INSTITUT SAINT-ROCH. Enseignement Technique et professionnel

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1 INSTITUT SAINT-ROCH Enseignement Technique et professionnel MARCHE-EN-FAMENNE rue Saint-Roch stroch.marche@sec.cfwb.be enseignementlibremarche.be QUALIFICATION PROFESSIONNELLE GESTIONNAIRE DE TRES PETITES ENTREPRISES 7e année de perfectionnement Edition

2 L Institut Saint-Roch est une école d enseignement technique et professionnel comprenant les 2 e et 3 e degrés. Il fait partie de l Enseignement Libre de Marche-en-Famenne qui, outre l enseignement fondamental, organise un 1 er degré (Sainte-Julie) ainsi que les 2 e et 3 e degrés d enseignement général (Saint-Laurent). Son offre d enseignement comporte les secteurs de la construction, industriel, artistique, des sciences appliquées, des services aux personnes, de l hôtellerie et du commerce, ceci dans l enseignement de qualification technique et professionnel. L'école propose également une filière de formation en transition technique dans les domaines industriel et sportif. Il abrite aussi un CEFA qui offre des formations dans les secteurs de la construction, industriel, de la vente et du service aux personnes. Sa population est mixte, à raison de 60 % de garçons et 40 % de filles. Les étudiants sont répartis géographiquement sur le site par petits quartiers qui garantissent un encadrement personnalisé de chaque élève. L établissement se trouve en plein cœur d une petite ville de province en pleine expansion où les PME sont les principales pourvoyeuses d emplois. Ouvert à tous, sans distinction de race ou d origine socioculturelle, il promeut le développement de chacun en l amenant à construire son savoir, à devenir un citoyen responsable, à exercer positivement sa liberté. 1

3 ORGANIGRAMME 2 e DEGRE TRANSITION QUALIFICATION Technique Professionnelle Informatique Industrie du bois Construction gros œuvre Sport-Etudes Gestion Bois Scientifiques industrielles: électromécanique TRANSITION Sport-Etudes Techniques sociales - animation Techniques artistiques Electromécanique 3 e DEGRE Technique Technicien(ne) des industries du bois Travaux de bureau Services sociaux Cuisine et Salle Electricité QUALIFICATION Mécanique polyvalente Professionnelle Ouvrier(ère) qualifié(e) en construction gros oeuvre Education physique Technicien(ne) commercial(e) Ebéniste Scientifiques industrielles: électromécanique Techniques sociales Auxiliaire administratif(ve) et d'accueil Informatique Agent(e) d'éducation Aide familial(e) Arts plastiques Electricien(ne)- automaticien(ne) Mécanicien(ne)- automaticien(ne) Cuisinier(ère) de collectivité Electricien(ne) installateur(trice) en résidentiel Métallier(ère)-Soudeur(se) Mécanicien(ne) d'entretien automobile 7 e PROFESSIONNELLE DE PERFECTIONNEMENT (TYPE B) Aide soignant(e) Ouvrier(ère) en rénovation, restauration et conservation du bâtiment Gestionnaire de très petites entreprises Complément en électricité de l'automobile Complément en création et en restauration de meubles Complément en soudage sur tôles et tubes Complément en maintenance d'équipements techniques CEFA Centre d Enseignement et de Formation en Alternance: formation école-entreprise. A partir de 15 ou 16 ans. SECTEURS: Construction - Mécanique - Soudage - Hôtellerie - Vente 2

4 CONDITIONS D ACCES La 7 e Gestionnaire de Très Petites Entreprises est ouverte à tous les étudiants désireux d'apprendre à créer et à gérer une très petite entreprise. Elle est accessible aux élèves ayant obtenu le diplôme de 6 e en qualification professionnelle ou technique, tous secteurs confondus, ainsi qu'aux élèves ayant réussi une 6 e transition. Les titulaires du CESS (réussite d'une 6 e Technique, 6 e Transition, ou d'une 7 e professionnelle) peuvent être dispensés des cours de formation commune (dérogation ministérielle). OBJECTIFS Une 7 e professionnelle "Gestionnaire de Très Petites Entreprises" a pour but: l'obtention du certificat de connaissance de gestion légalement indispensable pour démarrer une activité professionnelle indépendante, l'obtention du certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS), l'obtention d'un certificat de qualification de 7 e année. La grille horaire s'articule autour du profil de formation visant l'acquisition des compétences parmi lesquelles figurent: le respect des législations professionnelles spécifiques à l'activité indépendante, la construction du plan financier, la gestion du commercial, la gestion comptable et financière de l'entreprise, la gestion des ressources humaines. Le Gestionnaire de Très Petites Entreprises doit suivantes: élaborer et créer son projet d'entreprise indépendante: Il doit être capable de: o analyser sa capacité personnelle d'entreprendre; maîtriser les compétences 3

