AU CŒUR DE L ECOLE, UN INCUBATEUR D ENTREPRISES PERMETTANT AUX DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS RENOMMÉS, DE NOMBREUX

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1 Portes Ouvertes le 1 er février 2014 PLUS QU UNE ÉCOLE, LE CHOIX D UN AVENIR RÉUSSI

2 10 BONNES RAISONS D INTÉGRER MINES DOUAI! SOMMAIRE 1 10 bonnes raisons d intégrer Mines Douai 2 Mines Douai : dans le peloton de tête des grandes écoles d ingénieurs françaises 4 Mines Douai : au coeur de l Eurorégion 6 Cursus 7 13 mois de stages en 3 ans m 2 de laboratoires Daniel BOULNOIS Directeur de Mines Douai Vous cherchez un diplôme d ingénieur généraliste vous offrant de réelles perspectives de carrière? Une école très bien cotée? Une formation adaptée à votre projet professionnel? Un emploi dès la fin de vos études? Voici 10 bonnes raisons de nous rejoindre UNE FORMATION GÉNÉRALISTE DE HAUT NIVEAU ASSOCIÉE À UN PARCOURS «SUR MESURE» Un choix très large parmi 8 majeures, 13 mineures, 12 options, 8 filières Des débouchés dans des secteurs d activité très variés : Environnement,Génie civil, Energétique, Informatique, Automatique, Mécanique, Plasturgie Des évolutions de carrière : ingénieur bureau d études, production, méthodes, R&D, Qualité, supply chain, DÈS LA SORTIE, UN 1 ER EMPLOI BIEN RÉMUNÉRÉ 61,3 % des jeunes diplômés recrutés avant la fin de la scolarité 92,5 % embauchés après 4 mois de salaire annuel moyen pour le 1 er emploi UNE ÉCOLE FORTEMENT TOURNÉE VERS L INTERNATIONAL 22 doubles diplômes Un semestre obligatoire à l étranger au cours du cursus 17,6 % des diplômés en premier poste à l étranger UNE APPARTENANCE À UN GROUPE PRESTIGIEUX, L INSTITUT MINES-TÉLÉCOM 1 er groupe de grandes écoles d ingénieurs et de management en France 10 des plus grandes écoles françaises (Mines ParisTech, Télécom ParisTech ) étudiants, 8000 élèves-ingénieurs (7 % des ingénieurs diplômés/an) 170 PLACES OUVERTES APRÈS MATHS SPÉ À DOUAI Le concours commun des Ecoles des Mines, un concours très prisé : plus de candidats en 2013 Une voie d accès via le concours Mines-Ponts MOIS EN ENTREPRISE EN 3 ANS Un stage Technicien de 3 mois en fin de la 1 ère année Un stage Ingénieur-adjoint de 4 mois en fin de 2 ème année Un projet de fin d études de 6 mois AU CŒUR DE L ECOLE, UN INCUBATEUR D ENTREPRISES PERMETTANT AUX PLUS AUDACIEUX DE S ORIENTER VERS LA CRÉATION OU LA REPRISE D ENTREPRISES 38 projets innovants accueillis en 2012 Depuis 10 ans, 44 sociétés créées, près de 170 emplois Une filière Entrepreneur ouverte à tous au cours de la dernière année DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS RENOMMÉS, DE NOMBREUX PROFESSIONNELS ISSUS DU MILIEU INDUSTRIEL, DES ÉQUIPEMENTS SCIENTIFIQUES PERFORMANTS m 2 de laboratoires 7,5 M de chiffre d affaires avec les entreprises, dont 6 M de contrats de R&D Un Centre d Innovation impliquant élèves et entreprises INSCRIPTION, HÉBERGEMENT, RESTAURATION : UN EXCELLENT RAPPORT QUALITÉ/PRIX Des droits d inscription de 850 /an (tarif 2013 susceptible d évolution) Une chambre individuelle pour chacun (302 par mois) Un restaurant en self service ouvert 7 jours sur 7 (152 par mois en pension complète 5 jours /semaine) UNE VIE EXTRASCOLAIRE RICHE ET RYTHMÉE Près de 30 sports proposés De nombreux événements culturels ou festifs (théâtre, Gala, Cartel ) Des associations de solidarité (Téléthon, Eurotandem ) N attendez plus pour devenir acteur de votre formation Rendez-vous en septembre 2014 à Douai! Des partenariats forts avec les entreprises Vivez une expérience internationale au cours de votre scolarité Une, Deux,... Trois langues! Apprendre autrement : un projet/an Manager l entreprise et les hommes Plus de k dès la sortie! Une Ecole au cœur de réseaux Objectif Réussite La 1 ère année La 2 ème année La 3 ème année Vie pratique Le sport, 27 disciplines offertes! Prendre des responsabilités, s ouvrir aux autres... Comment intégrer?

