Implantation ARLON Implantation MUSSON Implantation ATHUS Implantation VIRTON Document n : D-D06-19 Indice de révision: B Date D.M.: 24/04/2015 www.promsoc-arlon.be info@promsoc-arlon.be www.facebook.com/promsocarlon Chemin de Weyler 2 6700 ARLON Rue Jean Laurent 8 6750 MUSSON Rue Neuve 32 6791 ATHUS Avenue Bouvier 19 6760 VIRTON Tél : +32(0)63 230.240 Fax : +32(0)63 230.245 Tél : +32(0)63 380.276 Fax : +32(0)63 388.246 Tél : +32(0)63 570.476 Fax : +32(0)63 455.578
Généralités Renseignements & Inscriptions Le secteur d activité de l Institut d Enseignement de Promotion Sociale Arlon-Musson- Athus-Virton est la formation initiale et continue des adultes avec pour objectif la réponse aux besoins des milieux socio-économiques, l accès à l emploi, la certification, l épanouissement personnel et la formation continue. Il vous propose : - Une organisation en journée, en soirée, le week-end, en horaire décalé ou réduit, intensif ou étalé ; - Un système modulaire et une valorisation de vos acquis liés à votre cursus scolaire, votre expérience professionnelle ou personnelle ; - Un accompagnement par des enseignants et des experts issus des milieux professionnels ; - Un accès à tout âge pour tout parcours personnalisé, dans un environnement ouvert - Des titres reconnus par le Ministère de la Communauté française. C O N D I T I O N S D A D M I S S I O N Dans une unité de formation de niveau secondaire : Avoir au minimum 16 ans ou 15 ans et avoir suivi les deux premières années de l enseignement secondaire. Etre inscrit dans l enseignement de plein exercice ou à horaire réduit dans les deux cas précités. Dans une section de niveau secondaire : Ne plus être soumis à l obligation scolaire à temps plein, si ces sections s organisent en journée. Dans une unité de formation ou section de niveau supérieur : Avoir 18 ans et être détenteur du CESS ou à défaut avoir réussi les épreuves d admission spécifiques à la section. 1- Le droit d inscription C O N D I T I O N S D I N S C R I P T I O N Celui-ci varie selon le niveau d enseignement et le nombre total de périodes suivies. Le paiement du droit d inscription peut se faire par carte bancaire sur terminal Bancontact ou Banksys. LE DROIT D INSCRIPTION EST PAYABLE À L INSCRIPTION. Peuvent être dispensés du droit d inscription CF, moyennant attestation : - Les demandeurs d emploi (attestation EXO-PS du Forem) - Les bénéficiaires du minimex (attestation du CPAS) - Les personnes handicapées (attestation de l AWIPH) - Les étudiants de moins de 18 ans (attestation de l institution scolaire) - Les personnes inscrites dans une unité de formation ou une section à la demande de l autorité publique qui les emploie (attestation de l autorité publique). S I T E D AR L O N - Journée Portes ouvertes le 9 mai 2015 :. de 9h à 12h & de 14h à 17h - du 12 mai au 30 juin 2015 :. du lundi au vendredi de 14h à 19h. le samedi, de 9h à 12h - du 1 er juillet au 3 juillet 2015 :. du lundi au vendredi, de 14h à 19h - à partir du 19 août 2015 :. du lundi au vendredi, de 14h à 19h - à partir du 29 août 2015 :. le samedi, de 9h à 12h S I T E D AT H U S - du 1 er juin au 30 juin 2015 :. le lundi, mardi et jeudi 18h à 20h - 1 er juillet et 2 juillet 2015 :. le lundi, mardi et jeudi, de 14h à 19h - à partir du 20 août 2015 :. le lundi, mardi et jeudi, de 14h à 19h S I T E D E M U S S O N Prendre contact avec le secrétariat d Arlon. S I T E D E V I R T O N - du 1 er juin au 30 juin 2015 :. du lundi au jeudi, de 15h à 20h - 1 er juillet et 2 juillet 2015 :. du lundi au jeudi, de 14h à 19h - à partir du 20 août 2015 :. du lundi au jeudi, de 14h à 19h Pour les non ressortissants CEE Les conditions d admission et le paiement du droit d inscription spécifique sont fonction de la situation des intéressés et du permis de séjour dont ils sont détenteurs. 2- Documents à fournir : - Une copie (Recto/Verso) de votre carte d identité - Une copie du titre d études permettant l accès à la formation, dans le cas d une section de niveau supérieur.
