ÉDUCATION ET FORMATION

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1 Données de cadrage Universités à la rentrée 1995 Poitiers : étudiants (1) La Rochelle : étudiants (2) Part des étudiants en IUT, dans le total des inscrits dans les Universités de Poitou-Charentes : 9,5 % en Charente ; 9,1 % en Charente-Maritime ; 8,8 % en dans les Deux-Sèvres ; 8,7 % dans la Vienne. L orientation en IUT ne semble pas être directement liée à la structure de l emploi des départements. Offre de formation de l'enseignement supérieur (rentrée 1995) Thouars Loudun Bressuire Châtellerault Parthenay Jaunay-Clan Poitiers Chauvigny La Rochelle Niort Melle Rouillé Montmorillon Surgères Civray Rochefort St-Jean-d'Y. Confolens Royan Bourcefranc Pont. l'abbé d'a. Source : Rectorat, Universités Saintes Richemont St-Yrieix Cognac Angoulême Université : Jonzac de Poitiers Pons Barbezieux de La Rochelle IUT de Poitiers IUT de La Rochelle Etablissement public : offrant des CPGE préparant aux DPECF, DECF et DCESF offrant des BTS Etablissement privé sous contrat : offrant des BTS (1) situation des effectifs étudiants à la date du 25 janvier 1996, données Université de Poitiers. (2) données Université de La Rochelle. B - 9

2 Enseignement supérieur hors Université Sont présentés ici les enseignements, qualifiés de cycles courts et qui amènent au niveau Bac+ 2 : Brevet de techniciens supérieur (BTS) ; Classes préparant aux diplômes d expert comptable et financier (DPECF et DECF) (1) et de conseiller économique, social et familial (DCESF) (2) ; Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE). Brevets de technicien supérieur Ils sont préparés dans des lycées. A la rentrée 1994, on compte étudiants inscrits en 1 re ou 2 e année de BTS (établissements publics, privés sous contrat ou privé hors contrat, agricoles ou non agricoles confondus). 59 % d entre eux sont en 1 re année. L analyse qui suit ne porte que sur les effectifs de 1 re année. Deux départements, la Charente-Maritime et la Vienne, offrent, tous secteurs confondus, un peu plus de la moitié (55 %) des enseignements en BTS. Répartition par secteur d enseignement La répartition des effectifs d étudiants par secteur d enseignement fait apparaître : une prédominance des enseignements liés au secteur tertiaire puisque 62 % des étudiants de 1 re année sont inscrits dans ce type de filière ; une part mineure des enseignements en BTS dans le secteur primaire (16 %). Comparaison entre la répartition des effectifs de BTS et des actifs, par secteur d activité et par département Au niveau régional ou départemental, les parts des effectifs de BTS selon les secteurs d activité auxquels ils préparent et la réalité de l emploi sectoriel font parfois apparaître des différences : au niveau régional, on remarque une différence entre la part des effectifs de BTS dans le secteur primaire (16 % de l effectif total des étudiants inscrits en 1 re année) et la part de la population active dans ce secteur (10 %) ; au niveau départemental : différence en Charente où il faut noter : la forte part des effectifs de BTS du secteur tertiaire (68 % de l ensemble des BTS charentais) alors que la part des emplois tertiaires est sousreprésentée par rapport aux chiffres régionaux (57 % contre 64 %) ; la faible part de formations en BTS du secteur secondaire (18 % des effectifs départementaux de BTS) par rapport à la réalité de l emploi départemental (la part du secteur secondaire y est de 32 %) ; Effectifs des premières années de BTS rentrée 1994 (Etablissements publics, privés sous contrat et privés hors contrat) La Rochelle Lagord Rochefort Bourcefranc Pont l'abbé d'a. Royan Surgères Saintes Jonzac Nombre d'étudiants Pons km Thouars Bressuire Niort St Jean d'y. Parthenay Cognac Melle Barbezieux Loudun Rouillé Châtellerault Jaunay-Clan Poitiers Chauvigny Civray Angoulême La Couronne Confolens Montmorillon Secteur primaire Secteur secondaire Secteur tertiaire Source : Rectorat 1) DPECF : diplôme préparatoire d expert comptable et financier. DECF : diplôme d expert comptable et financier. (2) DCESF : diplôme de conseiller économique, social et familial. B - 10

