Table des matières. 1. Présentation de L École Supérieure de Génies (ESGE-SA)... 3

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2 Table des matières 1. Présentation de L École Supérieure de Génies (ESGE-SA) Avis sur le rapport technique de satisfaction des conditions Description de la visite sur le terrain Appréciation au regard des conditions à satisfaire Points forts Points faibles Appréciations générales sur la satisfaction des conditions Recommandations à l établissement Recommandation à l ANAQ-SUP Proposition d avis

3 1. Présentation de L École Supérieure de Génies (ESGE-SA) L École Supérieure de Génies (E.S.G.E-SA) est un établissement privé d enseignement supérieur industriel agréé par l État du Sénégal sous l'appellation Ecole Supérieure de Génie Electrique (ESGE). Elle est sise à Dakar, Sicap Liberté V, rue 13, immeuble Elle a comme mission de former des bacheliers des séries scientifiques et techniques ou d'autres diplômes équivalents du baccalauréat scientifique dans les filières suivantes: - Génie civil - Electrotechnique - Electromécanique - Informatique industrielle - Electronique industrielle - Télécommunications - Réseaux et maintenance informatique - Informatique appliquée à la gestion - Froid et climatisation - Energie A sa création en septembre 2004, l ESGE avait un statut d'entreprise individuelle et formait uniquement en électrotechnique, en électronique industriel et électromécanique. Elle a ensuite muté pour devenir une société anonyme (SA) depuis avril 2011et a renforcé son domaine d'intervention en introduisant les filières de génie civil, de l informatique industrielle, de l'énergie, du froid et de la climatisation. C'est ce qui justifie d'ailleurs sa nouvelle dénomination: «Ecole Supérieure de Génies (E.S.GE - SA)», en lieu et place de Ecole Supérieure de Génie Electrique (E.S.G.E). A sa création, l ESGE préparait les étudiants au Brevet de Technicien Supérieur (BTS), au Diplôme de Technicien Supérieur (DTS), au Diplôme d'ingénieur Technologue(DIT) et à celui d'ingénieur de Conception (DIC). Depuis trois ans, elle propose la licence et le master. 2. Avis sur le rapport technique de satisfaction des conditions L analyse du rapport technique de satisfaction des conditions faite à partir de la grille fournie par l ANAQ-SUP, révèle que le rapport technique fourni par l ESGE contient toutes les informations et tous les éléments de preuve exigés par l ANAQ-SUP. Le rapport est donc complet et informatif. 3. Description de la visite sur le terrain La méthodologie adoptée a comporté les phases suivantes : a) Réunion de concertation avec l ANAQ-SUP Une réunion avec l ANAQ-SUP et les autres experts a été organisée par le Secrétaire Exécutif de l ANAQ-SUP le 18 Juin 2014 pour discuter et valider le cadre conceptuel et la démarche méthodologique. 3

4 b) Elaboration de la démarche méthodologique de collecte de données L analyse de la documentation numérique (rapport de l ESGE sur la satisfaction des conditions en vue de l agrément définitif, rapport d évaluation de l ESGE élaboré par l équipe d experts en juin 2013, rapport général des visites sur sites des EPES candidats à un agrément définitif du MESR élaboré par l ANAQ-SUP en juin 2013) mise à disposition par l ANAQ- SUP a permis de concevoir la démarche méthodologique pour la collecte des données sur le terrain. c) Collecte de données Pour la collecte des données, une mission de terrain a été effectuée le 24 juin 2014 à l ESGE. Elle s est déroulée sans problème et conformément à l agenda de visite fourni par l ANAQ- SUP. L évaluation de terrain a été menée à travers: - des entretiens avec l équipe de Direction, les enseignants, le personnel administratif et technique et les étudiants; - la visite des locaux; - l étude de documents mis à la disposition par la Direction. La liste des personnes rencontrées lors de la mission d évaluation est fournie en annexe du rapport. d) Analyse et synthèse des informations Les informations collectées ont été analysées et synthétisées. La synthèse des observations a été communiquée à la Direction de l Ecole, à l issue de la visite de terrain, sous forme de trois rubriques : points forts, points faibles et recommandations. e) Elaboration du rapport provisoire Un rapport provisoire a servi à consolider les analyses des différentes informations collectées. Il a été soumis à la Direction de l ESGE pour observations et compléments. f) Elaboration du rapport final Les commentaires formulés sur le rapport provisoire par la Direction de l ESGE ont servi à apporter les modifications nécessaires au rapport provisoire et à élaborer le rapport définitif. 4. Appréciation au regard des conditions à satisfaire a) Conditions à satisfaire L Ecole Supérieure de Génies avait été candidate en 2013 à un agrément définitif du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche. Cette candidature n a pas reçu une suite favorable car toutes les conditions n étaient réunies pour bénéficier de cet agrément. Le Ministère avait recommandé à l établissement de : - se doter d une bibliothèque fonctionnelle ; 4

