Compte rendu réunion «Actions Licences»

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1 Compte rendu réunion «Actions Licences» Ecole Polytechnique, 6 février 2013 Elisabeth Dufour Gergam remercie les participants d être venus si nombreux ce qui démontre l intérêt des différents partenaires de l IDEX en ce qui concerne les actions «licence». Il est rappelé qu il n y avait pas d engagement formel sur le portage de mentions ou parcours de licence portés par l Université Paris Saclay contrairement au doctorat et aux masters (au moins 80% des doctorants du périmètre Paris Saclay et 30% des étudiants de master). On parlera ainsi d «actions licence» qui nécessiteront un partenariat structurant ou pluridisciplinaire très innovantes d un point de vue pédagogique. Il est rappelé que l IDEX pouvait attribuer quelques fonds pour des heures de décharge d enseignants très fortement engagés dans la mise en place de ces actions. Ainsi, certains «chantiers» pourront apparaitre dans la maquette de formation sans pour autant que soit défini dans l urgence des programmes pédagogiques précis concernant les formations considérées. La réunion commence par un tour de table. Telecom Paristech présente la licence Villebon Charpak, projet soutenu par un IDEFI : laboratoire pédagogique s adressant à des étudiants issus de milieux sociaux défavorisé, issus de régions très variées (pensionnat), qui ne se destinaient pas de manière rectiligne vers des études supérieures, souci de parité. Beaucoup de travail par projets, TICE, gros effort d encadrement, recrutement vraiment conditionné par la motivation rentrée prévue : septembre Le partenariat est ouvert et que de très importante réflexion sur la pédagogie est menée. Beaucoup de partenaires saluent cette initiative. EDG précise que cette réunion fait suite à celle qui s est déroulée en novembre 2012 alors limitée aux deux universités PSUD UVSQ. Il s agissait là surtout de présenter les formations «Licences» existantes. Différents points d intérêt avaient été identifiés même si les «chantiers» n ont pas été lancés. D autres contacts ont depuis montré que les établissements s intéressaient tout particulièrement à : Parcours technologique de licence (UFR, IUT, Ecole) Double licence Aspect recherche : Insertion des étudiants dans les labos dès le L1 Double diplôme passerelles écoles universités Pourquoi pas licences mutualisées (programme commun dispensé sur plusieurs sites?) A l annonce de cette réunion, plusieurs écoles avaient alors manifesté leur intérêt pour les actions licence même si celles ci ne pouvaient en décerner le grade.

2 Un tour de table est alors lancé afin que chaque établissement puisse exprimer l implication qu il entrevoit dans les actions licences. ENS : recrutement direct au niveau L3 (après classe prépa). Attention, le programme L1, L2 influence aussi le programme de L3 (et M1). Suivant l histoire et la taille des départements de l ENS, partenariat L3 avec PSUD ou universités Paris Centre. Volonté de se rapprocher de Paris Saclay sans transiger sur la qualité des enseignements. Favorable à l évolution des licences sur le périmètre de l Université Paris Saclay. Précision : certains partenariats sont plutôt fictifs c est à dire que les parcours de L3 normaliens et non normaliens en parallèle, d autres sont vraiment mutualisés. Dans certaines disciplines, pas de partenariat. Il s agit plutôt d année type licence (licence techniques de l ingénieur) qui permet ensuite d intégrer un M1. IOGS : Beaucoup d étudiants de l IOGS suivent la licence de physique de PSUD en cours du soir (1/3 à ¼). Tous ne poursuivent pas en M1 car les emplois du temps sont très chargés. Le nombre d étudiants en M2 est plus important. Niveau L3, certaines notes de PSUD rentrent dans la validation de la 1ere année du cursus d ingé. Satisfaction concernant l admission sur titre : UFR Sciences PSUD + IUT (sur 10 à 15 admis sur titre la moitié vient de PSUD+IUT. Cette proportion pourrait même augmenter). Centrale Supelec : Passerelle très visible en L2 avec PSUD avec sélection en partenariat. Une année spécifique permettant de valider le L3 IST et d intégrer la deuxième année de supelec dans l idée de revenir en M2. Accord concernant la licence de math ou de physique d Orsay (allègement côté SUPELEC). Accord de double diplomes en 2011 : faible effectif mais cela se passe plutôt bien. Concernant Centrale, pas de partenariat dès le L2 mais recrutement niveau L3. Pour les Centraliens, comme Supelec, possibilité de double diplôme en math et physique. On pourrait ouvrir un concours casting très orienté vers les étudiants de PSUD (le concours des 5 écoles centrale n étant pas suffisamment identifié PSUD) Polytechnique : Réflexion peu avancée car grosse transformation relativement récente avec création de la Graduate School. Beaucoup de partenariat master mais très peu licence. Pas de passerelle spécifique avec les L3 mais petits flux identifiés de PSUD. Une minorité d étudiants s inscrivent en licence (souvent l établissement ne le sait même pas) mais il s agit surtout de disciplines non scintifiques (droit, philo, humanités ). Favorable à l idée de pouvoir mutualiser un certain nombre de modules (portefeuille de modules) accessibles dans les deux sens. AgroParistech : Avant concours d entrée ouvert en L2 et L3, maintenant seulement en L3. PSUD a déjà des modules spécifiques de préparation au concours. Cursus apprentissage à construire sur les 3 ans ingénieurs : recrutement dans le vivier Villebon Charpak. Valorisation du rapprochement géographique pour diplômer la première année d école

