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1 LICENCE PROFESSIONNELLE Techniques et Activités de l Image et du Son Spécialité Développement d Applications pour l Animation et le Jeu Vidéo 1. Editorial du responsable La licence professionnelle Technique et Activités de l Image et du Son Spécialité Développement d Applications pour l Animation et le Jeu Vidéo (DAAJV) est destinée à des étudiants informaticiens qui vont mettre leurs compétences techniques (notamment la programmation) au service des métiers de l animation 2D et 3D, et du jeu vidéo. Elle ne consiste pas à former des artistes ni des infographistes, mais des technicien qui vont développer des outils informatiques pour les logiciels 3D, les moteurs de jeux vidéos, les logiciels de compositing vidéo et effets spéciaux, etc. Le besoin de programmeurs et développeurs au service des créatifs afin d apporter des solutions immédiates aux problèmes des artistes a été constaté par les professionnels du secteur de l'animation et du Jeu Vidéo. Les étudiants entrant dans cette formation sont censés connaître parfaitement bien la programmation lourde (C, C++, Java, etc ). Cette année de licence professionnelle consiste surtout à leur donner les connaissances nécessaires pour travailler en étroite collaboration avec des animateurs, modeleurs, responsables des effets spéciaux, spécialistes du rendu 3D, du compositing, concepteurs de jeux vidéos, etc essentiellement pour créer des liens étroits avec les créatifs auteurs/réalisateurs. Gérard PORCHER, responsable de la Licence Professionnelle DAAJ. 2. Organisation des études Cette Licence Professionnelle est proposée en Formation Initiale, en formation Continue et en formation par l apprentissage au sein du CFA EVE. La formation s'effectue à la fois au sein de l'université, de l'école MELIES (Ecole Georges Méliès Ecole supérieure d Animation Château Georges MELIES 4 rue Pasteur Orly) et des entreprises. Elle se déroule sur un an et comporte des enseignements répartis en cours, Travaux Dirigés et Travaux pratiques. Les étudiants réalisent des travaux en groupe et des travaux personnels ainsi qu un projet et un stage d au moins 16 semaines (ou une formation en entreprise d au moins 32 semaines pour les apprentis). BAC Domaine : Sciences, Technologies, Santé Intitulé : Technique et Activités de l Image et du Son Spécialité Développement d Applications pour l Animation et le Jeu Vidéo Responsables : Gérard PORCHER, directeur de l'ufr Sciences et Technologies Tél. : Franck PETITTA, directeur de l'école Georges Méliès Tél : Fax : Responsable Pédagogique Pour l Université : Jean-Luc COMBE Tel. : Pour l'école Méliès : Dimitri GRANOVSKY Contacts : Secrétariat pédagogique : Université : Tél. : Fax : Lycée : Stéphanie MORENO VAZ Formation Continue : Tél. : Fax : Mèl : Information et Orientation PIOLE Bâtiment Maupertuis Rue du Père Jarlan EVRY CEDEX Tél. : Mèl : 06/12/2010-1

2 Ces enseignements sont évalués par des contrôles continus et des examens. Un effort important est réalisé sur la pédagogie (nombreux Travaux Pratiques) sur le suivi et l accompagnement de chaque étudiant de la formation. 3. Conditions d admission Le recrutement est ouvert aux étudiants titulaires d'un diplôme de premier cycle dans un domaine informatique : DUT, DEUG, BTS, tels que : * BTS Informatique et gestion ; * DUT : Informatique ; * DUT Génie électrique informatique industrielle ; * L2 de licences scientifiques ayant validés 120 ECTS ; * Tout autre diplôme de niveau III du domaine scientifique et inscrit au RNCP. Peuvent aussi être candidat, des techniciens supérieurs qui ont évolué dans les métiers de l'informatique notamment en programmation et qui désireraient se diriger vers des métiers du jeu vidéo ou des métiers de l'animation 2D et 3D. La commission de Validation des acquis professionnels et personnels (VAPP) se prononcera sur leur admissibilité. La formation est aussi accessible par la VAE (Validation des Acquis et de l'expérience) nécessitant l'examen d'un dossier. 4. Organisation des enseignements TD : Travaux Dirigés et TP : Travaux Pratiques Intitulé des Enseignements Volumes Horaires Totaux Cours TD TP UE1 : Informatique ( 98 h ) Maya Softimage XSI D Studio Max langage MEL langage Python langage MaxScript UE2 : Gestion de Projet ( 98 h ) Management et Gestion de Projets Asset Management UE3 : Technique d Animation ( 98 h ) Techniques de Compositing Techniques de Trucages Analyse de Mouvement Techniques liées au Cinéma d Animation UE4 : Communication ( 74 h ) Anglais technique oral et expression Communication Interculturelle UE5 : Arts et Culture ( 98 h ) Informatique Musicale Analyse Filmique Histoire de l Art Analyse d images UE 6 : Projet tuteuré ( 120h ) UE 7 : Stage en entreprise Formation Initiale 16 semaines Formation par apprentissage (éventuelle) 32 semaines Totaux hors projets et stage Total général avec projet tuteuré /12/2010-2

