Recherche documentaire et conception de mémoire. Cours Master 2 Génie Civil/ ETT Commande Enseignante : Khedidja AIT HAMOUDA-KALLOUM

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1 Recherche documentaire et conception de mémoire Cours Master 2 Génie Civil/ ETT Commande Enseignante : Khedidja AIT HAMOUDA-KALLOUM

2 Objectifs de l enseignement Donner à l étudiant les outils nécessaires afin de rechercher l information utile pour mieux l exploiter dans son projet de fin d études. L aider à franchir les différentes étapes menant à la rédaction d un document scientifique. Lui signifier l'importance de la communication. Lui apprendre à présenter de manière rigoureuse et pédagogique le travail effectué.

3 Contenu de la matière Partie 1 : Recherche documentaire Partie 2 : Conception de mémoire 2.1. Plan et étapes du mémoire 1.1. Définition du sujet 1.2.Sélectionner les sources d'information 1.3. Localiser les documents 1.4. Traiter l information 1.5. Présentation de la bibliographie 2.2. Techniques et normes de rédaction 2.3. Atelier : Etude critique d un manuscrit 2.4. Exposés oraux et soutenances 2.5. Comment éviter le plagiat

4 Recherche documentaire et conception de mémoire La conception d un projet de recherche nécessite l adoption d une démarche bien précise. Cette dernière comprend l ensemble des étapes qu un chercheur est amené à suivre, afin de concevoir un travail de recherche qui répond aux normes méthodologiques.

5 Les 4 étapes de la recherche Elaborer une problématique et des hypothèses Traiter, interpréter et communiquer les résultats Observer et collecter des données Choisir un sujet de recherche

6 1.1. Définition du sujet (2 semaines) - Intitulé du sujet - Liste des mots clés concernant le sujet - Rassembler l'information de base (acquisition du vocabulaire spécialisé, signification des termes, définition linguistique) - Les informations recherchées - Faire le point sur ses connaissances dans le domaine

7 Ce chapitre s intéresse essentiellement à la première étape du processus de réalisation d un projet de recherche : le choix du sujet de recherche, Le choix du sujet constitue le point de départ et le chemin incontournable qu un chercheur emprunte pour aboutir à son travail.

8 Un travail de recherche consiste essentiellement en trois étapes : - amasser de la documentation, - analyser et organiser logiquement l information recueillie - et rédiger un rapport. Mais, ces étapes doivent être précédées par deux opérations intellectuelles fondamentales dans l élaboration d une recherche : - La délimitation d un sujet précis et opérationnel, - la détermination d une stratégie de recherche, aussi appelée position du problème. On procède en deux étapes : une première de questionnement approximatif et de documentation provisoire et une deuxième de raisonnement ordonné et informé.

9 Qu est-ce que le sujet? C est le thème et non l intitulé ou titre du mémoire. Le nom thème (ce nom provient du nom latin thema, provenant d'un mot grec, se traduisant par «ce qui est posé») est employé dans plusieurs domaines. la définition du sujet d étude ou du thème est capitale, puisqu elle détermine un travail futur de plusieurs mois. Il s agit de travailler sur une idée ou une question sur lesquels porteront la réflexion, le discours, le mémoire, et surtout la recherche autour de laquelle s'organisera l action.

10 Comment choisir un sujet? Le choix d un sujet de mémoire dépend de l étudiant luimême. D autres personnes comme l encadreur choisi ou des proches peuvent faire des suggestions, mais il reste de la responsabilité de l étudiant de choisir son sujet de recherche. Si le thème général est proposé par l encadreur, l étudiant peut manifester son intérêt pour traiter une question particulière qui l intéresse et qui peut être intégrée aux travaux de l encadreur. Le sujet de recherche choisi doit vraiment motiver l étudiant au risque de le voir se désintéresser et ne pas mener à bien son travail de recherche.

11 Critères d un bon sujet de mémoire Un sujet intéressant : Le sujet doit suffisamment intéresser l étudiant pour qu il fournisse des efforts et retenir son attention pendant un semestre entier, soit 750 heures. Travail Personnel 550 Stage en entreprise 100 Séminaires 50 Autre (Encadrement) 50 Total Semestre 4 750

12 Critères d un bon sujet de mémoire La faisabilité : Le sujet doit être faisable, ou réalisable sur la période réglementaire (un semestre), Les ressources personnelles doivent être disponibles, elles sont d ordre psychologique (capacités et volonté de l étudiant, mais aussi financière. L accès à d autres ressources d ordre matériel et scientifique doit aussi être facilité (par exemple à celles d une équipe de recherche ou à des infrastructures ou à du matériel) ou aux personnes dont vous aurez besoin pour le réaliser.

13 Critères d un bon sujet de mémoire La faisabilité : Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de la collecte et du traitement des données et des articles de recherche

14 Critères d un bon sujet de mémoire Un problème réel : Le sujet doit s enraciner dans une situation ou dans un problème réel. Les meilleurs sujets posent des problématiques sur des cas d étude localisés dans l environnement proche et proposent des solutions à ces problèmes vécus.

15 Critères d un bon sujet de mémoire Originalité du sujet et actualité: Le sujet est nouveau, il y a quelque chose à découvrir dans ce sujet, ce problème, cette question, cette situation. Même si la contribution à l avancement des connaissances dans le domaine n est pas une obligation pour un mémoire de master, comme elle l est pour une thèse de doctorat, il serait bien dommage de n avoir rien de nouveau à dire aux autres à propos de son sujet au bout de tant d efforts. Le sujet a déjà été traité, mais la recherche propose une nouvelle approche et une solution plus efficace.

16 Critères d un bon sujet de mémoire Connaissance et maîtrise du sujet Le sujet doit être un peu familier pour l étudiant. Il vaut mieux disposer déjà de connaissances sur le sujet et sur les manières de l approcher. Les connaissances nécessaires à la prise en charge du sujet doivent avoir été déjà acquises dans les cours théoriques. Le mémoire amène l étudiant à beaucoup approfondir ces connaissances sur le plan conceptuel et méthodologique. Cette connaissance initiale aura cependant le mérite de lui donner le sentiment de contrôler son sujet et de ne pas être totalement dépendant des autres.

17 Critères d un bon sujet de mémoire Donc les caractéristiques d un bon sujet sont: L intérêt personnel L exigence académique L objectif professionnel

18 Instrument d évaluation du potentiel de sujets de mémoire (exercice) Établir une liste de sujets ou de champs possibles et commencer à évaluer leur potentiel dans chacun des critères. Le tableau suivant vous aidera à organiser vos idées en vue d échanges avec votre encadreur ou d autres personnes susceptibles de vous donner leur appui concret dans un éventuel projet (d autres enseignants, des spécialistes, les camarades de promotion )

19 Tableau d évaluation Critères d évaluation Sujet 1 Sujet 2 Sujet 3 Quel est le problème réel? Quel est mon intérêt personnel? Le projet que j ai en tête est-il réalisable? Quel est son potentiel d originalité? Quels sont mes acquis sur lesquels compter pour travailler sur ce sujet?

20 Effet du vent chaud sur le béton en zone aride. Généralités sur le béton Types de béton L étude va s intéresser à quel type de béton. Quels sont les différents facteurs ou paramètres ou éléments qui influent sur le béton? Climat-climatologieparamètres climatiques. Qu est-ce que le vent? Qu est-ce que le vent chaud? (Définition) Comment observer le vent chaud? Quels sont les effets du vent chaud sur le béton?