3 MINES DOUAI : DANS LE PELOTON DE TÊTE DES GRANDES ÉCOLES D INGÉNIEURS FRANÇAISES MINES DOUAI DANS LE GROUPE A DES ÉCOLES D INGÉNIEURS (Palmarès L Etudiant 2013) Comme en 2012, Mines Douai figure dans le groupe A du Palmarès du magazine L Etudiant répertoriant l ensemble des grandes écoles d ingénieurs françaises. L Ecole progresse même de 3 points par rapport à 2012 avec une note globale de 44 points. Sa proximité avec les entreprises et son ouverture internationale sont, notamment soulignées. Mines Douai fait partie de l Institut Mines-Télécom, qui regroupe 6 Ecoles des Mines et les 4 écoles de l Institut Télécom. Il constitue le premier groupe national d enseignement supérieur et de recherche dans le domaine de l ingénierie, du management et de l innovation. L ECOLE EN QUELQUES CHIFFRES 1000 étudiants 277 permanents 94 enseignants-chercheurs (dont 69 docteurs) 80 doctorants et 9 post-docs 34 M de budget 212 publications et communications en 2012, dont 84 dans des revues avec comité de lecture 7,5 M de contrats de recherche, transfert de technologie et services à l'entreprise en 2012 dont 6 M de contrats de R&D 38 projets de création d entreprises innovantes accueillis en 2012 au sein de l incubateur APUI Promo 2012 : taux de placement des étudiants avant la fin de la scolarité : 61,3 %, moins de 2 mois après le diplôme : 82,8 % Salaire moyen du premier emploi : 39,1 k Principaux secteurs d'embauche : l industrie (27 %), l audit/conseil (19 %), le bâtiment (17 %) MINES DOUAI CLASSÉE «EXEMPLAIRE» DANS LE DOMAINE MINES DOUAI CLASSÉE «EXEMPLAIRE» DANS LE DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE DU (L Etudiant, DÉVELOPPEMENT mai 2013) DURABLE (L Etudiant, mai 2013) Le magazine L Etudiant a publié un dossier spécial consacré sur un panel de 153 établissements (toutes écoles Le aux magazine grandes L Etudiant écoles et a universités publié dossier impliquées spécial dans consacré le déve-auloppement durable durable et la responsabilité et la responsabilité sociale sociale des entreprises. des entre-parmi les lisme 45 écoles -). Avec d ingénieurs un total général répertoriées, de 67 points, Mines l Ecole Douai des est grandes confondues écoles et - ingénieurs universités impliquées et commerce, dans art, le développement journa- la prises. seule à Parmi être classée les 45 écoles «exemplaire d ingénieurs» sur répertoriées, 3 des 5 catégories Mines: gouvernance, Mines de formation Douai figure et vie en étudiante. 13 ème position. Il s agit du plus haut niveau Douai de est reconnaissance, la seule à être classée au-dessus «exemplaire du niveau «engagée» sur 3 des» 5qui lui est attribué pour les deux autres catégories. catégories : gouvernance, formation et vie étudiante. Il s agit monde/quels-sont-les-campus-d-avenir.html ecole-apres-le-bac.html du plus haut niveau de reconnaissance, au-dessus du niveau OBS9770/lyceens-comment-choisir-une-grande- «engagée» qui lui est attribué pour les deux autres catégories. MINES DOUAI CLASSÉE 15 ÈME DU PALMAhttp://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/developpe- RÈS GRANDES ECOLES 2012 DE CHAL- ment-durable-les-ecoles-et-universites-pour-changer-le- monde/quels-sont-les-campus-d-avenir.html un score général 153,80 points sur 212 possibles, Avec l'ecole se place en 15 ème position (sur 155 écoles classées). Ce Palmarès est établi sur 8 critères : un travail à la sortie, un MINES métier de DOUAI rêve ou utile, CLASSÉE l ouverture 15 ÈME internationale, une école accessible, le coût de la formation, un emploi bien ré- DU PALMARÈS GRANDES ECOLES 2012 DE CHALLENGES MINES Avec un score DE DOUAI général de CLASSÉE 153,80 points 13 sur ÈME 212 GRANDE possibles, l'ecole se place en 15 ème position (sur 155 écoles classées). ECOLE NATIONALE Ce Palmarès est établi sur 8 critères : un travail à la sortie, un métier de rêve ou utile, l ouverture internationale, une Dans école son accessible, édition du le 26 coût janvier, de la formation, le magazine un Le emploi Nouvel bien Observateumunéré, publie un cursus un «modulable Palmarès des et diversifié, lycéens» une établi ambiance sur un ré- panel conviviale. de 153 établissements (toutes écoles confondues -in- MINES DOUAI CLASSÉE 13 ÈME GRANDE ECOLE NATIONALE (Le Nouvel Observateur, janvier 2012) Dans son édition du 26 janvier, le magazine Le Nouvel Observateur publie un «Palmarès des lycéens» établi VISITEZ VOTRE FUTURE ÉCOLE SUR LE WEB VISITE VIRTUELLE 360 «LES BONS CLASSEMENTS DE L ECOLE ONT JOUÉ UN RÔLE DÉTERMINANT» Nouveauté sur le site : les internautes ont la possibilité de visiter virtuellement les 3 résidences étudiantes de l Ecole qui composent la Maison des Elèves (MDE). Recruté très tôt, avant même d'être diplômé, Jérôme CADOR (Promotion 2009) travaille aujourd hui en Australie pour SAI- PEM, entreprise internationale spécialisée dans la recherche et les forages pétroliers. Pourquoi avoir choisi Mines Douai? Le caractère généraliste de la formation, combiné à une spécialisation sur les 2 dernières années, m avait immédiatement séduit. J ai aussi apprécié la durée des stages, largement supérieure à la plupart des autres écoles, ainsi que la proximité de l école avec Lille et Paris. Les bons classements de l Ecole ont aussi joué un rôle déterminant. Que penses-tu de l Ecole et de la formation qui t a été dispensée? Dans les secteurs industriels, l Ecole a une très forte réputation. La formation ici permet d apprendre à apprendre. Elle ne m a pas appris à construire une fusée ou une centrale nucléaire, mais m a permis de savoir chercher et comprendre les informations dont j avais besoin pour résoudre un problème. Elle m a appris à travailler en équipe de façon efficace, m a donné les bases scientifiques nécessaires pour ensuite me spécialiser dans un domaine au cours de ma carrière professionnelle. Elle m a également formé humainement, par exemple sur la manière de me comporter dans le monde professionnel, de prendre la parole en public, de comprendre l organisation d une entreprise. 2 3

4 MINES DOUAI : AU COEUR DE L EURORÉGION PARIS À 1 H LILLE À 20 MINUTES 1 h de Paris (TGV direct) 20 minutes du centre de Lille 1 h de Bruxelles 2 h de Londres 3 h 30 d'amsterdam LE NORD - PAS-DE-CALAIS Plus jeune région de France (36,5% des habitants âgés de moins de 26 ans) 4 millions d'habitants 4 ème région économique française 3 ème pôle de formation français (7 universités, 23 Grandes Ecoles, étudiants, chercheurs, doctorants) 2 ème région industrielle française 2 ème région française pour son investissement culturel Site des 2 caps A DEUX PAS DU LOUVRE-LENS Sur m 2, ce musée ultra-moderne accueille des expositions semi-permanentes représentatives de l'ensemble des collections du musée du Louvre. Moins d un an après son ouverture, il a accueilli visiteurs. Douai, une agglomération de plus de habitants. Ville entreprise (Renault, 50 éco-entreprises,...), Ville universitaire (faculté de droit), Ville dynamique : deux théâtres (dont une scène nationale), un complexe cinématographique, un conservatoire de musique. Lac du Val Joly 4 5

5 CURSUS 13 MOIS DE STAGES EN ENTREPRISE UNE VÉRITABLE ALTERNANCE ECOLE-ENTREPRISES Tout au long de votre scolarité, vous multiplierez les stages en entreprise, en France et à l'étranger. Un service de l Ecole vous aidera pour leur recherche et vous suivra pendant leur réalisation. Près d un millier d entreprises sont partenaires de l Ecole. Celle-ci offre la possibilité d une année de césure entre 2 années du cursus pour préparer votre projet personnel : effectuer une année en entreprise, en France ou à l étranger (possible en VIE : Volontariat International en Entreprise), tester votre intérêt pour un domaine particulier, la recherche par exemple... 3 ÈME ANNÉE : PROJET DE FIN D ÉTUDES - 6 MOIS Analyser et résoudre 3 ème année Bac+5 PROJET DE FIN D ETUDES - 6 MOIS 12 options* 8 filières STAGE INGÉNIEUR-ADJOINT - 4 MOIS Ouverture à : - thèse de doctorat - diplôme de spécialisation Possibilité : année de césure Conduire une mission industrielle complète en intégrant les aspects techniques et managériaux 2 ème année Bac+4 1 ère année Bac+3 8 majeures 13 mineures Tronc commun STAGE TECHNICIEN - 3 MOIS Cours électifs scientifiques Cours d harmonisation Tronc commun CONCOURS COMMUN DES ECOLES DES MINES 150 places (Banque Mines-Ponts) 10 places (Via le concours Mines-Ponts) 5 places (Via le Concours ATS) Admissions sur titres (M1 ou bachelor) 40 places Admissions sur titres (L3 - DUT) 10 places Concours TPE 5 places 2 ÈME ANNÉE : STAGE INGÉNIEUR-ADJOINT - 4 MOIS Approfondir Assister un ingénieur, approfondir ses connaissances techniques, acquérir des savoir-faire 1 ÈRE ANNÉE : STAGE TECHNICIEN - 3 MOIS Concrétiser Approcher les problèmes techniques, proposer des solutions pour les résoudre en tenant compte des contraintes socio-économiques 12 ÈME ÉDITION DU FORUM ENTREPRISES le 26 novembre 2013 Chaque année, Mines Douai organise un «forum entreprises» afin de mettre en relation les recruteurs et les élèves de l école pour des stages ou des emplois. Une cinquantaine d entreprises issues de nombreux secteurs d activité (automobile, BTP, environnement, plasturgie, TIC... ). Des conférences animées par des industriels, notamment sur les thématiques du recrutement et de la gestion des ressources humaines. Des rencontres avec des ingénieurs diplômés de l Ecole. * Nouveauté 2013 : Ingénierie Urbaine et Habitat 6 7

