Table des matières. Introduction... 4 Structure du cahier Notions orthographiques et étude des mots de la dictée.. 27.

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1 Table des matières Introduction... 4 Structure du cahier... 5 SECTION A Aide-mémoire Alphabet... 6 Sons et graphies... 7 SECTION B Un son, une graphie Le son [ f ] Le son [ r ] Le son [ v ] Le son [ m ] Le son [ l ] Le son [ n ] Le son [ t ] Le son [ p ] Le son [ b ] Le son [ d ] Le son [ h ] Le son [ w ] Le son [ x ] SECTION C Notions orthographiques et étude des mots de la dictée.. 27 Le son [ a ] Le son [ e ] et e muet Le son [ i ] Le son [ u ] Le son [ o ] Le son [ é ] Le son [ è ] Le son [ s ] Le son [ j ] Le son [ z ] Le son [ ch ] Le son [ on ] Le son [ ou ] Le son [ eu ] Le son [ an ] Le son [ k ] Le son [ g ] Le son [ un ] Le son [ oi ] Le son [ in ] Diplôme de mention spéciale

2 Introduction Voici un outil pédagogique simple, flexible et complet qui conjugue l apprentissage de la lecture avec celui de l écriture. Raconte-moi l orthographe permet à l élève d observer les liens étroits qui existent entre ces deux compétences, l habilitant ainsi à devenir un meilleur lecteur et un meilleur scripteur. Ainsi, les connaissances acquises en lecture viendront appuyer celles qu il acquerra en écriture et vice versa. Le Cahier de l élève 1 re année se veut un outil concret pour l élève. Il est un complément au guide d enseignement destiné à l enseignant. Il intègre les notions de la Progression des apprentissages au primaire, section «Orthographe d usage», et il est en lien avec la Liste orthographique à l usage des enseignantes et des enseignants (MELS, 2014). De la lecture, je transfère mes connaissances en écriture Lecture Révision de sons simples Apprentissage de sons plus complexes Écriture Présentation des différentes graphies des sons Présentation des notions orthographiques Du son à la syllabe, de la syllabe au mot Mots-clés Banque de mots Appui à l enseignement explicite des notions orthographiques Enrichissement du vocabulaire Référentiel d orthographe lexicale Du mot à la phrase Phrases modèles 1 re année Phrases modèles 2 e année Concept de phrase Préalable à la compréhension des règles grammaticales; accord des noms, adjectifs et verbes (exploité en 2 e année) GNs GV GCP De qui ou de quoi on parle Ce qu on en dit temps/lieu/manière/cause (GNs: groupe du (GV : groupe (GC P : groupe complément nom sujet) verbe) de phrase) Composition de phrases simples ou complexes Intentions pédagogiques Fluidité et compréhension Surlecture et lecture par groupe de mots Orthographe lexicale Notions orthographiques Structure de phrase Concept de phrases 4

3 Le son [ u ] u sur une flute* (*Nouvelle orthographe) Le son [ o ] o au eau un chocolat chaud un cadeau Le son [ é ] é ai er ez un vélo j ai chanter janvier premier chez un nez vous aimez Le son [ è ] è e ai ê ei ë un frère première un merci une jumelle aimer une fête une neige Noël 8

4 SECTION B Un son, une graphie J entends le son [? ], je vois «?» et j écris «?».?a?e?i?o?u?y Encercle les syllabes qui contiennent le son [? ]. Dans cette? section, tu te rappelleras que les consonnes? suivantes n ont qu un son et qu une graphie : «r», «v»,?«m», «l», «n», «t», «p», «b» et «d». Attention! La consonne «f» a un son mais plusieurs graphies. La lettre «h?» est muette la plupart du temps. Les consonnes?«w» et «x» ont plusieurs? sons mais une seule graphie. [Illustrations :?? Écris des mots qui contiennent le son [? ]. 13

5 J entends le son [ f ], je vois «f» et j écris «f». fa fe fi fo fu fy Encercle les syllabes qui contiennent le son [ f ]. une famille f inir une girafe une folie J entends le son [ f ], je vois «ph» et j écris «ph». pha phe phi pho phu phy Encercle les syllabes qui contiennent le son [ f ]. un éléphant un téléphone Écris des mots qui contiennent le son [ f ]. 14

6 J entends le son [ t ], je vois «t» et j écris «t». ta te ti to tu ty Encercle les syllabes qui contiennent le son [ t ]. une table un moustique un fantôme une tortue la fête petite Écris des mots qui contiennent le son [ t ]. 20

7 SECTION C Notions orthographiques et étude des mots de la dictée Dans cette section, tu trouveras les fiches résumées des notions orthographiques et des activités préparées pour toi. Elles te permettront d orthographier plus facilement de nombreux mots. Alors, à tes crayons et... à toi de jouer! Moyens pour apprendre 1. Je segmente les syllabes que j entends. 2. Je surligne les graphies que j observe. 3. Je souligne les difficultés et particularités du mot. 4. Je nomme la ou les notion(s) orthographique(s). 27

8 J entends le son [ u ] Je vois J écris Je nomme les notions orthographiques Mots-clés (exemples) u +++ sur (prép.) une flute* (n. f.) (*Nouvelle orthographe) Mes mots préférés Écris d autres mots que tu connais avec le son à l étude. 42

9 1. a) Encercle le son [ u ] dans les phrases suivantes. b) Complète les dessins en ajoutant l élément manquant. Julia porte des chaussures bleues. Mes lunettes sont sur mon pupitre. Bruno prend l autobus au coin de la rue. Hugo joue de la flute. 43

10 J entends le son [ é ] Je vois J écris Je nomme les notions orthographiques Mots-clés (exemples) é +++ un vélo (n. m.) ai er ez Verbe avoir avec le pronom je : au présent, au passé composé. À la fin des verbes au futur simple avec le pronom je. (règles grammaticales) Souvent à la fin de mots masculins et dans les noms de métiers. Fin d un verbe en -er (verbe à l infinitif). Parfois au féminin fait -ère. (règles grammaticales) Fin de mots irréguliers. Verbes conjugués avec le pronom vous. (règle grammaticale) j ai (v. avoir) j ai pédalé (v. pédaler) j irai (v. aller) janvier (n. m.) pompier (n. m.) chanter (v.) premier (adj. m.) première (adj. f.) chez (prép.) un nez (n. m.) vous aimez (v. aimer) Mes mots préférés orthographe à photographier: et Écris d autres mots que tu connais avec le son à l étude. 50

11 Colorie les nuages selon les différentes graphies du son [ é ]. é ai er ez pompier assez été légume aimer nez janvier manger école bébé cahier aller vélo j ai premier chez jouer médecin 51

12 J entends le son [ in ] Je vois J écris Je nomme les notions orthographiques Mots-clés (exemples) in + un lapin (n. m.) Martin (n. propre) im im + b p un timbre (n. m.) important (adj. m.) Mes mots préférés Écris d autres mots que tu connais avec le son à l étude. 108

13 Relie les mots à la bonne graphie. Complète les mots avec la graphie qui convient. le sap un pat un lap gr per in un perméable un ch panzé im un rais un pr ce pair un t bre 109

14 Le son [ in ] in im Présentation du Mot (sons et syllabes) notions orthographiques CLasse de Mots étude du Mot (À La Maison)

15 Dictée de la phrase à faire à la maison Dictée de la phrase à faire à la maison Dictée de la phrase à faire à la maison 111