3 différence en Charente-Maritime, où la part des effectifs de BTS dans le secteur tertiaire est nettement sous-représentée par rapport aux chiffres régionaux (-14 points) alors que ce département est celui dans lequel le taux d activité dans le domaine des services est le plus élevé (4 points de plus que la moyenne régionale) ; équivalence dans la Vienne et dans les Deux- Sèvres. Ces départements présentent des situations globalement équilibrées entre le poids des différents secteurs de l enseignement en BTS et celui de la population active ayant un emploi. Insertion professionnelle des titulaires d un BTS Une enquête sur le devenir professionnel des titulaires d un BTS (hors BTS agricole), 30 mois après l obtention de leur diplôme a été réalisée en février Les principaux résultats sont les suivants : une insertion professionnelle rapide : près de 90 % des diplômés d un BTS ont connu une période de chômage inférieure à 6 mois avant leur premier emploi ; un tiers des diplômés a obtenu un emploi stable (1) dès leur première embauche ; 30 mois après la date du diplôme, 79 % des étudiants ont un emploi, 15 % sont au chômage (contre 13,5 % au niveau national), 3 % poursuivent leurs études, 2 % sont militaires et 1 % inactifs ; le salaire moyen perçu par les jeunes diplômés, 2 ans et demi après l obtention du diplôme est d environ francs nets mensuels ; 70 % des diplômés travaillent en Poitou-Charentes. Classes préparant aux diplômes d expert comptable et financier, et de conseiller économique, social et familial (DPECF, DECF et DCESF) A la rentrée 1995, 5 lycées publics picto-charentais proposent à 158 étudiants (dont 75 % sont situés dans la Vienne) la préparation à ces diplômes : DPECF qui regroupe 34 % des étudiants répartis dans 3 départements : en Charente, au lycée Jean Monnet de Cognac ; en Charente-Maritime, au lycée Maurice Merleau-Ponty de Rochefort ; dans la Vienne, au lycée Cité technique de Châtellerault ; DECF préparé par 56 % des étudiants, que l on trouve dans un seul lycée (Aliénor d Aquitaine de Poitiers dans la Vienne) ; DCESF : seulement 16 étudiants préparent ce diplôme (lycée Aliénor d Aquitaine de Poitiers). Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) Comme pour les étudiants précédents, les concours des grandes écoles se préparent dans les lycées. A la rentrée 1995, ils étaient au nombre de en Poitou-Charentes (dans des établissements publics). Répartition par filière 77 % des étudiants préparent des concours dans le domaine scientifique ; 12 % sont en filière littéraire ; 11 % sont en filière économique. Répartition par département 71 % sont dans la Vienne à Châtellerault, au lycée Cité Technique ; à Poitiers aux lycées : Camille Guérin ; Louis Armand ; Aliénor d Aquitaine ; 22 % sont en Charente-Maritime à La Rochelle aux lycées : René-Josué Valin ; Jean Dautet ; Léonce Vieljeux ; à Rochefort au lycée, Maurice Merleau-Ponty ; 7 % sont en Charente à Angoulême, au lycée Guez de Balzac ; à Cognac, au lycée Jean Monnet. (1) Contrat à durée indéterminée ou poste de fonctionnaire B - 11

4 Apprentissage et enseignement supérieur La loi de juillet 1987 ouvre l apprentissage à tous les niveaux de formation. La préparation de diplômes d enseignement supérieur dans le cadre de l alternance reste minoritaire bien que supérieure à la moyenne française : 16 % des effectifs préparent un diplôme de niveau IV en Poitou-Charentes contre 12 % en France. De même, les élèves inscrits dans une formation de niveau II ou III sont plus nombreux dans la région qu en France (7 % contre 5 %). Le tertiaire et l industrie regroupent l essentiel des effectifs. A la rentrée 1995, les apprentis de niveau IV à niveau supérieur représentent 23 % de l effectif total des apprentis. Il est important de noter la création de sections réservées à la préparation de diplômes d ingénieurs et de cadres par apprentissage : en Charente, l école d ingénieurs par apprentissage (EIA) dans le secteur industriel est créée en 1993 ; en Charente-Maritime, le centre de formation d apprentis industriels, créé en 1995, prépare au diplôme d études supérieures de cadres (DESC) du commerce et de l industrie ; dans la Vienne, la Chambre de Commerce et d Industrie encadre, depuis 1995, les apprentis qui préparent un «DESC finances marketing opérationnel» ou un «DESC commercial pour l agro-alimentaire». B - 12

