Fête : Columbus Day (2 nd Monday of October) Séance : 1 Capacité Formulation Connaissances

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1 Fête : Columbus Day (2 nd Monday of October) Séance : 1 Capacité Formulation Connaissances - Se présenter - Présenter quelqu un Good morning/afternoon Hello, Good bye/ Bye bye Who s this? This is Christoph Columbus Contenus culturels Les fêtes calendaires Personnage célèbre Grammaire Who? Be (3 ème pers. singulier) Pronoms personnels sujets : He/She Pronom démonstratif : This Contenus lexicaux Les différentes manières de se saluer en fonction de l interlocuteur et du moment de la journée (...) Phonologie Schéma intonatif Bonne réalisation du h initial Hello 1. Chant : «Hello Song» Découverte Donner le titre de la chanson aux élèves et leur demander quel mot ils connaissent et quand on l utilise. Réponse attendue : Hello pour se dire bonjour, se saluer Insister sur la prononciation du «H» Ecoute active 1 ère écoute : les élèves doivent retrouver la question qui est posée dans la chanson : What s your name? insister sur le schéma intonatif descendant (question ouverte) 2 ème écoute : retrouver les prénoms cités dans la chanson : écrire au tableau les prénoms dans le désordre et ajouter un intrus : Peter 3 ème écoute : retrouver l ordre des prénoms : John, Kate, Andy, Jenny, Lisa, Scott Reprise collective par les élèves et le maître Réactivation des connaissances Demander aux élèves de retrouver les mots qui permettent de se saluer en fonction des différents moments de la journée : Good morning, Good bye, Hi, Bye Bye, Support, document CD Let s chant Let s sing 1 Carolyn Graham OUP Annexe 1 Fiche pour découvrir 2. Découverte de Christopher COLUMBUS : Who s this? This is Christopher Columbus Poser la question en montrant les indices et la photo de Christophe Colomb. Demander aux élèves de répéter la question en insistant sur le schéma descendant (question ouverte) et la réponse plusieurs fois puis une rangée pose la question, une autre dit la réponse. Annexe 4 Fiches à colorier Proposition de sites pour découvrir C.C. : document pour le maître : document pour les élèves : site en anglais proposant la découverte du personnage et un petit quiz. En amont, le maître lit le document pédagogique rappelant la Découverte de l Amérique par Christophe Colomb, (texte an anglais) On incite les élèves à décrire les images, on écoute le document sonore explicatif. Le maître facilitera la compréhension. Les mots clé de l histoire des grandes découvertes seront expliquées et copiée sur un affichage mémoire ou sous la forme de petites cartes. 3. Mémorisation de Who s this? A partir des flashcards proposées en annexes 2A et 2B ou des photos des élèves de la classe Montrer les flashcards et dire : Who s this? Laisser les élèves deviner puis répondre This is Father Christmas, Spiderman, Queen Elisabeth, Pocahontas, Cleopatra, Harry Potter, Joan of Arc, Christopher Columbus. Doc MP3 Annexes 2A et 2B

2 Situations de jeux : Game 1, 2, 3 : 1). Afficher toutes les flashcards au tableau, une est retournée : Who s this? This is 2). Cacher une partie de la flashcard avec la main et les élèves doivent reconnaître le personnage 3). Afficher les 8 cartes retournées au tableau et écrire un numéro sous chaque carte. Distribuer le tableau aux élèves. Le maître désigne un élève A et un élève B Elève A pose la question suffisamment fort pour être entendu de toute la classe : Number 5 : Who s this? Elève B regarde la carte sans la montrer au reste de la classe et répond This is Pocahontas. Les élèves inscrivent le numéro 5 dans la case sous la photo Pocahontas et ainsi de suite avec les autres personnages. Game 4 et 5 : 4). Même situation mais on enlève une des cartes et on laisse un numéro sans carte. A la fin de la partie, si le tableau est bien rempli, le numéro restant correspond à la carte enlevée. Annexe 3 tableau 4. Prolongement possible : He and She Découverte Séparer les flashcards en 2 groupes : les personnages féminins d un côté et les personnages masculins de l autre. Montrer Cleopatra : Who s this? Les élèves répondent : this is cleopatra. Le maitre répond : Yes, She is Cleopatra Faire de même avec un autre personnage féminin et demander aux élèves de répéter she is Reprendre la même situation avec un personnage masculin et introduire He. insister sur la prononciation du «H» comme pour Hello. Annexe 3 tableau Mémorisation Jeu : répartir les élèves en 4 ou 5 équipes. Le maître nomme un élève, l équipe A doit dire He ou She selon qu il s agit d un garçon ou d une fille. Si la réponse est bonne, l équipe A marque 1 point. Passer à l équipe B, puis à l équipe C, La première équipe qui marque 5 points à gagner. Trace écrite Dans la petite ligne du tableau écrire he ou she, selon qu il s agit d un personnage masculin ou féminin. Consolidation Mémoriser le chant «Who she?» Let s chant Let s sing 1 Carolyn Graham OUP Mission Départementale langues vivantes PERLV IA 76 septembre 2008

3 Annexe 1 : Fiche pour découvrir Séance 1 the quadrant Replicas of the Pinta and Santa Maria Columbus Day is celebrated on October 12 th to commemorate the historic landing of Christopher Columbus in the Americas in 1492.

4 Annexe 2A Séance 1

5 Annexe 2B Séance 1

6 Annexe 3 : Who s this? Séance 1

7 Who s this? This is Christopher Columbus Game 1 Game 2 Game 3 Game 4 Game 5

8 Annexe 4: Séance 1