Rapport d Etude «Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la Natation»

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1 Rapport d Etude «Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la Natation» Etude réalisée par Catherine BERGER BONNEFON, Gaëlle LEBORGNE et Arnaud ROUSSEL Janvier 2012 LR SET 3, Avenue Charles Flahault Montpellier [email protected] LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 1

2 Plan LE CONTEXTE ET LES ENJEUX DE L ETUDE 1. Un contexte particulier de rénovation des diplômes 2. Des enjeux opérationnels pour accompagner la professionnalisation de la filière CHAPITRE PREALABLE : METHODOLOGIE DE L ETUDE 1. Des attendus méthodologiques précis 2. Un pilotage par la cellule «observation veille étude» (OVE) du pôle MAI de la DRJSCS du Languedoc Roussillon 3. Des moyens mis en œuvre pour une concordance avec les objectifs 3.1 L enquête quantitative La rédaction de questionnaires La construction de bases de données 3.2 L enquête qualitative CHAPITRE 1 : DONNEES DE CADRAGE 1. Des infrastructures multiples pour une pratique variée 1.1 Des infrastructures nombreuses Un cadre réglementaire précis Les infrastructures en France Les équipements en Languedoc Roussillon 1.2 Une pratique variée Une des activités sportives les plus pratiquées en France Avec une multitude de pratiques, de publics et d objectifs Les différentes formes de pratiques 2. Une filière engagée dans la professionnalisation 2.1 La professionnalisation Des métiers différents dans un même secteur Une diversité d emplois Une convention collective récente Une organisation professionnelle structurée Un cadre réglementaire affirmé et précis LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 2

3 2.2 Les formations dans le secteur des activités aquatiques Le BEESAN Le BPJEPS AAN Le certificat de spécialisation (CS) Le BNSSA Le Brevet de Surveillant de Baignade Les Brevets Fédéraux délivrés par la FFN 3. Du BEESAN au BPJEPS AAN : la rénovation des diplômes dans les activités aquatiques 3.1 La nouvelle distribution des missions en fonction des niveaux de diplômes 3.2 Impact en termes de professionnalisation CHAPITRE 2 : EN LANGUEDOC ROUSSILLON, DES FORMATIONS NOMBREUSES ET ADAPTEES AU SECTEUR D ACTIVITE 1. Etat des lieux en Languedoc Roussillon 1.1 La formation BEESAN en Languedoc Roussillon Le CREPS de Montpellier et l ERFAN Languedoc Roussillon L UFR STAPS de l université Montpellier I 1.2 La formation BPJEPS AA en Languedoc Roussillon L Institut de Recherche, de Formation, d Etude aux Métiers du Sport et de l Animation (IRFEMSA) de Saint Estève Le Centre de Formation des Métiers du Sport (CFMS) de Narbonne Le CREPS de Montpellier et le Club Méditerranée 1.3 Perspectives 2011/ La formation BNSSA Dans le département de l Aude Dans le département du Gard Dans le département de l Hérault Dans le département de la Lozère Dans le département des Pyrénées Orientales 2. Les stagiaires en parcours de formation pour la période 2010/ Profil des 58 stagiaires ayant répondu à l enquête Une majorité d hommes Des stagiaires jeunes Des stagiaires issus majoritairement du Languedoc Roussillon Le BNSSA, au cœur du parcours de formation 2.2 Perspectives de professionnalisation des stagiaires Un réseau professionnel en construction Des projets professionnels inscrits dans le secteur privé LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 3

4 CHAPITRE 3 : DE FORTES POTENTIALITES D EMPLOIS ET DES BESOINS DIVERSIFIES 1. La professionnalisation des diplômés 1.1. Profil des diplômés Une majorité d hommes Une répartition par âge relativement homogène Des lieux de formation divers 1.2 Diplômes et compétences Les cursus de formation Des compétences multiples pour une meilleure employabilité Des projets de formations complémentaires 1.3 Emplois L activité professionnelle Une grande diversité d employeurs Une grande diversité de contrats de travail Une durée du travail très inégale 1.4 Activités encadrées Les types de pratique Les principales motivations Les projets professionnels 2. Les employeurs 2.1 Les activités Les activités sportives proposées La saisonnalité de l activité 2.2 Les salariés Le nombre de salariés L âge des salariés Les diplômes 2.3 Les emplois Les sources de droit du travail Les contrats de travail 2.4 Les projets de développement 3. Les témoignages d acteurs représentatifs du secteur de la natation en Languedoc Roussillon CONCLUSION ET PRECONISATIONS 1. Cadre réglementaire de la formation dans les métiers de la natation 2. Impact de la réforme des diplômes 3. Situation de l emploi dans le secteur des activités aquatiques 4. Attentes des employeurs en termes de compétences du personnel d encadrement 5. Préconisations ANNEXES GLOSSAIRE LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 4

5 La Région du Languedoc-Roussillon, en pleine croissance démographique, dispose de potentialités importantes (attractivité géographique et climatique, dynamisme associatif, nombre de pratiquants en croissance ) pour le développement de la pratique sportive sous toutes ses formes (loisirs sportifs compétitifs ou pas, tourisme sportif, sport institutionnel, pratique de maintien ou de prévention de la santé). Région attractive, le Languedoc Roussillon a connu une évolution de l emploi salarié de 28% entre 1990 et Ces emplois sont majoritairement implantés dans les bassins de Montpellier, Nîmes, Perpignan, Narbonne, Béziers et Sète. Malgré ce, le taux de chômage reste un des plus élevés en France. En région, les emplois, concentrés majoritairement dans des TPE, restent fragiles, souvent de courtes durées et à temps partiels. La filière du sport et du tourisme est un acteur à part entière du développement économique du Languedoc Roussillon. Dans cette filière, de nombreux projets émergent. Ces projets doivent être accompagnés, consolidés avec des conseils, un appui juridique et un accompagnement adapté à la taille et au volume d activité des clubs afin d être pourvoyeur de richesse et d emploi. L ambition de l association Languedoc-Roussillon Sport Emploi Tourisme est de mettre en place un outil structurant au service du développement de projets, donc d emplois dans la filière du sport, du tourisme sportif et des loisirs. Pour répondre à cet objectif l association a défini comme objet : «de structurer le secteur sport, loisirs, tourisme, de professionnaliser les acteurs, de soutenir et d accompagner les activités génératrices d emploi et de développement économique en région Languedoc Roussillon». D après ses statuts, l association se situe donc «parmi les acteurs de l économie sociale et solidaire qui concourent, aux côtés de l Etat, des collectivités territoriales et de l ensemble des partenaires économiques et sociaux, à la lutte contre le chômage, au développement économique local et au développement économique local». LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 5

6 Le contexte et les enjeux de l étude 1. Un contexte particulier de rénovation des diplômes Au niveau national, une période de rénovation des diplômes Il a été créé en 2007, dans le cadre de la rénovation des diplômes de l Etat, le BPJEPS spécialité «activités aquatiques» (BPJEPS AA). Ce diplôme doit se substituer au BEESAN d ici Toutefois, les compétences de ce nouveau diplôme ne seront pas exactement les mêmes que celles contenues dans le BEESAN : en effet, seul le BEESAN donne à son titulaire le titre de maître nageur sauveteur. Pour pallier cette difficulté, un certificat de spécialisation (CS) «sauvetage et sécurité en milieu aquatique», associé au BPJEPS AA, a été créé en mai 2010 mettant l accent sur la sécurité (sauvetage et entretien des piscines). Par ailleurs, les compétences relevant du perfectionnement et de l accès à la compétition devraient être contenues par la création prochaine des DEJEPS et DESJEPS. Au niveau régional, un objectif de cohérence dans l offre de formation En Languedoc Roussillon, on recense en 2009 : licenciés au sein de la fédération française de natation, 280 bassins sont comptabilisés dans le recensement des équipements sportifs de la DRJSCS Languedoc Roussillon. En 2009, 4 organismes régionaux (dont l UFR STAPS) formaient au BPJEPS AA (1/3 des stagiaires) et au BEESAN (2/3 des stagiaires). Dans ce contexte de rénovation des diplômes, la Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS), à travers son pôle «formation métiers qualifications» (FMQ), souhaite s assurer de la cohérence du schéma régional des formations. Elle a donc commandé une étude bilan/prospective sur les métiers de la natation. Cette étude est conduite par l association Languedoc Roussillon Sport Emploi Tourisme (LR SET). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 6

7 2. Des enjeux opérationnels pour accompagner la professionnalisation de la filière L étude bilan / prospective sur les métiers de la natation s attache à réaliser un état des lieux de l emploi et des employeurs dans ce secteur. L objectif principal de la mission est de pouvoir répondre à un certain nombre d interrogations qui se posent aujourd hui tant à la DRJSCS qu aux opérateurs de formation. En premier lieu, afin de motiver ses avis d habilitation des formations, cette étude doit permettre à la DRJSCS de bien appréhender les besoins en formation pour l ensemble du territoire régional. Ensuite, l adéquation formation/emplois étant au centre de la réflexion de la commission d habilitation, l étude devra rendre compte que les formations habilitées (niveaux et compétences) correspondent bien aux besoins des employeurs. Enfin, cette étude devra également préparer la mise en place des nouveaux diplômes de la filière. Concrètement, l association LR SET est donc chargée d effectuer : Un diagnostic sur l emploi dans les métiers de la natation, L analyse de la corrélation formation/emploi, Une enquête auprès des employeurs sur les besoins, Des préconisations viendront également compléter cette étude. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 7

8 Chapitre préalable : méthodologie de l étude 1. Des attendus méthodologiques précis L objectif de la mission est d une part de réaliser un état des lieux précis de l emploi et des employeurs dans le secteur de la natation, d autre part de bien appréhender les besoins en formation afin de mesurer l adéquation formation/emploi. Les attendus méthodologiques de la cellule OVE étaient les suivants : Un état des lieux de l emploi (localisation et conditions d emploi) et plus particulièrement de l adéquation formation/emploi dans le secteur de la natation. Cet état des lieux devra rendre lisible le suivi d insertion des cohortes de formés et diplômés dans le secteur de la natation depuis au moins 3 ans. Dans cette partie, une typologie sera proposée. Une analyse de l évolution souhaitable de la formation en région (y compris Formation Professionnelle Continue). Pour ce faire, nous interrogerons les professionnels du secteur afin de comprendre leurs attentes à l égard des salariés nouvellement diplômés. Dans cette partie, il sera mesuré les attentes du secteur quant à la nécessité de développer les valences surveillance, pédagogie, ou entraînement des diplômes. Enfin, les représentations à l égard des diplômes pourront être également évaluées. Notre méthodologie visait donc 5 objectifs opérationnels : 1 Identifier la filière, 2 Répertorier les pratiques, les formations, la réglementation, les employeurs, les emplois, 3 Interroger les stagiaires en cours de formation, les diplômés en activité professionnelle et les employeurs du secteur, 4 Analyser les résultats et les attentes du secteur, 5 Préconiser des axes d orientations qui viendront compléter l analyse. Notre démarche méthodologique s est décomposée en 4 phases : une phase de diagnostic sur l emploi dans les métiers de la natation, une phase d enquête auprès des employeurs sur les besoins, une phase d analyse de la corrélation formation/emploi, une phase de préconisations. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 8

9 2. Un pilotage par la cellule «observation-veille-étude» (OVE) du pôle MAI de la DRJSCS du Languedoc Roussillon L étude a été pilotée par la cellule «observation veille étude» (OVE) du pôle MAI et le pôle «formation métiers qualifications» (FMQ), de la DRJSCS, soutenus par un comité de pilotage. Ce comité de pilotage, mis en place pour orienter et valider les travaux, a été animé par Laurence Dreyfuss, chargée d études et de missions au sein de la cellule OVE de la DRJSCS du Languedoc Roussillon. Il comprenait notamment des représentants du secteur professionnel (employeurs et syndicats d employeurs) Composition du comité de pilotage : Membres du comité de pilotage de l étude DRJSCS Représentants Jean-Claude LACROIX, pôle FMQ Thierry JAMET, CTS Natation Laurence DREYFUSS, pôle MAI-OVE Comité Régional de natation du Languedoc Roussillon ERFAN du Languedoc Roussillon Communauté d agglomération de Montpellier Communauté d agglomération de Montpellier CREPS de Montpellier FFSS 34 / Club Aqualove Sauvetage FNMNS (UNSA) Jacky VAYEUR, président Albane BOSC, directrice Frédéric MICHOLET, directeur piscine Antigone Pascal CAPRON, directeur piscine Neptune Jacques RONGERE, CEPJ en charge de la formation Sébastien HERVE, directeur Gilles MICHEL Réunions du comité de pilotage : Dates des réunions du comité de pilotage Objectifs 14 décembre 2010 Présentation des enjeux de l étude, du calendrier et de la méthodologie 22 février 2011 Point d étape sur la collecte des données de cadrage et validation des questionnaires 14 avril 2011 Présentation des éléments de cadrage et premiers éléments d analyse 16 juin 2011 Présentation des résultats et des premières préconisations avant rédaction du rapport final LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 9

10 3. Des moyens mis en œuvre pour une concordance avec les objectifs Afin de répondre aux objectifs de l étude, nous avions la nécessité d interroger les employeurs de la filière, les salariés en activité et les stagiaires en cours de formation. Pour la richesse du recueil des données, nous avons combiné des données quantitatives (enquête par questionnaires auprès des diplômés et stagiaires) et qualitatives (enquête par entretiens semi directifs auprès des employeurs) L enquête quantitative La rédaction de questionnaires Trois questionnaires différents 1, adaptés aux publics visés, ont été réalisés : un questionnaire «employeurs», un questionnaire «diplômés» et un questionnaire «stagiaires en cours de formation». Le questionnaire «employeurs» s articule autour de 3 grandes thématiques : Les pratiques et les pratiquants, Le personnel encadrant, Le développement de la structure. Le questionnaire «diplômés» est construit autour de 2 axes : Profil, type de diplôme et lieu d obtention du diplôme, Relation à l emploi. Enfin, le questionnaire «stagiaires en cours de formation» est composée de 3 parties : Profil du stagiaire et type de diplôme préparé, Activité privilégiée, motivation et attrait du métier, Perspectives d emploi. 1 Les questionnaires sont joints en annexe de ce document. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 10

11 La construction de bases de données 1396 employeurs du Languedoc Roussillon La base de données «employeurs» a été construite à partir de 4 bases de données différentes : celle du recensement des équipements sportifs (RES) de la DRJSCS (279 employeurs), celle des fédérations sportives (133 clubs), celle de l Agence Régionale de Santé (ARS) (1750 piscines et lieux de baignades aménagés accueillant du public) et enfin, celle des Chambres de Commerce (675 structures - 13 code NAF : camping, hôtels, hébergements, centre de remise en forme..). La construction de cette base de données a nécessité un important travail de recherche. En effet, le recensement des équipements sportifs de la DRJSCS, constitué sur une base déclarative des acteurs (principalement les communes) ne répertorie qu une partie des lieux de baignade et n est donc pas exhaustif. Dans un contexte de réforme générale des politiques publiques, nous avons, dans un premier temps, interrogé les directions départementales, DDCS et/ou DDCSPP, des cinq départements afin d obtenir la base de données des lieux de baignade aménagés, anciennement tenue par la DRASS. La cellule OVE nous a ensuite aidés à obtenir auprès de l ARS ce fichier, qui était scindé en deux parties : les bassins de natation d une part et les lieux de baignade aménagés d autre part. Nous avons consolidé et réorganisé cette base afin de classer les employeurs au sein d une typologie. Au final, la base «employeurs» se répartit de la façon suivante : 374 structures publiques (communes, agglomérations, communauté de communes), soit 26,7% ; 141 associations sportives, soit 10,10% ; 386 campings et hôtellerie de plein air, soit 27,65% ; 382 hôtels et centres de vacances, soit 27,36% ; 113 centres de remise en forme, parcs nautiques et divers, soit 8,1%. Dans un premier temps, le questionnaire «employeurs» a été envoyé, sur la base d adresses électroniques, auprès de 1022 employeurs. Afin d améliorer le taux de réponse, le questionnaire a ensuite été transmis par voie postale à l ensemble de l échantillon. Nous avons obtenu 246 réponses des employeurs (soit 17,62%). Ces réponses se répartissent comme suit : 65 structures publiques (communes, agglomérations, CC), soit 26,4% ; 34 associations sportives, soit 13,8% ; 83 campings et hôtellerie de plein air, soit 33,7% ; 23 hôtels et centres de vacances, soit 9,4% ; 41 centres de remise en forme, parcs nautiques et divers, soit 16,7%. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 11