6 M 2 DE LABORATOIRES DES PARTENARIATS FORTS AVEC LES ENTREPRISES 100 ENSEIGNANTS CHERCHEURS Outre les contrats de recherche (EDF, Holcim, Peugeot-Citröen, AREVA ), plusieurs grands groupes internationaux ont, ces dernières années, parrainé des promotions de l Ecole : Roquette Frères, l un des leaders mondiaux de l'industrie amidonnière, Plastic Omnium, également leader dans le domaine de la transformation de matières plastiques, Solvay, leader mondial de la chimie spécialisée, ou encore Colas, avec lequel l Ecole vient d établir un partenariat. 5 DÉPARTEMENTS D ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE COLAS, L EXEMPLE D UN PARTENARIAT DURABLE Science de l Atmosphère et Génie de l Environnement Majeure : Environnement et Industrie Option : Environnement, Risques et Sécurité Industriels Recherche : caractérisation et cinétique des polluants atmosphériques Energétique Industrielle Majeure : Génie Energétique Options : Génie Energétique ; Bâtiment à Energie Positive Recherche : modélisation des processus de combustion et efficacité énergétique des échangeurs de chaleur Génie Civil et Environnemental Majeure : Génie Civil Options : Bâtiment, Travaux Publics et Environnement ; Produits et Procédés de l Industrie du Béton ; Ingénierie Urbaine et Habitat Recherche : matériaux de construction de performance et éco-respectueux Informatique et Automatique Majeures : Ingénierie de la Qualité ; Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication ; Optimisation et Automatisation des Processus Industriels Options : Génie Industriel et Développement Durable ; Management Intégré des Organismes ; Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication ; Systèmes Embarqués Intelligents Recherche : ingénierie des systèmes évolutifs (traitement du signal, automatique, génie logiciel, intelligence artificielle...) Technologie des Polymères et Composites & Ingénierie Mécanique Majeures : Ingénierie Mécanique ; Technologie des Polymères et Composites Options : Conception et Dimensionnement des Structures ; Ingénierie des Procédés et Matériaux Organiques Avancés Recherche : mise en oeuvre des polymères et structures composites, conception fiabilisée des pièces et structures mécaniques Concrètement, ce partenariat favorise le contact entre les étudiants et l entreprise. Celui-ci se traduit par des visites de sites, des conférences techniques, des petits-déjeuners sur des thématiques «métier» ou ressources humaines, par la participation d étudiants au «Challenge Colas nord-picardie» ainsi que par la mise en place de binômes de campus managers, chargés de faire le lien entre l Ecole et l entreprise. Colas participe également au Forum entreprises de l Ecole et anime en amont une journée «Ressources Humaines» autour de différents ateliers : CV, entretiens fictifs Le Président Directeur Général de Colas, leader mondial de la construction de routes, Hervé LE BOUC, est le parrain de la promotion Le groupe Colas est présent dans tous les métiers liés à la construction et l'entretien des routes et de toute autre forme d'infrastructures de transport (aérien, ferroviaire, maritime), d'aménagements urbains et de loisirs. Implanté sur tous les continents, dans une quarantaine de pays, à travers un réseau de plus de 800 établissements travaux et unités de production de matériaux, Colas rassemble près de collaborateurs, dont plus de la moitié environ hors de France métropolitaine, et réalise chantiers par an. 8 9

7 VIVEZ UNE EXPÉRIENCE INTERNATIONALE AU COURS DE VOTRE SCOLARITÉ PARTEZ EN STAGE À L ÉTRANGER 2 POSSIBILITÉS DE PARTIR AU COURS DU CURSUS JULIEN FRISCH (promotion 2011) consultant digital auprès de grands comptes internationaux au sein de l entreprise indienne Infosys «J'ai toujours eu un grand intérêt pour l'international. Je considère que cela doit faire partie d'une formation d'ingénieur. Obtenir un diplôme étranger donne plus de visibilité si l on souhaite s'expatrier par la suite. Le double diplôme avec Georgia Tech aux Etats-Unis m a notamment permis d acquérir une plus large ouverture d'esprit grâce à une autre vision de l'éducation et du métier d'ingénieur, et m a apporté plus d'opportunités dans des entreprises internationales». CANADA Ecole Polytechnique de Montréal Université de Sherbrooke Ecole de Technologie Supérieure ETATS UNIS Delaware University Georgia Institute of Technology ARTHUR MARTINASSO (promotion 2012), Ingénieur Supply chain, actuellement en VIE (Volontariat International Entreprise) à Taïwan pour l entreprise BOS (spécialisée dans les suspensions haut-de-gamme pour le sport automobile et le Mountainbike) «J'ai complété mon parcours en Génie Energétique à Mines Douai par un double diplôme en hydrologie et énergie hydraulique au sein de l'université chinoise de Hohai, lieu de formation des experts ayant réalisé le barrage des Trois Gorges, avec laquelle le partenariat est particulièrement actif. Ce séjour de deux ans fut une aventure humaine unique, ainsi qu'un véritable tremplin pour mon premier emploi de VIE en suivi de production à Taiwan, pour lequel mon expérience de la langue et de la culture chinoise a été un atout essentiel. Je recherchais non seulement un cadre international, qui fut au delà de mes attentes, mais surtout un défi, une expérience humaine qui changerait ma vision des choses. Cet environnement radicalement différent m'a permis de développer des qualités de débrouillardise et de prise d'initiatives qui complètent parfaitement la formation associative, académique et professionnelle de Mines Douai» En , 215 élèves ont effectué un de leurs stages à l étranger. La validation d un semestre à l étranger (stage ou séjour académique) est obligatoire au cours du cursus. La durée moyenne de stages et séjours à l étranger est de 7 mois. ANGLETERRE Imperial College of Science - Londres University of Durham Lancaster University Kingston University Cranfield University ESPAGNE Universidad Politécnica de Madrid - ETSII Universidad de Saragoza UPC de Catalogne PORTUGAL Universidad Do Minho MAROC ENIM - Rabat ENSEM - Casablanca SENEGAL Ecole Polytechnique de Dakar BURKINA FASO Université de Ouagadougou BRESIL Université Fédérale Esperito Santo Université Fédérale de Rio de Janeiro Université d Etat de Rio de Janeiro UCL Université de Vitoria ALLEMAGNE Technische Universität Berlin TU Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig Technische Universität Clausthal Technische Universität Cottbus IKV - IKA RWTH Aachen Bauhaus Weimar ECOSSE University of the west of Scotland SUISSE Universistät Bern ETH Zurich TUNISIE Ecole Nationale d Ingénieurs de Sfax CHILI Université de Santiago du Chili Au cours de votre cursus à Mines Douai, vous aurez la possibilité de suivre une partie de votre formation dans un établissement d enseignement supérieur étranger : soit le 1 er semestre de la 2 ème année en échange académique, soit un semestre ou une année complète en 3 ème année (dans le cadre de la filière internationale) qui peut conduire à l attribution d un second diplôme. POLOGNE University of Wroclaw AUTRICHE Technische Universität Wien CAMEROUN Université de Douala REPUBLIQUE TCHEQUE Université Technique d'ostrava SLOVAQUIE Slovak University of Technology BULGARIE Technical University of Sofia RUSSIE Bauman Moscow State Technical University Université de Norosibesk ROUMANIE Politehnica University of Timisoara Université Dunarea de Jos din Galati Université Polytechnique de Bucarest VIETNAM Vietnamese Academy of Science and Technology Institut polytechnique de Hanoï NOUVELLE ZELANDE Université d Auckland CHINE Tsinguha University Jiao Tong University Shanghaï Hohai University Nanjing University of Science and Technology Zhejiang University Tibgji University SouthEast University INDE IIT New Delhi University of Pune NSIT CHOISISSEZ LE DOUBLE DIPLÔME! Mines Douai vous permet d obtenir un double diplôme ou un second diplôme avec 22 universités : Allemagne : IKV, Aachen Angleterre : Imperial College de Londres, Cranfield University Brésil : Université Fédérale de Rio de Janeiro, Université UCLVittoria, Université Fédérale d'ouro Preto Canada : Ecole Polytechnique de Montréal, Ecole de Technologie Supérieure de Montréal Chine : Université Jiao Tong de Shanghai, Université Hohai de Nankin, Université des Sciences et Technologies de Nankin - NUST, Université de Tongji, South East University de Nankin, Tsinghua University Ecosse : University of the West of Scotland Espagne : Ecole Technique Supérieure d Ingénieurs pour l Industrie de Madrid Nouvelle-Zélande : Université d Auckland Russie : Bauman Moscow State Technical University, Université de Novosibirsk Tunisie : Ecole Nationale d Ingénieurs de Sfax USA : Université du Delaware, Georgia Tech JAPON Kyoto Institute of Technology 10 11