5 Enseignement supérieur universitaire Institut universitaire technologique (IUT) Le nombre d étudiants inscrits en IUT à la rentrée 1995 est de Ils dépendent soit de l Université de Poitiers, soit de celle de La Rochelle : Université de Poitiers Répartition des étudiants par filière Les étudiants inscrits pour la première fois en IUT à l Université de Poitiers, se répartissent entre les différentes filières comme suit : sciences et technologie (43 %) ; gestion (37 %) où 1 étudiant «primo-inscrit» sur 5 se trouve en section Gestion des entreprises et des administrations ; sciences (20 %). Répartition par site dans la Vienne, on compte étudiants, soit 65 % de l effectif régional répartis : à Poitiers, étudiants sont inscrits dans 5 filières (26 % en Gestion des entreprises et administration, 21 % en Génie électrique et informatique, 20 % en Chimie, 17 % en Génie mécanique et productique et 16 % en Génie thermique et énergie) ; à Châtellerault, les 264 étudiants se répartissent équitablement selon 3 filières (techniques de commercialisation, mesures physiques et maintenance industrielle). dans les Deux-Sèvres on compte 297 étudiants en IUT, soit près de 14 % de l effectif régional, localisés sur 2 sites : à Niort, les étudiants sont répartis en 2 sections : «gestion des entreprises et administration» et «statistique traitement informatique des données» ; à Bressuire, 5 filières concentrent de petits effectifs. Il s agit de «Gestion des entreprises artisanales», «Chimie fine et analytique», «Gestion des entreprises européennes», «Animation gestion qualité totale» et «Qualité de la production». en Charente une seule ville concentre 454 étudiants : à Angoulême, les étudiants se répartissent à part égale entre les 3 filières présentes : «Génie électrique», «Génie mécanique et productique» et «Techniques de commercialisation». Origine géographique des étudiants A la rentrée 1995, les étudiants inscrits à l Université de Poitiers en IUT sont principalement originaires de Poitou- Charentes : 75 % des étudiants sont détenteurs d un baccalauréat préparé dans l académie de Poitiers (37 % dans la Vienne, 24 % dans les Deux-Sèvres, 21 % en Charente et 18 % en Charente-Maritime). 17 % viennent des académies limitrophes, principalement celles de Tours-Orléans (37,5 %) et celle de Nantes (34,5 %). 14,5 % viennent de l académie de Bordeaux et 13,5 % de celle de Limoges. Origine socio-professionnelle des étudiants en IUT de l Université de Poitiers (1) Les trois quarts des étudiants inscrits pour la première fois en IUT ont des origines socio-professionnelles concentrées dans 4 CSP : ouvrier (33 %), dont la moitié est inscrite en sciences et technologie ; technicien (17 %) ; cadre (15 %) ; employé (11 %). Deux groupes d étudiants sont distingués par rapport à la notion de déterminisme social (2) : CSP semblant avoir peu de déterminisme social. Deux types d étudiants sont dans ce cas-là, ceux dont les parents sont agriculteurs ou retraités. Cette population adopte un profil peu différent de celui de la région ; CSP montrant de forts déterminismes. Ce groupe n est pas homogène. Si les enfants d artisans-commerçants, de cadres, de techniciens et d employés délaissent tous, de façon significative, le secteur sciences et technologie (écarts oscillants entre -5 et -10 points), les premiers se tournent vers la gestion tandis que les 3 autres privilégient les sciences. Les étudiants dont les parents sont sans profession sont les seuls à préférer les sciences et technologie (+10 points), ils écartent de leurs choix les 2 autres secteurs de manière équivalente : -6 points pour la gestion et -5 points pour les sciences. (1) les données chiffrées se rapportent aux étudiants procédant à leur 1 re inscription en 1 re année d IUT à l Université de Poitiers (y compris les délocalisations de Niort,Angoulême et Châtellerault) à la rentrée 1994, soit près de 930 étudiants (environ 80 % des étudiants de 1 re année d IUT). (2) les écarts présentés ici sont calculés par rapport à la moyenne par filière toutes CSP confondues. B - 13

6 Université de La Rochelle Elle compte 800 étudiants inscrits en IUT. Répartition par filière : «Techniques de commercialisation» (34 %) ; «Informatique» (23 %) ; «Biologie appliquée» (22 %) ; «Génie civil» (21 %). Origine géographique des étudiants Les trois quarts des étudiants inscrits en IUT, à l Université de La Rochelle en 1995 ont eu leur baccalauréat en Poitou-Charentes, dont : 55 % en Charente-Maritime ; 20 % dans les Deux-Sèvres ; 14 % dans la Vienne ; 11 % en Charente. Universités (hors IUT) Université de La Rochelle (hors IUT) Créée par décret en 1993, l Université de La Rochelle compte étudiants. Les effectifs de cette Université sont en croissance constante, puisqu ils ont plus que doublé depuis A la rentrée de 1995, l Université de La Rochelle compte 3 grands pôles : RÉFÉRENTIEL RÉGIONAL - Données et tendances Université de La Rochelle : effectifs par pôle (1995) en % 50 «Sciences et technologie» qui reçoit 51 % des étudiants rochelais, dont : 47 % en Sciences, et notamment en mathématiques appliquées aux sciences