12 782 diplômés du Languedoc Roussillon La base de données des diplômés a été construite à partir des fichiers de la DRJSCS (validation CAEP MNS 2006, 2007, 2008, 2009, 2010). Afin d éviter les doublons, cette base a ensuite été mise en corrélation avec les fichiers des diplômés BEESAN (2008, 2009, 2010) et BPJEPS AA (2010). Au final, la base de données «diplômés» se répartit comme suit : 757 diplômés BEESAN (96% de l échantillon) 25 diplômés BPJEPS AA (3,2% de l échantillon). Comme pour le questionnaire «employeurs», ce questionnaire a été diffusé par voie électronique (347 envois) et par voie postale (435 envois). 112 réponses ont été obtenues (soit 14,3% de réponses) et se répartissent de la façon suivante : BEESAN : 107 réponses (95,5% des réponses) BPJEPS AA : 5 réponses (4,5% de réponses) 87 stagiaires en cours de formation La base de données a été construite à partir des listes de stagiaires en cours de formation au sein des quatre organismes de formation du BEESAN et BPJEPS du Languedoc Roussillon. Ces stagiaires en cours de formation se répartissent comme suit: 42 stagiaires en formation BEESAN au CREPS de Montpellier, soit 48% de l échantillon 45 stagiaires en formation BPJEPS AA, soit 52% de l échantillon répartis dans 3 centres : - Au CREPS de Montpellier (financée par le Club Med) : 21 stagiaires - A l IRFEMSA de Saint Estève : 9 stagiaires - Au CFMS de Narbonne : 15 stagiaires En ce qui concerne les stagiaires du CREPS de Montpellier, le questionnaire a été distribué directement par nos soins sur le site de la formation. Pour les stagiaires de l IRFEMSA de Saint Estève et du CFMS de Narbonne, nous avons diffusé le questionnaire par l intermédiaire des responsables des formations concernées. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 12

13 Sur 87 stagiaires, 58 ont répondu (soit un taux de réponse de 66,67 %). Les réponses se répartissent de la façon suivante : 31 réponses de stagiaires en formation BEESAN, (53% de l échantillon) 27 réponses de stagiaires en formation BPJEPS AA (47% de l échantillon) : CREPS de Montpellier et Club Méditerranée : 11 réponses BPJEPSAA IRFEMSA de Saint Estève : 9 réponses BPJEPSAA CFMS Narbonne : 7 réponses 3.2. L enquête qualitative Afin d enrichir et d approfondir le premier recueil quantitatif des données, des entretiens semi directifs ont également été conduits auprès d un échantillon d employeurs. Ces entretiens nous ont permis de réunir des données qualitatives au regard des réalités professionnelles, de l évolution des métiers, des compétences nécessaires et des besoins de formation. Ces entretiens ont été réalisés à partir d une grille d entretien semi directive (cf.annexe) construite autour de 3 thématiques : Typologie de structures, activités et perspectives de développement, Formations, compétences expériences, Connaissance du schéma des formations et besoins. Ces entretiens ont fait l objet d une analyse de contenu. Le groupe de pilotage a déterminé un panel de 8 structures à rencontrer afin de conduire différents entretiens qualitatifs avec des acteurs régionaux représentatifs de la branche d activité. Les entretiens ont été réalisés auprès : - du Président du Comité Régional de Natation du Languedoc Roussillon - du Conseiller Technique Sportif Coordonnateur de Natation en Languedoc Roussillon - du Président d une association affiliée à la Fédération Française de Natation - du Directeur d une association sportive affiliée à la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme - du Directeur d une association affiliée à la Fédération Française de Natation - du Directeur d une piscine d une agglomération - d un chef de bassin d une association affiliée à la Fédération Française de Natation - du Directeur d un établissement privé d activité de remise en forme LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 13

14 CHAPITRE 1 : DONNEES DE CADRAGE 1. Des infrastructures multiples pour une pratique variée 1.1 Des infrastructures nombreuses En juillet 2000, 36 millions de français, de 15 à 75 ans, déclarent pratiquer une activité physique et sportive plus ou moins régulièrement. Après la marche, la natation et le vélo sont les pratiques les plus souvent citées par les français 2. L'apprentissage de la nage dès le plus jeune âge constitue un enjeu en matière de prévention des noyades. Les programmes de l éducation nationale ont permis à une majorité de français d acquérir, dès l enseignement primaire, un premier contact avec le milieu aquatique. Pratique sportive, la natation est aussi une pratique de loisir sportif et/ou de tourisme sportif. Ainsi, aujourd hui, les collectivités aménagent et organisent également des baignades estivales sur le littoral comme sur les rivières et les plans d eau intérieurs Un cadre réglementaire précis Les lieux de pratique des activités aquatiques sont multiples : piscines, lacs, rivières, plans d eau aménagés, mer Le code de la santé publique fixe les règles sanitaires applicables aux piscines autres que celles réservées à l usage personnel d une famille. L article D définit la piscine comme «un établissement ou une partie d'établissement qui comporte un ou plusieurs bassins artificiels utilisés pour les activités de bain ou de natation». Il précise que les piscines thermales et les piscines des établissements de santé autorisés à dispenser des soins de suite et de réadaptation, d'usage exclusivement médical, ne sont pas soumises aux mêmes dispositions. 2 Les pratiques sportives en France en 2000, Ministère de la Jeunesse et des Sports en collaboration avec l INSEP, 2011 LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 14

15 L installation d une piscine ou l aménagement d une baignade est soumise à une réglementation stricte. Conformément à l article L du code de la santé publique, «toute personne qui procède à l'installation d'une piscine, d'une baignade artificielle ou à l'aménagement d'une baignade, publique ou privée à usage collectif, doit en faire, avant l'ouverture, la déclaration à la mairie du lieu de son implantation». L article L de ce même code définit comme eau de baignade «toute partie des eaux de surface dans laquelle la commune s'attend à ce qu'un grand nombre de personnes se baignent et dans laquelle l'autorité compétente n'a pas interdit la baignade de façon permanente». Ne sont pas considérées comme eaux de baignade : - les bassins de natation et de cure ; - les eaux captives qui sont soumises à un traitement ou sont utilisées à des fins thérapeutiques ; - les eaux captives artificielles séparées des eaux de surface et des eaux souterraines. Par ailleurs, l article L du code de la santé publique définit les obligations du responsable d'une eau de baignade. Est considéré comme personne responsable d'une eau de baignade le déclarant de la baignade selon les dispositions de l'article L , ou, à défaut de déclarant, la commune ou le groupement de collectivités territoriales compétent sur le territoire duquel se situe l'eau de baignade. Sous le contrôle du représentant de l'etat par département, le responsable d'une eau de baignade : - définit la durée de la saison balnéaire ; - élabore, révise et actualise le profil de l'eau de baignade qui comporte, notamment, un recensement et une évaluation des sources possibles de pollution de l'eau de baignade susceptibles d'affecter la santé des baigneurs, et précise les actions visant à prévenir l'exposition des baigneurs aux risques de pollution ; - établit un programme de surveillance portant sur la qualité, pour chaque eau de baignade, avant le début de chaque saison balnéaire ; - prend les mesures réalistes et proportionnées qu'elle considère comme appropriées, en vue d'améliorer la qualité de l'eau de baignade qui ne serait pas conforme aux normes sanitaires définies à l'article L ; - analyse la qualité de l'eau de baignade ; - assure la fourniture d'informations au public, régulièrement mises à jour, sur la qualité de l'eau de baignade et sa gestion, et encourage la participation du public à la mise en œuvre des dispositions précédentes ; - informe le maire de la durée de saison balnéaire de l'eau de baignade, de son profil et des modalités de l'information et de la participation du public. Enfin, elle est tenue de se soumettre au contrôle sanitaire organisé par l'agence Régionale de Santé. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 15

16 1.1.2 Les infrastructures en France Les premiers équipements du territoire en bassins en faveur du développement de la pratique de la natation datent de l après guerre. Quelques années plus tard, dans les années 70, le programme «1000 piscines», porté par l Etat, a permis la construction de piscines dans les petites collectivités et de faciliter ainsi l accès de la population à cette pratique. Ainsi la moitié des bassins a été construite en France avant les années 80. Aujourd'hui, le recensement des équipements sportifs, espaces et sites de pratiques (RES) permet de dresser un état des lieux des équipements de natation en France, d'autant plus précieux que les piscines représentent des dépenses lourdes en investissement et en fonctionnement pour la collectivité. Les bassins de natation en France Nombre de piscines (y compris outre-mer) Nombre de bassins (y compris outre-mer) Surface moyenne des bassins de natation (y compris outre-mer) 250,6 m² Surface moyenne disponible pour habitants 260 m² Temps de parcours moyen pour accéder à une commune équipée d une piscine (métropole) 15 minutes Source : «État des lieux de l offre des bassins de natation en France : une approche par les territoires et les usagers», Ministère de la Santé et des Sports Selon l état des lieux de l offre des bassins de natation en France (Ministère de la Santé et des Sports 2009), on recense en France 4135 piscines (publiques et privées, accessibles à titre gratuit ou payantes) et 6343 bassins dans le but de pratiquer une activité physique et sportive. L offre de piscines n est pas homogène sur le territoire. Elle est fortement corrélée à la densité de population. On observe une plus grande concentration de piscines dans les pôles urbains. Inversement, les territoires ruraux présentent une faible densité de population et de piscines. 77% des piscines recensées (RES 2008) sont des piscines publiques et 22% appartiennent au secteur privé. Par ailleurs, 6% des piscines sont en délégation de service public, administrées par des organismes privés (principalement par des établissements privés commerciaux). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 16

17 Typologie des piscines en France 16% 46% 38% piscines découvertes piscines couvertes piscines mixtes Source : «État des lieux de l offre des bassins de natation en France : une approche par les territoires et les usagers», Ministère de la Santé et des Sports Les piscines découvertes, avec bassins extérieurs, représentent 46% des établissements. Les piscines couvertes, avec bassins intérieurs, représentent plus d un tiers de l offre (38% des piscines). Enfin, les piscines mixtes (au moins un bassin intérieur et un bassin extérieur) représentent 16% de l offre de piscines. Cet état des lieux, nous permet aussi d obtenir une typologie en fonction de l activité principale pratiquée dans les bassins : les bassins sportifs représentent 42,8% des bassins, parmi lesquels on trouve les bassins de 25 mètres (35,8%), les bassins de 50 mètres (3,7%), les bassins de 33 mètres (0,3%), les fosses à plongeon et les fosses à plongée (3%) ; les bassins d apprentissage (20,7%) ; les bassins ludiques (36,5%). Typologie des bassins 50,00% 40,00% 30,00% bassins sportifs 20,00% 10,00% 42,80% 20,70% 36,50% bassins d'apprentisage bassins ludiques 0,00% bassins sportifs bassins d'apprentisage bassins ludiques Source : «État des lieux de l offre des bassins de natation en France : une approche par les territoires et les usagers», Ministère de la Santé et des Sports 2009 LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 17

18 1.1.3 Les équipements en Languedoc Roussillon Les données du Recensement des Equipements Sportifs (RES) font état de 280 bassins de natation 3 en Languedoc Roussillon (soit 4,3% des bassins en France). C est la 8 ème région française derrière les régions Rhône Alpes, Ile de France, Pays de Loire ou encore Midi- Pyrénées. Comme sur l ensemble du territoire français, la répartition de ces bassins n est pas homogène en Languedoc Roussillon. Lorsque nous nous rapportons au nombre de bassins de natation par habitant, nous constatons que les départements des Pyrénées Orientales, de l Aude et de la Lozère sont proportionnellement mieux dotés que les départements du Gard et de l Hérault. Répartition des infrastructures par département Nb total d'équipements % total d'équipements Population % de la population Aude (11) 50 17,9% ,5% Gard (30) 76 26,9% ,9% Hérault (34) 75 26,9% ,5% Lozère (48) 21 7,5% % Pyrénées-Orientales (66) 58 20,8% ,1% TOTAL ,00% Source Ministère des Sports - RES, juin ,8 % de la totalité des équipements sont répartis dans les départements de l Hérault et du Gard, dans des proportions similaires (26,9% pour l Hérault et 26,9% pour le Gard). Les Pyrénées-Orientales se placent en troisième position, avec 20,8% des équipements de la région. L Aude compte 17,9% des équipements. Enfin, le département de la Lozère, territoire rural, compte moins de 8% de ces équipements. 3 Il s agit du nombre de bassins déclarés au RES. La région Languedoc Roussillon compte aussi d autres lieux de baignade aménagées qui ne sont pas à ce jour déclarés (dans les centres de remise en forme, les campings, les plans d eau aménagés par les collectivités, les piscines de résidences privées, d hôtels ou encore d établissements sanitaires). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 18

19 Au regard du nombre d habitants, le département du Gard dispose de plus d équipements que le département de l Hérault (1 bassin pour habitants, contre 1 bassin pour habitants dans l Hérault). Répartition des infrastructures par habitant en Languedoc Roussillon Département Aude Gard Hérault Lozère Pyrénées Orientales Bassin par habitant 1 bassin pour habitants 1 bassin pour habitants 1 bassin pour habitants 1 bassin pour habitants 1 bassin pour habitants Répartition des infrastructures par type d équipement en Languedoc Roussillon Département Bassin Sportif Bassin Bassin Fosse à Fosse à Bassin de Total Mixte ludique plongée Plongeon réception de toboggan Aude Gard Hérault Lozère Pyrénées-Orientales TOTAL Source Ministère des Sports - RES, mai 2011 Le RES considère que, pour la pratique traditionnelle de la natation, les bassins intègrent : les bassins sportifs, les bassins mixtes et les fosses à plongée/plongeon. Les bassins ludiques et les bassins de réceptions de toboggan sont consacrés à une pratique de loisir récréative, de détente ou de tourisme. En Languedoc Roussillon, la répartition par type de bassin n est pas homogène. On peut noter la part importante des bassins ludiques dans le département de la Lozère. Ces derniers représentent 71% des bassins alors que la moyenne nationale se situe à 36,5%. Cette proportion est à mettre en corrélation avec la politique touristique d aménagement du territoire menée depuis près de 20 ans dans ce département. Dans les départements du Gard, de l Hérault et des Pyrénées Orientales, les bassins ludiques sont moins représentés. Ces 3 départements ont une proportion plus importante de bassins traditionnels : 73,4% pour l Aude, 74,7% pour l Hérault et 72,42% pour les Pyrénées Orientales. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 19

20 Répartition des infrastructures par type de pratique en Languedoc Roussillon Département Natation Natation Natation Waterpolo Plongeo Baignade Baignade Aquagym Total course sportive eau libre synchroni sée n aménagée loisir Aude Gard Hérault Lozère Pyrénées Orientales TOTAL Source Ministère des Sports - RES, mai activités sont pratiquées dans les 280 infrastructures recensées par le RES. Ces activités peuvent être regroupées en 3 catégories : la pratique sportive traditionnelle : natation course, natation synchronisée, water polo et plongeon la pratique de loisirs : natation en eau libre, baignade aménagée, baignade de loisir l aquagym. Répartition des infrastructures pour la pratique sportive de natation en Languedoc Roussillon 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 25.90% 24.80% 26.50% 15.60% 27.70% Aude Gard Hérault Lozère 5.00% PO 0.00% Aude Gard Hérault Lozère PO Source Ministère des Sports - RES, mai 2011 En Languedoc Roussillon, la pratique sportive traditionnelle représente 25,6% des activités. Ce taux est sensiblement inférieur dans le département de la Lozère (15,6%). Il est en corrélation avec le nombre d infrastructures pour les pratiques traditionnelles de ce département (6 piscines, soit 28% des infrastructures de Lozère). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 20

21 Répartition des infrastructures pour la pratique de loisir en Languedoc Roussillon % 80.00% 60.00% Aude Gard 40.00% 20.00% 67.0% 66.9% 66.7% 84.4% 61.6% Hérault Lozere PO 0.00% Aude Gard Hérault Lozere PO Source Ministère des Sports RES, mai 2011 Les pratiques de loisir représentent 66,78% dans notre région. La répartition de ces pratiques est sensiblement identiques dans les départements de l Aude (67%), du Gard (66,9%), de l Hérault (66,7%), des Pyrénées Orientales (61,6%). Le département de Lozère diffère avec une pratique de 84,4%. Répartition des infrastructures pour la pratique d aquagym en Languedoc Roussillon 12.00% 10.70% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 7.10% 8.30% 6.80% Aude Gard Hérault PO 0.00% Aude Gard Hérault PO Source Ministère des Sports - RES, mai 2011 Selon les sources du RES, l aquagym représente 7,56% des pratiques. Ce taux varie entre 6,8% et 10,7% sauf dans le département de Lozère où aucune pratique d aquagym n est répertoriée. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 21

22 L apprentissage de la nage dès le plus jeune âge constitue un enjeu de société. En France, on recense 4135 piscines (publiques et privées, accessibles à titre gratuit ou payantes) et 6343 bassins dans le but de pratiquer une activité physique et sportive. 77% des piscines recensées (RES 2008) sont des piscines publiques et 23% appartiennent au secteur privé. En Languedoc Roussillon, la répartition des infrastructures n est pas homogène. Nous constatons que les départements des Pyrénées Orientales, de l Aude et de la Lozère sont proportionnellement mieux dotés que les départements du Gard et de l Hérault. Au regard du nombre d habitants, le département du Gard dispose de plus d équipements que le département de l Hérault (1 bassin pour habitants, contre 1 bassin pour habitants dans l Hérault). Le département de la Lozère, territoire rural, compte moins de 8% de ces équipements. 3 catégories d activités pratiquées en Languedoc-Roussillon : la pratique sportive traditionnelle 25,6% : natation course, natation synchronisée, water polo et plongeon, la pratique de loisirs 66,78% : natation en eau libre, baignade aménagée, baignade de loisir, l aquagym 7,56%. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 22

