CNFPT Délégation Rhône-Alpes Lyon Social, santé Itinéraire "Assistante Assistant familial-e en protection de l'enfance" 25 septembre 2015
ITINÉRAIRES OU CYCLES ASSISTANTE/ASSISTANT FAMILIAL-E EN PROTECTION DE L'ENFANCE CODE IT081 CONSEILLER FORMATION : CHRISTINE KOLODZIEJSKI - Assistante/Assistant familial-e. Professionnaliser les assistantes/assistants familiaux-les afin de pouvoir accompagner l'évolution des compétences et permettre une meilleure reconnaissance professionnelle en tant que travailleuse/travailleur social-e. POSITIONNER L'ASSISTANT FAMILIAL AU SEIN DU DISPOSITIF DE PROTECTION DE L'ENFANCE Actualisation du cadre juridique de la protection de l'enfance 1 jour ACJQO FONDAMENTAUX Secret professionnel et transmission d'informations SPPRF FONDAMENTAUX Ecrits professionnels liés aux interventions familiales 3 jours ERFNL APPROFONDISSEMENT DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES CONCERNANT L'ACCUEIL ET L'ACCOMPAGNEMENT DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT Relations famille d'accueil/famille naturelle en accueil familial RFCTU FONDAMENTAUX ATSAF Attachement et séparation en accueil familial FONDAMENTAUX Prise en compte des pathologies sévères de l'enfant et de l'adolescent dans le travail social et l'accompagnement 3 jours PMTOL APPROFONDISSEMENT 3 jours DICTI Conduites addictives APPROFONDISSEMENT
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Connaissance des acteurs, des dispositifs et des politiques de l'action sociale et de la santé ACTUALISATION DU CADRE JURIDIQUE DE LA PROTECTION DE L'ENFANCE NOUVEAU Durée Niveau R001-04/04/16 1 jour Fondamentaux R002-04/04/16 Code stage: ACJQO Assistants familiaux, travailleurs sociaux et médico-sociaux nouvellement nommés. - Actualiser les connaissances sur le cadre juridique et administratif de la protection de l'enfance depuis la réforme du 5 mars 2007. - Identifier le rôle des principaux acteurs. - L'esprit de la loi de mars 2007 et son évolution. - Les principales modifications apportées aux missions de protection de l'enfance. - Le rôle des institutions : * conseil départemental, * justice, * éducation nationale. - La fonction d'assistant (e) familial (e) dans le dispositif.
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Méthodologie du travail social SECRET PROFESSIONNEL ET TRANSMISSION D'INFORMATIONS Durée Niveau Fondamentaux R026-08-09/10/15 R028-26-27/05/16 Code stage: SPPRF Agents d'accueil des services sociaux et médico-sociaux. DPC : Orientation nationale n 4 : contribuer à l'amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes pluriprofessionnelles. Item : l'élaboration de référentiels communs et de coopération professionnelles. - Présenter les textes juridiques sur le secret, la discrétion professionnelle et le devoir de réserve. - Déterminer les conditions de transmission de l'information pour optimiser la qualité du questionnement et l'orientation. - Respecter ces règles pour la transmission des informations et des documents. - Circonscrire les questions éthiques et l'application au travail en équipe. - La présentation et les commentaires des textes juridiques sur le secret, la discrétion professionnelle et le devoir de réserve. - La définition du périmètre du secret professionnel, de l'obligation de discrétion professionnelle et du devoir de réserve. - Les fondements du secret professionnel : au-delà du droit au respect de la vie privée, le secret professionnel comme garant du fonctionnement de la démocratie. - Le secret absolu, le secret relatif : les composantes du secret professionnel. - Les sanctions liées à l'atteinte au secret professionnel. - Les questions éthiques et l'application au travail en équipe. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Développement Professionnel Continu (DPC). Echanges à partir des pratiques. Ce stage appartient aux itinéraires ou cycles suivants : - Itinéraire IT022 - Itinéraire IT025
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Méthodologie du travail social ECRITS PROFESSIONNELS LIÉS AUX INTERVENTIONS FAMILIALES NOUVEAU Durée 3 jours Niveau Approfondissement R002-02-03/11/15 + 17/11/5 R008-06-07/04/16 + 17/05/16 Code stage: ERFNL Technicien d'intervention Sociale et Familiale, assistants familiaux, aides à domicile. DPC : Orientation nationale n 4 : contribuer à l'amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes pluriprofessionnelles. Item : l'élaboration de référentiels communs et de coopération professionnelles. - Interroger les enjeux éthiques et déontologiques. - Se familiariser avec les écrits professionnels régulièrement utilisés dans la pratique professionnelle. - Employer l'écriture comme outil au service de l'observation et de la communication. - Réaliser des écrits adaptés en utilisant des procédures ou des référentiels existants. - Les obligations légales et les spécificités de l'écrit dans le domaine social et médico-social. - L'inventaire, la typologie et les objectifs des écrits professionnels. - La méthodologie de rédaction. - La production d'écrits en partant d'exemples de situtions concrètes : compte rendu de situation, transmissions d'informations... MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Développement Professionnel Continu (DPC). Echanges à partir des pratiques.