sociales, mathématiques et informatique appliquées aux sciences sociales, sciences de la matière, sciences de la terre et sciences de la vie ; 4 % en IUP (1) Informatique ; «Droit, économie et gestion» accueillent 32 % des étudiants, dont : 28 % en Droit ; 4 % en IUP Commerce ; «Langues, arts et sciences humaines» totalisent 17 % de l effectif estudiantin de La Rochelle. Les formations dispensées à La Rochelle sont axées : en «Langues» sur l enseignement de l anglais et du chinois ; en «Sciences humaines» sur l enseignement de l histoire et de la géographie. Les étudiants se trouvent répartis très inégalement entre les 3 cycles (conséquence de la jeunesse de l Université) : 71 % des étudiants en 1 er cycle ; 27 % en 2 e cycle ; 2 % en 3 e cycle. Université de Poitiers (hors IUT) A la rentrée 1995, le nombre d étudiants inscrits à l Université de Poitiers est de Ils sont répartis en 3 cycles : 47 % en 1 er cycle ; 39 % en 2 e cycle ; 14 % en 3 e cycle Sciences et technologie Droit, économie et gestion IUT Langues, Arts et Sciences humaines Source : Université de La Rochelle L Université est divisée en : 7 Unités de formation de recherche (UFR) ; 4 instituts ; 2 écoles d ingénieurs ; 2 structures particulières. La répartition des étudiants à l intérieur des ces «pôles» se fait de la façon suivante : 4 UFR regroupent 75 % des étudiants. Ce sont : Sciences humaines avec 20 % de l effectif total ; Sciences fondamentales appliquées avec 19,5 % ; Droit avec 19,5 % ; Lettres-Langues vivantes avec 16 %. (1) Institut universitaire professionnalisé. B - 14

7 Evolution et répartition par cycle des différents pôles de l Université de Poitiers Sciences humaines Cette UFR compte étudiants à la rentrée 1995 et enregistre une croissance de +3 % entre 1993 et % des étudiants en Sciences humaines sont en 1 er cycle, 34 % sont en 2 e cycle et 6 % seulement sont en 3 e cycle. Jusqu à la maîtrise, il existe 6 filières dont les plus représentées sont : Histoire, Psychologie et Géographie. en % Université de Poitiers (hors IUT) : répartition des étudiants par pôle (1995) Droit Les étudiants de la rentrée 1995 sont répartis à 53 % en 1 er cycle, à 33 % en 2 e cycle et 14 % en 3 e cycle. L évolution globale de ces effectifs sur la période est de -8,7 %. Mais la décroissance est surtout accusée dans le 1 er cycle : -15,7 %. A partir de la maîtrise, les étudiants se spécialisent, choisissant entre Droit privé et Droit public. Lettres et langues vivantes Les étudiants sont majoritairement inscrits en 1 er cycle (64 %), ils sont en très petit nombre en 3 e cycle (3 %). L effectif d étudiants inscrits dans cette UFR est en légère diminution sur la période étudiée (-2 %). Seul le nombre d étudiants en 2 e cycle croît de façon significative : +11,5 %. Le 1 er cycle reste assez général puisqu il n est divisé qu en 4 filières où «Lettres et civilisations étrangères» regroupe les plus forts effectifs. Les 2 e et 3 e cycles sont plus spécialisés et regroupent jusqu à 13 spécialités Sciences Humaines Sciences Fondamentales et Appliquées Droit et Sciences Sociales Lettres et Langues Médecine et Pharmacie Institut d'administration des Entreprises Sciences Economiques Activités Physiques et Sportives Ecole d'ingénieur de Poitiers ENSMA Communication Département de Français pour Etrangers Institut de Préparation à l'administration Générale Source : Université de Poitiers Sciences fondamentales appliquées (SFA) Avec étudiants à la rentrée 1995, cette UFR passe en 2 e position des pôles universitaires par le nombre d étudiants qu elle accueille. Entre 1993 et 1995, l évolution des effectifs de cette UFR est marquée par une décroissance de -12,4 %, cette tendance est plus particulièrement accusée sur la période (-15,7 %). La répartition par cycle est singulière puisqu avec 45 % de l effectif total, le 2 e cycle est prédominant (chiffre imputable à l inscription d étudiants de classes préparatoires aux grandes écoles) ; 39 % des étudiants sont en 1 er cycle, 16 % des étudiants accèdent au 3 e cycle. Les filières sont très nombreuses mais les plus représentées sont : Mathématiques, Sciences naturelles, Sciences physiques et Chimie. Médecine-Pharmacie Cette UFR est particulière par la nature des filières qu elle prépare. En effet, les étudiants inscrits en Médecine- Pharmacie sont répartis entre les 3 cycles d études classiques mais le 3 e cycle est caractérisé par sa diversité en fonction des spécialités préparées.ainsi, le 1 er cycle, limité en nombre par le «numerus clausus» imposé en fin de 1 re année, ne