23 1.2 Une pratique variée Une des activités sportives les plus pratiquées en France Une enquête sur la pratique physique et sportive en France, commanditée par le CNDS et le Ministère des Sports, a été réalisée par la MEOS et l INSEP en Cette étude révèle que, début 2010, près de deux personnes sur trois, âgées de 15 ans et plus, soit 34 millions de personnes, pratiquent (ou ont pratiqué au cours des 12 derniers mois), une ou plusieurs activités sportives, au moins une fois par semaine. En tête des activités physiques et sportives les plus pratiquées, le quatuor : marche, natation, vélo et footing se détache, confirmant les résultats des précédentes enquêtes nationales, menées en 2000 et Selon cette enquête, la natation est l activité la plus pratiquée après la marche de loisir. 12,7 millions de personnes, âgées de 15 ans et plus, déclarent pratiquer cette activité (contre 27,8 millions pour la marche de loisir). Les principales activités et sportives déclarées* Activités physiques et sportives Nombre de pratiquants Taux de pratique en millions en % Marche de loisirs 27,8 53% Natation de loisirs 12,7 24% Marche utilitaire 12,6 24% Vélo de loisir 11,8 22% Baignade 8,1 15% Ski Alpin 5,7 11% Pétanque 5,5 10% Football 5,3 10% Randonnée Pédestres 4,8 9% Footing 4,6 9% VTT de loisir 4,4 8% Musculation 4,2 8% Source : enquête «Pratique physique et sportive 2010», CNDS/Direction des Sports, INSEP, MEOS * Champ : population de 15 ans ou plus (France métropolitaine + DOM) Avec une multitude de pratiques, de publics et d objectifs Sport complet par excellence, la natation est accessible à tous et à tout âge. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 23

24 Il s agit d une pratique très diversifiée pour un public varié. Le fort taux de pratique est donc à mettre en corrélation directe avec la multiplicité des formes de pratiques (natation, aquagym, baignade, aqua-forme etc.) et la diversité du public. Les activités aquatiques concernent un public très large, qui va des jeunes enfants jusqu aux séniors, en passant par les personnes présentant une mobilité réduite. Par ailleurs, l activité aquatique est multiple aussi bien dans sa forme (natation sportive, natation synchronisée, water-polo, aquagym, aqua-fitness, aqua-forme, baignade ) que dans ses objets (entraînement, spectacle sportif, loisirs sportifs, loisirs détente, forme et bien-être, éveil ). Il en résulte des objectifs divergents, selon les différentes formes de pratique. Parmi ces objectifs nous pouvons discerner : - L apprentissage de la nage : se familiariser avec le milieu aquatique, savoir nager - L entraînement et la compétition: se perfectionner dans les nages, rechercher la performance, participer aux compétitions - Le divertissement : se baigner, jouer dans l eau (toboggans, plongeoirs ), se détendre (jacuzzis ) - Le maintien en forme et le bien être: pratiquer l aquagym, aqua-fitness, nage libre Si une partie de ces pratiques aquatiques est libre, nombre d entre elles sont encadrées et exigent des professionnels du secteur, à la fois des compétences en matière de sécurité des pratiquants et également en matière de pédagogie. Ces professionnels doivent en outre savoir adapter l activité aux attentes d un public, de plus en plus exigeant, et proposer une palette de pratiques de plus en plus étoffée Les différentes formes de pratiques On peut répertorier : - La pratique scolaire : apprentissage de la natation dans les écoles primaires (maternelles et élémentaires), les collèges et lycées ; - la pratique fédérale, organisée au sein des clubs affiliés aux différentes fédérations sportives (écoles de natation, triathlon, plongée, clubs corporatifs, ) ; - la pratique de loisirs : recherche d activités spécifiques comme l aquagym ou les bébés nageurs mais, également, d activités ludiques ou de détente. La pratique scolaire D après le texte en vigueur (circulaire de 2004 modifiée), «Les activités aquatiques et la natation font partie intégrante de l enseignement de l Education Physique et Sportive à l école, au collège et au lycée». LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 24

25 La circulaire n du 19 Octobre 2010, publi ée au BO du 11 Novembre 2010, du Ministère de l Education Nationale sur le thème de la natation dans les premier et second degré confirme qu «apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences. Cet apprentissage commence à l'école primaire et, lorsque c'est possible, dès la grande section de l'école maternelle. Il doit répondre aux enjeux fondamentaux de l'éducation à la sécurité et à la santé mais aussi favoriser l'accès aux diverses pratiques sociales, sportives et de loisirs». L apprentissage de la natation peut débuter en dernière année de maternelle, se poursuivre du CP au CM2 et doit permettre à tous les élèves la maitrise du «savoir nager» à la sortie de la sixième. La natation est au programme des écoles, mais c est au collège que l évaluation des compétences est réalisée : «le «Premier degré du savoir nager» est défini par les programmes du collège ; il précise les compétences visées dès la classe de sixième et au plus tard en fin de troisième. Ces compétences s'acquièrent progressivement et doivent être régulièrement évaluées.» Leur pratique contribue à trois objectifs éducatifs prioritaires : la sécurité en milieu aquatique, l apprentissage du corps et de l hygiène. Le cadre de référence de la mise en œuvre pédagogique de la natation scolaire est déterminé par l inspection académique. La pratique fédérale La pratique fédérale des activités aquatiques est organisée par différentes fédérations sportives, notamment par la Fédération Française de Natation (F.F.N.), la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme (F.F.S.S.), la Fédération Française de Triathlon (F.F.TRI.) et la Fédération Française d Etudes et de Sports Sous-Marins (F.F.E.S.S.M.). Les activités de la Fédération Française de Natation (F.F.N.) Sont distinguées : - les disciplines olympiques : la natation course, la natation synchronisée, la natation en eau libre, le waterpolo, le plongeon - les disciplines non-olympiques : la natation estivale, les activités d éveil, de découvertes aquatiques, et les activités récréatives, l aqua-forme, la remise en forme et les loisirs aquatiques, les maîtres. Pour la saison 2009/2010, on dénombre clubs affiliés à la F.F.N., regroupant licenciés, ce qui confirme l augmentation régulière du nombre de licenciés ( en 2005, en 2007) (source F.F.N., 2010). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 25

26 Actuellement, en Languedoc Roussillon, le comité régional de natation compte 8839 licenciés (soit 3,07% du total des licenciés en France) répartis dans 54 clubs (4,21% du nombre de club français) comme suit : - 9 dans l Aude (1365 licenciés) - 11 dans le Gard (3010 licenciés) - 19 dans l Hérault (3101 licenciés) - 3 en Lozère (190 licenciés) - 12 dans les Pyrénées Orientales (1173 licenciés) Ces données doivent être considérées avec prudence. En effet, certains pratiquants des écoles de natation ne sont pas licenciés. Les clubs sportifs licencient principalement les compétiteurs (exemple : le Montpellier Water-polo, qui regroupe 2500 adhérents, dont 250 licenciés, soit 1 sur 10). Les activités de la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme (F.F.S.S.) On peut citer les pratiques du sauvetage sportif et du secourisme. En Languedoc Roussillon, la ligue régionale dénombre, pour 22 clubs, 4862 licenciés répartis de la façon suivante : dans l Aude dans le Gard dans l Hérault - 14 en Lozère dans les Pyrénées Orientales Les activités de la Fédération Française de Triathlon (F.F.TRI.) Sont notamment développées les pratiques compétitives de triathlon (natation, vélo, course) et d aquathlon (natation et course à pied). Outre la pratique de la compétition, la fédération propose d autres activités : animathlon, triathlon itinérant, rando-triathlon permettant également la pratique de la natation, du vélo ou de la course à pied. En Languedoc Roussillon, la ligue régionale compte 1031 licenciés pour 28 clubs. Les activités de la Fédération Française d Etudes et de Sports Sous-Marins (F.F.E.S.S.M.) La F.F.E.S.S.M. regroupe plusieurs disciplines dont : la nage avec palmes, la nage en eau vive, la plongée en scaphandre, la plongée libre (apnée), la plongée souterraine, le hockey subaquatique, la pêche sousmarine, le tir sur cible subaquatique etc. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 26

27 Les activités proposées par d autres fédérations - Les fédérations multisports (UFOLEP, EPMM, FSGT etc.), - La Fédération des Activités Aquatiques d'eveil et de Loisir (FAAEL) qui a pour objet de gérer et de promouvoir les Activités Aquatiques d Eveil et de Loisir visant l évolution des personnes en milieu aquatique dans le respect du rythme, du potentiel et des motivations de chacun. La pratique de loisirs Les activités aquatiques de loisirs ne sont pas, par définition, des activités de compétition. Elles répondent à des objectifs très variés : apprendre à nager, se baigner, lutter contre l'appréhension de l'eau, se détendre, se divertir ou encore entretenir son corps. Les activités de loisirs et d aquagym privilégient l utilisation, plus que les autres activités, des bassins ludiques et des bassins d apprentissage. Il peut s agir de pratiques auto-organisées ou de pratiques proposées par des associations ou des entreprises commerciales de services sportifs ou de gestion d équipements sportifs. Parmi les activités de loisirs, ces dernières années, les différentes formes d aquagym (ou gymnastique dans l eau), ont connu un réel développement. Actuellement l aquabike (vélo dans l eau) connaît un véritable succès dans les salles de remise en forme. Il s agit d une pratique de vélo en piscine, sur des vélos spécialement conçus pour cette activité. Les différents prestataires encouragent ces pratiques de loisirs à l aide d arguments attractifs, arguant du fait que l élément aquatique est un milieu naturel pour l activité physique, qu il s agit d activités plus ludiques que celles offertes par les salles de musculation et moins risquées pour les articulations. Cette pratique de loisirs, difficile à chiffrer, est sans nul doute, du fait de sa diversité, la forme de pratique la plus développée en France. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 27

28 La natation est l un des sports les plus pratiqués en France. Sport complet par excellence, la natation est accessible à tous et à tout âge. L activité aquatique est multiple aussi bien dans sa forme (natation sportive, natation synchronisée, water-polo, aquagym, aqua-fitness, aqua-forme, baignade ) que dans ses objets (entraînement, spectacle sportif, loisirs sportifs, loisirs détente, forme et bien-être, éveil ). Il existe de nombreuses formes de pratiques. On peut répertorier : La pratique scolaire La pratique fédérale La pratique de loisirs Parmi les activités de loisirs, les différentes formes d aquagym (ou gymnastique dans l eau), connaissent depuis quelques années un réel développement. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 28

29 2. Une filière engagée dans la professionnalisation 2.1 La professionnalisation Des métiers différents dans un même secteur Le secteur des activités aquatiques est caractérisé par la prépondérance d emplois d encadrement sportif offrant des missions variées en fonction du lieu de pratique et des diplômes requis. Les différents métiers de la natation peuvent se décliner autour de quatre fonctions principales : la surveillance des activités aquatiques, l enseignement de la natation, l entraînement et l encadrement et l animation d activités aquatiques. En toute logique, les métiers de la natation sont en lien direct avec les différentes pratiques : la pratique scolaire, la pratique fédérale et la pratique de loisirs. Selon les structures (et les secteurs de pratique), différentes appellations sont utilisées pour ces métiers : animateurs d activités aquatiques, éducateurs d activités aquatiques, éducateur territorial des activités physiques et sportives, maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation La plupart des structures employeurs relève de la branche «sport». Mais en ce qui concerne les pratiques de loisirs, les employeurs peuvent également relever de la branche «des parcs de loisirs, d attraction et culturels» Une diversité d emplois L appellation générique «maître nageur sauveteur», recouvre des situations d emploi très variées. Les emplois s inscrivent, soit dans le secteur public (collectivités territoriales), soit dans le secteur privé (associations, entreprises commerciales). Le secteur public : Les emplois permanents dans les collectivités territoriales 4 : il s agit des postes de maître nageur sauveteur dans les piscines et les plans d eau communaux. Les recrutements se font principalement par voie de concours d éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives, ou d opérateurs territoriaux des activités physiques et sportives de la fonction publique territoriale. 4 Voir document en annexes LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 29

30 Ces agents titulaires de la fonction publique territoriale participent à la mise en œuvre de la politique sportive définie par la collectivité. Ils conçoivent, animent et encadrent des activités sportives, dans une ou plusieurs disciplines, auprès de publics diversifiés. Généralement rattachés au service des sports d une commune, ou d une structure intercommunale, ou encore d un département, ils peuvent également faire l objet d une mise à disposition auprès de clubs sportifs ou associations. Les lieux d exercice de leur activité sont très variés : équipements sportifs (piscines ), milieux naturels (base de loisirs ) ruraux ou urbains, écoles, clubs sportifs, centres de loisirs Les éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives peuvent occuper la fonction de maître nageur sauveteur ou de chef de bassin et assurer l'encadrement des activités de natation s ils sont également détenteurs d un BEESAN ou d un BPJEPS «activités aquatiques et de la natation». Le secteur privé : Les emplois associatifs, dans les clubs sportifs (affiliés, ou non, à une fédération) : Il s agit des emplois de maître nageur sauveteur dans les piscines. Ces emplois sont marqués par une durée et une organisation du travail fortement liées aux rythmes scolaires. Dans ces emplois associatifs, on pourra trouver une grande diversité de contrats de travail : des CDI «classiques», à temps plein ou à temps partiel, des CDI intermittent, des CDD conclus pour accroissement temporaire d activité Les emplois saisonniers : Sont concernés les emplois de maître nageur sauveteur sur les plages, plans d eau et piscines ouvertes en période estivale. Ces embauches s effectuent généralement dans le cadre de CDD saisonniers. Les emplois du secteur marchand : Les emplois du secteur marchand revêtent de multiples formes, en raison d une grande diversité d employeurs (centres de remise en forme, parcs de loisirs aquatiques, campings, hôtels, centres de thalassothérapie ). En termes de contrat de travail, on pourra également observer une grande variété : des CDI «classiques», à temps plein ou à temps partiel, des CDD saisonniers, des CDD conclus pour accroissement temporaire d activité Une convention collective récente Dans la branche «sport», la convention collective est récente. Elle est applicable depuis le 25 novembre Cette convention collective va indéniablement engendrer la professionnalisation de la branche et le LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 30

31 développement du dialogue social dans le secteur associatif. Trop récente, cette convention collective est, à ce jour, appliquée de manière partielle. De plus, les formes d emploi dans le secteur de la natation présentent des spécificités significatives. Il s agit bien souvent d emplois saisonniers, ou d emplois à temps partiel qui, du fait des contraintes de la vie associative, présentent des rémunérations disparates. L emploi permanent n est pas garanti et le recours très régulier aux contrats de travail à durée déterminée, y compris dans la fonction publique (où ceux-ci peuvent être reconduits pendant plusieurs années), accentue cette problématique Une organisation professionnelle structurée Les maîtres nageurs, et surveillants de baignade peuvent donc être salariés, fonctionnaires, titulaires ou contractuels de la fonction publique et même travailleurs indépendants. L organisation de la profession est très structurée. Cette organisation professionnelle comporte différents syndicats : - la Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport (FNMNS), - le Syndicat National Professionnels des Maîtres Nageurs Sauveteurs (SNPMNS), - la Fédération des Maîtres Nageurs Sauveteurs (FMNS) Un cadre réglementaire affirmé et précis En France, le métier d éducateur sportif est marqué par une spécificité réglementaire. Il est, en effet, fortement encadré et réglementé par le Code du Sport. Outre des conditions strictes, en termes de moralité (toute condamnation pour crime, trafic de stupéfiant ou attentat aux mœurs fait obstacle à l exercice de la profession), de suivi médical (un certificat médical d'aptitude à la pratique et à l'encadrement des activités physiques et sportives, datant de moins d'un an, est exigé), de déclaration (cf. cartes professionnelles ci-après), le Code du Sport impose surtout une obligation de qualification aux éducateurs sportifs rémunérés. Son article L stipule en effet que : " I. - Seuls peuvent, contre rémunération, enseigner, animer ou encadrer une activité physique ou sportive ou entraîner ses pratiquants, à titre d'occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonnière ou occasionnelle... les titulaires d'un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification : 1º Garantissant la compétence de son titulaire en matière de sécurité des pratiquants et des tiers dans l'activité considérée ; 2º Et enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les conditions prévues par le paragraphe II de l'article L du Code de l éducation ". LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 31

32 Indépendamment du Code du sport, d autres textes de lois encadrent les missions de surveillance ou d encadrement des activités aquatiques : - la loi du 24 mai 1951 : «toute baignade d accès payant doit, pendant les heures d ouverture au public, être surveillée d une façon constante par du personnel qualifié titulaire du diplôme d état.», - le décret du 20 octobre 1977 modifié par celui du 15 avril 1999, relatif à la surveillance et à l enseignement de la natation, - l instruction du 22 mai 1988 interprétant les missions des sauveteurs aquatiques (BNSSA), - le décret du 10 janvier 1995 fixant le statut particulier des ETAPS qui dans le cadre de leur service, ne sont pas soumis au code du sport et peuvent encadrer des activités aquatiques, aquagym, - l arrêté du 18 décembre 2007 portant création de la spécialité «activités aquatiques» du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport (BPJEPS AA) ; - l arrêté du 8 novembre 2010 portant création de la spécialité «activités aquatiques et de la natation» du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport (BPJEPS AAN). Ces deux arrêtés figurent en annexes 7 et 8 de la présente étude. Différents diplômes permettent d assurer la sécurité des baignades, d enseigner la natation et/ou entraîner : - le Brevet d Etat d Educateur Sportif option Activités de la Natation (BEESAN) - le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport «activités aquatiques et de la natation» (BPJEPS AAN) - le futur Diplôme d Etat de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport «activités aquatiques et de la natation» (DEJEPS AAN) - le Brevet National de Surveillance et de Sauvetage Aquatique (BNSSA) - le Brevet de Surveillant de Baignade (SB) - les brevets fédéraux délivrés par la Fédération Française de Natation Mais tous ces diplômes ne donnent pas les mêmes prérogatives à leurs titulaires et la législation encadre précisément les missions de chacun. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 32