Brevet d'enseignement supérieur de webdesigner CHAMP D ACTIVITE En utilisant des outils informatiques, le web designer réalise des éléments graphiques fixes ou animés, en 2 ou 3 dimensions, en respectant le schéma de navigation du site et sa charte graphique, après avoir participé à la définition de celle-ci. Il assure, si nécessaire, des retouches graphiques et est toujours en recherche de nouvelles idées et créations. Il recherche un juste milieu entre l esthétique et les possibilités techniques. Il dispose de connaissances techniques suffisantes pour dialoguer avec des responsables de projets ou des responsables informatiques. Dans le cadre de sa fonction, il fait preuve d une maîtrise suffisante dans des domaines comme le graphisme, la communication visuelle et multimédia, l'ergonomie, l interactivité, les techniques d'animation avancées, la législation. Il propose identités visuelles, interfaces et chartes graphiques pour les sites web. Il travaille en concertation étroite avec l'équipe éditoriale afin de répondre aux attentes des utilisateurs et de leur permettre de trouver facilement l'information pertinente. Il se forme sans cesse aux nouvelles technologies et aux nouveaux standards du web. Il développe des qualités de communicateur, y compris avec la clientèle, et est capable de s exprimer dans une autre langue nationale ou internationale. TACHES En tenant compte des normes en vigueur et des règles déontologiques appliquées au web et en utilisant l'environnement informatique, Pour répondre de manière créative et esthétique aux exigences du cahier des charges, En veillant à assurer une ergonomie optimale adaptée aux utilisateurs et aux médias, Rechercher et exploiter l information nécessaire à l animation et à la maintenance d un site web ; Créer et articuler des éléments graphiques et interactifs ; Utiliser les fonctionnalités et les commandes évoluées de logiciels de création et d animation graphiques ; Créer des navigations logiques, claires et interactives pour apporter des solutions multimédia innovantes à intégrer aux sites web ; Assembler les éléments statiques et interactifs d'un site web en intégrant les éléments des maquettes graphiques et en veillant à la compatibilité avec les navigateurs et les médias ainsi qu aux exigences du référencement ; Assurer la veille technologique et graphique. La formation de Webmaster est dispensée à Arlon, à raison de 4 à 5 soirées/semaine, de 18h30 à 21h50 + éventuellement le samedi matin. La formation est modulaire (ce qui permet de suivre les cours à son rythme). La réussite de chacun de ces cours est santionnée par une attestation de réussite. La capitalisation de l ensemble de toutes les unitées de formation est sanctionnée par un "Brevet d'enseignement Supérieur de Webdesigner" délivré par la Communauté française.
