Diffusion des grilles de notation et des exemples de réponses d élèves avec commentaires Cahier de l élève Français 2, écriture

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1 Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire, 2011 Diffusion des grilles de notation et des exemples de réponses d élèves avec commentaires Cahier de l élève Français 2, écriture OQRE, 2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) M5B 2M9 Tél. : Site Web : Imprimeur de la Reine pour l Ontario, 2011

2 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Invente un moyen de transport - Question 17 Q 17 Imagine un nouveau moyen de transport. Écris un court texte dans lequel tu décris ce moyen de transport. Code Blanc Illisible/ hors sujet Descripteur Blanc : rien d écrit ou de dessiné dans l espace prévu Illisible : impossible à lire; complètement effacé ou biffé; pas écrit en français Contenu non pertinent : aucune tentative de faire la tâche d écriture (p. ex., commentaires sur la tâche, dessins, «?», «!», «Je ne sais pas») Hors sujet : aucun lien entre le texte et le sujet de la tâche demandée Les erreurs de conventions linguistiques empêchent la communication. Code 10 Code 20 Code 30 Code 40 Le texte n est pas développé; les idées et les renseignements sont limités ou peu clairs. La structure du texte est sans ordre : il n y a aucun enchaînement des idées. Le texte répond à peine à la tâche demandée. Le texte est peu développé; il y a peu d idées et de renseignements. La structure du texte est limitée : l enchaînement des idées est peu constant. Le texte répond en partie à la tâche demandée. Le texte comporte une idée centrale claire, appuyée adéquatement par des idées secondaires et des renseignements. La structure du texte est simple ou mécanique; l enchaînement des idées est évident. Le texte répond clairement à la tâche demandée. Le texte comporte une idée centrale claire, bien appuyée par des idées secondaires et des renseignements précis et pertinents. La structure du texte est logique et cohérente; l enchaînement des idées est efficace. Le texte répond entièrement à la tâche demandée.

3 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Invente un moyen de transport - Question 17 Code 10 Commentaires: Le texte n est pas développé; les idées et les renseignements sont limités : «vite et lant mais ma voiture préféré est un Audi» Il n y a aucun enchaînement des idées. Le texte répond à peine à la tâche demandée.

4 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Invente un moyen de transport - Question 17 Code 20 Commentaires: Le texte est peu développé ; il y a peu d idées et de renseignements : «Peut aller dans la rue et dans l eau... capitène qui conduits» L enchaînement des idées est peu constant : «Il a Insie il peut Il a Il peut» Le texte répond en partie à la tâche demandée.

5 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Invente un moyen de transport - Question 17 Code 30 Commentaires: Le texte comporte une idée centrale claire : «moyen de transport qui s appelle le sumavion», appuyée par des idées secondaires et des renseignements : «avion mélangé avec un sumarin 1,000,000 kilomètre à l heur coûte environ 30,000,000 dollars» La structure du texte est simple et mécanique : «D abord Ensuite Finalement» Toutefois, l enchaînement des idées est évident. Le texte répond clairement à la tâche demandée.

6 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Invente un moyen de transport - Question 17 Code 40 Commentaires: Le texte comporte une idée centrale claire : «chapeau éliquoptère» appuyée par des idées secondaires et des renseignements précis et pertinents : «t amèn où tu veux tu le charge avec le chargeu parapluie si il pleut peux amener tout ta famille.» La structure du texte est logique; l enchaînement des idées est efficace. Le texte répond entièrement à la tâche demandée.

7 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Conventions linguistiques Invente un moyen de transport - Question 17 Q 17 Imagine un nouveau moyen de transport. Écris un court texte dans lequel tu décris ce moyen de transport. Code Blanc Descripteur Blanc : rien d écrit ou de dessiné dans l espace prévu Illisible : impossible à lire; complètement effacé ou biffé; pas écrit en français. Illisible Les erreurs de conventions linguistiques empêchent la communication. Code 10 Les erreurs de conventions linguistiques nuisent à la clarté de la communication. Le texte est insuffisant pour évaluer les conventions linguistiques. Code 20 Les erreurs de conventions linguistiques ne nuisent pas à la clarté de la communication. Code 30 L utilisation appropriée de conventions linguistiques facilite la communication.

8 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Conventions linguistiques Invente un moyen de transport - Question 17 Code 10 Commentaires: Les erreurs de conventions linguistiques nuisent à la clarté de la communication. Le rythme de lecture est constamment brisé à cause des erreurs de conventions : «sa boi son n aisense est jue de pomm la cammion à bègne» Le lecteur a de la difficulté à comprendre l ensemble du texte et doit souvent le relire.

9 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Conventions linguistiques Invente un moyen de transport - Question 17 Code 20 Commentaires: L ensemble du texte est compris malgré certaines erreurs de conventions linguistiques : «Il racemmble a une souris car il a des petit œil.»