pèse que 37 % de l effectif et le 3 e cycle, nécessaire à l obtention du titre de médecin ou de pharmacien, compte 39 % de l effectif total des étudiants. L effectif total des étudiants de cette UFR est stable entre 1993 et Institut d administration des entreprises (IAE) 6 e pôle universitaire quant au nombre d étudiants (1 069), l IAE n accueille les étudiants qu à partir de la 2 e année de 1 er cycle. De ce fait, le 1 er cycle se trouve extrêmement réduit (2,5 % des étudiants). La vocation de cet institut est de former des 2 es cycles (50 % de l effectif) et 3 es cycles. La croissance des effectifs entre 1993 et 1995 est de +32 %. Sciences économiques Avec étudiants, l UFR est marquée par une bonne répartition des effectifs entre les 3 cycles : 57 % en 1 er cycle, 32 % en 2 e cycle et enfin 11 % des étudiants accèdent au 3 e cycle. Ce pôle de l Université poitevine est en régression de -12 % entre 1993 et B - 15

8 Activités physiques et sportives (UFRAPS) 587 étudiants sont inscrits dans cette UFR à la rentrée % d entre eux sont en 1 er cycle alors que 2,5 % seulement accèdent au 3 e cycle. L évolution est marquée par une croissance des effectifs qui s élève à +17 %. Ce pôle de l Université est organisé autour d une filière unique. Ecole nationale supérieure de mécanique et d aérotechnique (ENSMA) Il s agit ici d une école d ingénieurs dont le recrutement est national. Elle ne forme les étudiants qu à partir du 2 e cycle ; le 3 e cycle est marginal dans la mesure où il ne concerne que 0,5 % de l effectif total de cette école. Par rapport à 1993, on note une augmentation des effectifs de +7 %. Ecole supérieure d ingénieurs de Poitiers (ESIP) Cette école ne recrute qu au-delà du 1 er cycle. La répartition entre le 2 e et le 3 e cycle montre une forte prédominance du 2 e cycle qui concentre 70 % du total de cette école. Ses effectifs sont en croissance. De 1993 à 1995, elle enregistre une hausse des inscriptions de +9 %. Centre universitaire de formation et d éducation permanente (CUFEP) Ce pôle universitaire compte 320 étudiants non bacheliers. Il délivre un diplôme permettant l accès aux études universitaires. Institut de préparation à l administration générale (IPAG) Cet institut prépare aux concours de l administration publique et aux concours administratifs. Il ne concerne que des étudiants de 2 e cycle qui sont au nombre de 156 à la rentrée Cet effectif a été multiplié par quatre depuis Département de français pour étudiants étrangers (DFEE) Les diplômes délivrés par cette UFR sont des diplômes universitaires (DU (1) ). Le nombre des étudiants inscrits est en forte décroissance : de 203 en 1993, il passe à 157 à la rentrée 1995, soit une décroissance de -22,6 %. ICOM-TEC Spécialisée en communication, l UFR ne compte que 100 étudiants de 2 e cycle à la rentrée 1995, mais ses effectifs sont en croissance de +22 % entre 1993 et Etudiants Origine géographique L étude de l origine géographique des étudiants des Universités de Poitou-Charentes permet d identifier leur spatialisation. Etudiants français Les étudiants inscrits dans les Universités de Poitou- Charentes sont originaires de l ensemble de la France et en grande partie des académies limitrophes, et plus particulièrement de celles du nord de Poitou-Charentes. Dom Tom Etrangers Rennes Etudiants de l'université de Poitiers : origine géographique extra-régionale (rentrée 1995) Caen Nantes Poitou- Charentes Bordeaux Orléans-Tours Limoges Toulouse Lille Amiens Rouen Paris Reims Créteil Versailles Clermont- Ferrand Dijon Montpellier Nombre d'étudiants (IUT et Université) Source : Université de Poitiers Lyon km Metz-Nancy Besançon Grenoble Aix-Marseille Strasbourg Nice Corse (1) diplôme uniquement reconnu par l Université qui le délivre. B - 16

9 Etudiants étrangers A la rentrée 1994, ces étudiants sont au nombre de Leur effectif est en décroissance (-2 %) entre les rentrées 1990 et 1994 : 1993 semble être un tournant : avant, la croissance est de +7 %, après, on note une chute de -9 % ; entre 1990 et 1994, la baisse, très marquée chez les étudiants de 3 e cycle (-16 %) est compensée en partie par la hausse du nombre d étudiants de 2 e cycle (+10 %). Les grands groupes nationaux auxquels ils appartiennent sont les suivants : Afrique hors Maghreb : 27 %, dont les deux tiers sont issus d une partie de la zone Franc (Togo, Cameroun, Côte-d Ivoire, Congo, Sénégal) et Djibouti ; Union Européenne : 25 %, dont les deux tiers sont représentés par des pays directement frontaliers à la France (Grande-Bretagne, Allemagne, Espagne