UNITES DE FORMATION CONSTITUTIVES DE LA SECTION (une période = 50 min) Intitulés Unités Nombre de ECTS déterminantes périodes Web : bases des réseaux 40 4 Environnement et technologies Web 40 4 Ergonomie et communication Web X 120 11 Technique de l audio et de la vidéo 40 4 Approche développement 120 10 CMS Niveau 1 (Content Management System) 40 4 Création de sites Web statiques X 160 16 Technique de l image X 160 16 CMS Niveau 2 (Content Management System) X 40 4 Activités professionnelles de formation : brevet 240/20 8 d enseignement supérieur de webdesigner Projet Web multimédia et interactif X 160 16 Veille technologique X 40 4 Anglais en situation appliqué à l enseignement supérieur UF2 80 7 Epreuve intégrée de la section : brevet d enseignement 120/20 12 supérieur de webdesigner TOTAL DES PERIODES DE LA SECTION A) nombre de périodes suivies par l'étudiant 1400 B) nombre de périodes professeur 1080 C) nombre total ECTS 120 Web : bases des réseaux Environnement et technologies Web Ergonomie et communication Web Technique de l audio et de la vidéo Approche développement CMS Niveau 1 (Content Management System) Création de sites Web statiques Technique de l image CMS Niveau 2 (Content Management System) Intitulés 2015-2016 2016-2017 Activités professionnelles de formation : brevet d enseignement supérieur de webdesigner Projet Web multimédia et interactif Veille technologique Anglais en situation appliqué à l enseignement supérieur UF2 Epreuve intégrée de la section : brevet d enseignement supérieur de webdesigner Anglais en situation appliqué à l enseignement supérieur UF1
MODALITES DE CAPITALISATION DE LA SECTION : WEBDESIGNER
W E B : B A S E S D E S R E S E A U X - 4 0 P E R I O D E S Décrire et exploiter: les équipements composant les réseaux, le fonctionnement d un réseau (adresses IP et rôle du DHCP, DNS, échange de paquets, ), les URL et la résolution des adresses, les ports et leur implication dans les firewalls ; Accéder aux services de l internet par: l installation de logiciels clients, l utilisation des services (Web, FTP, Telnet/SSH, ) ; Remédier à un dysfonctionnement simple sur un réseau en utilisant: la vérification de connectivité IP (commande ping, ), l identification et la résolution d une panne élémentaire (périphérique éteint, branchement défectueux, erreur de configuration IP, erreur d adresse de DNS, ) ; Installer et configurer un ensemble intégré de serveurs (serveur web + langage de programmation + base de données) destiné au développement (par exemple : WAMP ou EasyPHP, ) ; Configurer les principaux paramètres des fichiers de configuration des serveurs et des services utilisés ; Définir les autorisations sur les dossiers (HTACCESS, CHMOD, ROBOTS.TXT, ) ; Expliquer le protocole SSL (Secure Socket Layer) ou autre protocole de sécurisation de transfert des données ; Identifier et caractériser les principales formes d accès aux divers payements sécurisés ; Utiliser un hébergement extérieur et d en paramétrer d éventuels services associés ; Accorder ou modifier des droits d accès à un dossier sur un serveur ; Recourir à bon escient à la documentation disponible. E N V I R O N N E M E N T ET T E C H N O L O G I E S W E B 40 P E R I O D E S Utiliser, d installer et de configurer des navigateurs différents ; Utiliser les principaux services du Web ; Effectuer des recherches et des sélections pertinentes de l information sur le Web en vue : d acquérir et d utiliser la terminologie de base spécifique au domaine du Web, d identifier les différents métiers du Web, d identifier et situer l évolution des services et des supports d informations du Web dans uncontexte historique et socio culturel, d expliciter la notion d URL (structure, principe de redirection, ), d expliquer le processus de dépôt et de réservation des noms de domaine, d identifier les normes de standardisation du Web (ex : Consortium du W3C), d identifier les méthodes de «piratage» (virus, grabbing, phishing, hacking, ) ; Identifier, de choisir et d utiliser un service Web permettant de communiquer et de publier ou diffuser la synthèse de ces recherches ou autres informations.