10 Guide de notation pour la tâche d écriture courte Conventions linguistiques Invente un moyen de transport - Question 17 Code 30 Commentaires: L utilisation appropriée de conventions linguistiques facilite la communication : «On pourait l utiliser quand on va jouer dehors ou quand on va chez notre ami(e).» Les quelques erreurs présentes ne ralentissent pas la lecture du texte. L utilisation de conventions du curriculum est évidente.

11 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Q 24 Des animaux s échappent du zoo. Écris un récit dans lequel tu racontes ce qui se passe. Code Descripteur Blanc Blanc : rien d écrit ou de dessiné dans l espace prévu Illisible/ hors sujet Illisible : impossible à lire; complètement effacé ou biffé; pas écrit en français Contenu non pertinent : aucune tentative de faire la tâche d écriture (p. ex., commentaires sur la tâche, dessins, «?», «!», «Je ne sais pas») Hors sujet : aucun lien entre le texte et le sujet de la tâche demandée Les erreurs de conventions linguistiques empêchent la communication. Code 10 Le texte n est pas développé; les idées et les renseignements sont limités ou peu clairs. La structure du texte est sans ordre : il n y a aucun enchaînement des idées. Le texte répond à peine à la tâche demandée. Code 20 Le texte est peu développé; il y a peu d idées et de renseignements. La structure du texte est limitée : l enchaînement des idées est peu constant. Le texte répond en partie à la tâche demandée. Code 30 Le texte comporte une idée centrale claire, appuyée adéquatement par des idées secondaires et des renseignements. La structure du texte est simple ou mécanique; l enchaînement des idées est évident. Le texte répond clairement à la tâche demandée. Code 40 Le texte comporte une idée centrale claire, bien appuyée par des idées secondaires et des renseignements précis et pertinents. La structure du texte est logique et cohérente; l enchaînement des idées est efficace. Le texte répond entièrement à la tâche demandée.

12 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 10 Commentaires : Le texte répond à peine à la tâche demandée. Le texte n est pas développé; les idées et les renseignements sont limités. La structure du texte est sans ordre : il n y a aucun enchaînement des idées : «car ils veut ils veulent que pas beacoup de personnes leurs touches car ils veulent car ils sonts ils peuvents faire mal»

13 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 20 Commentaires : Le texte est peu développé; il y a peu d idées et de renseignements : «on a vu boucoup d animaux. On regarde tout par tout et arrinent touver les animaux au parc.» Le texte répond en partie à la tâche demandée.

14 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 30 Commentaires : Le texte comporte une idée centrale claire : «des animaux ce sont échapper du zoo», appuyée par des idées secondaires et des renseignements : «le singe va dans les magasins La giraffe à fait beaucoup d amie parce que les petits aiment son longue coup c est comme une glissade.» La structure du texte est simple : l enchaînement des idées est évident : «Ce matin Ils on dit que La journée suivantes» Le texte répond clairement à la tâche demandée.

15 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 40 Commentaires : Le texte comporte une idée centrale claire : «Les animaux du zoo se sont échapper!» appuyée par des idées secondaires et des renseignements précis et pertinents : «Super-man!!! Il vol comme un éclair, il est vraimment fort, il peut voir jusque en France vole jusqu au singe et l attrape va sauver la perssone dans le magasin et apporte le lion au zoo.» La structure du texte est logique; l enchaînement des idées est efficace. Le texte répond entièrement à la tâche demandée.

16 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Conventions linguistiques Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Q 24 Des animaux s échappent du zoo. Écris un récit dans lequel tu racontes ce qui se passe. Code Blanc Descripteur Blanc : rien d écrit ou de dessiné dans l espace prévu Illisible : impossible à lire; complètement effacé ou biffé; pas écrit en français. Illisible Les erreurs de conventions linguistiques empêchent la communication. Les erreurs de conventions linguistiques nuisent à la clarté de la communication. Code 10 Le texte est insuffisant pour évaluer les conventions linguistiques. Code 20 Les erreurs de conventions linguistiques ne nuisent pas à la clarté de la communication. Code 30 L utilisation appropriée de conventions linguistiques facilite la communication.

17 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Conventions linguistiques Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 10 Commentaires : Les erreurs de conventions linguistiques nuisent à la clarté de la communication. Le rythme de lecture est constamment brisé à cause des erreurs de conventions : «et il sétai seule il avai toujour 6 dans sète cage.»

18 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Conventions linguistiques Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 20 Commentaires : Les idées et les renseignements du texte peuvent être compris malgré certaines erreurs de conventions linguistiques : «Le zoo cyper a vu les animeaux, il prende le singe et mets dans un cage et fait sa avec tout les animeaux.»

19 Guide de notation pour la tâche d écriture longue Conventions linguistiques Des animaux s échappent du zoo - Question 24 Code 30 Commentaires : L utilisation appropriée de conventions linguistiques facilite la communication : «Arriver à la gare ils demandent au conducteur il leur dit qu ils se dirigent à l airoport et il va les aider.» Les quelques erreurs présentes ne ralentissent pas la lecture du texte. L utilisation de conventions du curriculum est évidente.