33 Prérogatives des diplômes Diplômes Surveillance Enseignement BEESAN Toutes formes de baignade d'accès payant ou non Animation et enseignement de toutes les activités aquatiques Entraînement Scolaire si agrément de l éducation nationale BPJEPS AAN Toutes formes de baignade d'accès payant ou non Animation et enseignement de toutes les activités aquatiques Scolaire si agrément de l éducation nationale Futur DEJEPS Si certificat de spécialisation (CS) toutes formes de baignades (d accès payant ou pas) Entraînement Scolaire si agrément de l éducation Futur DESJEPS Si certificat de spécialisation (CS) toutes formes de baignades (d accès payant ou pas) Perfectionnement Scolaire si agrément de l éducation BNSSA Baignades d accès gratuit et baignades d'accès payant sur dérogation ou en tant qu'assistant Aucune SB Uniquement dans les centres de vacances et de loisirs Aucune Remarques : Les piscines (y compris celles des salles commerciales de remise en forme) ou plans d eau payants ouverts au public doivent être surveillés par un ou plusieurs MNS qui peuvent être assistés de sauveteurs aquatiques titulaires du BNSSA. Les plages ou plans d eau d accès gratuit doivent être surveillés par un MNS ou par un sauveteur aquatique titulaire du BNSSA exerçant en autonomie. Les piscines des hôtels et/ou de campings, strictement réservées à leur clientèle, ne sont pas considérées comme ouvertes au public et donc pas soumises à la réglementation, ce qui ne les dispense pas toutefois d une obligation de moyen. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 33

34 Les différents métiers de la natation se déclinent autour de quatre fonctions principales : - la surveillance des activités aquatiques - l enseignement de la natation - l entraînement - l encadrement et l animation d activités aquatiques Des statuts et des emplois différents - des emplois relevant du secteur public : titulaires ou non titulaires de la fonction publique - des emplois relevant du secteur privé : emplois, fréquemment à temps partiel, en contrats de travail à durée déterminée, ou emplois saisonniers Différents diplômes permettent d assurer la sécurité des baignades et/ou d enseigner la natation. Mais ces diplômes ne donnent pas les mêmes prérogatives à leurs titulaires et la législation encadre précisément les missions de chacun. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 34

35 2.2 Les formations dans le secteur des activités aquatiques Dans le cadre de sa rénovation des diplômes, le ministère des sports a créé, en décembre 2007, une spécialité «activités aquatiques» du BPJEPS, puis en novembre 2010, une spécialité «activités aquatiques et de la natation» du BPJEPS. Ce nouveau diplôme remplacera l actuel BEESAN, au plus tard au 1 er janvier LE BEESAN (BEES OPTION «ACTIVITES DE LA NATATION») Le BEESAN confère à son titulaire la qualification permettant d enseigner la natation, d entraîner à la compétition, d animer et de surveiller les piscines, les baignades ou les plans d eau aménagés. Il confère également le titre de maître nageur sauveteur. Il donne donc à son titulaire des prérogatives très larges qui lui permettent d enseigner ou d animer toutes les activités aquatiques (apprentissage de la natation, aquagym, bébés nageurs ), d entraîner des nageurs dans des groupes de compétition, ou d assurer la sécurité et la surveillance de l ensemble des baignades d accès payants ou non. C est un diplôme délivré par le Ministère des Sports, qui comporte trois degrés correspondant à des capacités professionnelles différentes : - le BEES 1 er degré permet d organiser et de promouvoir les activités physiques et sportives. Il est composé du tronc commun (qui constitue essentiellement la partie théorique du BEES) et d une formation spécifique spécialisée dans une discipline sportive ; - le BEES du 2 ème degré permet le perfectionnement technique et la formation des cadres et confère une qualification approfondie en gestion et promotion des activités physiques et sportives ; - le BEES du 3 ème degré donne une qualification pour l expertise et la recherche. Les titulaires du BEESAN doivent se soumettre à un stage de recyclage, le Certificat d Aptitude à l Exercice de la Profession de Maître Nageur Sauveteur (CAEPMNS), tous les cinq ans. Il sera possible d obtenir ce diplôme jusqu en décembre En effet, à compter du 1 er janvier 2013, le BEESAN sera complètement remplacé par le BPJEPS «activités aquatiques et de la natation». 1) La formation Les conditions d entrée en formation sont les suivantes : réussite d un test de sélection et réussite de l examen sanctionnant le stage de préformation (70 heures). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 35

36 La formation a une durée minimale de 445 heures. Elle comprend 4 unités de formation et un stage pédagogique en situation fractionné en 3 séquences. Les 4 unités de formation sont : l UF1 Approfondissement et perfectionnement technique individuel (70h minimum) l UF2 Enseignement (100h minimum) : Enseignement de la natation (77h) Enseignement spécialisé choisi par le candidat (23h) : handicapés physiques, handicapés mentaux, adaptation du jeune enfant en milieu aquatique (0 à 6 ans), sauvetage, natation et maternité, ou personnes âgées. l UF3 Entraînement dans l option choisie par le candidat (70h minimum) : nage avec palmes, natation sportive, natation synchronisée, plongeon ou water-polo. l UF4 Connaissance du milieu professionnel (70h minimum) : Hygiène et technologie (20h), Environnement professionnel et animation (15h), Sécurité (35h) Le stage pédagogique en situation se déroule conjointement aux unités de formation UF2, UF3 et UF 4. Il comprend 3 séquences réalisées dans un ou plusieurs centre(s) agréé(s). 2) Les secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles L'éducateur sportif premier degré exerce en autonomie son activité d animation, en utilisant les supports techniques de la natation dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d activité qui s inscrit dans le projet de la structure. D après le RNCP, l'éducateur sportif détenteur du BEESAN exerce son activité dans le cadre de structures privées relevant du secteur associatif ou marchand, dans le cadre de la fonction publique territoriale ou d'etat ou au titre de travailleur indépendant (enseignement à des particuliers ou à des groupes). Types d emplois 5 : maître nageur sauveteur, éducateur sportif, entraîneur ou moniteur de natation, animateur sportif, éducateur territorial des APS (sur concours). 5 Voir en annexes le référentiel d emploi du RNCP LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 36

37 2.2.2 LE BPJEPS SPECIALITE «ACTIVITES AQUATIQUES ET DE LA NATATION» Rappel préalable sur l organisation des diplômes sportifs On distingue : Le BPJEPS, Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport, atteste de la possession de compétences professionnelles indispensables à l exercice du métier d animateur dans le champ de la spécialité obtenue. Le BPJEPS est délivré au titre d une spécialité disciplinaire, pluridisciplinaire ou liée à un champ particulier. Ce diplôme est classé au niveau IV (niveau bac professionnel). Il est destiné à remplacer à terme le BEES 1 er degré. Le DEJEPS, Diplôme d Etat de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport, atteste de la possession des compétences à l exercice du métier de coordonnateur-technicien ou d entraîneur dans le champ de la mention obtenue. Ce diplôme est classé au niveau III (niveau bac + 2). Le DESJEPS, Diplôme d Etat Supérieur de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport, atteste de la possession des compétences à l exercice du métier de directeur de projet, directeur de structure ou directeur sportif dans le champ de la mention obtenue. Ce diplôme est classé au niveau II (niveau bac + 3). Le BPJEPS spécialité «activités aquatiques et de la natation» (BPJEPS AAN) a été créé par un arrêté du 8 novembre Les titulaires du BPJEPS AAN portent le titre de maître nageur sauveteur. La possession du diplôme atteste, dans le domaine des activités aquatiques et de la natation, les compétences suivantes : - concevoir un projet pédagogique et d enseignement ; - conduire des actions d éveil, de découverte, d apprentissage pluridisciplinaire et d enseignement des différentes nages ; - conduire des actions d encadrement des activités aquatiques ; - assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques, des lieux de pratique et des baignades ; - assurer la gestion des aspects liés à l hygiène de l eau et de l air ; - gérer un poste de secours ; - participer au fonctionnement de la structure. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 37

38 Le contenu du BPJEPS AAN est donc recentré sur l'initiation et l'enseignement des différentes disciplines aquatiques et n'inclut pas l'entraînement. Il peut également permettre d'assurer la surveillance d'une baignade, d'accès payant ou non. 1) La formation Les conditions d entrée en formation sont les suivantes : - être titulaire de l unité d enseignement «premier secours» en équipe de niveau 1» (PSE1), ou son équivalent ; - disposer d un certificat médical de «non contre indication» à la pratique sportive ; - réussir un test de performance sportive et un test technique de sauvetage. Selon les organismes, la formation peut avoir une durée comprise entre 1200 et 2000 heures (soit une ou deux années), en alternant cours théoriques et stages pratiques en entreprise. La formation comprend 10 unités capitalisables (UC). Les 4 premières sont communes à toutes les spécialités sportives : UC1 : être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle UC2 : être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative UC3 : être capable de préparer un projet ainsi que son évaluation UC4 : être capable de participer au fonctionnement de la structure Les 5 suivantes sont spécifiques aux activités aquatiques : UC5 : être capable de préparer une séance dans le champ des activités aquatiques et de la natation UC6 : être capable d encadrer un groupe dans la cadre d une action dans le champ des activités aquatiques et de la natation UC7 : être capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite de l activité professionnelle dans le champ des activités aquatiques et de la natation UC8 : être capable de conduire une action éducative dans le champ des activités aquatiques et de la natation UC9 : être capable de maîtriser les outils et les techniques nécessaires à la conduite de l activité professionnelle dans le champ des activités aquatiques et de la natation La dernière, l UC 10, vise l adaptation à l emploi et au contexte particulier. Son contenu peut varier d un organisme à l autre. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 38

39 Nous pouvons noter que les personnes titulaires du BEESAN, en possession du CAEPMNS en cours de validité, sont titulaires de droit des 10 UC du BPJEPS AAN. 2) Les secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles L'animateur «activités aquatiques» exerce en autonomie son activité d'animation, en utilisant les supports techniques liés aux activités aquatiques, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d'activité qui s'inscrit dans le projet de la structure. Selon le RNCP, l animateur «activités aquatiques» exerce principalement dans le cadre des collectivités territoriales, du secteur marchand (centre aquatique, centre de remise en forme, activité libérale ) et associatif (club sportifs affiliés ou non à une fédération) ou du secteur sportif professionnel. Ces professionnels peuvent être amenés à intervenir auprès de tous les publics du très jeune enfant au senior. Types d emplois 6 : animateur d'activités aquatiques, éducateur d'activités aquatiques, éducateur territorial des APS (sur concours), maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation. Outre le BPJEPS, deux autres diplômes conçus pour l entraînement ont été créés : Le DEJEPS spécialité «perfectionnement sportif», avec quatre mentions : natation course, natation synchronisée, water-polo et plongeon. Le DESJEPS spécialité «performance sportive», également avec quatre mentions : natation course, natation synchronisée, water-polo et plongeon. Mais les textes définissant les contenus de formation ainsi que les éventuelles équivalences de ces deux diplômes ne sont pas encore parus à ce jour 6 Voir en annexe le référentiel d emploi du RNCP LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 39

40 2.2.3 LE CERTIFICAT DE SPECIALISATION (CS) «SAUVETAGE ET SECURITE EN MILIEU AQUATIQUE» Un arrêté du 15 mars 2010 crée un certificat de spécialisation (CS) «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» associé au BPJEPS AA, au DEJEPS spécialité «perfectionnement sportif» et au DESJEPS spécialité «performance sportive». Les titulaires du CS «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» associé aux diplômes précédemment cités portent le titre de maître nageur sauveteur. En application de la réglementation applicable aux maîtres nageurs sauveteurs, ces derniers sont soumis à l obtention du CAEPMNS. Le certificat de spécialisation (CS) «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» atteste des compétences de son titulaire à exercer en autonomie, dans le domaine du «sauvetage et de la sécurité en milieu aquatique» à : - concevoir la sécurité dans les baignades, ouvertes gratuitement au public, aménagées et autorisées ainsi que dans les établissements de baignade d accès payant ; - gérer la sécurité d un lieu de pratique des activités aquatiques ; - porter secours à tout public en milieu aquatique ; - gérer les secours en cas d accident ; - gérer le poste de secours ; - gérer l hygiène de l eau et de l air ; - s intégrer dans le milieu professionnel. Il est composé de trois unités capitalisables (UC) : UC1 : être capable de s intégrer dans le milieu professionnel UC2 : être capable de mettre en œuvre les moyens technologiques à sa disposition pour le maintien de l hygiène UC3 : être capable d assurer la sécurité du lieu de pratique Le certificat de spécialisation (CS) «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» est également intégré aux diplômes universitaires suivants : DEUST «animation et gestion des activités physiques, sportives et culturelles» Licence professionnelle «animation, gestion et organisation des activités physiques et sportives» Licence générale «entraînement sportif» LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 40

41 2.2.4 LE BREVET NATIONAL DE SURVEILLANCE ET DE SAUVETAGE AQUATIQUE (BNSSA) Le BNSSA est un diplôme, délivré par le Ministère de l Intérieur, qui permet la surveillance de baignades : pour les baignades d accès gratuit, aménagées et réglementairement autorisées (plage, rivière, lac ) pour les baignades d'accès payant, si le BNSSA assiste un titulaire du BEESAN ou du BPJEPS AAN. pour les baignades d'accès payant sans la présence d'un titulaire du BEESAN ou BPJEPS AAN, dans le cadre d'une dérogation préfectorale. Le BNSSA ne permet aucune activité d'enseignement ou d'entraînement contre rémunération. Ce diplôme peut se préparer grâce à une formation courte (1 à 2 semaine). Son obtention nécessite la réussite d'un examen. L examen comporte des épreuves de natation, sauvetage, secourisme et réglementation. Il faut être majeur pour se présenter à l examen. Les titulaires du BNSSA doivent également se soumettre à un stage de recyclage tous les cinq ans. Un projet d arrêté, modifiant l arrêté du 23 janvier 1979, fixant les modalités de délivrance du BNSSA, est actuellement à l étude. Ce projet prévoit notamment de modifier les conditions de présentation aux épreuves de l examen du BNSSA. Pour se présenter à ces épreuves, le candidat devrait remplir les conditions suivantes : - être âgé de 17 ans au moins à la date de l examen ou apporter la preuve de son émancipation ; - détenir le certificat de compétences de secouriste, ou un titre équivalent ; - disposer d un certificat médical dans les conditions fixées par l arrêté du 26 juin L enjeu d une telle modification serait de permettre à des publics jeunes d accéder rapidement à un emploi rémunéré LE BREVET DE SURVEILLANT DE BAIGNADE (SB) Le brevet de surveillant de baignade permet exclusivement la surveillance des baignades organisées par les accueils et séjours de mineurs. Aucune autre activité de surveillance ou d'enseignement n'est permise aux titulaires de cette qualification. Ce diplôme se décline sous plusieurs formes : - Le SB délivré par la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme ou par le ministère de la jeunesse et des sports. - Le SBAM délivré par la Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport. - Le SB délivré par certaines fédérations de Jeunesse et d Education Populaire, telles que les CEMEA. Ce diplôme peut être préparé en un week-end et son obtention nécessite la réussite d'un examen. Les titulaires de ce diplôme doivent également se soumettre tous les cinq ans à un examen de révision. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 41

42 2.2.6 LES BREVETS FEDERAUX DELIVRES PAR LA F.F.N. La FFN a mis en place une véritable filière de formation avec cinq niveaux de brevets fédéraux : - l assistant club - le BF1 : vers le sauv nage - le BF2 : vers le pass sports de l eau - le BF3 : vers la compétition - le BF4 : l entraînement - le BF5 : l expert Source : A noter que le brevet fédéral du 2 nd degré permet d obtenir par équivalence 7 UC sur 10 du BPJEPS AAN (les UC4 à UC10). Pour obtenir le BPJEPS AAN, le titulaire du brevet fédéral du 2 nd degré doit donc acquérir les 3 UC manquantes, les UC1, UC2 et UC3. Ces UC peuvent être obtenues, soit par équivalence pour ceux qui possèdent le tronc commun, soit au sein de la formation du BPJEPS AAN, soit au sein de n importe quel autre BPJEPS. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 42

43 3. Du BEESAN au BPJEPS AAN : la rénovation des diplômes dans les activités aquatiques La réforme des diplômes Jeunesse et Sport constitue une restructuration complète de la filière sport. A partir du 1 er janvier 2013, il ne sera plus possible de passer le BEESAN. Désormais, les diplômes de référence pour encadrer les activités aquatiques seront le BPJEPS AAN et les futurs DEJEPS AAN et DESJEPS AAN. Cette réforme a pour objet principal d adapter les formations aux réalités professionnelles. Elle n a pas pour objectif de modifier le contenu du métier de maître nageur sauveteur. Le même niveau d exigence sera conservé, en termes de formation et de certification, vis-à-vis de la mission de "responsable de la sécurité des espaces et des publics". 3.1 La nouvelle distribution des missions en fonction des niveaux de diplômes Voici un tableau récapitulatif de la nouvelle distribution des missions en fonction des niveaux de diplômes : Niveau IV (bac) III (bac+2) II (bac +3/4) Ancien diplôme BEES 1 er Natation degré Activité de la BEES 2 nd la Natation degré Activité de Nouveau diplôme BPJEPS AAN Futur DEJEPS AAN Futur DESJEPS AAN Intitulés officiels de la description du métier Animateur, concepteur de projet d'animation. Entraîneur, Coach, Moniteur. Directeur, Directeur sportif, Directeurs technique, Cadre technique, Entraîneur cadre. Traduction possible dans le milieu aquatique Enseignement de la natation, des activités aquatiques, auprès des différents publics. Garantir la sécurité des espaces de pratique Entraînement des équipes de club, coordination des entraîneurs fédéraux, chef de bassin. Direction d'établissement, direction de club sportif, de structure départementale. et des publics. Source : LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 43