5 o analyser et comprendre les possibilités de création d'entreprise dans le métier choisi: les législations civiles, commerciales et professionnelles spécifiques à l'activité choisie et les démarches légales; o effectuer les démarches administratives pour la création de l'entreprise; o souscrire les assurances. gérer la stratégie commerciale de l'entreprise Il doit être capable de: o localiser son activité indépendante: l'étude de marché; o définir une politique commerciale; o assurer les contacts fournisseurs et clients dans le processus achatvente. assurer la gestion des ressources humaines Il doit être capable de: o recruter et former ses collaborateurs; o communiquer, animer des réunions, gérer des conflits; o expliquer et faire appliquer les règles d'ergonomie, hygiène, sécurité et protection de l'environnement (en fonction du métier). assurer la gestion financière et comptable de l'entreprise Il doit être capable de: o maîtriser les fonctions de base des logiciels de bureautique et de gestion; o rédiger et classer les documents commerciaux; o gérer les stocks; o enregistrer manuellement les documents commerciaux; o les encoder (comptabilité simplifiée); o comprendre et encoder sa déclaration d'impôts; o lire et comprendre le bilan et le compte de résultats (comptabilité en partie double); o analyser les frais: calculer un prix de revient; o comprendre son plan financier. Par le biais de nombreuses journées de stage, les étudiants peuvent acquérir une connaissance concrète de la vie professionnelle. 4

6 GRILLE HORAIRE COURS Education physique 2 Français 4 Formation commune Religion 2 Sciences et Technologies 2 Sciences humaines 2 Comptabilité et informatique de gestion 6 Option Groupée Gestion commerciale - Législation 4 Stages 8 TOTAUX 30 Sous réserve de modification(s) décidée(s) par la Communauté française. PRESENTATION SUCCINCTE DES COURS COURS GENERAUX OU FORMATION COMMUNE Education physique (2 h) Faire aimer le mouvement et l'effort dans le mouvement. Faire découvrir la perception du corps en mouvement. Faire acquérir un grand nombre d'habiletés motrices dans des situations variées. Favoriser la créativité. Faire prendre conscience de la notion de groupe, d'équipe et de travail de groupe. Activités proposées: gymnastique: sol poutre barres sauts, sports collectifs: volley-ball, basket-ball, hockey, sports raquettes: badminton tennis, athlétisme, Français (4 h) Lire, écrire, écouter, parler, voilà présentés en quatre mots les objectifs essentiels du cours de septième. En priorité, les élèves développeront la faculté de communiquer pratiquement à l'écrit et à l'oral; chacun selon ses besoins et le niveau de sa formation antérieure. L'apprentissage de la langue maternelle visera deux buts: la valorisation de certaines connaissances et compétences utiles dans l'exercice de la profession et l'étude de notions indispensables à l'enseignement supérieur de type court. 7 e 5

7 Par exemple, les élèves seront familiarisés avec diverses méthodes de lectures et de contractions de textes oraux et écrits, textes abordant des thèmes variés comme la littérature, l'actualité, les techniques professionnelles, les grandes questions sociales. Ils apprendront à construire une argumentation rigoureuse en abordant la pratique de la dissertation. De plus, ils rédigeront des lettres, entre autres la lettre de demande d'emploi, des rapports de stages et différents comptes rendus. La réalisation de travaux écrits approfondis met en oeuvre de nombreuses compétences dont la recherche personnelle et l'organisation d'informations, ainsi que la présentation soignée d'un texte cohérent, rédigé dans un style et avec une orthographe correcte. A l'oral, les élèves devront s'exprimer avec aisance lors des prises de parole en classe, en stage et devant un jury. Le contact avec de nombreux textes développera la sensibilité et l'imagination, aidera à la réflexion critique personnelle et permettra une intégration active dans la société. Religion (2 h) Des élèves venant d'horizons scolaires et familiaux divers se retrouvent pour perfectionner leur formation et obtenir le CESS. Il est courant qu'ils aient fréquenté des établissements scolaires différents. Assez souvent, leur parcours personnel a été marqué par des expériences qui en ont fait de jeunes adultes. Tout cela mérite d'être mûri. Le cours de religion va prendre ces données en considération afin que les élèves de septième en fassent un lieu de réflexion sur leurs expériences et projets de vie. A la lumière du message évangélique et dans le respect des différences, les apprentissages et les échanges viseront à aider chacune et chacun à grandir en humanité. Sciences et technologies (2 h) Via le cours de sciences et technologies en 7 e, l'élève sera amené à découvrir et maîtriser une nouvelle technologie de son choix, à en analyser les retombées sur notre société ainsi qu'à proposer ou adapter des solutions visant à améliorer son cadre de vie. Le cours de sciences et technologies aidera l'élève à réaliser ce travail par la recherche, le traitement et l'analyse d'informations de sources diverses. L'aboutissement de ce travail lui permettra d'acquérir les compétences nécessaires à son intégration dans la vie de citoyen. Sciences humaines (2 h) Le cours de sciences humaines est une fenêtre ouverte sur la société. Non seulement sur celle qui nous entoure, mais aussi sur celle d'autres régions du monde ou d'époques passées pour mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons et pouvoir nous situer en tant qu'individus responsables. 6