8 UNE, DEUX,... TROIS LANGUES! APPRENDRE AUTREMENT : UN PROJET/AN Pendant les 3 années, vous suivrez des cours de langues (anglais, allemand ou espagnol ou chinois ou russe), ainsi qu une 3 ème langue possible pour vous préparer aux échanges internationaux. Par groupes de 2 à 8, vous réaliserez 3 projets au cours de votre scolarité. Confrontés à un cas concret pour le compte d un client extérieur à l école, vous serez formés au travail en groupe et développerez votre sens de l'initiative et de la créativité, ainsi que vos capacités d'ouverture et de management. UN PROJET OUVERT EN 1 ÈRE ANNÉE UN PROJET SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE EN 3 ÈME ANNÉE Les projets ouverts peuvent être d ordre associatif, humanitaire, sportif, culturel, scientifique, technique, économique, juridique ou commercial. Ils peuvent croiser plusieurs de ces domaines dans des thématiques transversales (qualité, environnement, technologies de l information et de la communication, création de produits, pédagogie...). Ils doivent relever du domaine ou de la préoccupation de l ingénieur. Les étudiants concluent leur scolarité par un projet scientifique et technique. Celui-ci est mené sur des sujets d expertise de recherche ou de développement avec un partenaire externe. Les «clients» sont des laboratoires de recherche ou des entreprises, PME-PMI notamment, en vue de leur apporter les innovations dont elles peuvent avoir besoin. EXEMPLES EXEMPLES Modélisation et optimisation du chassis d une réplique de Lotus Seven. Organisation du Festival de films de court métrage de Douai Accompagnement à l orientation de lycéens issus de familles modestes vers des filières d excellence Dimensionnement et expérimentation d'un "capteur solaire à air" Conception et réalisation d'un moule à béton pour la réalisation d'ouvrage de référence à base de matériaux revalorisés Conception et réalisation d une plateforme de démonstration d outils de supervision, d archivage et de suivi métrologique CENTRE D INGÉNIERIE ET D INNOVATION (Ci 2 ) OBJECTIF Maîtriser l anglais et être opérationnel dans une seconde langue : allemand, espagnol, russe ou chinois (et Français Langue Etrangère pour les étudiants non francophones) Possibilité de s initier à une 3 ème langue (arabe, italien, japonais, portugais) UNE EXIGENCE DE NIVEAU À ATTEINDRE POUR ÊTRE DIPLÔMÉ Anglais : 800 points au TOEIC, 2 ème langue : allemand, espagnol, russe ou chinois (avec tests pour valider les acquis). 280 H de cours en groupes restreints UN BRASSAGE INTERCULTUREL BÉNÉFIQUE UN PROJET POUR DÉCOUVRIR LA RECHERCHE EN 2 ÈME ANNÉE Les Projets Découverte de la Recherche (PDR) permettent de développer chez tous les élèves-ingénieurs le sens de la créativité et de l innovation. Favorisant les relations entre enseignants-chercheurs et élèves, les PDR donnent aux élèves le goût d une perspective recherche (suivi d un doctorant, étude de type R&D, illustration de phénomène, développement de produit...). EXEMPLES Construction incrémentale de cartes par un engin mobile autonome à l'aide de capteurs ultrasonores Au cœur même de son Centre de recherche, Mines Douai a ouvert en 2013 un Centre d ingénierie et d Innovation. Il s agit d un projet pédagogique permettant de former nos élèves à la prise en charge de projets innovants émanant de PME-PMI, grands groupes, organismes et associations. Les élèves prennent ainsi en charge des projets innovants émanant d entreprises et organismes sur les plages horaires dédiées à la pédagogie par projet (soient 290 heures par élève, sur 3 ans). Une plateforme technologique offre également aux élèves la possibilité de numériser en 3D des pièces techniques, de les concevoir par ordinateur et de les produire dans différents matériaux, et d y ajouter de l électronique embarqué : cette notion d ingénierie parallèle permet de passer du concept au prototype virtuel ou réel dans le temps le plus court, et de traiter des problématiques de rétroconception. MOYENS Une pédagogie interactive utilisant les nouvelles technologies 1 laboratoire numérique de langues 1 Maison des Langues, bâtiment de 1000 m 2 dédié à l enseignement linguistique afin d accentuer encore davantage la compétence de nos élèves-ingénieurs à l international Conception et optimisation d un réacteur permettant le traitement de l eau par photocatalyse solaire Détermination du coefficient de dilatation thermique des polymères thermoplastiques 12 13

9 MANAGER L ENTREPRISE ET LES HOMMES PLUS DE DÈS LA SORTIE* Qu est ce qu un bon ingénieur? Un professionnel maîtrisant parfaitement les sciences, les technologies et les langues? Oui. Mais pas seulement. Les recruteurs cherchent à déceler en chaque candidat une ouverture d esprit, une personnalité affirmée et une solide culture générale. C est en ce sens que les Sciences Humaines et de l Entreprise (SHE) proposées par Mines Douai prennent toute leur signification. DES SCIENCES HUMAINES ET DE L ENTREPRISE (SHE) DÉVELOPPÉES SELON 2 AXES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES * Enquête CGE 2012 salaire moyen Comme chaque année, l enquête «Premier emploi» de la Conférence des Grandes Ecoles livre une vision du placement de nos ingénieurs environ 6 mois après leur sortie. Outre le salaire moyen d embauche en hausse (39,1 k ), cette enquête confirme l insertion rapide des jeunes ingénieurs sur un marché de l emploi particulièrement tendu et leur attirance accrue pour le secteur industriel (82,8 % recrutés moins de deux mois après le diplôme). Culture générale dispensée sous forme de séminaires que vous choisissez parmi différents thèmes Expression : apprentissage des techniques d'expression, culture et communication Management des hommes, éthique, complexité et risques Problèmes de société Développement durable GESTION DE L'ENTREPRISE DES FONCTIONS TRÈS VARIÉES L INDUSTRIE, SECTEUR PRIVILÉGIÉ Environnement économique et juridique Organisation de l'entreprise Environnement, risques et sécurité industriels Qualité Sécurité 8% 8% Environnement, Développement durable 5,7% 3,4% Administration Production Energie Administration Transports 12,6% 19,5% 27,4% 14% 2,3% Industrie 11,5% 15% 17,2% 19,4% UN FIL CONDUCTEUR : L ENTREPRISE Les SHE vous permettent à la fois d acquérir une bonne connaissance du fonctionnement de l entreprise, dans des disciplines telles que la comptabilité, le droit ou le marketing mais aussi un développement personnel, via la communication, l expression orale ou l éthique Informatique Recherche et développement Audit, conseil, expertise BTP Etudes,conseil 14 15