3 Telecom Paristech: Recrutement sur titre en L3. Pourquoi ne pas envisager un recrutement spécifique sur le plateau? Filière d ingé par apprentissage : ouverture pour les étudiants d IUT. Beaucoup d élèves souhaiteraient faire un L3 en // de la seconde année mais difficulté d emploi du temps. Ouverture via le labex Digicosme pour aller vers une politique d optimisation pour alléger l année. Gros intérêt pour l initiative Villebon Charpak. Reflexion sur le M1 ENSTA ParisTech : Même niveau d avancement concernant le partenariat niveau Licence. Même recrutement que Centrale + quelques écoles Paristech + Mines Ponts. Pas de partenariat spécifique PSUD, UVSQ. Quelques élèves de première année suivent une licence (3 à 4 en math mais aucun en physique). Niveau master : 50% suivent un master et 20% poursuivent en doctorat Intérêt fort pour que comme Supelec, les étudiants puissent valider un L3 et leur première année de l ENSTA. INSTN : l'instn délivre des diplômes en propre : titre de technicien au niveau bac+1, brevet de technicien supérieur, diplôme d ingénieur de spécialisation à bac+6, et diplôme de qualification en physique radiologique et médicale (DQPRM, de niveau bac+6, prochainement bac+7), diplôme obligatoire pour exercer en milieu hospitalier dans le domaine de la radiotherapie. En cohabilitation, deux licences Pro cohabilitées avec U. Caen et U. Nimes sur le démantèlement et 31 M2 répartis sur 14 mentions de master avec des universités réparties sur le territoire national Projet de licence Pro de radioprotection (adossée sur la plateforme DOSEO mobilisant le CEA/DRT/LIST, l Institut national du cancer (INCa), le Laboratoire national de métrologie et d essais (LNE) et l'instn). STAPS, PSUD : mention de licence Staps avec 5 spécialités possibles dont 4 proposées à Orsay. Licence Education et motricité : pour les étudiants s orientant vers le 1 er degré Avec l UVSQ, deux licences mais mutualisation de modules Licence entrainement sportif : exigence de repositionner sur certaines disciplines sportives. Il faut mutualiser pour la gestion des flux. Réunion prévue avec UVSQ et Evry pour converger vers une maquette unique. Secteur Santé/handicap : même problème concurrentiel. Ici, plutôt identification des points forts et spécificités de chacun (PSUD EVRY UVSQ) pour proposer non pas des formations mutualisées mais formations complémentaires. Question : Quelle sera la place du sport+bien être dans le projet Villebon Charpak? Réponse : très importante