44 3.2 Impact en termes de professionnalisation Le BPJEPS AAN se classe au même niveau de diplôme que le BEESAN du 1 er degré (niveau IV). Les deux diplômes confèrent à leurs titulaires le titre de MNS et offrent les mêmes prérogatives en ce qui concerne les missions de surveillance, d enseignement et d animation. La différence de prérogatives, entre les deux diplômes, porte sur la mission d entraînement. Contrairement au titulaire du BEESAN, le titulaire du BPJEPS AAN ne pourra pas exercer de fonction d entraînement contre rémunération. Pour assurer des fonctions d entraînement, il faudra donc être titulaire : - d un BEESAN - du futur DEJEPS AAN - du futur DESJEPS AAN - d un diplôme d entraîneur fédéral (ou autre appellation), sous réserve d une inscription de ce diplôme au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), conformément à l article L du code du sport. Mais cette filière est également en rénovation. Dans les collectivités territoriales, du fait de l équivalence des prérogatives, la professionnalisation du BEESAN ou du BPJEPS AAN seront identiques puisque les collectivités ne proposent pas de missions d entraînement. Dans les associations sportives, les titulaires du BEESAN ont, quant à eux, des prérogatives supérieures à celles du détenteur du BPJEPS AAN, puisqu ils peuvent entraîner dans le cadre d un projet sportif de club. C est la seule différence entre ces diplômes. Mais, en termes de professionnalisation dans ce secteur, cette différence sera sensible. Enfin, il semble que les titulaires du BEESAN n auront pas de démarches particulières à réaliser (administratives ou de formation) pour conserver l ensemble de leurs prérogatives. De plus, dans l attente de la modification de l arrêté du DEJEPS AA, des passerelles devraient être proposées aux titulaires du BEESAN pour valider, tout ou partie du DEJEPS AA, avec des conditions particulières en termes d expérience d entraînement ou autre. Les conditions exactes doivent être prochainement déclinées dans l arrêté à paraître. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 44

45 La réforme des diplômes du Ministère des Sports constitue une restructuration complète de la filière sport. LE BEESAN confère à son titulaire la qualification permettant d enseigner la natation, d entraîner à la compétition, d animer et de surveiller les piscines, les baignades ou les plans d eau aménagés. Il confère également le titre de maître nageur sauveteur. Le BPJEPS spécialité «activités aquatiques et de la natation» est recentré sur l'initiation et l'enseignement des différentes disciplines aquatiques et n'inclut pas l'entraînement. Il peut également permettre d'assurer la surveillance d'une baignade d'accès payant ou non. Le BNSSA est un diplôme, délivré par le Ministère de l Intérieur, qui permet la surveillance de baignades : d accès gratuit, aménagées et réglementairement autorisées (plage, rivière, lac ) d'accès payant si le BNSSA assiste un titulaire du BEESAN ou du BPJEPS AAN. Le brevet de surveillant de baignade (SB) permet, exclusivement, la surveillance des baignades organisées par les accueils et séjours de mineurs. Aucune autre activité de surveillance ou d'enseignement n'est permise aux titulaires de cette qualification. La F.F.N. a mis en place une véritable filière de formation avec cinq niveaux de brevets fédéraux. Le Brevet Fédéral du 2 ème degré permet d obtenir 7 UC sur 10 du BPJEPS AAN. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 45

46 CHAPITRE 2 : EN LANGUEDOC ROUSSILLON DES FORMATIONS NOMBREUSES ET ADAPTEES AU SECTEUR D ACTIVITE 1. Etat des lieux en Languedoc Roussillon Dans le domaine des activités aquatiques, 4 centres de formation en Languedoc Roussillon forment au BEESAN et au BPJEPS «Activités Aquatiques» (BPJEPS AA) : - Le CREPS de Montpellier et l ERFAN Languedoc Roussillon du Comité Régional de natation - L UFR STAPS de l université Montpellier I - L Institut de Recherche, de Formation, d Etude aux Métiers du Sport et de l Animation (IRFEMSA) de Saint Estève - Le Centre de Formation des Métiers du Sport (CFMS) de Narbonne TABLEAU RECAPITULATIF DES ORGANISMES DE FORMATIONS BEESAN ET BPJEPS AA EN LANGUEDOC ROUSSILLON Organisme de formation Formation / diplôme Statut Implantation géographique CREPS de Montpellier et Ecole BEESAN Etablissement public Montpellier (34) Régionale de Formation des avec sous-traitance Activités de la Natation (ERFAN) à un organisme privé de Languedoc Roussillon UFR STAPS Montpellier I Institut de Recherche, de Formation, d Etude aux Métiers du Sport et de l Animation (IRFEMSA) Centre de Formation des Métiers du Sport (CFMS) Formation délivrant le titre de Maître Nageur Sauveteur : Licence STAPS mention «entraînement sportif» + BNSSA + Unité d Enseignement 67 BP JEPS spécialité «activités aquatiques» BP JEPS spécialité «activités aquatiques» Etablissement public Montpellier (34) Organisme privé Saint Estève (66) Organisme privé Narbonne (11) CREPS de Montpellier et Club BP JEPS spécialité «activités Etablissement public Montpellier (34) Méditerranée aquatiques Club Méditerranée» et organisme privé (Formation en alternance) LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 46

47 En ce qui concerne la formation BNSSA, diplôme délivré par le Ministère de l Intérieur, les centres de formation sont beaucoup plus nombreux en Languedoc Roussillon. Nous en avons répertorié 29, répartis comme suit : 4 dans l Aude 3 dans le Gard 12 dans l Hérault 2 en Lozère 8 dans les Pyrénées Orientales. 1.1 La formation BEESAN en Languedoc Roussillon En Languedoc Roussillon, les dernières formations de BEESAN sont dispensées dans deux centres de formations : Le CREPS de Montpellier et l ERFAN Languedoc Roussillon du Comité Régional de natation L UFR STAPS de Montpellier Le CREPS de Montpellier et l ERFAN Languedoc Roussillon Dans le cadre du service régional de formation, le CREPS organise et coordonne, sur toute la région, diverses formations culturelles et sportives. Des Brevets Professionnels aux Brevets d Etat, en passant par les Diplômes d Etat ou la préparation aux concours, le CREPS s investit tant dans la formation initiale que dans la formation professionnelle qualifiante. Le CREPS de Montpellier organise, en partenariat avec l Ecole Régionale de Formation des Activités de la Natation Languedoc Roussillon (ERFAN) du Comité Régional de natation, une formation BEESAN sous la forme modulaire. La session, qui a débuté le 15 novembre 2010 et qui a pris fin le 13 mai 2011, constitue la dernière formation BEESAN. Par ailleurs, nous pouvons souligner que le partenariat ERFAN Languedoc Roussillon et CREPS de Montpellier a également permis à cinq candidats d obtenir par équivalence le BPJEPS AA, au cours de l année LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 47

48 Pour rappel, le brevet fédéral du 2 nd degré, délivré par la F.F.N., permet d acquérir, par équivalence, 7 UC sur 10 du BPJEPS AA (les UC4, UC5, UC6, UC7, UC8, UC9 et UC10). Les 3 UC manquantes, à savoir les UC1, UC2 et UC3 peuvent être acquises, soit par équivalence pour ceux qui possèdent le tronc commun, soit au sein de la formation du BPJEPS AA, soit au sein du parcours de n importe quel BPJEPS. Les cinq candidats mentionnés ci-dessus, titulaires du brevet fédéral du 2 nd degré de la F.F.N., ont validé les 3 UC manquantes, dans le cadre d une formation BPJEPS AA demandée par l ERFAN et organisée en partenariat avec le CREPS de Montpellier et l ERFAN. Ils ont ainsi pu se présenter à l examen du BPJEPS AA en juin L UFR STAPS de l université Montpellier I L UFR STAPS de l Université Montpellier I organise la licence STAPS, mention «entraînement sportif». Il s agit d une formation se déroulant sur 3 ans dont l objectif est de former des professionnels de l'entraînement, de l'animation, de la préparation physique et psychologique ainsi que des cadres sportifs dans le secteur fédéral et associatif sportif. Les étudiants sont amenés à intervenir sur tout public (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées) et à tous niveaux (débutants, loisirs, confirmés et sportifs de haut niveaux). La formation comprend un ensemble de cours scientifiques et théoriques en lien avec des cours appliqués et pratiques, et une option sportive dominante. Depuis la rentrée , l'acquisition de l Unité d'enseignement libre n 67, «Le sauvetage et la sécurité en milieu aquatique», au semestre 6 (donc en 3 ème année), donne droit au titre de Maître Nageur Sauveteur. Seuls sont autorisés à suivre cette UE 67 les titulaires du BNSSA. 1.2 La formation BPJEPS «Activités Aquatiques» en Languedoc Roussillon L Institut de Recherche, de Formation, d Etude aux Métiers du Sport et de l Animation (IRFEMSA) de Saint Estève Organisme de formation, créé en 2003, par la volonté des organisations syndicales fédérées au sein de l'unsa-sport, l IRFEMSA a pour objectif de gérer et de développer, pour le compte de tous les syndicats adhérents à l'unsa-sport, toutes les formations professionnelles nécessaires aux travailleurs dans le cadre de la formation tout au long de la vie. L IRFEMSA organise à Saint Estève, à la Maison du Club de Natation, une formation au BPJEPS, spécialité «Activités Aquatiques». La formation se décline en 10 unités capitalisables (UC) dont la dernière est spécifique au choix de l organisme de formation. L IRFEMSA s est positionné sur l aquagym. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 48

49 1.2.2 Le Centre de Formation des Métiers du Sport (CFMS) de Narbonne Le Centre de Formation des Métiers du Sport de Narbonne organise, à la Maison de l Emploi et de la Formation, une formation au BPJEPS spécialité «Activités Aquatiques». Cette formation est organisée en alternance, en contrat d apprentissage Le CREPS de Montpellier et le Club Méditerranée Le CREPS de Montpellier organise une formation en alternance, en contrat de professionnalisation, avec le Club Méditerranée. Il s agit du BPJEPS spécialité «Activités Aquatiques Club Méditerranée». La première formation a débuté le 25 octobre 2010 et prendra fin le 21 novembre Perspectives 2011 / 2012 Dès la rentrée scolaire 2011, des évolutions sont à prévoir, en matière d offre de formation en Languedoc Roussillon. D une part, le BPJEPS «Activités Aquatiques» s est transformé en BPJEPS «Activités Aquatiques et de la Natation», d autre part, les organismes de formation sont plus nombreux. La formation BEESAN, mise en œuvre par le CREPS de Montpellier et l ERFAN Languedoc Roussillon du Comité Régional de natation, s est définitivement arrêtée. Dorénavant, l ensemble des organismes de formation se positionne donc sur la formation BPJEPS AAN. Les formations BPJEPS AA, mises en œuvre par l IRFEMSA à Saint Estève, le Centre de Formation des Métiers du Sport de Narbonne et le CREPS de Montpellier en partenariat avec le Club Méditerranée, sont reconduites pour l année 2011/2012. Il s agit dorénavant de formation BPJEPS AAN. Par ailleurs, trois nouvelles demandes d habilitation pour dispenser une formation BPJEPS AAN ont été déposées par : - le CREPS de Montpellier et l association «Aqualove Sauvetage» (F.F.S.S.) - l ERFAN Languedoc Roussillon du Comité Régional de natation - l Agence pour les Métiers du Sport LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 49

50 Enfin, un partenariat a également été mis en place par l ERFAN Languedoc Roussillon et l UFR STAPS de l Université Montpellier I, conformément à la convention nationale de partenariat entre la Conférence des Directeurs et Doyens de S.T.A.P.S. (C3D S.T.A.P.S.) et la Fédération Française de Natation (F.F.N.) : «Le C3D S.T.A.P.S. et la F.F.N. s associent, dans une démarche d excellence, avec pour objectif d organiser ensemble des formations dans le domaine des activités aquatiques et de la natation pour former des entraîneurs afin d accompagner les nageurs, au cours des différentes étapes du Parcours d Excellence Sportive (PES) de la Fédération Française de Natation.» 1.4 La formation BNSSA (Brevet National de Surveillance et de Sauvetage Aquatique) Les organismes de formation au BNSSA sont nombreux en Languedoc-Roussillon Dans le département de l Aude Le site internet de la Préfecture de l Aude recense les associations agréées pour l enseignement du secourisme (situation au 9 février 2011). Quatre d entre elles forment au BNSSA : - le Comité Départemental de la Croix Rouge Française - le Comité Départemental de l'aude de la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme - le Club de sauvetage et de secourisme Carcassonnais - la Délégation départementale de l Aude du Centre National d Enseignement et de Développement du Secourisme Dans le département du Gard La Préfecture du Gard délivre la liste des associations agréées pour les formations aux premiers secours et au BNSSA. Trois organismes de formation au BNSSA ont été répertoriés : - le Comité Départemental du Gard de la Fédération Française de Sauvetage et Secourisme - la Délégation Départementale des œuvres hospitalières françaises de l Ordre de Malte - l Association Sports natation sauvetage secourisme LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 50

51 1.4.3 Dans le département de l Hérault Le site internet de la Préfecture de l Hérault recense les organismes de formation au BNSSA. Au 13 décembre 2010 sont recensés 12 organismes : - l Association des Secouristes Béziers (Fédération des Secouristes Français Croix Blanche) - l Association des Secouristes Cressois (Fédération des Secouristes Français Croix Blanche) - l Association des Secouristes de Montpellier (Fédération des Secouristes Français Croix Blanche) - le MANUC (Fédération des Secouristes Français Croix Blanche) - l Association Aqualove Sauvetage (Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - l Association Agathoise Sauvetage et Secourisme (Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - l Association Montpellier Sauvetage (Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - l Association Sauvetage Secourisme Assistance Radio de l Hérault (Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - Les Maîtres Nageurs Sauveteurs du Languedoc, Natation sauvetage et Secourisme (Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - la Délégation secourisme 34 (Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport) - la Société Nationale de Sauvetage en Mer - l UFR STAPS de l université Montpellier I Dans le département de la Lozère Deux organismes de formation au BNSSA sont répertoriés dans le département de la Lozère : - la Délégation 48 de la Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport - l antenne départementale de la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme Dans le département des Pyrénées-Orientales La Préfecture des Pyrénées Orientales délivre deux listes d associations : La liste des associations agréées sécurité civile dans le département des Pyrénées-Orientales (liste à jour au 6 mai 2011) La liste des associations bénéficiant d un agrément départemental pour la formation aux premiers secours (liste à jour au 1 er janvier 2011) LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 51

52 Parmi ces associations, 8 d entre elles forment au BNSSA : - l association départementale de Protection Civile 66 - le Comité départemental des Pyrénées-Orientales de la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme - le Centre Français de Secourisme sauveteurs catalans - la Société nationale de sauvetage en mer - le Centre de formation et d'intervention de la Société Nationale de Sauvetage en Mer des Pyrénées- Orientales - la Croix Blanche Le Soler 2. Les stagiaires en parcours de formation pour la période 2010/2011 En Languedoc Roussillon, 87 stagiaires en cours de formation BEESAN et BPJEPS AA ont été recensés pour la période 2010/2011. Ils se répartissent de manière homogène de la façon suivante : 42 stagiaires en formation BEESAN (48%), 45 stagiaires en formation BPJEPS AA (52%), Répartition des stagiaires en formation pour l année 2010/2011 en Languedoc Roussillon Sur les 87 stagiaires en cours de formation, 58 ont répondu à notre enquête. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 52

53 2.1 Profil des 58 stagiaires ayant répondu à l enquête Une majorité d hommes 64% des stagiaires en cours de formation sont des hommes. Répartition hommes / femmes des stagiaires en formation 2010/ Des stagiaires jeunes Les stagiaires en cours de formation sont jeunes : 41 stagiaires, soit 71% de l effectif total, ont moins de 25 ans 95% d entre eux ont moins de 35 ans Seuls 3 stagiaires, soit 5% de l effectif, ont plus de 35 ans. Ils sont inscrits en formation BPJEPS AA BEESAN BP JEPS AA Age des stagiaires en formation 2010/ de 20 ans de 20 à 24 ans de 25 à 34 ans de 35 à 45 ans LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 53