E R G O N O M I E ET C O M M U N I C A T I O N W E B 120 P E R I O D E S Au départ d un cahier de charge proposé par le chargé de cours dans le cadre d un travail de groupe, le cas échéant, et développant, par exemple, une des thématiques suivantes : e-commerce, site d entreprise, sites institutionnel, culturel, associatif, Elaborer et de publier une présentation répondant au cahier des charges et développant, parmi les concepts suivants, la définition de l ergonomie et les critères d ergonomie propres au web, la différenciation et la caractérisation des éléments constitutifs (image, son, texte, vidéo, éléments interactifs, ) d une page web, l analyse de l interaction de ces différents éléments au sein de la page (atmosphère du site, calibrage du message par rapport au public ), l élaboration d une stratégie de communication d un site et un story-board en posant de choix techniques, graphiques et ergonomiques, l évaluation de l architecture et la navigation du site, la sensibilisation à la dimension éthique, l identification et la justification des techniques d accessibilité (malvoyants,malentendants, ), l identification du public cible et les différents scénarii d utilisation, l identification des méthodes de promotion et de fidélisation du public cible, l identification des besoins du client en fonction de son publique cible, son message, ses objectifs, la veille concurrentielle et ses différentes ressources, la création d une navigation avec un parcours visuel cohérents (eye tracking), une structure adaptée (sitemap) et l élaboration des éléments de navigation en rapport avec le cahier des charges (menu animés, cachés, horizontaux, verticaux, ), la sensibilisation à l importance du premier contact (page d accueil, splash page, présence de publicités, ), l analyse de l usage des sons, des vidéos et de l interactivité dans l attractivité d un site, la définition des stratégies de référencement (partage de liens, choix éditoriaux, utilisation des réseaux sociaux, choix marketing, ) en fonction du plan de communication, l évaluation du résultat et la mesure de la politique de référencement avec les outils appropriés (outils d analyse des sites, outils de tracking, vérificateur en ligne,..), l élaboration d une stratégie de promotion et de fidélisation (évaluation de l e-réputation, campagne de bannering, autres techniques liés au web, extension vers d autres médias, ), Recourir à bon escient à la documentation disponible. T E C H N I Q U E DE L A U D I O ET DE LA V I D E O 40 P E R I O D E S Laboratoire d informatique : technique de l audio Caractériser les différentes propriétés d une séquence audio / Vidéo et les principaux formats exploitables sur le web ; Acquérir des séquences audio / Vidéo (périphériques, Internet, ) ; Utiliser les capacités des logiciels afin de produire des montages audios/vidéos de qualité professionnelle (outils, filtres, pistes, traitement des fréquences, synchronisation, transitions, cadrages, ) ; Optimiser les caractéristiques des des séquences audios/vidéos en vue de leur publication sur différents médias Web ; Evaluer la pertinence des choix d optimisation ;
Laboratoire d informatique : technique de la vidéo de caractériser les différentes propriétés d une séquence vidéo et les principaux formats exploitables sur le web ; d acquérir des séquences vidéo (périphériques, Internet, ) ; d utiliser les capacités des logiciels afin de produire des montages audios/vidéos de qualité professionnelle (outils, filtres, synchronisation, pistes, transitions, cadrages, ) ; d optimiser les caractéristiques des séquences audios/vidéos, en vue de leur publication sur différents médias Web ; d évaluer la pertinence des choix d optimisation. A P P R O C H E D E V E L O P P E M E N T 120 P E R I O D E S Analyser et schématiser un problème donné et d en dégager les besoins en termes de scripts serveurs et de bases de données ; Décrire et caractériser une base de données ; D écrire et caractériser les éléments essentiels d un système de gestion de bases de données (SGBD) ; Schématiser une base de données à partir d'un problème pratique en justifiant les choix effectués ; A l aide d un outil approprié : Créer une base de données par : l identification et la création de tables, l identification et la création d'index (clé primaire, clé étrangère, ), l identification des champs et la définition à bon escient du type de données, l identification et la création des relations entre les tables ; Intervenir sur le contenu de la base de données par : l ajout, la modification et la suppression de données ; Interroger une base de données ; Utiliser un langage tel que SQL par : des requêtes de sélection (simple, multiple, avec tri, avec filtre, avec jointure, ), d'importer et d'exporter des données ; Identifier différents langages utilisés pour la programmation côté serveur ; Installer les services nécessaires à l exécution de scripts ; Analyser un script serveur en termes de: définition des variables, structures conditionnelles et itératives, fonctions et de procédures, Exploiter un script serveur dans une page web ; Utiliser, dans le langage choisi, les variables (de programmation, d environnement, de session, ), les structures conditionnelles, les structures itératives, les tableaux, l'affichage dans une page web, ; Transférer des données entre pages et scripts (méthodes GET et POST, ) ; Mettre en oeuvre une application web dynamique ; Interagir avec un système de gestion de bases de données (récupérer, ajouter, modifier, supprimer des enregistrements, ) ; Recourir à bon escient à la documentation disponible.
