Devoir surtout prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer ce devoir

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1 Page 1/5 Devoir 4 Devoir 24 HISTOIRE Nom :... Prénom :... Indicatif :... Consignes : - ce devoir est à réaliser dans un délai de 45 à 60 minutes, sans regarder ton livret de cours et de corrigés d exercices - cependant s il te faut plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée réelle de ton travail - surtout prends le temps de lire chaque consigne avant de commencer ce devoir - écris chaque numéro d exercice sur ta copie ainsi que celui de chacune des questions avant de formuler ta réponse en écrivant des phrases complètes - si tu ne sais pas répondre, écris tout de même le numéro de la question en indiquant «je n ai pas réussi à répondre» afin que ton professeur cerne tes difficultés - pense à soigner la présentation de ta copie (1 point) - veille à soigner ton orthographe (1 point) : conserve 5 minutes en fin de devoir pour te relire et corriger d éventuelles fautes d expression écrite. Exercice 1 (8 points) Questions de connaissances 1- Complète la frise chronologique page suivante, en donnant le nom des événements représentés. (3 points) Ensuite, découpe la page et joins-la à ton devoir après y avoir inscrit tes nom, prénom et indicatif au Cned. Cned Devoirs, Histoire Géographie - Éducation Civique 43 17

2 Page 2/5 Devoir 4 Devoir 4 suite juillet novembre décembre septembre août 1789 Frise chronologique de la période révolutionnaire (Révolution et Empire) RMN/MV5517/ RMN/P.809/ RMN/MV1952/ RMN/INV3699/ Cned, Histoire Géographie - Éducation Civique 43

3 Devoir 4 Page 3/5 Devoir 14 suite 2- Voici des définitions que tu as rencontrées dans tes livrets de cours. Recopie ces phrases puis complète-les par le mot qui correspond à chaque définition. (2 points) - Assemblée convoquée par le roi et réunissant des représentants (députés) des trois ordres (noblesse, clergé, tiers-état) : - Monarchie dans laquelle le pouvoir du roi est limité par une Constitution (les pouvoirs sont séparés entre le roi, les ministres et l assemblée législative ) : - Politique décrétée par le Comité de Salut public (autour de Robespierre) entre septembre 1793 et juillet 1794, dont l objectif fondamental est d éliminer les ennemis de la Révolution et de la Nation : - Association de citoyens se réunissant pour débattre d idées politiques : 3- Définis ce que sont les «masses de granit». (1 point) 4- Puis relie chaque «masse de granit» à son objectif : (2 points) Le Code civil Le franc germinal La légion d'honneur Les lycées d'état Créer une monnaie forte et stable Former des fonctionnaires compétents et loyaux Confirmer l'égalité des Français devant la loi et le droit à la propriété Récompenser les serviteurs de l'état et de Napoléon Cned Devoirs, Histoire Géographie - Éducation Civique 43 19

4 Page 4/5 Devoir 4 Devoir 14 suite Exercice 2 (4 points) Document Portrait du sans-culotte par un journal révolutionnaire. «C est un être qui va toujours à pied, qui n a point de millions, comme vous voudriez tous en avoir, point de châteaux, point de valets pour le servir, et qui loge tout simplement avec sa femme et ses enfants, s il en a, au quatrième ou au cinquième étage. Il est utile car il sait labourer un champ, forger, scier, limer, couvrir un toit, faire des souliers et verser jusqu à la dernière goutte de son sang pour le salut de la République ( ) Quelquefois, il marche avec sa pique, mais au premier bruit de tambour, on le voit partir pour la Vendée, pour l armée des Alpes ou pour l armée du Nord.» Le Père Duchesne, journal révolutionnaire, printemps Explique le mot «sans-culotte». (1 point) 2- Relève dans le texte les éléments qui concernent le niveau de vie des sans-culottes, leur engagement politique, leurs activités professionnelles et place-les dans le tableau ci-dessous. (2 points) Niveau de vie Engagement politique Activités professionnelles 3- D après la dernière phrase, quel rôle joue-t-il pendant la Révolution? Tu dois répondre sans recopier le texte. (1 point) 20 Cned, Histoire Géographie - Éducation Civique 43

5 Devoir 4 Page 5/5 Devoir 4 suite Nom :... Prénom :... Exercice 3 Indicatif :... (6 points) Le sacre de l'empereur Napoléon et le couronnement de l'impératrice Joséphine, le 2 décembre 1804, dans la cathédrale Notre-Dame de Paris. Huile sur toile (6,2 mètres de haut x 9,7 mètres de long), Jacques Louis David, 1808, musée du Louvre à Paris. RMN/INV 3699/Hervé Lewandowski 1- Présente le document ci-dessus. (1 point) 2- D après tes connaissances, comment se nomme une cérémonie religieuse pour le couronnement d un souverain? (1 point) 3- Place aux emplacements appropriés les numéros correspondant aux personnages présents au sacre de Napoléon : (2 points) 1 : Napoléon 2 : Joséphine de Beauharnais (femme de Napoléon) 3 : Le pape Pie VII 4 : Les grands personnages de l État, portant les insignes du pouvoir 4- J e rédige : À partir du document ci-dessus et de tes connaissances, rédige un paragraphe d environ 5 lignes dans lequel tu expliqueras pourquoi on peut dire qu entre 1799 et 1804 on assiste à un renforcement du pouvoir personnel de Napoléon et à un rétablissement progressif d un régime de type monarchique en France. (2 points) Pense à découper ensuite la page après avoir complété tes nom, prénom et indicatif. Cned Devoirs, Histoire Géographie - Éducation Civique 43 21