8 Au cours de sciences humaines, l'élève apprendra également à se poser des questions, à mener une recherche et à structurer les informations recueillies. OPTION GROUPEE Comptabilité et informatique de gestion (6 h) L'utilisation de l'outil informatique fait partie intégrante de cette formation, tant en bureautique (traitement de texte, Internet, gestion de base de données préexistantes, courrier électronique, voire publication assistée par ordinateur) qu'en informatique de gestion (tableur, comptabilité). Le cours de comptabilité, dont la plus grande partie est informatisée, a pour objectifs: l'identification et le classement correct des documents, le traitement informatique des factures (entrées, sorties) et documents financiers, l'établissement ou la vérification de la déclaration TVA, la vérification des balances (clients, fournisseurs, résultats), les opérations de fin d'exercice. Il est bien évident que si l'élève ne dispose d'aucune formation de base à l'utilisation de l'outil informatique, l'équipe pédagogique prévoira un module de remise à niveau et travaillera sur base d'une pédagogie différenciée qui tiendra compte de cette situation. Autant que possible, il sera tiré parti de l'expérience pratique des élèves en stage. Gestion commerciale - Législation (4 h) Au-delà des contenus en gestion et en droit proprement dits, ce cours concerne l'esprit d'entreprise et la capacité personnelle d'entreprendre. 7

9 Pour développer cet esprit, certaines activités concrètes de gestion à l'école ou basées sur une pédagogie du projet (magasin à l'école, aide à la gestion scolaire, mini-entreprise, classe-entreprise, projet ) peuvent être mises en œuvre par le professeur. Stages (8 h) Les élèves de 7e Gestionnaire de Très Petites Entreprises réalisent entre le 15 septembre et le mois de juin plusieurs semaines de stage. Toutes les démarches sont prises en charge par les étudiants en collaboration avec le maître de stage. Les stages se dérouleront dans le métier de base de l'élève ou seront liés à un nouveau projet professionnel futur d'indépendant, ou encore se réaliseront dans une entreprise qui donnera l'occasion aux élèves d'appliquer les compétences en gestion vues en classe (ex. un commerce spécialisé). Plus long que les stages de 6e année, ce séjour dans l'entreprise permettra de poursuivre le développement: des compétences techniques propres à un métier; des compétences relationnelles liées à une intégration professionnelle efficiente comme indépendant; des compétences en gestion; de l'autonomie et de l'esprit d'initiative des étudiants, qualités essentielles à l'intégration dans le milieu de travail. Les étudiants rédigeront et présenteront en traitement de texte deux documents: le rapport de stage comprenant une partie de présentation de l'entreprise et l explication du travail réalisé; une monographie: travail de 15 à 25 pages sur un sujet librement choisi par l'élève (en accord avec ses professeurs), et qui nécessite une recherche personnelle importante et un travail rédactionnel de synthèse. Les résultats obtenus interviennent dans la réussite de certains cours (traitement de texte, français, informatique de gestion) et pour la qualification (écrite et orale). QUALIFICATION Pour obtenir le certificat de qualification, l'étudiant doit présenter plusieurs épreuves réparties sur la 7 e année. Les modalités sont précisées dans un document appelé «Schéma de passation des épreuves de qualification» que chaque élève recevra au début de l'année. Ces épreuves, obligatoires et au nombre de 2 pour la plupart des secteurs qualifiants, sont des Situations d Intégration Professionnellement Significatives 8

10 (SIPS) destinées à mesurer la capacité de l élève à mettre en oeuvre un ensemble organisé de savoirs, de savoir-faire et d attitudes qui lui permettent d accomplir un certain nombre de tâches en rapport avec une activité professionnelle. Elles portent sur "les compétences à maîtriser" du profil de formation, correspondant à l option de base groupée considérée. Toutes les traces de ces SIPS, avec leur évaluation et leur remédiation éventuelle, seront consignées dans un portfolio. La sanction des études conduisant aux certificats de qualification est de la compétence du jury de qualification. L appréciation du jury doit porter en premier lieu sur les épreuves de qualification elles-mêmes mais elle peut également tenir compte: - des éléments contenus dans le dossier de l élève en ce qui concerne son attitude au travail et son comportement dans le groupe; - des travaux effectués par l élève durant l année scolaire; - des évaluations des stages en entreprise lorsqu ils sont organisés dans le cadre du projet d établissement ou par imposition réglementaire. La réussite de cette épreuve gonflera le bagage scolaire de l étudiant d'un CQ7 (certificat de qualification de 7 e P). DEBOUCHES Que faire après une 7 e Gestionnaire de Très Petites Entreprises? Poursuivre des études supérieures Le diplôme obtenu en fin de 7 e donne accès à toutes les études supérieures de type court. Pour plus de renseignements, nous vous conseillons de consulter le site du CEDIEP qui vous donne vraiment un aperçu de toutes les possibilités offertes. S inscrire à des formations en promotion sociale Informatique comptabilité langues S orienter vers le monde du travail Grâce aux connaissances informatiques et comptables, l étudiant peut postuler un emploi de bureau. Grâce au certificat de gestion, il peut s'installer comme indépendant, s'installer à son propre compte. 9