4 Droit, UVSQ : Travail de mutualisation non engagé avec PSud sur le volet «Licence». Il existe un partenariat avec HEC mais plutôt sous forme de prestataire : la faculté de droit de l UVSQ propose aux étudiants d HEC un parcours spécifique qui leur permet d obtenir une licence en une année. Il serait intéressant de voir s il est possible d envisager quelque chose de plus intégré à partir de cette expérience. Humanités, UVSQ : réflexion peu avancée niveau Licence mais projet de montage de double licence : fac de droit anglais. Pas de standardisation du nombre d ECTS. Ici 240. Emploi du temps très chargé et difficulté à mettre en œuvre. Si les sites sont différents : difficulté supplémentaire D où l importance du e learning UFR Sciences UVSQ Travaille aussi sur les doubles licences bio info, math méca, bio chimie D abord exclusivement sur site Montage de classe prépa avec des lycées du 78 UFR Sciences, PSUD : Beaucoup de passerelles avec les écoles rappelées précédemment. Aussi projet de double licence bio info. Importance de limiter les redondances de ces filières sélectives et très difficiles à mettre en œuvre. L ENS Cachan précise que l articulation licence master est parfois surprenante. La première année de master doit être généraliste alors qu une certaine spécialisation apparait déjà en L3 certaines fois. De plus, attention à ce que les responsables master ne s immiscent pas trop dans le programme pédagogique de licence. Evry précise encore une fois l intérêt des doubles licences et demandent si les écoles peuvent identifier des parcours bien adaptés à leurs cursus pour une filière sélective. Il précise aussi l intérêt du e learning pour un campus éclaté. Pourquoi ne pas envisager des maquettes communes avec un enseignement à distance. UFR Sciences, Evry : Collaboration très active avec l ENSIIE (1/4 double cursus L3 de math), beaucoup de passerelles entre les sciences fondamentales et technologiques et entre les UFR et IUT. Ouverture d'une classe prépa PCSI+PSI avec le lycée du Parc des Loges à Évry et en SH, ouverture classe prépa histoire avec Savigny. IUT Orsay : ambiguïté pour les étudiants d IUT car ils veulent un diplôme à Bac+2 mais souhaitent également faire une poursuite d études. Formation d étudiants pas

5 forcément portés sur le formalisme mais extrêmement bien formés dans le domaine technologique. Beaucoup d étudiants en filières d ingé ou L3 généraliste mais pas de poursuite d études sans passer par le cas par cas. Discussion sur les LUT car initialement pas possible de faire une poursuite d études après une licence Pro. Mais maintenant, le ministère stipule que oui. Le format LUT doit donc être oublié. Il faut plutôt parler de parcours de licence technologique. Bien adapté pour les étudiants d IUT et notamment avec le partenariat privilégié des grandes écoles. Il faut alors identifier des masters adaptés car l université doit permettre à tous les étudiants d avoir un diplôme s ils sont capables de réussir. Discussion sur la question : quelle différence entre un diplôme d ingénieurs et un diplôme de master. Si dans le cas d une université de type Paris Saclay ne pas se mettre en compétition, afficher une visibilité et une complémentarité des différentes formations. IUT Sceaux : Implication dans le montage de classes préparatoires. Fortes interactions avec l UFR de Jean Monet. Visibilité de la formation du DU d expertise comptable IUT Cachan : Attention, les élèves sont moins bons et perpétuelle adaptation aux nouveaux programmes du secondaire. Habitude de travailler sous forme de projet et de TICE. Rapprochement avec les méthodes pédagogiques de la licence Villebon Charpak. Souligne l importance des plateformes expérimentales très présentes dans les IUT et qui peuvent être mises à profit dans un processus de mutualisation. Discussion sur le niveau des étudiants : il s agit plutôt d étudiants formés différemment meilleurs en langue et compétences transverses EDG souhaite pouvoir lancer les chantiers au plus vite et lance l idée de groupes de travail sur les différentes actions licence entrevues : Ces GT devront travailler à la définition et à la mise en place des actions ainsi qu à leur programmation. Parcours de Licence technologique : Jean Gilles Mbianga, Gilles Laschon, Isabelle Demachy, Collette Voisin désigne Sabine Ferrand Nagel, Samir Allal, Christine Greck, Jean Pascal Jullien, Olivier Friedel, Gilles Lacombe, Joaquim Massar, Denis Boiron, Pascal Ruaux Double licence : Jacques Pothier, Isabelle Demachy, Christine Greck, Veronique Magnier, Colette Voisin, Gerald Peyroche, Michel Guillard Denis Boiron précise qu une réflexion sur des modules consacrés à l entreprenariat aurait un sens mais domaine bien balisé par le PEEPS

6 Mise en place de passerelles spécifiques : Doubles diplomes, identification de modules spécifiques pour la préparation aux concours, admission sur titre, actions spécifiques disciplines par disciplines, Thomas Loiseleux, Isabelle Demeure, Anne Rameau, Denis Boiron, Isabelle Demachy, Gilles Laschon, Gérald Perroche, Michel Guillard, Dominique Barth, Colette Voisin