54 Des stagiaires issus majoritairement du Languedoc Roussillon Département d origine Nombre de stagiaires % Languedoc-Roussillon 31 53% Hérault 19 Pyrénées-Orientales 7 Aude 3 Gard 2 Lozère 0 Hors Languedoc-Roussillon 26 45% Pas de réponse 1 2% TOTAL % Origine géographique des stagiaires en formation 2010/ % des stagiaires en formation, soit un peu plus de la moitié de l effectif total, sont originaires de la région Languedoc Roussillon. Les stagiaires issus du département de l Hérault représentent quant à eux 33% de l effectif. A noter que 45% des stagiaires sont originaires d autres régions de France Le BNSSA, au cœur du parcours de formation 37 stagiaires (soit 64% de l effectif total) possèdent un ou plusieurs autres diplômes sportifs. Parmi eux, 73% possèdent le BNSSA. Le BNSSA constitue une première étape dans un parcours de formation vers les activités aquatiques. Il s agit en effet d un diplôme qui peut se préparer dès l âge de 18 ans dans le cadre d une formation de courte durée. Il permet de surveiller les baignades d accès gratuit en toute autonomie et les baignades d accès payant en tant qu assistant d un Maître Nageur Sauveteur (MNS). Avec une dérogation préfectorale, un titulaire du BNSSA peut surveiller une baignade d accès payant pendant la période estivale. Proportion de stagiaires possédant d autres diplômes sportifs LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 54

55 2.2 Perspectives de professionnalisation des stagiaires Un réseau professionnel en construction Presque la moitié des stagiaires en cours de formation (47% de la totalité) affirme être déjà en contact avec un employeur potentiel. Cette tendance est davantage marquée pour les stagiaires BPJEPS AA (52%). Ce constat peut s expliquer par le fait que 64% des stagiaires possèdent déjà un autre diplôme sportif. Mais cela traduit également le caractère professionnalisant des deux diplômes (BEESAN et BPJEPS AA). 60% 50% 40% 46.6% 51.7% Proportion de stagiaires en contact avec un employeur potentiel 30% 20% 10% 0% En contact avec un employeur potentiel Pas de contact 1.7% Non réponse Des projets professionnels inscrits dans le secteur privé Interrogés sur leur projet professionnel, 36% des stagiaires affirment souhaiter passer un concours afin d intégrer la fonction publique. 86% d entre eux précisent vouloir passer le concours d Educateur Territorial des Activités Physiques et Sportives (ETAPS). Mais la majorité des stagiaires (48% de l effectif), envisage son futur emploi dans le secteur privé. A noter que 16% d entre eux n ont pas encore une idée précise de leur projet professionnel après la formation. 60% 50% 40% 36.2% 48.3% Projet professionnel des stagiaires 30% 20% 15.5% 10% 0% Projet de concours de la fonction publique Pas de projet de concours Non réponse LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 55

56 Interrogés sur les activités aquatiques qu ils souhaiteraient encadrer en priorité dans leur projet professionnel, les réponses diffèrent selon la population de stagiaires : - les stagiaires BEESAN sont davantage attirés par les activités liées à l apprentissage de la natation et l entraînement (42% des activités aquatiques traditionnelles). - les stagiaires BPJEPS AA marquent une nette préférence pour les activités de loisirs aquatiques notamment pour les activités d aquagym, d aquabike et d aquafitness (44% des activités). Cette situation traduit bien la différence de prérogatives des 2 diplômes : le BEESAN permet à son titulaire d exercer des missions d entraînement contrairement au BPJEPS AA. En ce qui concerne les activités liées à la surveillance et au sauvetage aquatique, les réponses des deux populations de stagiaires, BEESAN et BPJEPS AA, sont similaires : ces activités représentent environ 18% des activités qu ils souhaitent encadrer. 60% 50% 40% 30% 20% 19% 18% 42% 32% 39% 50% BEESAN BPJEPS AA Projet professionnel en termes d activités aquatiques encadrées 10% 0% Surveillance / sauvetage Apprentissage / entraînement Activités de loisirs aquatiques LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 56

57 CHAPITRE 3 : DE FORTES POTENTIALITES D EMPLOIS ET DES BESOINS DIVERSIFIES 1. La professionnalisation des diplômés Une enquête statistique a été réalisée auprès de 782 diplômés du Languedoc Roussillon : 757 diplômés BEESAN 25 diplômés BPJEPS AA Nous avons obtenu 112 réponses, soit un taux de réponse 14,3%. L échantillon est composé comme suit : Diplômés BEESAN : 107 réponses sur 757 (95,5% des réponses) Diplômés BPJEPS AA : 5 réponses sur 25 (4,5% des réponses) 1.1 Profil des diplômés Une majorité d hommes Les diplômés ayant répondu à l enquête sont en grande majorité des hommes : ces derniers représentent 74% de l effectif total. 26% Répartition hommes femmes 74% Hommes Femmes LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 57

58 Si l on effectue une analyse par diplôme, on s aperçoit que la répartition entre les hommes et les femmes reste quasiment identique : Pour les diplômés BEESAN : 79 hommes (74%) et 28 femmes (26%) Pour les diplômés BPJEPS AA : 4 hommes (80%) et 1 femme (20%) Une répartition par âge relativement homogène La répartition des diplômés par tranche d âge est relativement homogène : 40% des diplômés ont moins de 35 ans et 32% ont plus de 46 ans Les 25 à 35 ans représentent la tranche d âge la plus importante. Age des diplômés de 20 à 24 ans de 25 à 35 ans de 36 à 45 ans 22 Entre 46 et 55 ans 14 Plus de 55 ans Des lieux de formation divers En ce qui concerne les 107 diplômés BEESAN, la répartition entre les lieux de formation s établit comme suit : 61 diplômés (soit 57%) ont été formés dans la région Languedoc Roussillon (dont 95% dans le département de l'hérault), 46 diplômés (soit 43%) ont été formés hors région (dont 8% dans les Bouches du Rhône, 3% dans les Alpes Maritimes et dans le Rhône). Les 5 personnes titulaires du BPJEPS AA ont toutes été formées dans la région Languedoc Roussillon. Pour les 37 diplômés BNSSA, les lieux de formation se répartissent comme suit : 16 diplômés (soit 43%) ont été formés dans la région Languedoc Roussillon (dont 63% dans le département de l'hérault, 12% dans le Gard et 25% dans les Pyrénées Orientales), 21 diplômés (soit 57%) ont été formés hors région. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 58

59 1. 2. Diplômes et compétences Les cursus de formation Sur les 112 diplômés ayant répondu à l enquête, 107 sont titulaires du BEESAN (soit 95,5%) et 5 possèdent le BPJEPS AA (soit 4,5%). 4% 96% BEESAN BP JEPS Sur les 112 diplômés ayant répondu à l enquête, 53 personnes (dont 52 BEESAN et 1 BPJEPS AA), soit 47% de l effectif total, possèdent également un ou plusieurs autre(s) diplôme(s) en lien avec les activités sportives. Parmi les autres diplômes sportifs, on recense des diplômes en lien avec les activités aquatiques (BNSSA, SB) et des diplômes qui s inscrivent dans une autre pratique sportive (autres BEES, diplômes universitaires STAPS). Sont ainsi recensés : - 7 BEESAN 2 nd degré, - 37 BNSSA, - 30 autres diplômes : BEES sportif (15,2%), diplômes universitaires (58,1%) formations fédérales (16,1%) diplômes de fitness (12,9%) BEESAN 2ème degré 37 BNSSA 30 Autres diplômes Formations complémentaires Ces résultats nous permettent de souligner la polyvalence des diplômés du secteur aquatique. A noter également l importance du BNSSA qui reste un diplôme essentiel dans le parcours de formation des diplômés. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 59

60 1.2.2 Des compétences multiples pour une meilleure employabilité 93 diplômés interrogés, soit 83% de l effectif, estiment que leur formation leur a permis d'acquérir les compétences nécessaires à l'exercice de leur profession. Ils précisent également que ces compétences ont été complétées et enrichies par leur expérience professionnelle. 91% d'entre eux affirment même que leur expérience professionnelle leur a permis d'obtenir davantage de compétences que celles apportées par leur formation initiale pour l'exercice au quotidien de leur métier. Par ailleurs, 27% des diplômés souhaitent acquérir de nouvelles compétences qu ils estiment nécessaires à l exercice de leur profession. Il s agit pour eux d améliorer leurs compétences : En matière de technicité des activités aquatiques, notamment pour un meilleur encadrement des activités d aqua fitness et d entraînement sportif. Dans le domaine de la gestion des activités aquatiques, principalement pour le montage de projets et pour l animation des séances Des projets de formations complémentaires Interrogés sur leur éventuel projet de formation complémentaire, 49 diplômés interrogés, soit 44% de l effectif total, souhaitent compléter leur formation initiale par : Un autre diplôme sportif (51%) : Diplômes d état liés aux métiers de la forme (10), BEESAN du 2 nd degré (9), BPJEPS Activités Physiques pour Tous, BEES Triathlon, Des compétences directement liées aux activités aquatiques (secourisme, sauvetage, aquagym, aqua phobie, ) Des compétences en gestion, management, marketing Des compétences en matière de diététique et nutrition Un concours de la fonction publique (12%) : ETAPS (4), CTAPS (1), Professeur de sport (1). Nous pouvons noter le fait que certains diplômés envisagent l obtention de plusieurs diplômes à moyen terme. Cependant, il nous faut souligner que plus de la moitié des diplômés ayant répondu à cette question n envisagent pas de projet de formation complémentaire (63 diplômés, soit 56 % de l effectif). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 60

61 Projet de formation complémentaire 56% 44% Ont un projet de formation complémentaire N'ont pas de projet de formation complémentaire 1.3 Emplois L activité professionnelle Sur les 112 diplômés ayant répondu à l enquête, 89 déclarent exercer leur activité professionnelle dans le secteur des activités aquatiques (soit 79,4% de l effectif). 17 personnes (soit 15,2% de l effectif) affirment exercer un métier dans un autre secteur d activité et 6 autres (soit 5,4% de l effectif) se déclarent sans emploi. Situation professionnelle des diplômés 15.2% 5.4% Emploi dans le secteur des activités aquatiques 79.4% Emploi dans un autre secteur d'activité Sans emploi Parmi les 89 diplômés qui exercent une activité professionnelle dans les métiers de la natation, la situation n est pas identique. En effet : 59 diplômés (soit 66%) exercent leur activité principale dans les métiers de la natation. Parmi les fonctions exercées, sans surprise, c est la fonction classique de MNS qui reste majoritaire (46%). Cette fonction combine à la fois des activités d apprentissage de la natation et de surveillance aquatique. A noter que 11 personnes déclarent exercer des fonctions de MNS avec un statut d ETAPS (19%). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 61

62 Par ailleurs, 17% des diplômés assument des fonctions d entraîneur. Enfin, 8 personnes se déclarent responsables de structures (établissements de piscine ou associations) et 2 occupent la fonction de chef de bassin. 30 diplômés (soit 34%) exercent une activité accessoire dans les métiers de la natation. 13 d entre eux (soit 43%) sont fonctionnaires, Professeur d EPS ou ETAPS. 8 personnes (soit 27%) exercent leur activité principale dans le secteur du sport, principalement des fonctions de coach et d animateur fitness. Enfin, 9 diplômés (soit 30%) exercent leur activité dans un tout autre secteur d activité. Parmi les fonctions exercées à titre accessoire dans les métiers de la natation, 87% des personnes exercent une fonction classique de MNS (dont 20% dans le cadre de contrats saisonniers et 13% dans l encadrement d activités d aquagym et/ou d aqua fitness) et 13% assument des fonctions d entraîneur. Activité professionnelle dans le secteur des activités aquatiques 34% 66% Activité principale Activité accessoire Une grande diversité d employeurs Les salariés exercent leur activité professionnelle dans trois types de structure : les collectivités territoriales (communes, communautés de communes ) les associations les piscines à gestion privée. Avec 59% de la totalité des emplois, le secteur privé, qui regroupe les associations et les entreprises commerciales, constitue le premier employeur. Le secteur public représente quant à lui 41% des emplois. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 62

63 Les emplois se répartissent comme suit : 41% dans les collectivités territoriales 32% dans le secteur associatif 27% dans des entreprises privées, club de remise en forme, campings et hôtelleries de loisirs Statut des employeurs 27% 41% Collectivités territoriales Associations Entreprises 32% Au regard des diplômes (BEESAN ou BPJEPS AA), la répartition des salariés entre les secteurs public et privé diffère : Répartition des diplômés BEESAN : Secteur public (collectivités territoriales) 43% Secteur privé (associations, clubs de loisirs, de fitness etc.) 57% Répartition des diplômés BPJEPS AA : Secteur public (collectivités territoriales) 20% Secteur privé (associations, clubs de loisirs, de fitness etc.) 80% La proportion des titulaires du BPJEPS AA dans le secteur privé (80%) est plus importante que celle des diplômés BEESAN (57%). Répartition des salariés par diplôme entre les secteurs privé et public 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 57% 43% BEESAN 80% 20% BPJEPS AA Secteur privé Secteur public LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 63

64 1.3.3 Une grande diversité de contrats de travail Les diplômés peuvent être salariés, en contrat de travail à durée indéterminée (CDI) ou en contrat de travail à durée déterminée (CDD), titulaires ou non titulaires de la fonction publique. Certains sont déclarés en tant que travailleur indépendant. 21,5% des salariés bénéficient d un contrat à durée indéterminée et 41,4% sont engagés en contrat à durée déterminée. Enfin, sur la totalité des engagements contractuels, 78 ont été mis en œuvre dans le cadre d une activité principale, contre 38 dans le cadre d une activité accessoire. Type de contrats Activité Principale % Activité Accessoire % Total % CDI 20 26% 5 13% 25 21,5% CDD 30 38,5% 18 47% 48 41,4% Titulaires de la fonction publique Non titulaires de la fonction publique Contrats aidés (CUI CAE) 17 22% 7 18,5% 24 20,7% 5 6% 3 8% 8 6,9% 2 2,5% 1 3% 3 2,6% Autres 4 5% 4 10,5% 8 6,9% Total % % % Nous pouvons observer une proportion identique entre les emplois considérés comme stables (salariés en contrat de travail à durée indéterminée et titulaires de la fonction publique) et les emplois précaires (contrats de travail à durée déterminée). En effet, les emplois stables représentent 42,2% de la totalité des contrats et les contrats à durée déterminée 41,4% du total. Pour les salariés engagés en contrats de travail à durée déterminée, la situation professionnelle reste instable, les contrats n étant pas systématiquement reconduits d une année sur l autre. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 64

65 Répartiton des salariés par type de contrat de travail Activité Prinicpale 10 Activité Accessoire 5 0 CDI CDD Titulaires de la FP Non titulaires de la FP Contrats aidés Autres Une durée du travail très inégale Le tableau ci-dessous permet d appréhender la durée du travail des 89 diplômés en activité. Il en ressort que : 46,1% des salariés travaillent à temps complet, 51,6% des salariés travaillent à temps partiel, 2,3% des salariés n ont pas répondu à l enquête. Logiquement, la durée du travail est en corrélation avec le caractère de l activité exercée, principale ou accessoire. Durée du travail et type d activité Nombre d heures/semaine Activité principale % Activité accessoire % Total % Moins de 10 heures 3 5% 15 48,5% 18 20,2 De 10 à 24 heures 9 15% 5 16% 14 15,7% De 25 à 34 heures 12 21% 2 6,5% 14 15,7% Temps complet 33 57% 8 26% 41 46,1% Pas de réponse 1 2% 1 3% 2 2,3% Total % % % LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 65

66 1.4 Activités encadrées Les types de pratique Selon le statut des employeurs mais également en fonction de la nature des activités proposées aux différents publics, les diplômés se consacrent davantage aux activités aquatiques ou à la surveillance de baignade. Ainsi, tout au long de leur parcours professionnel, les diplômés sont amenés à encadrer un grand nombre d activités distinctes. En termes de compétences à mettre en œuvre, il existe donc un réel besoin de polyvalence. Les diplômés ont donc été interrogés sur les pratiques aquatiques encadrées. Les pratiques de loisirs se placent en première position (41,4%). Elles regroupent notamment l aquagym (18%), l aquafitness (5,5%), l aquabike (2,6%), les loisirs aquatiques (7%). Les pratiques fédérales (36,2%) arrivent en deuxième position. Viennent ensuite le sauvetage/secourisme et les pratiques aqua-stress/aqua-phobie. Pratiques Nombre % Pratiques de loisirs ,4% Pratiques fédérales 99 36,2% Sauvetage/Secourisme 27 9,9% Aquaphobie/aqua-stress 24 8,8% Autres 10 3,7% Total % Répartition des pratiques aquatiques Sauvetage et secourisme 9.90% Aquaphobie aqua-stress 8.80% Autres 3.70% Pratiques de loisirs 41.40% Pratiques fédérales 36.20% LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 66

67 Les principales motivations Les diplômés ont été interrogés sur leurs principales motivations dans l exercice de leur métier. Plusieurs choix pouvaient être retenus. En tête des motivations, apparaissent l animation des publics, puis les fonctions d entrainement et d enseignement. Animation de groupe 68% Animer 65% Travailler en groupe 70% Etre en contact avec le public 76% Communiquer 58% Expliciter les règles de comportements en groupe 62% Accueillir un public diversifié 75% Prendre en charge les publics 69% Entrainement Enseignement 65% Entrainer 63% Enseigner 77% Former les cadres 55% Sauvetage secourisme 55,5% Secourir 50% Prévenir les risques 61% Administrer 57% Formaliser des projets 64% Organiser des animations 67% Gérer l administratif 41% LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 67

