Patrimoine naturel et architectural

Transcription

1 Patrimoine naturel et architectural Contenu Des bâtiments art nouveau du centre-ville de Riga en Lettonie à la colline aux Sorcières de la lagune de Courlande en Lituanie, un voyage qui donne à découvrir la richesse picturale des pays de l Europe élargie. Objectifs Objectifs communicatifs : décrire un lieu, comprendre et raconter l histoire d un lieu. Objectif (socio-) linguistique : exprimer le passé (passé composé, imparfait, passé simple), mettre en valeur par la forme passive, revoir le lexique des constructions et styles, couleurs, formes, matières. Objectifs (inter-) culturels : découvrir les richesses du patrimoine national des pays adhérents et comparer avec son pays. Liste des activités 1. B1, B2 Se préparer à parler de patrimoine 2. B1, B2 Découvrir et comprendre les clips 3. B1, B2 Discuter sur les sites et monuments 4. B1, B2 Repérer le vocabulaire de l architecture 5. B1, B2 Repérer et observer l expression du passé et de la voie passive 6. B1, B2 Présenter un monument ou un site architectural 7. B1, B2 Écrire une lettre informelle, un message Transcription des séquences Slovaquie : Une ville slovaque et européenne Lettonie : La rénovation du patrimoine de Riga Slovénie : Un grand architecte slovène Lettonie : Le musée ethnographique Malte : Les chevaliers de Malte et le musée maritime Lituanie : Une lagune Fiche réalisée par Florence Louis, AF-CELF de Bruxelles Patrimoine naturel et architectural 1/5

2 1. Se préparer à parler de patrimoine Niveaux : B1, B2 Interaction orale Faire un remue-méninge sur le thème du patrimoine. Les apprenants citent les mots qu ils associent à «patrimoine», comme «culture», «histoire» et disent ce qui compose le patrimoine d un pays. Variante ludique : préparer des petites cartes comme ci-dessous. Les apprenants notent les 10 mots qu ils associent spontanément à «patrimoine». Ensuite, ils échangent leur carte avec leur voisin. Pour moi, le patrimoine, c est Noter la liste des mots proposés au tableau ou sur un transparent. 2. Découvrir et comprendre les clips Niveaux : B1, B2 Compréhension orale - En classe : situer les 5 pays sur une carte d Europe. - Passer les 6 clips (1 ou 2 fois) à la suite. - Les apprenants écoutent et repèrent les mots issus du remue-méninge (ou figurant sur leur carte) qui sont effectivement dans l enregistrement (cf. transcription). Pour l activité ludique avec les cartes, comptabiliser les points et désigner un vainqueur! - Écouter une 3e fois pour compléter le questionnaire de la fiche apprenant. 3. Discuter sur les sites et monuments Niveaux : B1, B2 Interaction orale - Avant le cours : demander aux apprenants d apporter des photos de sites représentatifs du patrimoine de leur pays. - Réactions sur les sites choisis dans les clips pour montrer le patrimoine des 5 pays. - Demander aux apprenants le site qu ils ont choisi pour leur pays ou leur ville en justifiant leur choix. Fiche réalisée par Florence Louis, AF-CELF de Bruxelles Patrimoine naturel et architectural 2/5

3 4. Repérer le vocabulaire de l architecture Niveaux : B1, B2 Compréhension orale, compétences linguistiques Passer les 4 premiers clips (1 ou 2 fois en fonction du niveau). Les apprenants doivent écouter et bien observer les images. Objectif : prendre note du vocabulaire de l architecture et compléter le tableau de la fiche apprenant. N.B. : Les apprenants doivent y classer le vocabulaire effectivement entendu dans les enregistrements et les éléments observés sur les images. Éventuellement, faire des groupes par catégorie lexicale. Faire une correction collective : cf. transcriptions. Compléter éventuellement cette liste avec des documents authentiques (brochure touristique, descriptif d un monument sur Internet ou dans un guide touristique). 5.Repérer et observer l expression du passé et de la voix passive Niveaux : B1, B2 Compétences linguistiques Distribuer la transcription des 6 documents. Les apprenants doivent y relever les verbes et les classer dans le tableau grammatical de la fiche apprenant à l aide des transcriptions. Après avoir complété le tableau, l enseignant choisit l approche qui convient à sa classe pour les explications grammaticales, mais doit mettre l accent sur la distinction entre le passé composé et la voie passive ainsi que sur l utilisation des différents temps du passé. 6. Présenter un monument ou un site architectural Niveaux : B1, B2 Expression orale Vous faites visiter un monument ou un site de votre pays à un ami francophone. Faites une description des éléments d architecture intéressants et racontez-lui l histoire de ce monument. 7. Écrire une lettre informelle, un message Niveaux : B1, B2 Expression écrite - Vous êtes en vacances et avez visité un site qui vous a beaucoup plu. Écrivez une courte lettre à un ami pour présenter ce lieu et expliquer pourquoi il vous a marqué. - Vous écrivez à samogit@delfi.lt pour avoir des précisions sur le musée de Lituanie. Fiche réalisée par Florence Louis, AF-CELF de Bruxelles Patrimoine naturel et architectural 3/5