3 5. Modalités de professionnalisation et débouchés Un conseil de perfectionnement a lieu dans les trois derniers mois de l année universitaire. Il a pour but : de faire un bilan pédagogique sur les étudiants ; de faire un bilan sur l activité professionnelle des étudiants ; d avoir le ressenti du maître de stage ou d apprentissage sur : la formation (contenu pédagogique, ) et les orientations nécessaires. Un tuteur pédagogique suit l étudiant tout au long de sa formation ; il a un rôle d encadrement pédagogique et il pilote la réalisation du projet ou mémoire de fin d études. A ce titre, il valide le sujet, aide l étudiant à réaliser le plan, le guide et répond à sa demande dans la construction de son projet et visite l étudiant durant son stage ou sa formation en entreprise pour les apprentis. > Stages La formation comporte un projet de 110 heures qui est une application proche de l industrie et permettant de mettre en oeuvre l ensemble des notions abordées pendant les enseignements théoriques et Techniques. Le stage et le projet tutoré constituent chacun des Unités d Enseignement spécifique. Le stage comporte 16 semaines pour les étudiants en formation initiale et de 32 semaines pour ceux en apprentissage. Compte tenu de la large place laissée dans ce cursus à l initiative de l étudiant et à son travail personnel pour mettre en œuvre les connaissances et les compétences acquises, le stage et le projet tutoré impliquent l élaboration d un mémoire qui donne lieu à une soutenance orale. Une partie de la formation peut être accomplie à l étranger dans le cadre d une convention. > Métiers possibles à l issue de la Licence Professionnelle A l'issue de la formation, les étudiants travailleront dans : * Les studios de création de films et séries d animation 2D ou 3D ; * Les studios de création de jeux vidéos ; * Les entreprises de réalisation de travaux en Réalité Virtuelle. Ces professionnels pourront prétendre aux emplois suivants : développeur, scripteur, directeur du développement (après quelques années d expérience en tant que développeur), directeur technique (après quelques années d expérience en tant que développeur). > Compétences développées Le diplômé de la licence professionnelle sera capable de : * Programmer de nouvelles fonctions dans les logiciels majeurs du marché de la 3D (Maya, Softimage XSI, 3D Studio Max) * Programmer des outils graphiques en langages C++, Python, MEL, MaxScript * Programmer des Shaders temps réel en HLSL (Direct X) et GLSL (OpenGL) * Créer des outils pour la réalisation d effets spéciaux 3D et 2D * Gérer le processus technique de la capture de mouvements tout au long de la chaine * Mettre en place et gérer un réseau de calcul de rendu 3D (RenderFarm). (Pipeline de production de la chaîne de l image) * Gérer et manager un projet de développement * Mettre en place un plan de développement à court, moyen et long terme * Créer et gérer des outils d Asset Management * Lire en anglais toutes les documentations techniques accompagnant les logiciels 3D ainsi que les publications internationales dans le domaine * Assurer une veille technologique de qualité > Partenariat avec les milieux professionnels Tous les principaux studios de créations de films et séries d'animation 2D et 3D de France, ainsi que la plupart des studios de créations de jeux vidéos français sont partenaires de ce projet. L élaboration de la licence professionnelle a été élaborée en coopération avec les principaux Directeurs Techniques de ces studios de création français. 06/12/2010-3