68 1.4.3 Les projets professionnels Interrogés sur leur projet professionnel à moyen terme (10 ans), seules 98 personnes ont répondu. Les réponses se répartissent comme suit : 21 souhaitent occuper la fonction de chef de bassin (21,4%), 11 souhaitent devenir entraîneurs et/ou préparateurs physiques (11,2%), 11 n envisagent pas de changement de leur situation professionnelle (11,2%), 9 prévoient de devenir fonctionnaire (agent de la fonction publique territoriale ou enseignant EPS) (9,2%), 9 envisagent de devenir formateur (9,2%), 9 partiront à la retraite (9,2%), 8 souhaitent occuper la fonction de chef d entreprise et/ou de prendre le statut d auto-entrepreneur (8,2%), 20 apportent des réponses très diverses (20,4%). Projet professionnel à 10 ans Divers 20% Départ à la retraite 8% Pas de changement 10% Chef d'entreprise 7% Formateur Entraîneur Fonctionnaire 8% 8% 8% Chef de bassin 19% 0% 5% 10% 15% 20% 25% LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 68

69 2. Les employeurs Une enquête statistique a été réalisée auprès de 1396 employeurs du Languedoc Roussillon. Nous avons obtenu 246 réponses, soit un taux de réponse de 17,62%. L échantillon est composé de : 65 structures publiques (communes, agglomérations, communautés de communes), soit 26,4% ; 34 associations sportives, soit 13,8% ; 83 campings et structures d hôtellerie de plein air, soit 33,7% ; 23 hôtels/centres de vacances, soit 9,4% ; 41 centres de remise en forme/parcs nautiques/divers, soit 16,7%. Composition de l'échantillon Collectivités territoriales 65 Associations 34 Campings/hotellerie de plein air 83 Hotels/centres de vacances 23 Centres de remise en forme/parcs nautiques/divers LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 69

70 2.1 Les activités Les activités sportives proposées Les collectivités territoriales, les associations sportives, les centres de remise en forme et les parcs nautiques offrent une palette très large d activités aquatiques. Sur les 15 activités recensées, les collectivités territoriales en proposent 13 et les associations 12. Dans les collectivités territoriales, la pratique est orientée vers les loisirs aquatiques, la natation en eau libre, les activités de remise en forme et la pratique de la natation. En ce qui concerne les associations sportives, trois activités prédominent : la natation, les activités de remise en forme et le water polo. Dans les centres de remise en forme et les parcs nautiques, les loisirs aquatiques et les activités de remise en forme arrivent en tête des pratiques proposées. Quant aux hôtels et centres de vacances, ils offrent essentiellement des activités de loisirs aquatiques. Enfin, dans les campings et l hôtellerie de plein air, parviennent en première position et dans des proportions similaires les activités de natation et de loisirs aquatiques. Nous pouvons souligner qu aucune structure interrogée ne déclare mettre en œuvre des activités de plongeon et d aqua-stress. Moyenne de pratiquants par activité et par type de structures Collectivités Territoriales Associations Centres de remise en forme/parcs nautiques Hôtels/centres de vacances Campings et hôtellerie de plein air Natation Natation eau libre Natation synchronisée Plongeon Water Polo Aqua gym Aqua Bike Aqua fitness Aqua stress Aqua Phobie Bébé Nageurs Sauvetage Secourisme Nage avec Palme Loisirs aquatiques LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 70

71 Toutes structures confondues, sont positionnées en tête des pratiques, les activités de loisirs aquatiques, puis la natation et l aquagym. Ce résultat traduit le développement récent de la pratique sportive libre, en lien notamment avec les pratiques dérivées du fitness (aquagym, aquabike, ) lesquelles semblent correspondre à l attente actuelle des pratiquants et sont de plus en plus sollicitées. Moyenne de pratiquants par activité Loisirs Aquatiques Secourisme Nage avec Palmes Sauvetage Bébés nageurs Aqua phobie Aqua fitness Aqua bike Aqua gym Water Polo Natation Synchronisée Natation en eau libre Natation Vocation des activités proposées par type de structures Les loisirs aquatiques Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels et centres de vacances Campings et hôtellerie de plein air Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / handicap / Obésité Total Concernant les pratiques de loisirs aquatiques, la vocation principale est essentiellement le loisir/plaisir. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 71

72 La natation Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels/cent res de vacances Campings et hôtellerie de plein air Total Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / handicap / Obésité Pour l activité natation, la vocation principale est le loisir/plaisir, suivi de l éducation/apprentissage puis de la pratique de la compétition. L aqua gym Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels/cent res de vacances Campings et hôtellerie de plein air Total Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / handicap / Obésité En ce qui concerne l activité aqua gym, la vocation principale est le loisir/plaisir. Dans les collectivités et les associations, cette activité a également une vocation santé/handicap/obésité. L Aqua bike Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels/cent res de vacances Campings et hôtellerie de plein air Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / handicap / Obésité Total Concernant l activité aqua bike, la vocation principale est, sans surprise, le loisir/plaisir. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 72

73 La natation en eau libre Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels/cent res de vacances Campings et hôtellerie de plein air Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / handicap / Obésité Total Enfin, concernant la nation en eau libre, la vocation principale est également le loisir/plaisir La saisonnalité de l activité La majorité des structures propose des activités saisonnières (59%). Seuls 38% des employeurs offrent une activité annuelle. Collectivités territoriales Associations sportives Centres de remise en forme/parcs nautiques/ divers Hôtels/centres de vacances Campings et hôtellerie de plein air Total Activité annuelle Activité saisonnière Pas de réponse Total Cependant, il existe de grandes disparités en termes d organisation de la pratique entre les différents employeurs. Les associations mettent en œuvre une activité plutôt annuelle alors que la pratique dans les campings et l hôtellerie de plein air est essentiellement saisonnière. En ce qui concerne les autres types de structure, collectivités territoriales et centres de remise en forme, nous pouvons observer un équilibre dans l organisation des pratiques entre activités annuelle et saisonnière. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 73

74 Saisonnalité de l activité par type d employeur Collectivités territoriales activités saisonnières Activités anuelles Associations 8 9 Campings et hôtellerie de plein air 26 activités saisonnières Activités anuelles 74 activités saisonnieres Activités anuelles Centres de remise en forme/parcs nautiques activités saisonnières Activités anuelles Hôtels et centres de vacances 9 14 activités saisonnières Activités anuelles LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 74

75 2.2 Les salariés Le nombre de salariés Au sein des 246 structures ayant répondu à l enquête, ont été dénombrés 406 intervenants, soit 1,7 intervenants en moyenne par structure L âge des salariés Les réponses sur l âge des salariés portent sur 367 personnes ayant répondu. La tranche d âge la plus représentée est celle des ans. Répartition des salariés par âge de 20 ans 20/24 ans 25/35 ans /45 ans 46/55 ans Plus de 55 ans Nous pouvons constater que les salariés se répartissent de façon équilibrée entre les 3 tranches d âge suivantes : Moins de 25 ans Répartition par tranche d'âge ans Plus de 35 ans 38% 33% 29% - de 25 ans 25/35 ans + de 35 ans LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 75

76 2.2.3 Les diplômes Les réponses sur les diplômes des salariés portent sur 367 personnes. 197 salariés, soit 54% de l effectif, sont titulaires du BEESAN. Le BNSSA représente 26% de l échantillon. Etant donné le caractère récent du BPJEPS AA, il est logique que seuls 2% des salariés possèdent ce diplôme. Répartition des salariés par diplôme BEESAN BPJEPS AA BNSSA Surveillant baignade Brevet fédéral Autres Répartition des salariés par âge et par diplôme Diplômes Moins de 20 ans Entre 20 et 24 ans Entre 25 et 35 ans Entre 36 et 45 ans Entre 46 et 55 ans Plus de 55 ans BEESAN BPJEPS AA BNSSA Surveillant de baignade Brevet fédéral Autre Total Ces résultats soulignent le caractère professionnalisant du BEESAN. Plus de la moitié de l effectif a plus de 36 ans (23% ont entre 36 et 45 ans et 28% ont plus de 46 ans). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 76

77 2.3 Les emplois Au cours de l enquête, 406 intervenants ont été recensés avec des statuts disparates (salariés de droit privé, bénévoles, titulaires de la fonction publique, prestataires extérieurs,...). On dénombre ainsi : 92 emplois dans les 65 organismes publics, soit 1,4 salariés par organisme. 314 emplois dans les 181 structures du secteur privé, soit 1,73 salariés par structure. Répartition des emplois par secteur Secteur Public Secteur privé Les sources de droit du travail : Les 246 employeurs ayant répondu à l enquête se répartissent comme suit : 65 employeurs dans le secteur public (collectivités, agglomérations, ). 181 employeurs dans le secteur privé (associations, entreprises, campings, ). Secteur public 65 employeurs Répartition des employeurs entre les secteurs public et privé Secteur privé 181 employeurs Les sources de droit du travail sont bien distinctes : le secteur public applique le droit du travail public, en s appuyant sur le code de la fonction publique le secteur privé applique le droit du travail privé, en faisant référence au code du travail et/ou aux conventions collectives LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 77

78 En ce qui concerne le secteur privé, les employeurs ont été interrogés sur la convention collective appliquée au sein de leur établissement. Seuls 175 structures ont répondu à cette question. Parmi elles : 79% appliquent une convention collective 18% n appliquent pas de convention collective et s appuient uniquement sur le code du travail 3% n ont pas souhaité s exprimer. Application Campings/ hôtellerie de Centre de remise convention Total Associations Hôtels plein air en forme/ Autres collective Oui 79% 53% 91% 89% 75% Non 18% 47% 9% 7% 22% Pas de réponse 3% 0% 0% 4% 3% Total De nombreuses disparités existent au sein du secteur privé. Le secteur associatif marque un retard en matière d application de convention collective. Application d une convention collective dans le secteur associatif sportif 47% 53% CC Pas de CC Malgré le caractère obligatoire de la convention collective nationale du sport (applicable depuis le 25 novembre 2006), nous pouvons constater que 47% des associations sportives ne l appliquent pas encore à ce jour. Application d une convention collective dans le secteur de l hôtellerie 9% 91% CC Pas de CC Dans le secteur de l hôtellerie, 91% des employeurs appliquent la convention collective des hôtels, cafés, restaurants. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 78

79 Application d une convention collective dans les campings et l hôtellerie de plein air 7% 4% 89% CC Pas de CC Ne sait pas Dans le secteur des campings et de l hôtellerie de plein air, 89% des employeurs appliquent une convention collective, la convention collective de l hôtellerie de plein air, ou la convention collective du tourisme social et familial. Application d une convention collective dans les centres de remise en forme et les centres nautiques 22% 3% 75% CC Pas de CC Ne sait pas Dans ce dernier secteur, 75% des employeurs appliquent une convention collective, soit la convention collective nationale du sport, soit celle des espaces de loisirs, d attraction et culturels. Détail des conventions collectives appliquées Effectifs HOTELLERIE DE PLEIN AIR 44% HOTELS CAFES RESTAURANTS 20% SPORT 17% TOURISME SOCIAL ET FAMILIAL 7% ESPACES DE LOISIRS, D'ATTRACTION ET CULTURELS 4% ETABLISSEMENTS ET SERVICES POUR PERSONNES INADAPTEES ET HANDICAPEES 1% HOSPITALISATION PRIVEE 1% PERSONNEL DES COMITES D'ENTREPRISE DE LA SNCF ET COMITE D'ETABLISSEMENT 1% PERSONNELS DES PORTS DE PLAISANCE 1% TOURISME 1% UNION DES MAISONS FAMILIALES ET RURALES 1% PAS DE REPONSE 2% Sur l ensemble des structures employeurs, quatre conventions collectives se démarquent. Il s agit de la convention collective de l hôtellerie de plein air, de celle des hôtels, cafés, restaurants, de la convention collective nationale du sport et de la convention collective du tourisme social et familial. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 79

80 2.3.2 Les contrats de travail Secteur Privé Diplômes Bénévoles CDI Temps Partiel CDI Temps Complet CDD Temps partiel CDD Temps plein CDD saisonniers Temps plein Prestataires extérieurs BEESAN BPJEPS AA BNSSA Surveillant baignade Brevet fédéral Autres Total En faisant abstraction des catégories «bénévoles» et «prestataires extérieurs», sont recensés 245 salariés. Nous pouvons observer : une prédominance des contrats de travail à durée déterminée (67% du total), dont 81% à temps plein. Parmi ces contrats, 38% sont des contrats saisonniers à temps plein. une proportion moindre de contrats de travail à durée indéterminée, qui ne représentent que 33% de la totalité des contrats. Parmi eux, 53% sont à temps plein. Les bénévoles représentent 16% des intervenants et les prestataires extérieurs 6%. Répartition des contrats de travail CDD/CDI CDI 33% CDD 67% LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 80

81 Secteur Public Diplômes Titulaires de la fonction publique Non titulaires de la fonction publique Intervenants extérieurs Total BEESAN BPJEPS AA BNSSA Surveillant baignade Brevet fédéral Autre Total Parmi les 92 intervenants de la fonction publique, seuls 27% ont le statut de fonctionnaire. Les contractuels représentent 39% des emplois et les intervenants extérieurs 34%. 2.4 Les projets de développement 184 structures, soit 75% des structures ayant répondu à l enquête, affirment avoir un projet de développement. Nous précisons qu une même structure peut avoir plusieurs projets de développement. Les intentions de développement s inscrivent, prioritairement, dans les activités de loisirs. Effectifs % Natation 50 27% Natation eau libre 4 2% Natation synchronisée 6 3% Plongeon 0 0% Water-Polo 10 5% Nage avec palmes 6 3% LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 81

82 Aquagym 52 28% Aquabike 24 13% Aqua fitness et autre 36 20% Bébés nageurs 16 9% Loisirs aquatique 38 21% Aqua-stress / relaxation 22 12% Aqua-phobie 20 11% Sauvetage 20 11% Secourisme 20 11% Autres 12 7% 336 Pratiques Loisirs et de remise en forme 49% Pratiques Fédérales 23% Aqua-stress / aquaphobie 13% Sauvetage / secourisme 12% Autres 3% Pratiques fédérales Pratiques loisirs Aqua-stress / aquaphobie Sauvetage secourisme Autres LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 82

83 3. Les témoignages d acteurs représentatifs du secteur de la natation en Languedoc Roussillon Afin d enrichir, approfondir et confirmer les résultats obtenus à l issue de l enquête quantitative, des entretiens semi-directifs ont été conduits auprès d un échantillon d acteurs représentatifs du secteur de la natation en Languedoc-Roussillon. Ces entretiens qualitatifs ont été menés auprès de : - Monsieur Jacky VAYEUR, président du Comité Régional de Natation du Languedoc Roussillon - Monsieur Thierry JAMET, Conseiller Technique Sportif Coordonnateur de Natation - Monsieur Christophe SPILLAERT, président de l association «Montpellier water-polo» (association affiliée à la Fédération Française de Natation) - Monsieur Sébastien HERVE, directeur de l association «Aqualove Sauvetage» (association affiliée à la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme) - Monsieur Stéphane TUR, directeur de l association «Les Dauphins de Sète» (association affiliée à la Fédération Française de Natation) - Monsieur Frédéric MICHOLET, directeur de la piscine olympique d Antigone de l Agglomération de Montpellier - Monsieur André GIMENEZ, chef de bassin de la piscine olympique d Antigone de l Agglomération de Montpellier, salarié de l association «le MANUC» (association affiliée à la Fédération Française de Natation) - Monsieur Alexandre LALA, gérant de l entreprise «Aquabike Center» (établissement privé d activité de remise en forme) L objet de ces entretiens était de recueillir des données qualitatives sur la réalité de l emploi dans le secteur de la natation. Les personnes rencontrées, ayant le statut d employeur dans la majorité des cas, ont d abord été interrogées sur leur degré de satisfaction par rapport aux compétences acquises par les salariés, à l issue des formations spécifiques (BEESAN, BPJEPS AAN, ), mais également au sein de leurs parcours professionnels (acquis de l expérience). Qu ils proviennent du secteur public ou du secteur privé, les employeurs se déclarent, en majorité, plutôt satisfaits des compétences acquises par leurs salariés à l issue des formations spécifiques. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 83

84 Les représentants des clubs sportifs (affiliés FFN ou FFSS) estiment que le diplôme du BEESAN apporte les compétences de base nécessaires à d'encadrement des pratiques fédérales (natation, water-polo, natation synchronisée, eau libre, plongeon) quel que soit le public. Quant au représentant du secteur commercial, il souligne que la formation BEESAN permet au salarié de maîtriser les compétences de base en termes de sécurité. Mais, les employeurs sont unanimes pour déclarer que c est davantage leur parcours professionnel et l expérience acquise qui font des BEESAN de véritables spécialistes de leurs activités. L expérience professionnelle favorise en effet l ouverture du métier vers les nouvelles formes de pratiques aquatiques. Interrogés sur les compétences de leurs personnels encadrants, certains employeurs mettent en avant un certain nombre de lacunes. Ils soulignent le manque de technicité dans l encadrement de certaines activités, et notamment, les difficultés du personnel encadrant à suivre l évolution des techniques liées aux activités «aquaforme». Un représentant de club sportif, précise qu il serait intéressant de pouvoir faire passer aux MNS, au cours de leur carrière professionnelle, des modules propres à certaines activités aquatiques. Par exemple, pour un MNS qui a acquis une formation initiale avec le BEESAN mais qui n a pas encadré d activité de water-polo pendant plusieurs années, il serait intéressant de pouvoir le former, ponctuellement, sur un module «encadrement du water-polo». Ils mettent également en avant les lacunes de leur personnel en termes d ingénierie de projet et de structuration de l activité proprement dite. Enfin, certains relèvent un manque de compétences en termes de techniques d animation proprement dites et de communication, notamment dans la relation entre le MNS et l adhérent. Le sens du relationnel et les compétences en communication s acquièrent davantage avec l expérience professionnelle. Du côté de l entreprise commerciale, sont mises en avant des lacunes au niveau de l animation même des activités d aquagym et d aquabike (choix des musiques, des chorégraphies, adaptation au type de public). Son représentant souhaiterait la création d un diplôme spécifique permettant l encadrement de ces activités. Pourquoi ne pas envisager la création d un diplôme «métiers de la forme» avec une option «activités aquatiques»? En fin d entretien, les différents acteurs ont été sondés sur leur degré d information par rapport à la réforme des diplômes dans le secteur des activités aquatiques. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 84