10 UNE ECOLE AU COEUR DE RÉSEAUX L INSTITUT MINES-TÉLÉCOM ASSOCIATION DES DIPLÔMÉS MINES DOUAI L Institut Mines-Telecom a été créé le 1 er mars Mines Douai fait partie de ce nouvel établissement public d enseignement supérieur et de recherche qui regroupe les 6 écoles des Mines et les 4 écoles de l Institut Télécom sous tutelle du Ministère chargé de l Industrie, soit 10 grandes écoles d ingénieurs et de management rassemblant près de étudiants avec leurs deux filiales. Ce groupe représente un effectif de doctorants venant compléter la force de recherche propre de l Institut et de ses écoles, renforcée par les équipes d Armines, et plus de diplômés par an, dont ingénieurs. Les 10 écoles de l Institut Mines-Télécom, ses 2 filiales Eurecom et Télécom Lille 1, son partenaire stratégique l Ecole des Mines de Nancy, et ses 10 écoles associées constituent une force de premier ordre au plan national dans l offre de formation technologique, managériale et scientifique, mais également en matière de recherche et d innovation. Avec plus de diplômés et un réseau actif de 5000 adhérents, l Association joue un rôle essentiel pour : Dynamiser les liens entre les anciens élèves, aider au placement de ses membres, Favoriser les échanges scientifiques et techniques, accompagner les élèves pendant leur scolarité (journées professionnelles, conférences techniques, séminaires emploi...). UN TREMPLIN POUR LE 1 ER EMPLOI Pour l Ecole, les formations dispensées par PPE (la cellule Projet Professionnel et Emploi) permettent aux élèves de maîtriser les techniques de recherche de stages et d emploi, mais surtout de les aider à effectuer des choix pertinents de parcours individualisés, de leur apprendre à se valoriser. PPE constitue aussi une excellente opportunité, pour l association des Diplômés - Mines Douai, de dynamiser le réseau, de créer des liens entre élèves et anciens élèves. Ceux-ci pourront aussi bénéficier d un accompagnement personnalisé pour des reconversions ou des évolutions de carrière. BENOIT THIRION (Promotion 2008) Président du Groupe Ile-de-France et Webmaster de l Association des Diplômés - Mines Douai «Pour les élèves, l Association apporte avant tout des contacts (pour les stages, les projets, le sponsoring...). A travers les conférences, des anciens élèves viennent présenter leur activité sur un thème professionnel précis (l'automobile, la construction, l'énergie...). La cellule PPE aide les élèves au cours de leur scolarité sur le plan professionnel, ainsi que tous les diplômés (conseils pour la vie active, pour la recherche d'un emploi...)

11 OBJECTIF RÉUSSITE LA 1 ÈRE ANNÉE FORMER LES INGÉNIEURS DE DEMAIN GÉNÉRALISTES : - disposant des compétences scientifiques et techniques, des langages, des outils et des méthodes qui leur permettront de s adapter rapidement et d évoluer tout au long de leur vie professionnelle, PRÉPARÉS À LEUR PREMIER MÉTIER PUIS À L EXERCICE DES PLUS HAUTES RESPONSABILITÉS : - dans un des domaines technologiques (Mineures et Majeures) proposés par les départements d enseignement et de recherche de l école, - dans l une des fonctions (Filières) présentes dans les entreprises, MANAGERS AU SERVICE DES ENTREPRISES ET DES HOMMES : - ouverts au travail en équipe, ayant le sens de l animation, de l analyse, de la créativité et de l ouverture, - conscients des problèmes de société et capables d agir pour le développement d un monde durable. OBJECTIFS DU TRONC COMMUN Consolider le caractère généraliste de la formation S adapter à la diversité des profils des élèves par une offre différenciée de cours Permettre une ouverture au travers des choix de cours électifs scientifiques et cours électifs expérimentaux Compléter le socle scientifique et technique par des enseignements de sciences humaines et de l entreprise Intégrer les enjeux sociétaux, en particulier le développement durable, dans les enseignements. Comme pour l ensemble du cursus, les nouvelles méthodes pédagogiques sont utilisées dans le tronc commun, en particulier au travers de cours en mixte présentiel distant. UN ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ Dès le démarrage de la 1 ère année, différents cours sont mis en place pour permettre aux étudiants de combler leurs lacunes en offrant dans certains cas l'accès à des ressources en ligne accompagnées d'un tutorat d'enseignants. Les promotions sont à taille humaine, ce qui permet de profiter pleinement : de services supports pour aider les étudiants (stages, projet professionnel...) de l accès à des ressources en ligne, accompagnées d un tutorat d enseignants d un suivi régulier des responsables pédagogiques. OCÉANE LAFONT 3 ème année Actuellement en contrat de professionnalisation à la Centrale EDF de Vitry-sur-Seine «Les Mines de Douai n enferment pas dans un carcan. C est une école généraliste. C est le prolongement d un cursus. C est toujours délicat, voire impossible de tout décider après le bac. Ici, nos choix s affinent année après année. On a des cours à la carte. Et puis les Mines, c est une grande famille avec une vie associative très active» DES COURS SCIENTIFIQUES AU CHOIX EN 1 ÈRE ANNÉE 72 h de Cours Electifs Scientifiques (CES) sont programmés au second semestre de 1 ère année. Ils offrent une large gamme de cours permettant l'ouverture sur un domaine et un approfondissement. UNITÉ D ENSEIGNEMENT «MATÉRIAUX, MÉCANIQUE, CONCEPTION» - Propriétés Physiques de la matière - Les nouveaux aciers - Polymères et applications médicales - Applications mécaniques - Conception Dessin Avancé - Matériaux de structure et nouveaux matériaux UNITÉ D ENSEIGNEMENT «CHIMIE, ENVIRONNEMENT, ENERGIE» - Chimie Organique - Initiation aux métiers du pétrole - Génie Atomique - Chimie verte - Géométrie des odeurs - Radioactivité et radioprotection UNITÉ D ENSEIGNEMENT «ELECTROTECHNIQUE, ELECTRONIQUE, AUTOMATIQUE» - Instrumentation virtuelle (Labview) - Automatisme par la pratique - Matlab/Simulink pour le traitement du signal - Programmation visuelle - Concepts et définition des IHM (Interfaces Homme-Machine) UNITÉ D ENSEIGNEMENT «MATHÉMATIQUES ET INFORMATIQUE» - Codes secrets. Cryptographie - Analyse Complexe - Excel Avancé et programmation VBA - Analyse Numérique et SciLab - Analyse des données - Programmation Web A cela s ajoutent 24 h de Cours Electifs Expérimentaux (CEE), programmés dans quatre domaines : TP de Physique, TP de Chimie, TP de RDM (Résistance des Matériaux) et Atelier. Ces enseignements ont pour objectif d'initier les étudiants aux méthodes expérimentales

12 OBJECTIF RÉUSSITE LA 2 ÈME ANNÉE UN PARCOURS INDIVIDUALISÉ AUTOUR D UNE MINEURE ET D UNE MAJEURE Le cursus est organisé de façon à permettre une souplesse et une individualisation des parcours tout en respectant la structuration par semestres. En début de 2 ème année, chaque élève choisit un couple (mineure, majeure). LES MINEURES La mineure constitue un ensemble de cours situé à la frontière entre plusieurs domaines d'approfondissement (majeures) visant à élargir le spectre de compétences d'un étudiant. Les mineures sont programmées au premier semestre de 2 ème année. LA MAJEURE La majeure constitue un socle comprenant les fondamentaux d'un domaine parmi les huit que propose l'école. Programmée au second semestre de 2ème année, la majeure est portée par l'un des cinq départements d'enseignement et de recherche de l'école et se prolonge en dernière année par le choix d'une option. UNE OFFRE EXTRÊMEMENT RICHE : EXEMPLES DE PARCOURS Si le choix d'une majeure correspond à celui d'un domaine d'approfondissement, le compléter par celui d'une mineure permet donc à l'étudiant de s'ouvrir vers un autre domaine et lui permet de transposer ses connaissances et compétences d'un domaine à un autre. 3A 2A 1A OPTION MINEURE MAJEURE TRONC COMMUN FILIÈRE TRONC COMMUN (2 ème semestre) (1 er semestre) Un étudiant ayant choisi Génie Civil (GC) comme Majeure aura un parcours qui comprendra : 1 MINEURE, au choix, parmi : - HQE en génie civil - Matériaux - Calcul appliqué des structures, - Hydraulique et Hydrogéologie - Valorisation de la matière LA MAJEURE GC, UNE OPTION, au choix, parmi : - Bâtiments Travaux Publics et Environnement (BTPE) - Produits et Procédés de l'industrie du Béton (PPIB) - Bâtiment à Energie Positive - Ingénierie Urbaine et Habitat UNE FILIÈRE au choix parmi 8 possibilités Un étudiant ayant choisi Optimisation et Automatisation des Processus Industriels (OAPI) comme Majeure aura un parcours qui comprendra : 1 MINEURE, au choix, parmi : - Mise en forme des matériaux et automatismes - Acquisition traitement des mesures et régulation - Applications mobiles et systèmes embarqués - Ingénierie de la décision - Qualité et sécurité des systèmes d'information et de production LA MAJEURE OAPI, UNE OPTION, au choix, parmi : - Systèmes Embarqués Intelligents (SEI) - Génie Industriel et Développement Durable (GIDD) UNE FILIÈRE au choix parmi 8 possibilités 20 21