C M S N I V E A U 1 ( C O N T E N T M A N A G E M E N T S Y S T E M ) 40 P E R I O D E S Décrire et expliciter les avantages et les inconvénients liés à l utilisation d un CMS ; Rechercher les éléments d'information permettant de comparer et de choisir une solution CMS, «templates» et extensions pertinentes ; Installer et de configurer le CMS choisi sur un réseau local ou distant ; Utiliser, dans la phase de développement, les concepts suivants, en vue leur intégration : «backend/frontend», gestion des langues, niveaux d accès et permissions, groupes d utilisateurs, classement de l information (article, catégories, ), gestion des dates de publication, gestion des menus, suivi éditorial (envoi automatique des mails), gestion des extensions (e-commerce, flux RSS, forums, galeries, photos, météo, ) ; utilisation de «templates» ; Assurer la phase de production par : le transfert et/ou l'installation distante, maintenance du site (sécurité, sauvegarde) Recourir à bon escient à la documentation disponible. C R E A T I O N DE S I T E S W E B S T A T I Q U E S 160 P E R I O D E S Créer et structurer une page web (X)HTML en utilisant les balises spécifiques et leurs attributs, notamment : les balises de structuration du document (doctype, en-têtes, ), les balises de structuration et de hiérarchisation des contenus, les balises de contenus textuels (paragraphes, titres,...), les balises de contenus multimédia externes (images, vidéo, sons, ), les balises de formulaires, les hyperliens et objets interactifs, Créer et structurer un document XML bien formé et validé par une DTD (Document Type Definition) ou un schéma XML ; Respecter la sémantique lors du choix des balises ; Optimiser son code pour le référencement et pour l'accessibilité ; Créer et structurer une feuille de style CSS en déterminant les sélecteurs et en utilisant les propriétés (spécifications) adéquates ; Réaliser la liaison entre les feuilles de styles et les pages web en utilisant les techniques et méthodologies les plus pertinentes ; Réaliser, à l aide de feuilles de style, des mises en page et des menus ; Valider ses pages auprès de services agréés (W3C,...) ; Vérifier la compatibilité et l'apparence des pages web avec les principaux navigateurs et sur différents médias (smartphones, tablettes, ) ;
Utiliser les fonctionnalités Web des logiciels utilisés. et en utilisant les propriétés (spécifications) adéquates ; Réaliser la liaison entre les feuilles de styles et les pages web en utilisant les techniques et méthodologies les plus pertinentes ; Réaliser, à l aide de feuilles de style, des mises en page et des menus ; Valider ses pages auprès de services agréés (W3C,...) ; Vérifier la compatibilité et l'apparence des pages web avec les principaux navigateurs et sur différents médias (smartphones, tablettes, ) ; Transférer et mettre à jour les fichiers nécessaires (HTML, CSS, média,...) sur un serveur ; Réaliser des sites web présentant : plusieurs documents articulés de manière ergonomique, une navigation fonctionnelle et ergonomique, une intégration de contenus riches, une intégration de contenus et services tiers (réseaux sociaux, statistiques, publicité ciblée, newsletter, flux RSS, ), D'utiliser des outils /extensions permettant de tester les documents et sites créés ; D assurer la compatibilité du site créé avec les principaux navigateurs et les différents médias ciblés ; D optimiser son code pour le référencement, en fonction des informations fournies par un outil d évaluation ; De transférer et mettre à jour le site sur un serveur ; De recourir à bon escient à la documentation disponible. T E C H N I Q U E DE L I M A G E 160 P E R I O D E S Laboratoire d informatique : création de retouche de fichiers images bitmap Différencier et identifier des images bitmap et images vectorielles ; Acquérir des images bitmaps (périphériques, Internet, ) ; Caractériser les