Enseigner efficacement la grammaire. Cahier du participant (partie 2)

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1 Enseigner efficacement la grammaire Cahier du participant (partie 2) Chantale Carette Novembre 2015

2 I. Les fonctions du Groupe adjectival (Gadj) ou de l adjectif Complément du nom 1. Un adjectif peut compléter un nom. 2. Il peut être placé avant ou après le nom, selon la phrase. 3. L adjectif complément du nom peut toujours être effacé. On perdra en précision, mais la phrase sera syntaxiquement et sémantiquement correcte. La jeune fille joue avec une balle rouge. La fille joue avec une balle. Attribut du sujet (complément d un verbe attributif) 1. Un adjectif peut compléter un verbe attributif. 2. Il est placé après le verbe. 3. L adjectif attribut du sujet ne peut pas être effacé. La phrase sera syntaxiquement et sémantiquement incorrecte. La jeune fille est jolie. Cette bicyclette semble parfaite. La jeune fille est. Cette bicyclette semble. Attention! On parle d attribut du sujet seulement au 3 e cycle. Attention! Au 2 e cycle, on mentionne que l adjectif peut compléter le verbe être seulement. On verra les autres verbes attributifs au 3 e cycle. 2

3 J. Les 2 constituants obligatoires de la Phrase Une phrase débute par une majuscule et se termine par un point. Une phrase est une suite de mots ordonnée qui a du sens. Une phrase forme un tout complet et ne dépend de rien d autre. Une phrase contient des mots ou des groupes de mots dont la présence est obligatoire. Une phrase est formée de deux constituants obligatoires. Le SUJET de Phrase La fonction SUJET est le plus souvent remplie par un Gn ou un pronom. C est un constituant obligatoire. Le Sujet indique de quoi ou de qui on parle. Souvent, le SUJET se trouve au début de la Phrase. Attention! Parfois, un Complément de Phrase se trouve au tout début. Attention! Dans certaines phrases, il n y a pas de sujet (impérative). Attention! Dans certaines phrases, le verbe est placé avant le Sujet (interrogative). Ce matin, Julien parlera lentement. Mange lentement ce matin. Manges-tu lentement ce matin? Le PRÉDICAT de Phrase La fonction PRÉDICAT est toujours remplie par un Gv. C est un constituant obligatoire. Le Prédicat indique quelle action est faite. Souvent, le PRÉDICAT suit le Sujet dans la phrase. Attention! Dans certaines phrases, il n y a pas de sujet qui accompagne le Prédicat (impérative). Attention! Dans certaines phrases, le Prédicat est placé avant le Sujet (interrogative). Attention! Certaines phrases contiennent plus d un sujet et plus d un prédicat. Replace ces livres dans la bibliothèque. Aimes-tu aller à la bibliothèque? Julien aime aller à la bibliothèque, car il adore découvrir des livres. 3

4 K. Le constituant facultatif de la Phrase Le COMPLÉMENT de Phrase La fonction COMPLÉMENT de Phrase peut être remplie par un Gn, un adverbe, un Gprépositionnel, une phrase subordonnée. C est un constituant facultatif. Le Complément apporte une précision à la Phrase. Le Complément peut se trouver partout dans la Phrase (début, milieu, fin). Attention! Parfois, le Complément de Phrase peut se trouver partout dans la phrase. Attention! Dans certaines phrases, il n y a pas de Complément de Phrase. Attention! Dans certaines phrases, il peut y avoir plusieurs Compléments de Phrase. Le matin, Émile mange des céréales. Émile, le matin, mange des céréales. Émile mange des céréales le matin. Émile mange des céréales. Le matin, Émile mange des céréales avant d aller à l école. En résumé SUJET PRÉDICAT Cp Gn (dét + nom + expansion) adj, prép+gn (nom propre) Pronom Non-effaçable Non-déplaçable Remplaçable (par un pronom) obligatoire Gv (verbe + expansion) CD, CI, adv, attr. Non-effaçable Non-déplaçable Remplaçable (par un autre verbe) Gn Prép + Gn Gadv subordonnée facultatif Effaçable Déplaçable Remplaçable Ajout possible - C est qui - Remplacer le Gn par un pronom - La phrase parle de quoi? - La phrase parle de qui? - fait l action de - ne pas - remplacer par un autre verbe - et cela se passe - et il/elle le fait Les 2 constituants obligatoires sont au programme du 2 e cycle. Le Cp est en apprentissage seulement au 2 e cycle. 4