et Portugal) ; ces étudiants se dirigent majoritairement vers les filières Droit, et Lettres et Langues ; Maghreb : 21 %, dont un tiers est originaire du Maroc ; Asie : 10 % et plus spécialement la Chine populaire, le Japon, la Corée du Sud et Taïwan ; Proche et Moyen-Orient : 7 % avec essentiellement le Liban, l Iran et la Syrie ; Europe hors Union Européenne : 4 % dont la majorité vient de Roumanie, Norvège, ex-urss et Pologne ; Etats-Unis et Canada : 3 % ; Amérique hors Etats-Unis et Canada : 3 %. Globalement, la répartition par cycle des étudiants étrangers est équilibrée, un tiers d entre eux dans chacun des 3 cycles universitaires. Mais si on les différencie par grands groupes nationaux, 4 tendances apparaissent : les étudiants de l Union Européenne et des autres pays d Europe se caractérisent par une surreprésentation assez marquée en 2 e cycle (+21 points pour les premiers, +10 points pour les seconds). C est peut-être une conséquence du programme Erasmus (1). Les étudiants de l Union Européenne délaissent de façon significative le 3 e cycle, tandis que ceux des autres pays d Europe écartent le 1 er cycle ; les étudiants du Maghreb et du Proche et Moyen-Orient se démarquent des autres étudiants étrangers car ils privilégient le 3 e cycle (+20 points pour les premiers et +25 points pour les seconds) au détriment des 2 autres cycles (ils affichent des écarts oscillant entre -7 et -15 points) ; les étudiants des Etats-Unis-Canada, d Asie et d Afrique hors Maghreb sont surreprésentés en 1 er cycle, avec respectivement +22, +18 et +9 points ; les étudiants américains (hors Etats-Unis et Canada) se caractérisent par une situation contrastée entre les cycles : sous-représentation en 2 e cycle (-20 points) et surreprésentation dans les 2 autres. Origine socio-professionnelle des étudiants de l Université (hors IUT) A l aide des données des services administratifs universitaires, l analyse du profil des étudiants montre certaines tendances voire certains déterminismes. Données générales Trois filières concentrent environ les deux-tiers des étudiants : Sciences humaines (22 %) ; Lettres et langues (21 %) ; Sciences (20 %). Près des deux-tiers des étudiants sont issues de 3 CSP : cadre (25 %) ; technicien (20 %) ; ouvrier (18 %). Typologie des CSP (2) des parents des étudiants Si on observe la répartition des étudiants par rapport à la CSP de leurs parents dans les différents filières existantes à l Université de Poitiers (3), 3 groupes de CSP se dégagent : CSP des parents d étudiants aux choix de filières fortement marqués. Les étudiants dont les parents sont retraités sont fortement représentés en Sciences humaines (+15 points) et Droit (+14 points), ceux de parents sans profession en Lettres et langues (+16 points). Ces surreprésentations se font au détriment des Sciences avec -20 points pour les étudiants dont les parents sont retraités et -16 points pour ceux dont les parents sont sans profession ; (1) ce programme européen s adresse aux étudiants et enseignants d Europe occidentale (notamment ceux originaires des pays de l Union Européenne et de l ex-association européenne de libre-échange) dans le but de favoriser leur mobilité dans cet espace. (2) huit CSP sont distinguées : agriculteur, artisan-commerçant, cadre, technicien, employé, ouvrier, retraité et sans profession. Il existe une catégorie non renseignée comptabilisant 3 % des étudiants de ce champ d études. (3) les écarts présentés ici sont calculés par rapport à la moyenne par filière toutes CSP confondues. B - 17

10 CSP avec des surreprésentations et sous-représentations modérées. Trois CSP se trouvent dans ce groupe : cadre, technicien et employé. Les enfants étudiants des cadres privilégient les filières que ceux des employés rejettent : ainsi, en sciences, les enfants étudiants des cadres sont surreprésentés (+6 points) alors que ceux d employés sont sous-représentés (-8 points) et phénomène inverse en AES, les enfants de cadres sont sous-représentés (-6 points) tandis que ceux d employés sont surreprésentés (+6 points). Quant aux étudiants dont les parents sont techniciens, ils privilégient les études de médecine-pharmacie (+6 points) et délaissent plus particulièrement celles de Lettes et langues (-7 points) ; CSP caractérisées essentiellement par une sousreprésentation. Les étudiants enfants d agriculteurs, artisans-commerçants et ouvriers se trouvent dans ce groupe. Ils écartent, respectivement, les formations en Droit (-4 points), Lettes et langues (-5 points) et