différents modes colorimétriques ; Utiliser les capacités des logiciels afin de produire des images de qualité professionnelle (outils, calques, masques, détourage, filtres, éléments colorimétriques, ) ; Distinguer et caractériser les principales propriétés et formats d image exploitables sur le web ; Optimiser les caractéristiques des éléments graphiques en vue de leur publication sur différents média Web ; Evaluer la pertinence des choix d optimisation ; Automatiser les tâches (traitements par lots, ) ; Exploiter les fonctionnalités web des logiciels utilisés. Laboratoire d informatique : création et retouche de fichiers images vectorielles Caractériser les images vectorielles et les courbes de Bézier ; Utiliser des capacités du logiciel afin de produire des objets graphiques 2D ou 3D ; Associer images bitmaps et dessins vectoriels en vue d une production graphique de qualité professionnelle (outils, calques, masques, détourage, éléments colorimétriques, ) ; Optimiser les caractéristiques des éléments graphiques en vue de leur publication sur différents média Web ; Evaluer la pertinence des choix d optimisation ;
C M S N I V E A U 2 ( C O N T E N T M A N A G E M E N T S Y S T E M ) 40 P E R I O D E S Rechercher les éléments d'information permettant de comparer et de choisir une solution CMS, «templates» et extensions pertinentes ; Utiliser, dans la phase de développement, les concepts suivants, en vue leur intégration : création de «templates», intégration d'éléments de design et d'interactivité appropriés, adaptation graphique et ergonomique des services tiers, Assurer la phase de production par : le transfert et/ou l'installation distante, maintenance du site (sécurité, sauvegarde), Recourir à bon escient à la documentation disponible. A C T I V I T E S P R O F E S S I O N N E L L E S DE F O R M A T I O N : B R E V E T D E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R DE W E B D E S I G N E R ( S T A G E ) 240 P E R I O D E S Respecter : le règlement intérieur et les contraintes de l'entreprise ainsi que les termes de la convention de stage, les demandes de l'entreprise touchant à la confidentialité, l'exploitation des résultats, la propriété des créations éventuelles ; Observer les dispositions relatives à la sécurité, à la circulation dans les locaux, sur chantier, dans l entreprise et à l'utilisation du matériel mis à sa disposition ; Adopter un comportement de nature à faciliter son intégration dans l'entreprise, notamment par son application, son assiduité, sa ponctualité, sa disponibilité ; Communiquer avec la personne ressource dans l entreprise et les collègues de travail ; Travailler en équipe en manifestant un esprit de collaboration ; Participer aux séances d évaluation continue avec le personnel chargé de l encadrement du stage; Respecter les dispositions convenues pour l'élaboration du rapport de stage avec le personnel chargé de l encadrement ; Rédiger un rapport d activités mettant en évidence les résultats de ses acquis ; Proposer, le cas échéant, une structure et un contenu cohérents de l épreuve intégrée selon les contraintes de la finalité de la section ; sur le plan de la pratique professionnelle, parmi les tâches suivantes, il peut : Rechercher et exploiter l information nécessaire à l animation et à la maintenance d un site web ; Créer et articuler des éléments graphiques et interactifs ; Utiliser les fonctionnalités et les commandes évoluées de logiciels de création et d animation graphiques ; Créer des navigations logiques, claires et interactives pour apporter des solutions multimédia innovantes à intégrer aux sites web ; Assembler les éléments statiques et interactifs d'un site web en intégrant les éléments des maquettes graphiques et en veillant à la compatibilité avec les navigateurs et les médias ainsi qu aux exigences du référencement ; Assurer la veille technologique et graphique.