5 - adapter les maquettes pédagogiques aux normes du système LMD ; - améliorer le taux de placement des étudiants en stage ; - améliorer sensiblement les conditions de sécurité par le renforcement du parc d extincteurs ; - faire un effort de recrutement d enseignants permanents ; - reprendre l organisation de l établissement en prenant soin de bien séparer les rôles administratifs et pédagogiques ; - renforcer le parc des brasseurs d air à défaut de climatisation. b) Réponses apportées Conditions à lever Réponses apportée Appréciation Se doter d une bibliothèque fonctionnelle Une bibliothèque a été effectivement créée et des ouvrages acquis. Une personne chargée de la gestion de la bibliothèque a été recrutée. Adapter les maquettes pédagogiques aux normes du système LMD Les maquettes ont été revues et mises au format LMD. Les UE sont codifiées, créditées et organisées en éléments constitutifs. Les offres de formation sont organisées en semestres. Les charges de travail sont réparties en CM, TD, TP et TPE. Par ailleurs, une Cellule Interne d assurance qualité est créée pour mettre en œuvre la politique qualité de l Ecole. Améliorer le taux de placement des étudiants en stage Les maquettes pour les filières de Licence et Master en Electronique, Informatique industrielle, Energie et Génie civil ont été fournies. Le pourcentage de placement des étudiants en stage a légèrement progressé 5

6 Améliorer sensiblement les conditions de sécurité par le renforcement du parc d extincteurs Faire un effort de recrutement d enseignants permanents Reprendre l organisation de l établissement en prenant soin de bien séparer les rôles administratifs et pédagogiques, Renforcer le parc des brasseurs d air à défaut de climatisation. (5,76%) de 2012 à 2013 passant de 36,26% à 42,02%. Un bureau de liaison avec les entreprises chargé de l insertion des étudiants en stage est en cours de mise place. Des contrats de stage et des conventions de partenariat ont été fournis Quatre extincteurs de grand format ont été installés à chaque aile des couloirs. Deux enseignants contractuels ont été recrutés après un appel à candidatures. Les contrats ont été fournis L organigramme a été reformulé. Il sépare clairement les rôles administratifs et pédagogiques. Le Directeur des études a désormais sous sa tutelle directe les structures chargées des activités pédagogiques et scientifiques. Toutes les salles pédagogiques et administratives sont dotées de brasseurs d air 5. Points forts L Ecole Supérieure de Génies est une des rares institutions privées de formation au Sénégal orientées vers les domaines des sciences et techniques. Les principales forces de cette Ecole sont : - la mise en place de filières de formation à orientation technique qui constituent une réelle plus-value pour l Ecole ; 6

7 - le bon niveau de qualification du personnel enseignant (minimum Bac + 5 ) ; - la grande qualité de la formation au concours national du BTS au regard des taux de réussite qui varient entre 50 et 100% ; - le respect du calendrier scolaire ; - la bonne intégration pédagogique et sociale des étudiants 6. Points faibles Les points faibles l Ecole sont principalement : - l aspect pratique de la formation qui doit être renforcé même si des efforts non négligeables ont été faits par l acquisition de matériel de TP en pneumatique, en informatique industrielle, en automatisme et en robotique ; - les déficiences en matière de documentation, dues au fait que la bibliothèque vient seulement d être créée. 7. Appréciations générales sur la satisfaction des conditions L Ecole a levé de façon satisfaisante toutes les conditions fixées par le Ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche. 8. Recommandations à l établissement - Poursuivre l alimentation de la bibliothèque par des ouvrages physiques mais également par des ouvrages numériques ; - Rendre fonctionnel le bureau chargé de l insertion des étudiants en stage et l intégrer dans l organigramme de l Ecole ; - Rendre fonctionnelle la cellule interne d assurance qualité et l intégrer dans l organigramme de l Ecole ; - Poursuivre l équipement des laboratoires. 9. Recommandation à l ANAQ-SUP Organiser une formation à l intention du responsable de la cellule interne d assurance qualité de l Ecole. 10. Proposition d avis Agrément définitif recommandé 7

8 ANNEXE Liste des personnes rencontrées I. Direction Monsieur Papa Aly dit Amadou SOW, Directeur Général Monsieur Atou SALL, Directeur des Etudes Monsieur Oumar DIOR, membre de la Direction II. Enseignants Monsieur Mohamadou GUEYE, Mathématique Monsieur Benjamin GOMIS, Construction mécanique Monsieur Ibrahima DIOP, Système Energétiques Monsieur Giles KOSSO ILECKO, Béton armé Monsieur Mamadou NIANE, Schémas électrique, Automatisme Monsieur Cheikh Tidiane DIAW, Gestion des entreprises III. Personnel administratif et Technique Madame Awa SAKHO-FAYE, Assistante de Direction Madame Amy LO-GUEYE, Surveillante générale Madame Aïssatou NDIAYE, Bibliothécaire Monsieur Babacar Sadekh FAYE, Laborantin Monsieur Moustapha SEYDI, Technicien de surface IV. Etudiants Monsieur Valery Kevin Venceslas TATY MAVOUNGOU, Congolais, Master 1 Electromécanique Monsieur Moussa KEITA, Sénégalais, Master 2 Informatique Industrielle Monsieur Ousmane MBAYE, Sénégalais, BTS 2, Génie Civil Monsieur Mamadou DIA, Sénégalais, BTS 2, Génie Civil 8