Médecine-pharmacie (-6 points). Taux de réussite aux examens (1) Sélectivité des UFR : Le taux moyen de réussite aux examens, Universités de La Rochelle et de Poitiers confondues, est de 58 %. Le classement de ces résultats par UFR (tous niveaux confondus) fait apparaître des disparités : «Lettres et langues» est l UFR la plus sélective, 42 % des étudiants seulement parviennent à valider leur diplôme ; «Sciences fondamentales appliquées», «Sciences humaines» et «Droit-Sciences sociales» sont proches de la moyenne avec respectivement 59 %, 60 % et 62 % de réussite ; «Sciences économiques» est l UFR la moins sélective puisque 69 % des étudiants inscrits parviennent à obtenir leur diplôme. Sélectivité selon les niveaux de diplômes : Avec respectivement 53 et 55 % de réussite aux examens, le DEUG et la Maîtrise (qui clôturent des cycles d études) sont les diplômes les plus difficiles à obtenir. En revanche, les DESS et DEA sont validés dans près de 75 % des cas. Pour l Université de Poitiers, ce type d analyse peut être fait dans chaque UFR : «Droit-Sciences sociales» vérifie parfaitement le profil moyen ; «Sciences fondamentales appliquées» ordonne ses taux de réussite en fonction du niveau de diplôme. Ces taux augmentent effectivement régulièrement du DEUG aux DEA et DESS. la Licence de «Sciences économiques» paraît assez peu sélective alors que les diplômes de 3 e cycle le sont globalement plus que dans les autres UFR ; les maîtrises et DEA de «Lettres et Langues» et de «Sciences humaines», qui présentent la particularité d être des diplômes validés sur la base d un mémoire de recherche. En «Lettres et langues» les taux de réussite en Maîtrise et DEA sont respectivement de 33 et 31 %. En «Sciences humaines» ils sont de 51 %. (1) l étude des taux de réussite des Universités de Poitiers et La Rochelle par UFR, porte, pour l année : sur les UFR : Sciences fondamentales appliquées, Droit-Sciences sociales, Sciences économiques, Lettres et Langues et Sciences humaines; sur les résultats aux examens de : DEUG, Licence, Maîtrise, DEA et DESS. B - 18

11 Pour en savoir plus CEREQ ORLÉANS, SAIO POITIERS, ONISEP POITOU- CHARENTES. Le devenir professionnel des Brevets de Technicien Supérieur en Poitou-Charentes, janvier CONSEIL ÉCONOMIQUE ET SOCIAL RÉGIONAL POI- TOU-CHARENTES. Loi quinquennale : régionalisation de la formation professionnelle. Saisine du président du conseil Régional. Session de juin CONSEIL ÉCONOMIQUE ET SOCIAL POITOU- CHARENTES. Qui finance la formation dans la région? 1997, 132 p. COMITÉ DE COORDINATION DES PROGRAMMES RÉGIONAUX D APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE. Présentation des travaux d évaluation auprès du Conseil Régional de Poitou-Charentes. 9 avril COMITÉ DE COORDINATION DES PROGRAMMES RÉGIONAUX D APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE. Rapport d activité : Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle (2 tomes) DIRECTION RÉGIONALE DU TRAVAIL, DE L EMPLOI ET RENTES. Les contrats d insertion en alternance conclus en Poitou-Charentes en , 26 p. RENTES. Les jeunes sur le marché du travail de Poitou-Charentes RENTES. Aperçu mensuel. février RENTES. Les chiffres clés, édition p. RENTES ; C.A.R.I.F Poitou-Charentes. La participation des employeurs. L activité des dispensateurs de formation. Le bilan Repères, n 15, RENTES ; C.A.R.I.F Poitou-Charentes. Le financement de la formation professionnelle continue. Le bilan Repères, n 22, RENTES ; C.A.R.I.F Poitou-Charentes. Le financement de la formation professionnelle continue. Le bilan Repères, n 27, notices. RENTES ; C.A.R.I.F Poitou-Charentes. l activité des dispensateurs de formation. Le bilan Repères, n 26, DRAF ; SRFD POITOU-CHARENTES. L enseignement des établissements du ministère de l agriculture dans la région Poitou- Charentes. Eléments d information quantitatifs et qualitatifs INSEE ; IAAT. Tableaux de l économie du Poitou-Charentes. Edition INSEE POITOU-CHARENTES. L Insertion des jeunes dans la vie active. Les Cahiers de Décimal, n 11, décembre INSEE. Bilan formation-emploi. Economie et statistique. n , MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE, DE L ENSEI- GNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE. Géographie de l école. Direction de l évaluation et de la prospective MINISTÈRE DE L ÉDUCATION NATIONALE, DE L ENSEI- GNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE ; ONISEP. Les états généraux de l Université. 