Sciences de la vie et de la Terre

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Victor Carbonneau
il y a 8 ans
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1 Nom : Prénom : Classes : Sciences de la vie et de la Terre Livret de fiches méthodes Collège Louis Pasteur - Brunoy Ce livret m est distribué en début de sixième. Il contient les principales fiches méthodes que je vais utiliser au collège en SVT. En cas de perte, je dois réimprimer ou racheter ce livret au collège.

2 Réaliser un herbier 1. La récolte : On ne prélève que le strict nécessaire et on respecte les espèces protégées. Si le végétal est de petite taille : on récolte l ensemble de la plante. Si c est un arbre : on cueille une feuille qui n est pas abîmée. On la fait dans des petits sacs en plastique pour éviter le dessèchement. On peut conserver les échantillons au maximum 2 jours dans le réfrigérateur. 2. Déterminer le nom : Pour les feuilles d arbre, on peut le faire après séchage. Pour les autres plantes, il faut le faire avant car on voit mieux les détails. Pour déterminer le nom, on utilise une flore ou une clé de détermination. 3. Le séchage : Disposer chaque échantillon bien à plat entre 2 feuilles de papier journal ou des pages blanches ou jaunes. Supprimer les parties abîmées. Noter la date de récolte, le lieu de la récolte et le nom de la plante. Mettre une épaisseur de plusieurs feuilles entre les échantillons. Mettre dessus des livres très lourds ou un autre objet assez lourd. Changer les feuilles de journal tous les 3 ou 4 jours. Retirer les échantillons après 1 ou 2 semaines de séchage. 4. Mettre en herbier : Disposer chaque échantillon sur une feuille blanche et le fixer avec un peu de ruban adhésif transparent au centre de la feuille. Indiquer si c est une feuille, un rameau, un fruit, une graine, une fleur. En bas à droite, mettre une étiquette portant : le nom de la plante, la date de récolte et le lieu de récolte. Présenter le tout sous forme de dossier ou dans un classeur (ne mettre dans des pochettes plastiques que si séchage est complet). Scotch Feuille blanche (canson ou d imprimante) Feuille récoltée Étiquette d identification Nom : Erable Date : 12/09/07 Lieu : Collège E. Delacroix

On peut conserver les échantillons au maximum 2 jours dans le réfrigérateur. 2. Déterminer le nom : Pour les feuilles d arbre, on peut le faire après séchage.

Utilisation d un microscope 1. Le microscope Je dois connaître le nom des différents éléments composant un microscope. 2. Installation du matériel On place le microscope, la poignée vers soi.

3 Utilisation d un microscope 1. Le microscope Je dois connaître le nom des différents éléments composant un microscope. 2. Installation du matériel On place le microscope, la poignée vers soi. On range toutes les affaires inutiles autour du microscope (pour avoir de la place pour travailler). On vérifie que l objectif le plus petit est dans le prolongement du tube optique. On installe la lame sur la platine, de façon à placer l objet que l on veut regarder audessous du trou central. On allume la lampe (si la batterie est à plat, demander un chargeur). 3. Observation On fait la mise au point en utilisant les vis de réglage en remontant et en regardant dans l oculaire. On déplace la préparation lentement pour trouver le meilleur endroit d observation et on le place au centre. On passe au grossissement suivant en pivotant la tourelle : faire le point et centrer l objet à observer à chaque fois. CALCUL DU GROSSISSEMENT = grossissement de l oculaire (souvent 10) x grossissement de l objectif (indiqué dessus)

On installe la lame sur la platine, de façon à placer l objet que l on veut regarder audessous du trou central. On allume la lampe (si la batterie est à plat, demander un chargeur). 3.

Je prépare une feuille de papier millimétrique : Je trace au crayon à papier deux axes perpendiculaires terminant par une flèche.

4 Réaliser un graphique 1. J étudie le tableau de données : Je repère les deux données du tableau (ex : Quantité de maïs et Temps). Je place celle qui sera sur l axe horizontal (axe des abscisses) et celle qui sera sur l axe vertical (axe des ordonnées). 2. Je prépare une feuille de papier millimétrique : Je trace au crayon à papier deux axes perpendiculaires terminant par une flèche. Au bout de chaque flèche, j écris la donnée ainsi que l unité dans laquelle elle s exprime (ex : Temps (en jours)). Pour l axe des abscisses et l axe des ordonnées : je regarde la plus petite et la plus grande valeur à placer et je choisis une échelle simple et appropriée (ex : 1 cm pour 1 jours). 3. Je construis mon graphique (toujours au crayon à papier): Je place sur l axe des abscisses la 1 ère valeur lue dans le tableau et je trace une verticale en pointillés à partir de cette valeur. Je place sur l axe des ordonnées la valeur correspondante et je trace une horizontale en pointillés à partir de cette valeur. Je marque d une petite croix l intersection de ces deux lignes. Je procède de la même façon pour placer les autres coordonnées. On relie les différentes croix obtenues à main levée (pas à la règle!!). 4. Je mets un titre : Je place mon titre en dessous du graphique (au crayon à papier ou au stylo) et je le souligne. J écris: Variation de la (donnée des ordonnées) en fonction de la (donnée des abscisses). Ex : Variation de la quantité de maïs en fonction du Temps. Nom de l axe verticale (= axe des ordonnées) Unité Traits de construction Titre Nom de l axe horizontale (= axe des abscisses) Axe avec flèche Graduations