4 Le partenariat avec les membres de ces studios est multiple et très fort : * Elaboration et mise à jour du programme des cours selon les évolutions techniques du marché * Intervention de professionnels dans la formation * Participation aux jurys d examens * Recrutement des étudiants en apprentissage au sein de ces studios. Citons notamment (ne sont nommées ici que les structures de plus de 50 salariés): Def2Shoot : Studio de Création de films d animation. (Montrouge) (Clips vidéos : Vanessa Paradis, Christophe Mae, Robbie Williams, Yannick Noah, etc.) (Films : LaMôme, Incontrôlable, etc.) Mac Guff Ligne : Studio de Création et Effets Spéciaux 3D. (Paris) (Publicités : Française des Jeux, Guerlain, Freedent, Coca Cola, BMW, Audi, etc.)(films : Chasseurs de Dragons, Azur et Asmar, Joyeux Noel, BlueBerry, Vidocq, etc.) Attitude Studio : Studio de Création 3D, possédant le plus grand plateau de tournage en Motion Capture en Europe. (Saint Ouen) Mikros Image : Studio de Création (Paris) (Publicités : Décathlon, Orange, La Redoute, etc.) (Films : Le Renard et l enfant, Jacquou le Croquant, etc). Team To : Studio de creation d animations (Paris). (Films et series d animation Adibou, Max et Lili, etc.) Duran Duboi Animation : Studio d effets spéciaux. (Paris). (Films : Amélie Poulain, Alien 4, Un long dimanche de fiançailles, etc.) Néomis Animation : Studio de création issu de Walt Disney Features. (Paris) (Créations Astérix et les Vikings, Prince Of Persia, etc.) 2 minutes : Création d animations (Yakari, Les Zinzins de l Espace, etc.) A noter qu en plus de tous ces studios de création partenaires (liste non exhaustive), la formation est soutenue par le syndicat des professionnels de l animation, le SPFA ainsi que par le Pôle de Compétitivité CAP Digital. Ce pôle stimule la recherche et l innovation par un programme de délivrance d un label à travers les objectifs suivants : Une prospection industrielle : il identifie, avec les industriels et les académiques associés dans les différentes commissions thématiques, les grands enjeux technologiques et marchés de demain (ces enjeux sont définis dans l appel à propositions du pôle CAP Digital, disponible sur le site Un suivi de projets : il facilite le montage de projets par une aide ciblée allant de la recherche de partenariats pertinents à la recherche de financements et des projets collaboratifs. Afin de soutenir l innovation industrielle et d atteindre son objectif de référence internationale du secteur des contenus numériques et des technologies de l information, CAP Digital labellise des projets de Recherche et Développement (R&D) collaboratifs, mutualisant les savoir-faire et les compétences de la recherche publique et de la recherche privée. Ce sont des projets visant la création ou le développement de nouveaux business et/ou entreprises, qualifiés, au sein du pôle d Innovation et Croissance (I&C). Parce que toutes les entreprises n ont pas atteint un stade de développement suffisant pour s intégrer à des projets structurants, ou simplement parce que cela ne fait pas partie de leur stratégie, de nombreuses PME font appel au pôle pour des projets mono-partenaires destinés à être présentés à OSEO, à des collectivités territoriales, ou à des investisseurs privés. SPFA : - CAP Digital : > La PAE L Université d Evry-Val-d Essonne a été parmi les premières universités à mettre en place une interface avec le monde socio-économique, la Plateforme d Accès à l Emploi (PAE), dont les missions : - suivre l insertion professionnelle des diplômés via des analyses qualitatives et quantitatives d enquêtes réalisées auprès d anciens étudiants, - assurer les relations avec les entreprises -structures publiques et privées- pour relier formations, métiers et compétences mais aussi réfléchir sur les emplois de demain - développer les actions de préparation des étudiants à l insertion professionnelle, concourent à une meilleure employabilité de ses diplômés. 06/12/2010-4

5 En tant qu étudiant de l université, vous pouvez bénéficier dans votre cursus d un accompagnement personnalisé de la PAE pour la structuration de votre projet professionnel et pour la recherche de stages qui font partie intégrante de votre formation. La PAE assure également l organisation : - de conférences pour vous faire découvrir le monde économique et l entreprenariat, - de forums où des représentants d entreprises vous reçoivent individuellement afin vous faire connaître les attentes et besoins en compétences des entreprises. 6. Informations pratiques Pour continuer à vous informer, conforter votre orientation, valider vos choix, venez nous rencontrer : > Au Pôle d Information et d Orientation des Lycéens et des Etudiants (Bâtiment Maupertuis) pour toutes informations sur l orientation, les métiers, les parcours,etc., > Lors de la Journée Portes Ouvertes, le samedi 05 février 2011 de 10h à 17h, pour une première approche concrète de l Université, des rencontres avec les enseignants, et les étudiants, > Sur les salons (Salon de l étudiant, de l éducation, des Masters et 3 ème Cycles, APB forum Infosup IDF). N oubliez pas de consulter régulièrement notre site internet pour toutes les actualités et les dates des évènements vous concernant : L Université d Evry-Val-d Essonne est une université à taille humaine de étudiants et accessible par un grand nombre de moyens de transport. Pour s y rendre : Voie ferrée : SNCF, RER Ligne D, station Evry-Courcouronnes, RER Ligne C avec changement à Juvisy sur Orge. Voie routière : Autobus TICE et ALBATRANS, arrêt Gare Evry- Courcouronnes. Voiture : A partir de Paris, prendre l A6 et suivre la direction Evry-Courcouronnes (N104) puis sortir à Evry- Courcouronnes (sortie 36) et suivre Evry centre. 06/12/2010-5

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