P R O J E T W E B M U L T I M E D I A ET I N T E R A C T I F 160 P E R I O D E S Décrire, caractériser et produire le cahier des charges du projet ; Décomposer le projet en ses différentes étapes depuis sa conception jusqu à sa clôture; Identifier les acteurs (collaborateurs, prestataires de service, ) intervenant dans la réalisation d un projet web multimédia et interactif, de caractériser leurs rôles ; Etablir la planification du projet à l aide d un outil informatique ; Construire un dossier technique reprenant les différentes étapes et leur planification ; Mettre en oeuvre le projet via le cas échéant d un CMS en développant parmi les concepts suivants : la création et l intégration de séquences animées (synopsis de l animation, ses éléments constitutifs, optimisation des éléments multimédia, ), l intégration et la configuration des éléments nécessaires à l interactivité de l interface web (validation d un formulaire, menus dynamiques, drag and drop, ), l intégration et la configuration des éléments nécessaires à l interactivité des éléments multimédia (vidéo interactive, animation interactive, publicité volet dynamique, ), l optimisation et l intégration d éléments multimédia dans le projet, l utilisation pertinente de l interactivité en vue d améliorer l ergonomie et l accessibilité, l adaptation et l intégration de scripts existants, l intégration et le paramétrage de fonctions de librairie de scripts clients, Utiliser en vue de son amélioration, le cas échéant, le projet web multimédia pour développer son travail de fin d études ; Utiliser à bon escient la documentation disponible. V E I L L E T E C H N O L O G I Q U E 40 P E R I O D E S Identifier les outils et les méthodologies de la veille technologique ; Mettre en oeuvre les principes-clés de la veille technologique ; Définir les principales étapes d un processus de veille ; Mettre en place une cellule de veille ; Résoudre les cas proposés et rédiger un rapport reprenant : des critiques pertinentes, des solutions alternatives négociées en mode collaboratif, des améliorations nécessaires à la réussite du projet de veille. A N G L A I S EN S I T U A T I O N A P P L I Q U E E A L E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R - U F 2 80 P E R I O D E S Par la perception de divers éléments du langage (vocabulaire, phonologie, grammaire, orthographe et ponctuation, éléments paralinguistiques) et par un travail d autodidacte en recourant, notamment, au mode de formation en ligne, l étudiant sera capable de: Comprendre des messages oraux; Comprendre des messages écrits; S'exprimer oralement; S'exprimer par écrit.
E P R E U V E I N T E G R E E DE LA S E C T I O N : B R E V E T D E N S E I G N E M E N T S U P E R I E U R DE W E B D E S I G N E R 120 P E R I O D E S L étudiant sera capable, à partir d un projet avalisé par le Conseil des études : relevant du domaine du webdesigner et/ou relevant du domaine du webdesigner proposé par le(s)chargé(s) de cours s appuyant, le cas échéant sur le projet mis en oeuvre dans l unité de formation «Projet web multimédia et interactif» et/ou initié dans l entreprise en s appuyant sur le stage de la section, dans le respect de la législation, des normes et standards en vigueur, des règles déontologiques appliquées au web et des consignes complémentaires données, en vue de répondre de manière créative et esthétique aux exigences du projet, et en veillant à assurer une ergonomie optimale adaptée aux utilisateurs et aux médias, De réaliser un projet personnel d