) 16% ANGLAIS 35% 0 g VOCABULAIRE 100 g 100 g 170 g Transports Industries 23% Bâtiments Énergie Agriculture et forêts 2% 24% Vélo, marche, roller, Bus, car Deux-roues tramway *, métro * motorisés Voiture * Hors production d'électricité Graphique 3 : La mesure du bruit (ADEME, 2004) MATH + GÉO En France, 80 % du bruit émis est dû au transport : 68 % au transport routier, 20 % au transport aérien et 12 % au transport ferroviaire Silence 0 db (db = décibel) Chuchotement 25 db Voilier 35 db Rue calme 50 db Salle de classe Voiture Cantine Circulation intense Formule 1 Avion 70 db 80 db 85 db 90 db 120 db 140 db Seuil de risque pour l oreille La mesure du bruit se réalise avec un sonomètre, instrument inventé en 1935 Un voyage de classe responsable - VOYAGER = POLLUER 3
CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 Graphique 1 : ICHES IMPORTÉS Quel secteur émet le plus de gaz à effet de serre Le secteur des transports est responsable de 35% des émissions dans l atmosphère Graphique 2 : a) Quel est, en ville, le mode de transport le plus polluant La voiture b) Pourquoi Parce qu elle émet plus par kilomètre que tous les autres modes c) Quelle est l unité de mesure du taux de dégagement des véhicules On mesure le taux de dégagement en grammes par distance parcourue (g Graphique 3 : a) Quelle est l unité de mesure du bruit On mesure le bruit en décibels (db) b) Quel est le seuil de risque pour l oreille de l être humain 85 db ECJS SCIENCES ARTISTIQUES TECHNOLOG ANGLAIS VOCAB Mathématiques MÉMO GÉOGRAPHIE 1 Grandeurs et mesures : les masses Classe ces moyens de transport du plus polluant au moins polluant Pour cela, effectue les conversions nécessaires La voiture de Léa émet 170 g, la moto de son frère dégage 102 000 mg, tandis que le scooter de Tom son cousin rejette 8 200 cg Le camion de son oncle émet 2,01 hg et sa voiture, un taux de 0,198 kg MÉMO ANGLAIS MA - Le scooter de Tom : 8 200 cg (soit 82 g - La moto du frère de Léa : 102 000 mg (soit 102 g - La voiture de Léa : 170 g (soit 170 g - La voiture de l oncle de Léa : 0,198 kg (soit 198 g - Le camion de l oncle de Léa : 2,01 hg (soit 201 g Un voyage de classe responsable - VOYAGER = POLLUER 4
CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 2 Approche de la proportionnalité a) Si 4 voitures identiques émettent 600 g, combien émet une seule de ces voitures Le quart, c est-à-dire 150 On pose le calcul suivant : 600/4 = 150 b) Si une moto rejette 90 g, combien rejettent 2 motos identiques Et 3 motos identiques Le double pour les deux motos, c est-à-dire 180 On pose le calcul suivant : 90 x 2 = 180 Le triple pour les trois, c est-à-dire 270 On pose le calcul suivant : 90 x 3 = 270 c) Si 3 bus ont un taux de rejet de 225 g, quel sera ce taux pour 1 bus Le tiers pour un bus, c est-à-dire 75 On pose le calcul suivant : 225 / 3 = 75 d) Si un camion rejette 190 g, quel sera ce taux sur la moitié d un kilomètre La moitié, c est-à-dire 95 On pose le calcul suivant : 190 / 2 = 95 3 Problème Quelle sera la production d une voiture sur un parcours de 2 km, sachant que l émission moyenne est de 172 g Même consigne pour 10 km et pour 100 km Sur un parcours de 2 km, la voiture émet 344 g On pose le calcul suivant : 172 x 2 = 344 Sur un parcours de 10 km, la voiture émet 1 720 g On pose le calcul suivant : 172 x 10 = 1 720 ou 344 x 5 = 1 720 Sur un parcours de 100 km, la voiture émet 17 200 g On pose le calcul suivant : 172 x 100 = 17 200 ou 1 720 x 10 = 17 200 Je m exerce B2i - Sciences expérimentales et technologie Recherches sur Internet SCIENCES ARTISTIQUES TECHNOLOGIE Connecte-toi au site http://wwwenergies-renouvelablesorg/energies_renouvelablesasp Réponds aux questions suivantes : a) Quels sont les différents types d énergies renouvelables On trouve l énergie solaire, éolienne, hydraulique, la biomasse et la géothermie Un voyage FRANÇAISde classe responsable ANGLAIS- VOYAGER = POLLUER VOCABULAIRE 5
ICHES IMPORTÉS CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 b) Parmi les énergies que tu as notées ci-dessus, quelles sont celles qui permettent, après transformation, de produire de l électricité L énergie solaire (photovoltaïque), éolienne et hydraulique (barrages) c) Peut-on dire que le train, le tramway ou le métro sont des moyens de transport qui consomment 0 g On peut répondre oui à cette question, car à part certains trains tractés par des locomotives diesel, les moteurs électriques des trains, tramways et métros ne rejettent pas dans l atmosphère Cependant il faut nuancer l affirmation car, de façon indirecte, la production d électricité peut engendrer un dégagement suivant les centrales utilisées (centrales au gaz, charbon, pétrole) ECJS SCIENCES ART QUIZ B2i - Mathématiques - Géographie Connecte-toi sur le site Internet de la SNCF, sncfcom/enseignants, et effectue le quiz «Voyager = polluer» Lis attentivement les corrections de chaque réponse, tu vas apprendre de nouvelles choses sur les transports! Tu pourras aussi refaire le quiz et améliorer ton score! A MÉMO GÉOGRAPHIE MÉMO ANGLAIS Un voyage de classe responsable - VOYAGER = POLLUER 6