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Protection de l'enfance et de l'adolescence RELATIONS FAMILLE D'ACCUEIL/FAMILLE NATURELLE EN ACCUEIL FAMILIAL NOUVEAU Durée Niveau Fondamentaux R001-10-11/10/16 Code stage: RFCTU Assistants familiaux. - Identifier la place de chacun au sein d'une famille d'accueil/ avec la famille naturelle de l'enfant accueilli. - Positionner les rôles et les fonctions, mais également les limites, de l'assistante/assistant familial-e dans le cadre des liens avec les familles naturelles des enfants accueillis. - Intégrer les notions d'attachement et de séparation dans le cadre du placement. - Situer le rôle spécifique de l'assistante/assistant familial-e au sein d'une équipe pluridisciplinaire. - Engager une réflexion sur les notions de suppléance et de substitut parental. - La complémentarité éducative pour l'enfant accueilli. - L'approche juridique. - L'approche systémique des situations. - Les éléments liés à la communication. - La spécificité du travail à domicile : positionnement et posture professionnelle. - La restitution des contacts auprès du service employeur. - L'orientation des familles vers les personnes compétentes.
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Protection de l'enfance et de l'adolescence ATTACHEMENT ET SÉPARATION EN ACCUEIL FAMILIAL NOUVEAU Durée Niveau Fondamentaux R001-06-07/06/16 Code stage: ATSAF Assistants familiaux. Professionnels de l'action sociale intervenant auprès des familles et des enfants (travailleurs sociaux). - Comprendre la notion d'attachement. - Se situer en tant que professionnel. - Travailler dans un processus d'anticipation et de préparation des séparations. - Mesurer les incidences de son positionnement professionnel dans une relation triangulaire. - La construction des liens d'attachement. - Les différentes modalités d'attachement. - La vulnérabilité des enfants et des familles d'accueil dans le processus d'attachement. - Les difficultés face aux liens affectifs créés avec les enfants dans le cadre spécifique de placement en famille d'accueil. - Le positionnement éducatif face à ces difficultés. - Le rôle et la place du professionnel : * préparation aux séparations, * difficultés d'attachement et de détachement, * distanciation nécessaire dans le cadre de l'exercice du métier d'assistante/assistant familial-e.
DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Protection de l'enfance et de l'adolescence PRISE EN COMPTE DES PATHOLOGIES SÉVÈRES DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT DANS LE TRAVAIL SOCIAL ET L'ACCOMPAGNEMENT Durée 3 jours Niveau Approfondissement R007-18/03/16 + 21/03/16 + 25/03/16 Code stage: PMTOL Travailleurs sociaux et médico-sociaux, assistantes familiales. DPC : Orientations nationales n 1 et 2 : contribuer à l'amélioration de la prise en charge des patients ; contribuer à l'amélioration de la relation entre professionnels de santé et patients. Items : la connaissance de l'état de santé de la patientèle et/ou de la population vivant sur le territoire où le professionnel exerce ; la promotion des parcours de santé et de soins (...) ; la formation à la relation "professionnel de santé-patient" ou au "partenariat soignantsoigné". - Identifier les différents troubles de la personnalité et les troubles de la conduite chez l'enfant et l'adolescent : autisme, hyper-activité, troubles obsessionnel compulsif (TOC), conduites agressives, déscolarisation et phobies scolaires. - Prendre en compte ces troubles dans l'intervention ou l'accompagnement. - Ecouter la parole de l'enfant. - La définition des notions de troubles de la personnalité et de troubles de la conduite chez l'enfant et l'adolescent. - Les différentes approches de ces troubles : cognitive, psychosociale, clinique, etc. - L'étude des facteurs familiaux et environnementaux. - L'attachement et les pratiques éducatives parentales. - Les positions et les attitudes du travailleur-euse social-e ou médico-social dans ces contextes. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Développement Professionnel Continu (DPC). Echanges à partir des pratiques. Ce stage appartient aux itinéraires ou cycles suivants : - Itinéraire IT006 - Itinéraire IT021
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Stages de l'itinéraire ou cycle IT081 DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Prévention et promotion de la santé CONDUITES ADDICTIVES Durée 3 jours Niveau Approfondissement R034-05-06/10/15 + 20/10/15 PÉRONNAS D033-16-17/11/15 + 30/11/15 Eric Le Borgne 04 37 62 11 63 R040-05-06/10/16 + 20/10/2016 SAINT-ÉTIENNE D038-16-17/02+16/03/2017 Marion Brun 04 77 49 68 32 PÉRONNAS D037-08-09/03/17 + 23/03/17 Eric Le Borgne Code stage: DICTI Travailleurs sociaux et médico-sociaux. Agents des Centres communaux d'action sociale (CCAS). Animateurs. DPC : Orientation nationale n 1 : contribuer à l'amélioration de la prise en charge des patients. Items : la connaissance de l'état de santé de la patientèle et/ou de la population vivant sur le territoire où le professionnel exerce ; la promotion des actions de prévention ou de dépistage. - Examiner les concepts et les différentes catégories de conduites addictives. - Identifier la contribution du travail social dans la prévention et le soin des addictions. - Acquérir des outils d'évaluation des comportements problématiques de prises de substances psycho-actives. - Les usages, les abus et la dépendance aux substances psycho-actives. - L'évaluation des pratiques addictives par les caractéristiques des comportements. - Les addictions et la souffrance psychique. - Les addictions sans drogue. - La prévention et le soin des addictions. - La structuration institutionnelle du secteur. - Le rôle des travailleurs sociaux dans l'accompagnement. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Développement Professionnel Continu (DPC). Echanges à partir des pratiques.