République du Bénin MINISTERE DE LA SANTE Direction Nationale de la Santé Publique PROGRAMME PLURIANNUEL D'APPUI AU SECTEUR EAU ET ASSAINISSEMENT PHASE II (PPEA II) ETUDE DES PRATIQUES ET FACTEURS SOCIOCULTURELS AFFECTANT LA CONSTRUCTION DES LATRINES SEXO ET HANDI SPECIFIQUES DANS LES ECOLES, LES MARCHES ET LES GARES ROUTIERES AU BENIN RAPPORT FINAL Mai 2014 1
Annexes 3 : Questionnaires guides d enquêtes Questionnaire-Guide d entretien avec les jeunes filles et les femmes des écoles 1. Date : Lieu :. 2. Identité de l enquêté 2.1. Nom & Prénoms : 2.2. Niveau d étude 2.3. Age 3. Utilisation des latrines institutionnelles 3.1. Avez-vous l habitude d aller aux toilettes dans votre école? Oui/_/, Non/_/ 3.2. Si oui, quels sont les besoins qui vous conduisent souvent vers les toilettes? Urine/_/ ; fèces/_/ ; changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres. 3.3. Combien de fois par jour de classe? pour urine/_/ ; pour fèces/_/ ; pour changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 3.4. Reprochez-vous certaines choses aux toilettes? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi? 3.5. Pouvez-vous nous décrire un peu comment sont construites lesdites toilettes? Matériaux précaires / /, Matériaux définitifs/ /, Nombre de bloc de latrines / /; Nombre d issues/entrées / /; séparation par sexe : Oui/_/, Non/_/ NB : les enquêteurs doivent également faire les observations relatives à ces aspects. 3.6. Si latrines communes pour filles et garçons, racontez-nous votre expérience de partage des toilettes avec les garçons.. 3.7. Si latrines séparées par sexe, décrivez un peu les facilités spécifiques qui vous sont offertes en tant que fille/femme pour le soulagement de vos besoins? 4. Expériences des premières menstruations 4.1. A quel âge aviez-vous eu vos premières menstrues? 4.2. En quelle classe étiez vous?... 4.3. Comment les aviez-vous vécu (choc, traumatisme etc.)?... 3.8. Etiez-vous préparé à l arrivée des menstrues? Oui/_/ ; Non/_/ ; Si oui par qui? Papa/_/ ; Maman/_/ ; Sœurs/_/ ; Cousines/_/ ; Amies/_/ ; Enseignant/e/_/ ; autres personnes : 5. Gestion des menstrues 61
Questionnaire-Guide d entretien avec les jeunes filles et les femmes usagères des marchés 1. Date : Lieu : 2. Identité de l enquêté 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. Nom & Prénoms : Niveau d étude :.. Activité menée au niveau du marché : Age 3. Utilisation des latrines du marché 3.1. Avez-vous l habitude d aller dans les toilettes du marché? Oui/_/, Non/_/ 3.2. Si oui, quels sont les besoins qui vous conduisent souvent vers les toilettes? Urine/_/ ; fèces/_/ ; changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres. 3.3. Combien de fois par jour de marché? pour urine/_/ ; pour fèces/_/ ; pour changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 3.4. Reprochez-vous certaines choses aux toilettes du marché? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi? 3.5. Pouvez-vous nous décrire un peu comment sont construites lesdites toilettes? Matériaux précaires /_/, Matériaux définitifs/_/, Nombre de bloc de latrines. ; Nombre d issues/entrées. ; séparation par sexe : Oui/_/, Non/_/ ; séparation par handicap : Oui/_/, Non/_/. NB : les enquêteurs doivent également faire les observations relatives à ces aspects. 3.6. Si latrines communes pour femmes et hommes, racontez-nous votre expérience de partage des toilettes avec les hommes 63
Questionnaire-Guide d entretien avec les handicapé(e)s des écoles 1. Date : Lieu :. 2. Identité de l enquêté 2.1. Nom & Prénoms : 2.2. Niveau d étude 2.3. Age Sexe... 2.4. Description du type d handicape 2.4.1. Boite d un pied./_/ 2.4.2. Usage d une béquille (support pour un pied) /_/ 2.4.3. Usage de deux béquilles /_/ 2.4.4. Appareillage sur un pied /_/ 2.4.5. Appareillage sur deux pieds /_/ 2.4.6. Fauteuil roulant /_/ 2.4.7. Nécessite assistance ou alors trainerait par terre /_/ 3. Combien d handicapés moteurs connaissez-vous dans votre école? Citezles. 4. Quels types d handicap ont-ils/elles? 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. Boite d un pied./_/ Usage d une béquille (support pour un pied) /_/ Usage de deux béquilles /_/ Appareillage sur un pied /_/ Appareillage sur deux pieds /_/ Fauteuil roulant /_/ Nécessite assistance ou alors trainerait par terre /_/ 5. Avez-vous l habitude d aller aux toilettes dans votre école? Oui/_/, Non/_/ 6. Si oui, quels sont les besoins qui vous conduisent souvent vers les toilettes? Urine/_/ ; fèces/_/ ; changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 7. Combien de fois par jour de classe? pour urine/_/ ; pour fèces/_/ ; pour changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 8. Reprochez-vous certaines choses aux toilettes? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi?... 69