5 Différence entre un dessin et un schéma 1. Le dessin d observation : C est une représentation aussi proche que possible de la réalité. Son but est de représenter l observation que l on réalise sans changement. 2. Le schéma : C est une représentation simplifiée du réel. Il a pour but de mettre en évidence certains points. Il est fait au crayon de papier et à la règle. L utilisation des couleurs est autorisée. Les détails inutiles doivent être éliminés. Il doit comporter un titre et des légendes. Dessin Schéma Les principales aires urbaines de France. Les principales aires urbaines de France.

Il a pour but de mettre en évidence certains points. Il est fait au crayon de papier et à la règle. L utilisation des couleurs est autorisée.

) au centre de la lame et je glisse l objet dedans. 3. Recouvrir par une lamelle : Prenez la lamelle par deux côtés et en l appuyant, par un troisième côté sur la lame.

6 Réaliser une préparation microscopique 1. Le matériel : Lame Lamelle Attention : il est en verre et très fin donc fragile! 2. Placer l objet sur la lame : Si l objet est liquide, j en dépose une goutte (pas plus!) au centre de la lame. Si l objet est solide, je dépose une goutte de liquide de préparation (pas plus!) au centre de la lame et je glisse l objet dedans. 3. Recouvrir par une lamelle : Prenez la lamelle par deux côtés et en l appuyant, par un troisième côté sur la lame. Approchez la lamelle du liquide en la maintenant oblique par rapport à la lame. Lâchez doucement la lamelle. Vérifier s il y a du liquide qui déborde. Dans ce cas, essuyez délicatement avec un morceau de sopalin. Vérifier qu il n y a pas de bulles d air emprisonnées entre la lame et la lamelle. Dans ce cas, ajoutez un peu de liquide au bord de la lamelle. Exemple : Vue finale de dessus Bulles d air

7 La démarche expérimentale 1. L observation : Cela consiste à regarder attentivement les êtres, les phénomènes, pour les étudier 2. Le problème : C est une question que l on pose à la suite d une observation. 3. L hypothèse : C est une réponse possible au problème posé. 4. L expérience : L expérience doit permettre de déterminer si l hypothèse est juste ou fausse. Elle est décrite précisément dans un protocole Un phénomène peut être dû à plusieurs facteurs : il faut isoler un facteur et le tester. Il faut toujours prévoir une expérience «témoin» dans le protocole : ce qui permet de comparer avec l autre expérience. On peut tenter de prévoir les résultats qui vont être obtenus. 5. Les résultats : C est ce que l on observe à la fin de l expérience. Les résultats sont indiqués par un dessin d observation ou par un tableau, un schéma, une phrase. Ils indiquent ce que l on voit et uniquement ce que l on voit (on ne donne pas encore d explications). Pour ne pas se tromper, on commence sa phrase par «j observe». 6. L interprétation : Elle permet d expliquer ce que l on a observé. Elle peut contenir des critiques de l expérience qui permettent d expliquer des résultats probablement faussés. 7. La conclusion : Elle précise si l hypothèse est vraie ou fausse. A la suite de plusieurs expériences, on peut généraliser en donnant une conclusion plus globale sur le phénomène que l on a étudié. Devise du petit scientifique : OBSERVER, REFLECHIR et AGIR!

L expérience : L expérience doit permettre de déterminer si l hypothèse est juste ou fausse.

Réaliser un dessin d observation 1. Je prépare la zone où je vais dessiner : Je fais un cadre au crayon à papier. Le cadre doit être décalé sur la gauche pour pouvoir mettre des légendes à droite.

8 Réaliser un dessin d observation 1. Je prépare la zone où je vais dessiner : Je fais un cadre au crayon à papier. Le cadre doit être décalé sur la gauche pour pouvoir mettre des légendes à droite. Le cadre doit être assez grand pour mon dessin. 2. Je dessine : Mon dessin doit ressembler à mon observation. Je réalise mon dessin au crayon à papier. Le dessin doit être centré et bien proportionné. Je fais des traits réguliers et fins. Je n invente rien et je supprime les détails inutiles. 3. Je mets un titre et des légendes : Je trace à la règle et au crayon à papier une flèche horizontale pour chaque légende (pas de croisements). Toutes les flèches doivent être bien alignées sur la droite. J écris les légendes au crayon à papier au bout des flèches (et pas dessus!). Je mets un titre au crayon à papier en dessous du dessin et je le souligne. Un titre comporte quatre éléments : dessin (ou schéma, croquis), de quoi, observé par quoi et le grossissement. Exemple : Limbe Pétiole Bourgeon Rameau Feuille Dessin d un rameau de chêne observé à l œil nu (x 0,5)

Je fais des traits réguliers et fins. Je n invente rien et je supprime les détails inutiles. 3.

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