5 il Le chat de mes voisins V mange une souris à tous les jours. 1. Quelle action est faite dans cette phrase? fait l action de manger 2. Qui est-ce qui mange? C est Le chat qui 3. Le chat = il «il de mes voisins» ça ne se dit pas «de mes voisins» est un complément du Gn (il fait partie du Sujet de P) (le sujet est à la 3 e ps = le verbe sera à la 3 e ps) 4. et cela se passe à tous les jours «une souris» est un complément du verbe nous Mon amie et moi irons nous promener demain matin. V 1. Quelle action est faite dans cette phrase? fait l action d aller (se promener) 2. Qui est-ce qui se promène? C est Mon amie et moi qui 3. Mon amie et moi = nous (sujet à la 1 e pp = verbe à la 1 e pp) 4. et cela se passe demain matin ils Les garçons qui détestent les livres font des erreurs de syntaxe V V lors de la rédaction d un texte. 1. Quelle action est faite dans cette phrase? fait l action de faire (des erreurs) 2. Qui est-ce qui fait (des erreurs)? C est Les garçons qui 3. Les garçons = ils «ils qui détestent les livres» ça ne se dit pas «qui détestent les livres» est un complément du Gn (il fait partie du Sujet de P) (sujet à la 3 e pp = verbe à la 3 e pp) 4. et cela se passe lors de la rédaction d un texte il reste «de syntaxe» Peut-on le déplacer? Non. Il fait donc partie du Gv. * Le 1 er verbe n est pas principal puisqu il se réfère à un pronom relatif et non à un Sujet (pronom personnel ou Gn). 5

6 Avec ton aide, Samuel et Xavier réussiront leur travail de mathématique. 1. Quelle action est faite dans cette phrase? 2. Qui est-ce qui et cela se passe Les amis de ma sœur écoutent de la musique et des vidéos le samedi soir. 1. Quelle action est faite dans cette phrase? 2. Qui est-ce qui et cela se passe 6

7 L. Les fonctions du Groupe nominal (Gn) Sujet de phrase (sujet de P) 1. On peut encadrer le sujet de P par «c est qui». 2. On peut remplacer le sujet de P par un pronom (il/elle, ils/elles, cela/ça, sauf si c est déjà un pronom). 3. Le sujet de P ne peut être déplacé. Il est placé devant le Prédicat. phrase interrogative (sujet inversé) phrase impérative (pas de sujet) 4. Le sujet de P ne peut être effacé, il est obligatoire. 5. On peut aussi poser la question «Qui est-ce qui? ou Qu est-ce qui?» avant le verbe. Mais l élève doit avoir repéré correctement le verbe. c est La jeune fille qui joue avec une balle. Elle joue avec une balle. Complément du nom 1. On peut l effacer sans changer le sens de la phrase. Elle sera moins précise, mais conforme. 2. On peut le remplacer par un autre Gn. 3. Souvent, le Gn complément du nom est un nom propre Mon amie Julie adore les biscuits. Mon amie adore les biscuits. Complément du verbe (CD ou CI) 1. Les CD et Ci ne peuvent pas être placés en dehors du Gv. Ce ne sont pas des Cp. 2. Les CD et CI ne peuvent pas être effacés, sauf pour quelques verbes. (conduire, lire, manger, regarder, jouer ) 3. On peut remplacer un CD par un pronom (le / la / les, en, cela ça ). 4. On peut remplacer un CI par un pronom (lui / leur / en / y ) en laissant la préposition. 5. On peut poser la question «qui ou quoi, à qui ou à quoi» après le verbe. CD Mon petit chaton mange une souris. Mon petit chaton mange quoi? une souris. Mon petit chaton en mange. Mon petit chaton la mange. CI Mon petit chaton joue avec une souris. Mon petit chaton joue avec quoi? une souris. Mon petit chaton joue avec elle. Cette notion n est pas à voir au 2 e cycle. On parle d un mot invariable accompagné d un Gn. Même au 3 e cycle on n aborde pas les compléments directs et indirects du verbe. 7