4 Transcriptions Lituanie : la lagune Bonjour, laba diena, je suis Gabija. Bienvenue en Lituanie sur un site exceptionnel et unique au monde : une langue de sable de 100 km de long dans la mer baltique. Kursiu Nerija ou la lagune de Courlande. Regardez! La lagune de Courlande s est formée il y a plus de 5000 ans. Ici, les dunes mouvantes, dont certaines dépassent les 50 mètres de hauteur, ont longtemps été source de malheur. En avançant, elles ont englouti plusieurs villages de pêcheurs. Pour les arrêter, les hommes ont planté des arbres. C est le cas de la colline aux sorcières, un endroit unique, préservé du sable. Ici trônent des personnages des légendes lituaniennes sculptés dans le bois. La lagune de Courlande est un site protégé. Tous les ans, visiteurs viennent ici, mais ils se plient aux règles de protection de la nature. Viso gero. Lettonie : le musée ethnographique de Riga Bonjour, je suis Laura! On dit que la Lettonie est une jeune nation. Pourtant, l histoire de mon peuple remonte à de nombreux siècles. Nous voici dans le musée ethnographique en plein air de Riga. Ici poussent des moulins, des huttes et des fermes. Une église lettonne du XVIII e siècle offre aussi une fresque et des boiseries d une grande beauté. On peut aussi découvrir les métiers d antan dans un des 18 ateliers d artisanat letton comme la fabrication des jouets en bois, le tissage ou la ferronnerie. La machine à remonter le temps a réveillé chez moi une nouvelle vocation : je serai tisserande, comme mon arrière-grand-mère. Malte : les chevaliers de Malte et le musée maritime Bonjour! Je suis Elisabeth, je suis maltaise. Nous sommes à Birgu, la première ville où séjournèrent les chevaliers de l Ordre de Malte, des moinessoldats qui s installèrent sur l île en Voilà le musée Maritime. C est l une des visites incontournables de l île. Suivez-moi! Ce musée se trouve sur le site où l Ordre de Malte faisait réparer ses vaisseaux. Les chevaliers de l Ordre de Malte étaient des religieux, mais ils étaient aussi des militaires. Une de leurs missions était la défense du monde chrétien, ce qui exigeait une force navale puissante. Ils restèrent sur Malte jusqu à 1798 avant que Napoléon et les Anglais n occupent l île. Mais ils jouissent toujours d un grand prestige dans la mémoire maltaise. Ce musée est l une des fiertés de l île parce qu il symbolise l attachement de Malte à la mer et aux bateaux et qu il retrace toute son histoire maritime. Au revoir! Fiche réalisée par Florence Louis, AF-CELF de Bruxelles Patrimoine naturel et architectural 4/5

5 Slovaquie : une ville européenne et slovaque Bonjour! Moi, c est Jaro. Nous sommes à 100 km de Bratislava et je vais vous faire découvrir Komarno, la plus européenne des villes slovaques. Suivez-moi! La place sur laquelle nous sommes s appelle la place de l Europe. Elle a été construite entre 1999 et Chaque bâtiment, que ce soit une maison ou un commerce, représente un style architectural. Voici l Espagne, l Italie et l Angleterre. L édifice dédié à la France sera bientôt construit. Il s agira d un hôtel. Actuellement, il y a en tout cas un bâtiment qui incarne les différentes cultures européennes. Les couleurs des façades ont des significations symboliques. La seule maison blanche de la place, qui représente la pureté et la dignité, est celle du Vatican. Ici, on soigne le moindre détail. Par exemple, la rue dédiée aux pays méditerranéens a été baptisée la rue de la Mer chantante. C est pas beau? Lettonie : rénovation du patrimoine de Riga Bonjour! Je m appelle Laura. Je suis lettonne. Ici, en quelques mois, le pays a changé de visage en réalisant la rénovation du patrimoine architectural. La capitale lettonne, Riga, a entrepris un véritable lifting de la vieille ville réputée pour ses constructions art nouveau. Des formes ondulantes, des fleurs, des oiseaux : 40 % des bâtiments du centre-ville sont imprégnés par ce courant artistique. Plus de 200 projets ont été mis en chantier pour que la vieille ville retrouve une seconde jeunesse. Et de nouvelles zones pavillonnaires ont vu le jour. En couleur! Riga a retrouvé son visage d antan et les amoureux lettons ont récupéré leur horloge, Laima, point de rendez-vous mythique des grands romantiques. Slovénie : Un grand architecte slovène Dobrodo li, bienvenue à Ljubljana, qui signifie «la bien-aimée» en slovène. Si nous aimons tant cette ville, c est grâce à l oeuvre d un homme dont Ljubljana porte la griffe. Comme tous les étudiants en architecture slovènes, Mojca connaît par coeur la vie et l œuvre de Plecnik, le plus important architecte slovène. Entre 1922 et 1950, Plecnik a donné à Ljubljana son visage et son charme d aujourd hui. Chaque matin, on vient faire ses courses ou se rencontrer au marché central entre les arcades inspirées de l Antiquité. Parmi ses autres chefs-d oeuvre, la bibliothèque universitaire ou l église Saint- Michel. Plecnik s est très bien exporté dans d autres capitales. À Prague, par exemple, il a dessiné le palais présidentiel. Voilà! Plecnik a traversé les frontières. À Paris, le Centre Pompidou lui a consacré une rétrospective. Allez, nasvidenje! Fiche réalisée par Florence Louis, AF-CELF de Bruxelles Patrimoine naturel et architectural 5/5