13 OBJECTIF RÉUSSITE 13 MINEURES POUR S OUVRIR SUR DIFFÉRENTS DOMAINES La mineure s effectue au cours du 1 er semestre de 2 ème année et constitue la première étape vers la personnalisation du cursus. L étudiant choisit une seule mineure mais toutes les mineures ouvrent sur plusieurs majeures. M I N E U R E S Environnement et Industrie M A J E U R E S Génie Civil Génie Energétique Ingénierie Mécanique Ingénierie de la Qualité HQE en Génie civil Enquête et gestion des risques Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication Optimisation et Automatisation des Processus Industriels Technologie des Polymères et Composites Les techniques de bureau d étude Matériaux Calcul appliqué des structures Mise en forme des matériaux et automatismes Acquisition, traitement des mesures et régulation Hydraulique et hydrogéologie Valorisation de la matière Energies renouvelables Applications mobiles et systèmes embarqués Ingénierie de la décision Qualité et sécurité des systèmes d information et de production 8 MAJEURES POUR CHOISIR UN DOMAINE D ACTIVITÉ Environnement et Industrie Former des ingénieurs capables d'identifier, énoncer, comprendre et résoudre les problèmes liés à l'environnement de l'industrie et des collectivités en prenant en compte les aspects technologiques, écologiques et socio-économiques. Génie Civil Former des ingénieurs possédant les connaissances de base théoriques et pratiques et une culture générale dans un maximum de secteurs d'activités du BTP et du Génie Civil. Ingénierie Mécanique Former des ingénieurs destinés à la préparation de la production et plus spécifiquement au domaine des études et développement. Génie Energétique Former des ingénieurs ayant les connaissances pour développer, gérer, conduire et entretenir des installations et équipements de production d énergie et de transport de fluides pour l industrie, le tertiaire ou le résidentiel. Optimisation et Automatisation des Processus Industriels Ingénierie de la Qualité Former des ingénieurs ayant les bases de l organisation, de la gestion et de l automatisation des systèmes de production. Former des ingénieurs aux principaux outils ayant trait à la qualité et au management du génie industriel, dont la métrologie, mais également au management intégré ou QSE (Qualité, Sécurité, Environnement). Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication Former des ingénieurs pluridisciplinaires connaissant parfaitement les technologies de l'information et de la communication. Technologie des Polymères et Composites Former des ingénieurs à la maîtrise et au développement des procédés de fabrication des pièces en polymères et composites

14 OBJECTIF RÉUSSITE 8 FILIÈRES POUR SE PRÉPARER À DES FONCTIONS SPÉCIFIQUES DE L ENTREPRISE Entrepreneur Préparer les étudiants à une création, à une reprise d'entreprise ou à assurer la responsabilité concrète d'un projet nouveau dans le cadre d'une entreprise existante. Commerciale Permettre de développer les qualités de négociation et les connaissances de marketing des élèves-ingénieurs intéressés par les fonctions de cadre technico-commercial : organisation d un projet commercial, construction d un "business plan", négociations LA 3 ÈME ANNÉE Expertise Juridique et Technique de l Environnement (EJTE) Permettre l association de compétences juridiques, scientifiques et techniques dans le domaine de l environnement. Cette filière se déroule en partenariat avec la faculté de Droit de l Université d Artois. Logistique/Supply chain Donner une connaissance approfondie des bases de la logistique, ses outils méthodologiques et ses techniques afin de maîtriser au mieux les flux de matières premières, de produits finis ou semi-finis, depuis l approvisionnement jusqu à l expédition vers les clients ; ceci avec un objectif d optimisation du rapport coûtqualité-délais, en exploitant différents modes de transport, en intégrant les aspects institutionnels et réglementaires du marché international des transports. UNE OPTION À VISÉE PROFESSIONNELLE Au cœur de la dernière année qui constitue un véritable «tremplin» vers la vie professionnelle, l option est l aboutissement du parcours. Elle concrétise le projet professionnel de l étudiant. Celui-ci doit choisir une option parmi les 12 proposées : Environnement, Risques & Sécurité Industriels, Bâtiment, Travaux Publics et Environnement, Produits et Procédés de l'industrie du Béton, Nouveauté 2013 : Ingénierie Urbaine et Habitat Génie Énergétique, Bâtiment à Énergie Positive, Conception et Dimensionnement des Structures, Ingénierie des Procédés et Matériaux Organiques Avancés, Ingénierie des Systèmes d'information et de Communication, Systèmes Embarqués Intelligents, Génie Industriel & Développement Durable, Management Intégré des Organismes. Management Stratégique de l Entreprise Achats Préparer le futur ingénieur au rôle essentiel que joue la qualité des achats dans l'entreprise, l initier aux différents types d'achat, à la stratégie et aux techniques d'achats, à l'organisation des achats aux plans européen et international. Avoir une vue globale de l'entreprise dans son fonctionnement et ses transactions avec ses environnements, donner d'une manière détaillée les techniques d'audit et de diagnostic utilisées dans les métiers du conseil. Disposer d une compétence en matière de diagnostic et de développement de l entreprise. Internationale Recherche et Développement Donner aux étudiants une culture internationale forte, les amener à réfléchir sur l importance des différences culturelles et de leur impact sur les organisations des entreprises (mentalités, compréhension, approche des problèmes, ressources humaines ) et compléter les connaissances au sein d une université étrangère. Acquérir une première expérience des activités de recherche, que ce soit pour des étudiants se destinant ensuite à l'industrie ou pour ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances dans le cadre d'une thèse avant de s'engager dans une carrière universitaire ou dans l'industrie

