Thème : TRANSPORT Chapitre 1 : Les combustions dans le transport Cours livre p 134 à 137 Objectifs : En bleu : spécifiques au chapitre Compétences et capacités générales évaluées Autoévaluation Je pense savoir faire Je ne pense pas encore savoir faire Remédiation (à compléter...) Exos 7 à 13 p 141 à 144 + capsule de révision. Restituer ses connaissances Connaître les risques liés aux combustions, les moyens de prévention et de protection. AD n 4, livre p 137 ;; n 5-6 p 141 Citer les différentes formes d énergie présentes dans un moyen de transport AD n 1 Connaître le principe de conservation de l énergie Cours I et AD n 1 et 2 S approprier. Extraire des informations sur des supports variés. Analyser. Écrire l équation chimique de la combustion d un hydrocarbure ou d un biocarburant. AD n 1 AD n 2 et 3 ;; n 1-2 p 140-141 Établir un bilan de matière AD n 3 ;; n 3 p 141 Associer à une transformation exothermique une diminution de l énergie du système chimique. Organiser et exploiter ses connaissances ou les informations extraites sur des supports variés. AD n 2 + cours II AD n 2 et 3 Utiliser un modèle pour prévoir AD n 3 Réaliser, Calculer Effectuer des calculs littéraux ou numériques AD n 2 et 3 Valider Réaliser un bilan énergétique. Interpréter des résultats, des observations, des mesures, etc. ; confronter un modèle à des résultats expérimentaux, mettre en lien des phénomènes et des concepts. Communiquer Schématiser simplement les transferts ou les transformations d énergie mise en jeu au sein d un moyen de transport Être autonome, faire preuve d initiative AD n 1 + cours II AD n 2 et 3 AD n 1 + cours II Effectuer et organiser son travail à la maison Classe inversée, AD n 2 et 3 Travailler en équipe, partager des tâches, s engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. Classe inversée, AD n 1-2 et 3 Respecter ses camarades, son professeur et les lieux de travail Classe inversée, AD n 1-2 et 3 Distribution des fiches méthode : Réaliser un tableau d avancement La combustion est au cœur de notre vie quotidienne. Elle peut être à l origine de l énergie utilisée pour le chauffage, mais également pour mouvoir les véhicules thermiques. Quel combustible convient le mieux selon l utilisation et avec le meilleur rendement énergétique?
I. Les différentes formes d énergie dans le transport. Activité documentaire n 1 évaluée : Énergies dans le transport (à réaliser par binôme en classe). Objectif général : Identifier les différentes formes d énergie mises en jeu dans un moyen de transport et leurs transformations.
II. La combustion. Activité documentaire n 2 évaluée: Le moteur à explosion Objectif général : Écrire l équation chimique de la réaction de combustion d un hydrocarbure ou d un biocarburant. Pour produire l énergie nécessaire au fonctionnement d un véhicule, des transformations chimiques exothermiques (qui produisent de la chaleur) se produisent au sein du moteur à combustion. Combustibles, comburant et énergie d activation. Une combustion est une transformation chimique au cours de laquelle des réactifs sont consommés : le combustible et le comburant (le dioxygène). Elle produit des espèces nouvelles, le dioxyde de carbone et l eau, et libère de l énergie (chaleur et lumière). Cette transformation nécessite pour démarrer un apport d énergie extérieure (énergie d activation), puis elle s auto-entretient après son démarrage grâce à l énergie qu elle libère. Équation de la réaction chimique de combustion. Comme toute transformation chimique, la combustion est modélisée par une réaction chimique dont l écriture symbolique est l équation chimique. Dans l équation chimique figurent des réactifs et des produits. Les coefficients stœchiométriques, placés devant, permettent d assurer la conservation des éléments chimiques, des atomes et des charges électriques lors de la transformation. L état physique des réactifs et des produits est précisé (gaz, liquide, solide).
Bilan énergétique de la combustion. Au cours de la combustion, les produits qui se forment (eau + dioxyde de carbone) sont plus stables que ceux qui réagissent (combustible + dioxygène) : la combustion libère de l énergie. Activité documentaire n 3 évaluée: Bilan carbone d un véhicule Objectifs : Écrire l équation chimique de la réaction de combustion d un hydrocarbure ou d un biocarburant. Établir un bilan de matière. Bilan de matière.
III. Dangers liés à la combustion et aux combustibles. Activité documentaire n 4 évaluée: Dangers des combustions et des combustibles Objectifs : Se sensibiliser aux dangers des combustions. L intoxication au monoxyde de carbone. Risques d inflammation. Risques d explosion. Exercices formatifs Evaluation sommative