1996, 128 p. MINISTÈRE DE L AGRICULTURE ET DE LA PÊCHE ; AGRESTE. La formation agricole en région Poitou- Charentes : analyse sur 5 ans. Analyses et études, n 4, mars RECTORAT. Statistiques de la rentrée 1994 BTS. RECTORAT DE L ACADÉMIE DE POITIERS ; SERVICE STA- TISTIQUE RECTORAL. Les chiffres de la rentrée RECTORAT DE L ACADÉMIE DE POITIERS ; SAIO. Orientation effective. Collèges publics RECTORAT DE L ACADÉMIE DE POITIERS ; SERVICE STA- TISTIQUE RECTORAL. Répertoire des établissements publics d enseignement - Année scolaire RÉGION POITOU-CHARENTES ; CARIF. Plan Régional de développement des formations professionnelles des jeunes. Réflexions préalables. Cahiers n 1, n 2 et n , UNIVERSITÉ DE LA ROCHELLE. Statistiques de la rentrée UNIVERSITÉ DE POITIERS. Statistiques de la rentrée B - 26

12 Définitions Apprenti : selon l INSEE, un apprenti est un jeune âgé de 16 à 25 ans qui prépare un diplôme de l enseignement professionnel ou technologique (ou un titre homologué) dans le cadre d un contrat de travail de type particulier, associant une formation en entreprise, sous la responsabilité d un maître d apprentissage, et des enseignements dans un centre de formation d apprentis. BTS : brevet de technicien supérieur. CPGE : classe préparatoire aux grandes écoles. CSP : catégorie socio-professionnelle. DEA : diplôme d études approfondies. DESS : diplôme d études supérieures spécialisées. DEUG : diplôme d études universitaires générales. DUT : diplôme universitaire technologique. Enseignement du second degré : premier cycle : 6 e,5 e,4 e et 3 e générales ; 4 e aménagée ; 4 e et 3 e technologiques, classes préparatoires à l apprentissage (CPA). Cet enseignement est dispensé dans les collèges et les lycées d enseignement professionnel ; second cycle : seconde, 1 re, terminale, enseignement général et technologique dispensé dans les lycées ; second cycle professionnel : enseignement professionnel préparant au certificat d aptitude professionnelle (CAP), au brevet d enseignement professionnel (BEP) et au baccalauréat professionnel. IUT : institut universitaire technologique. UFR : unité de formation et de recherche. Séries du baccalauréat d enseignement technique : STI : Sciences et technologie industrielle SMS : Sciences médico-sociales STL : Sciences et technologie de laboratoire STT : Sciences et technologie tertiaire F 12 :Arts appliqués Hôtellerie Liste des formations professionnelles dispensées en Poitou- Charentes par les établissements dépendants du Ministère de l Agriculture le secteur production BEPA Aquaculture Cultures de plein champ Elevage et cultures fourragères Productions hors-sol Productions horticoles Productions viticulture-œnologie CAPA Productions horticoles Bac Pro Pépinières Productions animales Productions florales et légumières Productions végétales Vigne et vin BTA Aquaculture Conduite de l exploitation de polyculture élevage Production culture de plein champ Productions horticoles Productions viticulture-œnologie BTSA Productions animales Productions aquacoles Productions végétales Productions végétales y compris ACSE Viticulture-œnologie le secteur activités hippiques BEPA Entraînement du cheval de compétition CAPA Palefrenier soigneur le secteur équipements pour l agriculture Bac Pro Agroéquipement BTA Machinisme agricole et forestier le secteur professionnel aménagement de l espace et protection de l environnement BEPA Commercialisation - vente de produits horticoles Commercialisation des petits animaux de compagnie Commercialisation des produits agricoles Entretien de l espace rural Gestion et exploitation de la forêt Services administratifs Services aux personnes Traitement des eaux Transformation industries agro-alimentaires Transformation laboratoire et contrôle de qualité Travaux paysagers B - 27

13 CAPA Aménagement et entretien des jardins et espaces verts Employé familial Gestion et exploitation de la forêt Bac Pro Bio-industries de transformation Travaux paysagers Vente de végétaux horticoles Bac Technologique Produits agro-alimentaires BTA Commercialisation des produits agricoles Faune sauvage Gestion et conduite des chantiers paysagers Laboratoire d analyses Services administratifs Services aux personnes Travaux paysagers BTSA Analyses agricoles, biologiques et biotechnologiques Gestion et aménagement des espaces naturels Gestion et maîtrise de l eau Industries agro-alimentaires et biotechnologies Technico-commercial produits carnés Technico-commercial produits de la mer Technico-commercial produits laitiers Technico-commercial vins et spiritueux le secteur commercialisation le secteur services le secteur transformation B - 28