15 OBJECTIF RÉUSSITE DE NOMBREUSES POSSIBILITÉS D OUVERTURE EN 3 ÈME ANNÉE Au cours de la dernière année du cursus, vous pourrez, si vous le souhaitez, effectuer un master recherche, suivre une année à l étranger ou une année de spécialisation dans une école partenaire, mais aussi signer un contrat de professionnalisation avec une entreprise. 40 élèves-ingénieurs de 3 ème année ont saisi cette opportunité en 2013/2014. UN CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION : LE PRINCIPE DE L ALTERNANCE Le principe est assez simple : un contrat est signé entre l entreprise et l élève avec en annexe une convention de formation entre l Ecole et l entreprise. L élève en contrat est en formation 3 jours par semaine à l Ecole et 2 jours (jeudi et vendredi) en entreprise durant le premier semestre de la dernière année du cursus d ingénieur (octobre à février). Durant ces deux journées, il réalise un projet encadré pour l entreprise, projet qui est ensuite évalué par un jury au sein duquel l entreprise est représentée. Ce dispositif présente plusieurs avantages. L étudiant est salarié et perçoit une rémunération durant sa dernière année de scolarité à l'école. L entreprise dispose d un ingénieur plus rapidement opérationnel, formé aux méthodes de l entreprise. L Ecole intensifie son partenariat avec les entreprises. La seule contrainte est d ordre géographique, l entreprise ne devant pas être trop éloignée de l Ecole pour permettre à l élève d y effectuer ses deux journées d alternance sans difficulté. Il effectue ensuite son Projet de Fin d Etudes dans cette même entreprise sur une période ininterrompue de 6 mois (mars à septembre inclus) durant laquelle il est possible de lui confier un projet d envergure. Ce projet conclut sa formation à Mines Douai. «LE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION : QUE DES AVANTAGES!» Diplômé en octobre 2011, Elhadj SALL a terminé sa scolarité par un contrat de professionnalisation au sein de la Direction régionale de Bureau Veritas, l un des leaders dans le domaine de l évaluation de la conformité en hygiène, sécurité, qualité et environnement. «Nous sommes engagés sur une durée assez longue, et je pense que pour un étudiant cela est mieux valorisé sur un CV qu un «simple» projet de fin d études de 6 mois. Le deuxième intérêt, c est que l on est salarié de l entreprise, ce qui permet de bénéficier de certains avantages et puis, autre point très important, la rémunération, toujours appréciable quand on est étudiant. Celle-ci varie de 80 % à 100 % du smic en fonction de l âge et de l entreprise»

16 UNE DERNIÈRE ANNÉE DANS UNE AUTRE ECOLE DE L INSTITUT MINES-TÉLÉCOM, C EST POSSIBLE! DES ÉCOLES PARTENAIRES POUR COMPLÉTER SA FORMATION Vous pourrez effectuer votre dernière année d études au sein d une école partenaire française. Pour ces formations dont l accès est soumis à une sélection par l Ecole et par l établissement d accueil, deux types de cursus sont possibles et se distinguent par leur durée. MINES ALBI-CARMAUX MINES ALÈS MINES DOUAI MINES SAINT-ETIENNE TÉLÉCOM BRETAGNE Grâce aux accords de mobilité, ce sont autant d opportunités qui vous sont offertes, au service de votre projet. En plus des options proposées à Douai, vous pourrez effectuer votre 3 ème année de formation dans une autre école de l Institut Mines-Télécom. 70 OPTIONS ACCESSIBLES CURSUS EN ÉCHANGE ACADÉMIQUE SUR UNE ANNÉE SCOLAIRE AVEC : 12 autres Ecoles de l Institut Mines-Télécom, l Ecole Spéciale des Travaux Publics, Paris, l Institut National des Sciences et Techniques Nucléaires, Gif-sur-Yvette (obtention également d un certificat de spécialisation). CURSUS BI-DIPLÔMANT (SUR PLUS D UNE ANNÉE SCOLAIRE) AVEC : Audencia Nantes. Cursus bi-diplômant de 18 mois. Les élèves obtiennent le diplôme de Mines Douai et le diplôme Audencia Grande Ecole. Université de Marne-la-Vallée, Master «Gestion des Industrie du Luxe». Cursus bi-diplômant de 18 mois. Télécom Ecole de Management Evry. Cursus bi-diplômant de 18 mois. Les élèves obtiennent le diplôme de l Ecole et le diplôme d Etudes Supérieures de gestion de Télécom, Ecole de Management. IFP School Rueil Malmaison. Les résultats de la première année de ce cycle sont utilisés pour valider la 3 ème année et le diplôme de l École. En fin de seconde année de spécialisation, les élèves obtiennent le diplôme d ingénieur spécialisé de l IFP School. MINES NANCY univlorraine.fr TÉLÉCOM ÉCOLE DE MANAGEMENT Pour connaître en détails les différentes options proposées, rendez-vous sur les sites web des écoles. Sciences Po Paris. Simplification de la procédure de candidature pour l entrée du cycle master. Sciences Po Lille. Après avoir validé les deux premières années du cycle ingénieur, les étudiants sélectionnés réalisent la 1 ère année du cycle de master de Sciences Po dans le cadre d une année de scolarité aménagée et valident les crédits de la seconde au titre des enseignements de dernière année du cursus d ingénieur. MINES PARISTECH Mines Nantes Télécom ParisTech POUR CHAQUE ÉCOLE TAREK BHIJA actuellement en dernière année à Télécom Ecole de Management (TEM) Futur double diplômé Mines Douai - TEM TÉLÉCOM LILLE 1 EURECOM INSTITUT MINES-TÉLÉCOM ET MINES ALÈS AVEC LES UNIVERSITÉS MONTPELLIER I ET II TÉLÉCOM SUDPARIS 2 à 3 places pour chaque option ouverte. PÉRIODE D'ÉCHANGE 1 er semestre de dernière année pour toutes les écoles et/ou 2 ème semestre d'avantdernière année pour Douai. «Mon choix s inscrit dans la continuité de mon parcours, puisque je suis issu de la majeure Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication (ISIC). C était un choix assez naturel pour moi, Télécom Ecole de Management étant l école de commerce de l Institut Mines Télécom orientée dans ce domaine. C est vraiment ce que je cherchais. Ce type d accord de double diplôme nous offre une nouvelle carte à jouer, une double casquette qui se valorise particulièrement bien.» 28 29

17 VIE PRATIQUE RESTAURANT SELF SERVICE OUVERT 7 JOURS/7 Situé à la résidence Lavoisier, le restaurant fonctionne en self-service où sont pris le petit déjeuner, le déjeuner et le dîner. TARIF 2013/2014 RESTAURATION 200 /mois pension complète 7 jours par semaine ACCESSIBILITÉ ET PROXIMITÉ LA MAISON DES ELÈVES : UN LOGEMENT ASSURÉ POUR TOUS C'est à la Maison Des Elèves (MDE) que se déroulent la majeure partie des activités étudiantes. C est un lieu de vie convivial où tout est prévu pour travailler, se restaurer, se détendre, organiser des activités communes. Les trois sites de l Ecole sont situés à proximité les uns des autres. Des lignes d'autobus desservent les sites Bourseul et Lahure, et s'arrêtent rue du Kiosque entre les résidences de la Maison des Elèves. Tous les élèves de l Ecole peuvent bénéficier d une chambre individuelle. La MDE en compte 825, réparties au sein de 3 résidences récentes, situées en centre-ville : Descartes, Lavoisier, Condorcet. Téléphone et accès internet dans chaque chambre. Locaux à disposition des associations étudiantes. Salles TV (dans les chambres, prise vidéo pour la TV, chaines hertziennes, chaines étrangères et musicales, Eurosport). Salle de musculation. Parkings souterrains, emplacements réservés, aménagés et gratuits pour vélos et motos. Laverie en libre service. Foyer-bar (billard, ping-pong, baby-foot...). Salle informatique. Photocopieuse. TARIF 2013/2014 HÉBERGEMENT 302 /mois Possibilité d Allocation Logement à caractère Social (ALS) Douai est équipée d un tramway qui relie notamment Mines Douai (rue Charles Bourseul) au centre ville et à la gare. Il circule de 5 h à 22 h avec une fréquence de 10 minutes aux heures de pointe. DROITS D INSCRIPTION À L ECOLE L Ecole ne perçoit aucun frais de scolarité. Les étudiants doivent en revanche s acquitter de droits d inscription. TARIF 2013/ /an tarif susceptible d évolution en 2014/

18 LE SPORT : 27 DISCIPLINES OFFERTES! La pratique d'un sport gérée par l'association Sportive est obligatoire et une demijournée par semaine, réservée à l'emploi du temps, lui est consacrée. 27 sports individuels et collectifs sont proposés aux élèves qui bénéficient à Douai d'installations nombreuses et de qualité. DISCIPLINES PROPOSÉES - Self-défense - Aquagym - Athlétisme (+ cross) - Aviron - Badminton - Basket-ball - Gymnastique - Hand-ball - Lutte - Musculation - Football - Golf - Tir à l arc - Course d'orientation - Danse moderne - Equitation - Escalade - Escrime - Fitness - Natation - Plongée - Rugby - Stretching - Tennis - Tennis de table - Ultimate (freesbee) - Volley-ball 32 33

