L évolution de l apprentissage des langues étrangères à l école obligatoire

Transcription

1 L évolution de l apprentissage des langues étrangères à l école obligatoire La place des approches intégrées L évaluation des apprentissages Un enseignement approprié devra assurer qu «en fin de scolarité, un élève puisse s exprimer en trois langues ce qui devrait constituer l éventail normal des connaissances linguistiques pratiques du XXI e siècle.» L Éducation dans un monde multilingue, UNESCO (2003) Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre 2013 Béatrice Brauchli, Collaboratrice scientifique, CIIP Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre L enseignement des langues en Suisse romande L enseignement des langues en Suisse romande Quelques éléments structurels : Plan d études (PER) Moyens d enseignement (MER) Evaluation par compétences Quelques éléments structurels : Plan d études (PER) Moyens d enseignement (MER) Evaluation par compétences Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

2 PER Langues PER Langues Un domaine Langues qui englobe le franc ais L1 (cycles 1, 2 et 3) l allemand L2 (cycles 2 et 3) l anglais L3 (cycles 2 et 3) et selon les cantons l éveil aux langues (cycles 1 et 2) l italien (cycle 3) les langues anciennes (cycle 3) et prend en compte des langues d origine des éle ves allophones Développement de compétences communicatives Construction d un répertoire langagier plurilingue Réflexion sur les langues, sur les relations entre les langues Construction des références inter-culturelles Développement d attitudes positives face aux langues et à leur apprentissage Donner du sens à l apprentissage de la langue Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre PER Langues L2 allemand et L3 anglais PER Langues L2 allemand et L3 anglais Entrée par l'oral et au début par la compréhension Situations de communication simples Introduction progressive du travail sur le fonctionnement de la langue Développement de connaissances, savoir-faire et stratégies Sujets familiers et concrets liés à l éle ve, à l'école, aux loisirs, dans un premier temps, puis à des intérêts plus larges Le CECR est à la base des descriptions des L2 et L3 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

3 PER Langues L2 allemand et L3 anglais PER Langues approches interlinguistiques L 27 - Enrichir sa compréhension et sa pratique langagière par l'établissement de liens avec des langues différentes en situant les langues dans l'espace et le temps en ayant recours aux différentes langues représentées dans la classe en identifiant des liens entre la langue et la culture en comparant des syste mes phonologiques et des syste mes d'écriture Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre PER Capacités transversales L enseignement des langues en Suisse romande Les enseignements du domaine Langues permettent à chaque élève d'exercer et d'élargir ces cinq capacités transversales : - la collaboration - la communication - les stratégies d'apprentissage - la pensée créatrice - la démarche réflexive Quelques éléments structurels : Plan d études (PER) Moyens d enseignement (MER) Evaluation par compétences Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

4 Nouveaux MER Nouveaux MER : travaux d adaptation Anglais Der grüne Max 6 e Cycle Allemand JUNIOR 7 e Validation JUNIOR 8 e Cycle 3 English In Mind 10 e Phase pilote Elaboration Geni@l klick 9 e Geni@l klick 10 e English In Mind 11 e Geni@l klick 11 e Anglais Choix d un moyen du commerce (groupe d évaluation) Aménagements (groupe focus, auteur et maison d édition) élaboration d un moyen pilote Phase pilote test du moyen pilote (enseignants pilotes, groupe de coordination) Aménagements (auteur et maison d édition) Validation (groupe de validation / COPED / CLEO) Aménagements (auteur et maison d édition) Impression du moyen définitif 2014 Elaboration Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Accompagnement par une experte et la collaboratrice SG-CIIP Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Nouveaux MER : travaux d adaptation Nouveaux MER : aménagements Allemand Choix d un moyen du commerce (groupe d évaluation) Aménagements (groupe d auteurs et maison d édition) Validation (groupe de validation / COPED / CLEO) Aménagements (auteur et maison d édition) Impression du moyen définitif Accompagnement par des experts et la collaboratrice SG-CIIP Intégrer des visées, progressions et attentes du PER (dans la mesure du possible, vu la forme préexistante) Redéployer les unités, la matière pour que chaque ouvrage soit conforme à la dotation horaire moyenne du degré en question Assurer la continuité (progression + approche didactique) entre les cycle 2 cycle 3 Coordination entre moyen d allemand et moyen d anglais : - mêmes éléments figurant à l AOP, - transfert d acquis d une maison d édition à l autre par le SG-CIIP Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

5 Ecouter Lire Ecouter Parler MORE! 7 e Unit 2 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre DGM 5 e Einheit 2 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Langue et culture Matière intégrée à la langue MORE! 7 e Unit 5 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre MORE! 7 e Unit 3 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

6 Approches interlinguistiques : MER anglais Approches interlinguistiques : MER allemand MORE! 7 e Unit 3 DGM 5 e Meine Wörter 1 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Approches interlinguistiques Approches interlinguistiques EOLE cycle 2, 18 EOLE cycle 2, 18 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

7 Autres moyens d enseignement : EOLE Et un outil : Le Portfolio Européen des Langues II PEL III PEL II PEL I Portfolino Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre L enseignement des langues en Suisse romande Quelques éléments structurels : Plan d études (PER) Moyens d enseignement (MER) Evaluation par compétences Evaluation Cadre, dispositions d évaluation en conformité avec les visées définies dans le PER les spécificités des nouveaux MER Crite res d évaluation en cohérence avec les objectifs d enseignement les tests fournis Tests adaptés au contenu des MER aux principes du PER aux conditions d enseignement Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

8 Evaluation : des bases communes Evaluation selon les niveaux de référence du CECR Evaluation en fonction du CECR Passage d une évaluation «traditionnelle» à une évaluation en fonction des compétences Evaluation comme aide à l apprentissage, pas comme sanction Attentes fondamentales raisonnables pour tous les élèves Statut de l erreur : du stylo rouge au marqueur vert Des bases communes Des déclinaisons cantonales Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Evaluation selon les niveaux de référence du CECR Evaluation tenant compte des différents types de compétences Utilisateur élémentaire Utilisateur indépendant Utilisateur expérimenté A1 A2 B1 B2 C1 C2 Le niveau introductif ou de découverte Le niveau intermédiaire ou de survie Le niveau seuil Le niveau avancé ou utilisateur indépendant Le niveau autonome ou de compétence opérationnelle effective La maîtrise Compétences communicatives de l apprenant/l utilisateur linguistique (syste me d une langue, c-à-d lexique, phonétique, syntaxe, ) sociolinguistique pragmatique Compétences générales savoirs ou connaissances déclaratives habiletés et savoir-faire savoir-être savoir apprendre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

9 Evaluation des attentes fondamentales Evaluation en lien avec les descripteurs du PEL II suisse Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Autoévaluation Autoévaluation DGM 5 e Meine Stärken 2 Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre

10 Autoévaluation Un enseignement approprié Tout n est pas résolu par la mise à disposition de moyens et d outils Il faut également du temps, des moyens, un accompagnement adéquat pour que les enseignants puissent s approprier un nouveau style d enseignement et l exercer en classe. MORE! 7 e Unit Il s agit de renoncer au mythe de l acquisition «parfaite» d une langue seconde et accepter l approximation dans l apprentissage; favoriser l élargissement d un répertoire plurilingue et viser des compétences partielles. Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre L évolution de l apprentissage des langues étrangères à l école obligatoire Merci de votre attention! Thank you for your attention! La place des approches intégrées L évaluation des apprentissages Grazie per la vostra attenzione! Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre 2013 Béatrice Brauchli, Collaboratrice scientifique, CIIP Journée des langues étrangères, Lausanne, novembre