application multimédia, interactive et animée, accompagné d un rapport circonstancié, respectant les règles et usages de la langue française mettant en évidence sa maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes parmi les thèmes suivants : la recherche et l exploitation de l information nécessaire à la pérennité et à la maintenance d un site web, la création de navigations logiques, claires et interactives pour apporter des solutions multimédia innovantes à intégrer aux sites web, l assurance de la compatibilité de l application avec les navigateurs, les médias et les exigences du référencement, la mise en oeuvre de la veille technologique et graphique ; De préparer judicieusement la défense orale de son rapport pour mettre en valeur : les démarches généralement exigibles dans l exercice de la profession, sa maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes propres au sujet traité, sa capacité à prendre en compte les règles de déontologie de la profession, les démarches effectuées pour confronter les résultats de ses recherches avec les réalités de la profession ; De participer aux séances collectives d une manière efficace en posant les questions nécessaires à la bonne compréhension des consignes relatives au travail de fin d études ; De s accorder avec le chargé de cours sur le thème général de la recherche à mener et de communiquer l engagement qu il prend dans le traitement du sujet qu il a choisi ; D informer le chargé de cours de l état d avancement de ses travaux de recherche, de la rédaction de son travail ; De prendre en compte les conseils prodigués et les remarques émises par le chargé de cours ; D évaluer, avec le chargé de cours, la valeur de son travail pour pallier, s il y a lieu, les lacunes tant sur le plan du contenu que des techniques développées ; De se situer au sein d une équipe de travail. N.B. L'étudiant doit être agé de 22 ans révolus pour présenter l'épreuve intégrée
CALENDRIER SCOLAIRE 2015/16 2015 2016 S O N D J F M A M J J A S Lundi 1 14 1 21 25 1 1 Mardi 1 1 2 1 2 Mercredi 2 2 3 2 1 3 Jeudi 3 1 3 4 3 2 4 1 Vendredi 4 2 4 1 5 4 1 3 1 5 2 Samedi 5 3 5 2 6 5 2 4 2 6 3 Dimanche 6 4 1 6 3 7 6 3 1 5 3 7 4 Lundi 7 2 5 6 2 10 7 15 4 17 8 22 7 26 4 2 30 6 35 4 8 5 2 Mardi 8 6 3 8 5 9 8 5 3 7 5 9 6 Mercredi 9 7 4 9 6 10 9 6 4 8 6 10 7 Jeudi 10 8 5 10 7 11 10 7 5 9 7 11 8 Vendredi 11 9 6 11 8 12 11 8 6 10 8 12 9 Samedi 12 10 7 12 9 13 12 9 7 11 9 13 10 Dimanche 13 11 8 13 10 14 13 10 8 12 10 14 11 Lundi 14 3 12 7 9 11 14 16 11 18 15 23 14 27 11 27 9 31 13 36 11 15 12 3 Mardi 15 13 10 15 12 16 15 12 10 14 12 16 13 Mercredi 16 14 11 16 13 17 16 13 11 15 13 17 14 Jeudi 17 15 12 17 14 18 17 14 12 16 14 18 15 Vendredi 18 16 13 18 15 19 18 15 13 17 15 19 16 Samedi 19 17 14 19 16 20 19 16 14 18 16 20 17 Dimanche 20 18 15 20 17 21 20 17 15 19 17 21 18 Lundi 21 4 19 8 16 12 21 18 19 22 24 21 28 18 28 16 32 20 37 18 22 19 4 Mardi 22 20 17 22 19 23 22 19 17 21 19 23 20 Mercredi 23 21 18 23 20 24 23 20 18 22 20 24 21 Jeudi 24 22 19 24 21 25 24 21 19 23 21 25 22 Vendredi 25 23 20 25 22 26 25 22 20 24 22 26 23 Samedi 26 24 21 26 23 27 26 23 21 25 23 27 24 Dimanche 27 25 22 27 24 28 27 24 22 26 24 28 25 Lundi 28 5 26 9 23 13 28 25 20 29 28 25 29 23 33 27 38 25 29 26 5 Mardi 29 27 24 29 26 29 26 24 28 26 30 27 Mercredi 30 28 25 30 27 30 27 25 29 27 31 28 Jeudi 29 26 31 28 31 28 26 30 28 29 Vendredi 30 27 29 29 27 29 30 Samedi 31 28 30 30 28 30 Dimanche 29 31 29 31 Lundi 30 30 34 Mardi 31
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