19 PRENDRE DES RESPONSABILITÉS, S OUVRIR AUX AUTRES... A Mines Douai, chacun est libre de s investir dans des activités sportives, de loisirs, de solidarité, prendre des responsabilités pour le compte de la collectivité, s ouvrir aux autres. La vie associative est gérée et animée par le Bureau des Elèves qui représente également les élèves auprès de la Direction. LA VIE ÉTUDIANTE EST RYTHMÉE PAR LES ASSOCIATIONS DES ÉLÈVES DES ANIMATIONS CULTURELLES (théâtre, conférences ) et des sorties «détente» (visite des grandes capitales européennes) UNE ASSOCIATION SOLIDARITÉ : Téléthon, cours de soutien aux lycéens UNE ASSOCIATION de type JUNIOR-ENTREPRISE, un premier pas dans le monde du travail (missions confiées par des entreprises) LE GALA, grande soirée de prestige attirant plus de 3000 personnes et gérée de A à Z par les élèves L EUROTANDEM, 4000 km en tandem au profit des dons du sang, un défi unique et exceptionnel! LE CARTEL DES MINES, un tournoi sportif annuel entre les Ecoles des Mines d Europe UN COMITÉ VOILE : à bord d un voilier pour la course-croisière EDHEC ou le trophée Colas MICHEL BLARY (promotion 2001) Ingénieur commercial chez AREVA «Les aspects extrascolaires, sur lesquels Mines Douai a toujours été en pointe, ont été pour moi un atout, tant au niveau du recrutement, sur le CV, qu au niveau du comportement professionnel. Je me suis beaucoup investi dans l associatif, que ce soit pour le Gala, la transjurassienne Il y a beaucoup de moyens de s impliquer dans des projets qui sont assez similaires, dans leur approche, à ce qu on va retrouver ensuite en entreprise» 34 35

20 COMMENT INTÉGRER? Concours Spé : 170 places, 4 voies d admission places ouvertes Banque de notes Mines-Ponts INSCRIPTION AU CONCOURS COMMUN DES ECOLES DES MINES POUR LES CANDIDATS DES FILIERES MP, PC ET PSI : Du 10 décembre 2013 au 10 janvier 2014 Sur Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative aux modalités d admission du Concours Commun Mines-Ponts (CCMP). Epreuves écrites : du 28 au 30 avril 2014* (dates et heures prévues par le concours Mines-Ponts) Epreuves orales : oraux spécifiques Concours Commun des Ecoles des Mines du 23 juin au 11 juillet 2014 à Paris* Résultats : Fin juillet 2014* 2 10 places ouvertes Via le concours Mines-Ponts DOUBLE-INSCRIPTION AU CONCOURS COMMUN MINES- PONTS ET AU CONCOURS COMMUN DES ECOLES DES MINES pour les candidats des filières MP, PC et PSI : Du 10 décembre 2013 au 10 janvier 2014 Sur Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative aux modalités d admission du Concours Commun Mines-Ponts (CCMP). Admissions sur Titres : 50 places Les notices seront disponibles sur le site web : Date limite de dépôt des dossiers de candidature : 4 mai 2014* En 1 ère année de Formation Initiale 10 places ouvertes Etudiants titulaires d une Licence ou d un DUT En 2 ème année de Formation Initiale 40 places ouvertes Etudiants en 1 ère année de Master (ou niveau équivalent) * Ces dates sont communiquées à titre indicatif. Banque PT INSCRIPTION POUR LES CANDIDATS DE LA FILIERE PT : Du 10 décembre 2013 au 10 janvier 2014 Sur Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice «instructions relatives au fonctionnement de la Banque filière Physique - Technologie (PT)». Epreuves écrites : du 5 au 14 mai 2014* (dates et heures prévues par la Banque PT) Epreuves orales : oraux spécifiques Concours Commun des Ecoles des Mines de mi-juin à fin juillet 2014 à Paris* Résultats : Fin juillet 2014* Banque concours communs polytechniques INSCRIPTION POUR LES CANDIDATS DE LA FILIERE TSI : Du 10 décembre 2013 au 10 janvier 2014 Sur Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative à l organisation des Concours Communs Polytechniques. Epreuves écrites : du 9 au 14 mai 2014* (dates et heures prévues par les Concours Communs Polytechniques) Epreuves orales : organisées par les Concours Communs Polytechniques du 25 juin au 3 juillet 2014* Résultats : Fin juillet 2014* Epreuves écrites : du 28 au 30 avril 2014* (dates et heures prévues par le concours Mines-Ponts) Epreuves orales : organisées par le Concours Commun Mines- Ponts de mi-juin à fin juillet 2014 à Paris* Les candidats admissibles au CCMP seront dispensés d oraux spécifiques, les épreuves orales du CCMP étant prises en compte pour l admission dans l une des Ecoles des Mines d Albi, Alès, Douai et Nantes. Résultats : Fin juillet 2014* 3 5 places ouvertes** Via la Banque de notes Mines-Ponts (TPE/EIVP) pour une admission en tant qu Elève-Ingénieur de l Industrie et des Mines Des places sont réservées à l admission en 1 ère année de Formation Initiale, pour des élèves salariés du Ministère en charge de l Industrie, via le concours TPE / EIVP. En 2014, le nombre de places proposées est de l ordre de 5. Ecrits du concours TPE/EIVP (Banque Mines-Ponts, filières MP PC PSI) du 28 au 30 avril 2014*. Oraux du concours TPE / EIVP à Paris à partir de juin 2014*. A leur admission, les élèves ont la qualité d élèves fonctionnaires et sont rémunérés pendant leur scolarité. 4 5 places ouvertes Via le Concours ATS Plus de renseignements sur * Ces dates sont communiquées à titre indicatif. ** En 2014, le nombre de places proposées est de l ordre de 5. MINES DOUAI PROPOSE ÉGALEMENT DES FORMATIONS D INGÉNIEURS SPÉCIALISÉS EN ALTERNANCE : - en plasturgie et composites (ISPA) - en productique (IPHC) La formation d ingénieurs, spécialité plasturgie et composites, menée en partenariat avec l ISPA (Institut Supérieur de Plasturgie d Alençon) se déroule sur 3 ans en alternance école/entreprise, sous statut étudiant ou apprenti. Elle est ouverte à des étudiants de niveau bac + 2 (L, DUT, BTS) et à des étudiants de Maths Spé (concours E3a -MP-PC-PSI, Banque de notes PT) ainsi qu'aux étudiants du concours ATS La formation d ingénieurs, spécialité productique, menée en partenariat avec l IPHC se déroule sur 3 ans en alternance école/entreprise et en apprentissage. Habilitée par la CTI, l école en délivre le diplôme. Elle est ouverte à des étudiants de niveau bac + 2 (L, DUT, BTS). Pour en savoir plus, Mines Douai Unité Admissions et Scolarité 941, rue Charles Bourseul - CS Douai Cedex Mél : Tél : Fax :

21 RETROUVEZ MINES DOUAI SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX Devenez likers : facebook.com/mines EN LIVE SUR et followers : twitter.com/minesdedouai 941, rue Charles Bourseul - CS DOUAI Cedex Tél : Fax : JEUDI 21 NOVEMBRE 2013 à 19 h 30 JEUDI 19 JUIN 2014 à 19 h 30 Live spécial Admissibles Conception-réalisation : Direction de la Communication et des Relations Entreprises - Mines Douai - Octobre Document non contractuel

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