8 Complément de phrase (Cp) 1. Le Gn qui occupe la fonction de Cp est déplaçable. 2. Le Gn qui occupe la fonction de Cp est effaçable. 3. Le Gn qui occupe la fonction de Cp est remplaçable (par un autre Gn). 4. On peut retrouver plusieurs Cp dans une même phrase. 5. Parfois, le Gn qui occupe la fonction de Cp sera précédé d une préposition. Mon père aime bien manger des fruits le matin. Mon père aime bien manger des fruits. Mon père aime bien manger des fruits le soir. Pour la collation, on père aime bien manger des fruits le matin. 8

9 M. Les formes de phrase La phrase négative sert à exprimer une opinion négative ou à nier un fait. On s en sert aussi pour nuancer (ou minimiser) notre opinion. Votre comportement n est pas acceptable. Cette nourriture n est pas bonne. Ce film n est pas mauvais. On doit ajouter deux mots de négation. - ne pas - ne plus - ne jamais Voici d autres formes de phrases. Attention! Elles ne sont pas au programme du primaire : La phrase infinitive : Répondre à toutes les questions du document. (verbe à l infinitif qui prend le même sens qu une phrase impérative) La phrase nominale : Bon matin! Entrée interdite. (formée seulement d un Gn) La phrase à présentatif : Voici mon meilleur ami. C est demain que tout se termine. (construite à partir d expressions figées) 9

10 N. Les types de phrase La phrase déclarative sert de base à la construction des autres types. Elle sert à constater ou dire quelque chose. Elle est constituée obligatoirement d un Sujet et d un Prédicat. On y ajoute souvent un Cp. Elle se termine généralement par un point. (parfois un! ou un?) Julie mange une pomme. Cet été, je suivrai des cours de tennis. La phrase interrogative sert à poser une question. Elle est constituée obligatoirement d un Sujet et d un Prédicat. On y ajoute souvent un Cp. Le Prédicat est souvent placé avec le Sujet (pronom). Elle se termine généralement par un point d interrogation. Voici les possibilités : Sujet-prédicat inversé; (parfois ajout trait-d union et «t» euphonique) Aimes-tu le chocolat? Ajout de «est-ce-que» en début de phrase; Est-ce que tu aimes le chocolat? Ajout d un pronom après le verbe de la phrase déclarative; (parfois ajout trait-d union et «t») Tes amis chantent-ils? Emploi d un mot interrogatif en début de phrase. (quelle, qui, quand, à quoi, laquelle, où, combien, pourquoi) Pourquoi chantent-ils? Où vas-tu ce soir? Qui est caché sous la table? La phrase impérative sert à donner un ordre ou un conseil. Elle n a pas de Sujet de phrase. Elle se conjugue à 3 personnes (tu, nous, vous). Elle se termine généralement par un point. Mange tes légumes! Donnez-moi votre carte. La phrase exclamative sert à exprimer une émotion ou des sentiments. Elle débute par un mot exclamatif. (quelle, comme, que) Elle se termine par un point d exclamation. Comme vous avez de grandes dents! Que tu es drôle! Attention! La phrase exclamative n est pas au programme du primaire. On utilise plutôt la structure d une phrase déclarative qui se termine par un point d exclamation. 10