Questionnaire-Guide d entretien avec les handicapé(e)s des marchés 1. Date : Lieu :. 2. Identité de l enquêté 2.1. Nom & Prénoms : 2.2. Niveau d étude 2.3. Age Sexe... 2.5. Description du type d handicape 2.5.1. Boite d un pied./_/ 2.5.2. Usage d une béquille (support pour un pied) /_/ 2.5.3. Usage de deux béquilles /_/ 2.5.4. Appareillage sur un pied /_/ 2.5.5. Appareillage sur deux pieds /_/ 2.5.6. Fauteuil roulant /_/ 2.5.7. Nécessite assistance ou alors trainerait par terre /_/ 3. Combien d handicapés moteurs connaissez-vous dans le marché?. 4. Quels types d handicap ont-ils/elles? 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. Boite d un pied./_/ Usage d une béquille (support pour un pied) /_/ Usage de deux béquilles /_/ Appareillage sur un pied /_/ Appareillage sur deux pieds /_/ Fauteuil roulant /_/ Nécessite assistance ou alors trainerait par terre /_/ 5. Quels types d handicap sont majoritaires dans le marché?... 6. Avez-vous l habitude d aller aux toilettes dans le marché? Oui/_/, Non/_/ 7. Si oui, quels sont les besoins qui vous conduisent souvent vers les toilettes? Urine/_/ ; fèces/_/ ; changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 8. Combien de fois par jour de marché? pour urine/_/ ; pour fèces/_/ ; pour changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 9. Etes-vous souvent satisfait par les toilettes? Oui/_/, Non/_/ ; Justifiez 71
Questionnaire-Guide d entretien avec les handicapé(e)s des arrêts taxi/bus et gares 1. Date : Lieu :. 2. Identité de l enquêté 2.1. Nom & Prénoms : 2.2. Niveau d étude 2.3. Age Sexe... 2.6. Description du type d handicape 2.6.1. Boite d un pied./_/ 2.6.2. Usage d une béquille (support pour un pied) /_/ 2.6.3. Usage de deux béquilles /_/ 2.6.4. Appareillage sur un pied /_/ 2.6.5. Appareillage sur deux pieds /_/ 2.6.6. Fauteuil roulant /_/ 2.6.7. Nécessite assistance ou alors trainerait par terre /_/ 3. Avez-vous l habitude d aller aux toilettes dans la gare? Oui/_/, Non/_/ 4. Si oui, quels sont les besoins qui vous conduisent souvent vers les toilettes? Urine/_/ ; fèces/_/ ; changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 5. Combien de fois par jour de marché? Pour urine/_/ ; pour fèces/_/ ; pour changement de serviettes hygiéniques/_/ ; autres... 6. Reprochez-vous certaines choses aux toilettes de la gare? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi?.. 7. Pouvez-vous nous décrire un peu comment sont construites lesdites toilettes? Matériaux précaires /_/, Matériaux définitifs/_/, Nombre de blocs de latrines. ; Nombre d issues/entrées. ; séparation par sexe : Oui/_/, Non/_/ ; séparation par handicap: Oui/_/, Non/_/ 8. Si latrines séparées par sexe et handicap, décrivez un peu les facilités spécifiques qui vous ont offertes en tant que fille/femmes/handicapé(e)s pour le soulagement de vos besoins? 73
Questionnaire-Guide d entretien avec les sages, élus et autres responsables 1. Date : Lieu :. 2. Identité de l enquêté (obtenue à l étape exploratoire) 2.1. 2.2. 2.3. Nom & Prénoms : Age Rôle social actuel 3. Introduire et expliquer la problématique d étude en mettant l accent sur les normes/tabous qui existent dans certaines communautés du Bénin et d ailleurs sur l usage mixte des latrines publiques et scolaires, l usage des latrines par les handicapés des écoles, marchés et gares routières. 4. Laisser l interlocuteur se présenter afin de compléter les éléments d identité et rôles déjà obtenus à l étape exploratoire 5. Discuter des normes sociales liées au sexe et aux handicaps dans la localité 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. Eventuels normes/tabous de la communauté sur les sexes Eventuels normes/tabous sur les latrines mixtes Utilisation des latrines mixtes en relation avec les normes/tabous précités Eventuels normes/tabous sur les handicaps (moteurs) Implications desdites normes/tabous sur la prise en compte des handicapés (moteurs) dans la construction des latrines communautaires/publiques 5.6. Réflexions sur la non-prise en compte des handicapés par les programmes de construction de latrines communautaires/publiques 5.7. Réflexions sur les possibilités d amélioration de la situation actuelle de prise en compte des sexes et handicaps dans la construction des latrines communautaires/publiques d écoles, de marchés et de gares routières 6. Questions spécifiques pour peaufiner ou trianguler: 6.1. 6.2. Reprochez-vous certaines choses aux toilettes actuelles : a. des écoles? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi?... b. des marchés? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi?... c. des arrêts bus/taxis et gares routières? Oui/_/, Non/_/. Si oui, quoi?... Pensez-vous que la construction de latrines/toilettes spécifiques pour : d. les filles/femmes dans les écoles, marchés, gares, et autres lieux publiques est nécessaire? Oui/_/, Non/_/ ; Justifiez 75