85 Mis à part le président du Comité Régional de Natation du Languedoc Roussillon, le Conseiller Technique Sportif Coordonnateur de Natation et l association «Aqualove Sauvetage» (organisme de formation au BPJEPS AA et au BNSSA), tous, parfaitement au courant de la réforme en cours des diplômes, les autres personnes interrogées ne semblent pas informées de cette évolution. L association «Aqualove Sauvetage» souligne le double intérêt de la réforme : - La formation BPJEPS AA est centrée sur l enseignement de la natation et la sécurité aquatique (la prérogative «entraînement» du BEESAN n étant pas transférée au BPJEPS AA). Cette évolution correspond davantage au marché de l emploi. En effet, nombreux sont les titulaires du BEESAN qui sont formés aux missions d entraînement mais qui n utilisent pas ces compétences, étant donné la rareté des postes d entraîneurs. La majorité des emplois de MNS se concentre sur l apprentissage de la natation et/ou la surveillance aquatique. - Le volet «stage» de la formation BPJEPS AA est beaucoup plus important en termes d heures que celui de la formation BEESAN. Les futurs diplômés pourront ainsi acquérir davantage de pratique et d expérience. Cependant, si la plupart de nos interlocuteurs savent, en général par l intermédiaire du Comité Régional de Natation, que le BPJEPS AA est amené à remplacer le BEESAN, ils ne sont pas du tout informés des prérogatives liées au nouveau diplôme. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 85

86 CONCLUSION ET PRECONISATIONS La demande sociale en matière de pratiques aquatiques connaît depuis quelques années une évolution importante. Ces activités, historiquement à vocation utilitaire, puis sportive, connaissent aujourd hui une dimension de loisirs/plaisir et de loisirs/santé qui entraîne une réelle diversification des pratiques et l accès à un public de plus en plus large, des bébés nageurs aux séniors, en passant par les femmes enceintes ou les scolaires. Au fil du temps, l activité aquatique est devenue plurielle dans sa forme (natation sportive, natation synchronisée, sauvetage, secourisme, aquagym, aquabike, water-polo, baignade de loisirs, ) et les objectifs poursuivis par les publics extrêmement diversifiés. Ils peuvent se résumer en : - savoir nager : aquaphobie, bébés nageurs, jardin aquatique, jeunes nageurs, natation scolaire, perfectionnement ; - se maintenir en forme : aquagym, nage sénior, natation femmes enceintes ; - se divertir : loisirs aquatiques (jeux divers, toboggans, jacuzzi), baignade détente ; - s entraîner : rechercher la performance sportive (personnelle ou en compétition), perfectionnement des nages. Si certaines activités aquatiques peuvent se pratiquer librement, d autres exigent un encadrement mis en œuvre par du personnel qualifié. Ces professionnels doivent être capables d une part, d adapter le contenu de leurs activités aux attentes d un public diversifié et de plus en plus exigeant, et d autre part, d offrir une palette de plus en plus large d activités. 1. Cadre réglementaire de la formation dans les métiers de la natation L encadrement et la surveillance des activités aquatiques sont définis par différents textes qui sont régulièrement actualisés. La réforme en cours des diplômes et des formations mise en œuvre dans le secteur des activités aquatiques entraîne une profonde modification du contexte réglementaire. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 86

87 De nouvelles formations sont mises en place. Il s agit : pour le ministère des sports : du BPJEPS AAN, en remplacement du BEESAN, ainsi que du DEJEPS AAN et du DESJEPS AAN ; pour la Fédération Française de Natation : des brevets fédéraux BF1, BF2, BF3, BF4 et BF5 ; pour l université : du DEUST mention «animation et gestion des activités physiques, sportives et culturelles», de la licence professionnelle mention «animation et gestion des activités physiques et sportives» et de la licence générale «entraînement sportif». A partir du 1 er janvier 2013, il ne sera plus possible de passer le BEESAN. Désormais, en ce qui concerne l encadrement des activités aquatiques, les diplômes de référence seront le BPJEPS AAN et les futurs DEJEPS AAN et DESJEPS AAN. Pourront prétendre au titre de Maître Nageur Sauveteur (MNS), les titulaires du DEMNS et du BEESAN, mais aussi : du BPJEPS AAN ou du BPJEPS AA + CS «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» du futur DEJEPS AAN du futur DESJEPS AAN du DEUST «Animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles» de la Licence professionnelle «Animation, gestion et organisation des APS» de la Licence générale «Entraînement sportif» (lorsque l annexe descriptive du diplôme mentionne «activités aquatiques et surveillance» et intègre la réussite à l Unité d Enseignement «sauvetage et sécurité en milieu aquatique»). Les titulaires du CS «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» sont soumis à l actualisation de leurs compétences tous les 5 ans et à l obtention de la CAEPMNS. Dans un premier temps de sa réforme, le Ministère des Sports avait séparé les compétences liées à l encadrement et à la surveillance, le BPJEPS AA ne donnant pas de prérogatives de surveillance. Ceci posait des problèmes de professionnalisation des futurs diplômés. En effet, le titulaire du BPJEPS AA ne pouvait prétendre au titre de MNS. C est pourquoi un certificat de spécialisation (CS) «sauvetage et sécurité en milieu aquatique» a été créé, par un arrêté du 12 mai 2010, et associé au BPJEPS AA, au DEJEPS AA et au DESJEPS AA. En conséquence : - Les titulaires du BPJEPS AA doivent passer le CS afin d obtenir les prérogatives du MNS - Les nouvelles formations habilitées BPJEPS AAN ont l obligation d intégrer ce CS LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 87

88 Par ailleurs, la formation BPJEPS AAN comporte un volet d heures de stage beaucoup plus significatif que celui prévu dans le cadre de la formation BEESAN. C est un élément qui sera apprécié des employeurs. La plupart des employeurs, interrogés dans le cadre de notre enquête, ont affirmé l importance de l expérience professionnelle dans l exercice du métier de MNS. Un volume d heures de stage conséquent constituera un atout supplémentaire en termes d employabilité pour les futurs diplômés. La difficulté sera sans doute de trouver des lieux de stage en nombre suffisant pour les accueillir et de convaincre les employeurs d endosser la fonction de tuteur auprès des stagiaires BPJEPS AAN 2. Impact de la réforme des diplômes Le BPJEPS AAN se classe, au même niveau de diplôme, que le BEESAN du 1 er degré (diplôme de niveau IV). Les deux diplômes confèrent, à leurs titulaires, le titre de MNS et offrent les mêmes prérogatives en ce qui concerne les missions de surveillance, d enseignement et d animation. La différence de prérogatives entre les deux diplômes porte sur la mission d entraînement. Contrairement au titulaire du BEESAN, le diplômé BPJEPS AAN ne pourra pas exercer de fonctions d entraînement. Seuls les titulaires d un BEESAN, d un DEJEPS AA ou d un DESJEPS AA, pourront assurer ces fonctions. Le passage du BEESAN au BPJEPS AAN aura un impact inégal sur le marché de l emploi. Dans les collectivités territoriales, ce passage n aura pas de réelle conséquence en matière d emploi, puisque les collectivités territoriales ne sont pas concernées par les activités d entraînement et proposent principalement des activités d apprentissage de la natation, d aquagym et de surveillance. Les compétences du BPJEPS AAN suffisent : son titulaire est capable d encadrer tout type de public dans une pratique de loisirs, il encadre des activités de découverte, d initiation et d animation, il participe au bon fonctionnement de la structure et à la conception d un projet d animation. Dans le secteur privé (centres de remise en forme, parcs de loisirs aquatiques...), le BPJEPS AAN sera sans doute mieux adapté que le BEESAN. En effet, il prendra mieux en compte la dimension «animation» du métier, les nouvelles activités aquatiques (activités de loisirs, de maintien en forme, ou de détente) et les nouveaux publics (bébés, femmes enceintes, seniors), que le BEESAN avait tendance à délaisser au profit de l entraînement. Par contre, dans les associations sportives, le passage du BEESAN au BPJEPS AAN aura un réel impact en termes d emploi. Dans l attente du futur DEJEPS AAN, les clubs engagés dans la compétition sportive privilégieront l embauche des BEESAN qui possèdent la prérogative «entraînement». Les autres associations sportives pourront engager, indifféremment, un BEESAN ou BPJEPS AAN pour l encadrement des activités d apprentissage ou de loisirs. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 88

89 Par conséquent, hormis les clubs, à vocation compétitive, qui exigent l embauche d entraîneurs spécialisés dans les disciplines correspondantes, les employeurs ont besoin principalement de personnel capable d apprendre aux différents publics à nager, mais aussi de proposer des activités attractives et diversifiées en fonction des publics. La multiplication des parcs aquatiques et des piscines ludiques nécessitent également un renforcement des missions de surveillance. 3. Situation de l emploi dans le secteur des activités aquatiques Les métiers du secteur des activités aquatiques Le secteur des activités aquatiques se caractérise par la prépondérance d emplois d encadrement sportif offrant des missions diversifiées en fonction du lieu de pratique et des diplômes requis. Les différents métiers de la natation se déclinent autour de quatre axes principaux : - la surveillance des activités aquatiques - l enseignement de la natation - l entraînement - l encadrement et l animation d activités aquatiques Selon les structures et les secteurs de pratique, différentes appellations sont utilisées pour ces métiers : animateur d activités aquatiques, éducateur d activités aquatiques, éducateur territorial des activités physiques et sportives, maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation L appellation générique «maître nageur sauveteur», recouvre des situations d emploi très variées. Les débouchés en termes d emploi Les débouchés en termes d emploi sont nombreux dans la région. L enquête réalisée auprès des diplômés BEESAN et BPJEPS AA, en Languedoc Roussillon, révèle que 80% d entre eux exercent leur activité professionnelle dans le secteur des activités aquatiques. 15% des diplômés ont un métier dans un autre secteur d activité. Seuls 5% se déclarent sans emploi. Ces chiffres sont encourageants. Pour les deux tiers des personnes exerçant leur activité professionnelle dans les métiers de la natation, celle-ci constitue leur activité principale. Parmi les fonctions exercées, c est la fonction classique de MNS, combinant à la fois des activités d apprentissage de la natation et de surveillance aquatique, qui reste majoritaire. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 89

90 Le statut des employeurs Les emplois s inscrivent : - soit dans le secteur public : collectivités territoriales (communes, agglomération, ) - soit dans le secteur privé : associations sportives, affiliées ou non à une fédération, entreprises commerciales, centres de remise en forme, parcs aquatiques, hôtellerie, Quel que soit le type d employeur, l emploi de MNS se caractérise par une très grande diversité des conditions de travail. Le secteur public Dans le secteur public, les MNS sont susceptibles d intervenir sous trois statuts différents : titulaire de la fonction publique, «contractuel» (ou non titulaire de la fonction publique), ou intervenant extérieur (travailleur indépendant, statut d auto-entrepreneur). L enquête réalisée auprès des employeurs du Languedoc Roussillon montre que le personnel engagé au sein des collectivités territoriales se répartit de façon équilibrée entre les trois types de statut. Les MNS non titulaires de la fonction publique territoriale sont même les plus nombreux. Le secteur privé Dans le secteur privé, les situations d emploi sont très variables en fonction notamment du type d employeur et de la saisonnalité de l activité. L étude a permis de mettre en avant l application d une grande variété de conventions collectives : - la convention collective nationale du sport, dans les associations sportives ; - la convention collective des espaces de loisirs, d attraction et culturels, dans les entreprises de remise en forme et les parcs aquatiques ; - la convention collective de l hôtellerie de plein air et/ou la convention collective du tourisme social et familial, dans les campings et l hôtellerie de plein air ; - la convention collective des hôtels, cafés, restaurants, dans le secteur de l hôtellerie. Par ailleurs, nous pouvons observer de multiples statuts du personnel d encadrement des activités aquatiques : bénévole, salarié, intervenant extérieur (travailleur indépendant, statut d auto-entrepreneur). Si les salariés restent majoritaires, nous pouvons souligner une forte proportion de bénévoles. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 90

91 Enfin, le secteur privé a recours à une grande diversité de contrats de travail : contrats à durée indéterminée, contrats à durée déterminée, contrats saisonniers, contrats bénéficiant de mesures d aides à l emploi (Contrat Unique d Insertion). L enquête réalisée auprès des employeurs du Languedoc Roussillon souligne la prédominance des contrats de travail à durée déterminée. Et parmi ces contrats, plus d un tiers sont des contrats saisonniers (contrats qui s étalent généralement du mois de juin au mois d août). En termes de durée du travail, plus des deux tiers des contrats (CDI et CDD) sont conclus à temps plein. La majorité des employeurs interrogés dans le cadre de cette enquête propose une activité saisonnière. Seul un tiers développe une activité annuelle L enquête réalisée en Languedoc Roussillon souligne donc la précarité des emplois de MNS dans le secteur privé. Il s agit souvent d emplois sous forme de contrats à durée déterminée, à temps partiel, soumis à de fortes variations d activité (saison estivale ou année scolaire). La «multi-qualification» Pour pallier les difficultés liées à la saisonnalité et à l emploi à temps partiel, la multi-qualification peut être une solution. La bi-qualification est fréquente. On peut notamment citer les bi-qualifications avec le BPJEPS «Activités Physiques pour Tous» (BPJEPS APT) ou le BPJEPS «Activités Gymniques de la Forme et de la Force» (BPJEPS AGFF). Par exemple, un MNS peut encadrer une activité de surveillance aquatique, pendant la saison estivale, auprès d un employeur et animer d autres activités sportives (métiers de la forme, activités physiques pour tous, ), pendant l année scolaire auprès d un autre employeur. D après l enquête réalisée auprès des diplômés BEESAN et BPJEPS AA en Languedoc Roussillon, prés de la moitié d entre eux possède un ou plusieurs autre(s) diplôme(s) sportifs (BNSSA, diplômes universitaires STAPS, autres BEES ou BPJEPS). Par ailleurs, 40% du personnel d encadrement interrogé souhaitent compléter sa formation initiale, soit par l obtention d un autre diplôme sportif (dans la majorité des cas, par le BPJEPS AGFF ou le BPJEPS APT), soit par l acquisition de compétences qui leur permettront une meilleure employabilité (compétences en gestion, management, marketing, diététique). LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 91

92 4. Attentes des employeurs en termes de compétences du personnel d encadrement Qu ils proviennent du secteur public ou du secteur privé, les employeurs, interrogés dans le cadre de notre enquête, se montrent globalement satisfaits des compétences acquises par leur personnel d encadrement à l issue des formations BEESAN et BPJEPS AA. Ils jugent que les diplômés maîtrisent les compétences de base, nécessaires à l encadrement des activités aquatiques auprès de tous publics, et sont aptes à assurer la sécurité des pratiques. Cependant, les entretiens, réalisés auprès d acteurs du secteur de la natation en Languedoc Roussillon, ont permis de mettre en avant certaines attentes des employeurs en termes de compétences accrues pour le personnel d encadrement. Les employeurs souhaiteraient que leurs salariés acquièrent davantage de compétences en matière : - d ingénierie de projet (savoir monter un projet : étude préalable des besoins, détermination des objectifs et des actions, bilan) ; - de technique d animation (en prenant davantage en compte la spécificité des différents publics accueillis : bébés nageurs, scolaires, séniors, ) ; - de communication et de relationnel avec le public ; - de technicité des activités (pouvoir suivre l évolution des pratiques, notamment celles liées à la forme : aquagym, aquabike, ) ; - de connaissance physiologique (maîtriser les spécificités physiologiques propres à chaque public : bébés, femmes enceintes, séniors, ). 5. Préconisations La réalisation de cette étude, «Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation», qui a débuté en décembre 2010 et qui s est achevée en septembre 2011, a permis de dresser, dans un premier temps, un état des lieux de l emploi et des employeurs dans le secteur des activités aquatiques et de la natation en Languedoc Roussillon puis de lister, dans un second temps, un certain nombre de préconisations dont pourra tenir compte la DRJSCS du Languedoc Roussillon. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 92

93 Informer et communiquer Il nous semble nécessaire : De communiquer auprès des employeurs du secteur sur la réglementation sportive en général La plupart des employeurs, notamment les entreprises privées, perçoivent les diplômes comme une contrainte réglementaire incontournable. Il s agirait de redonner du sens à l article L du code du sport : " I. - Seuls peuvent, contre rémunération, enseigner, animer ou encadrer une activité physique ou sportive ou entraîner ses pratiquants, à titre d'occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonnière ou occasionnelle... les titulaires d'un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification : 1º Garantissant la compétence de son titulaire en matière de sécurité des pratiquants et des tiers dans l'activité considérée ; 2º Et enregistré au répertoire national des certifications professionnelles dans les conditions prévues par le paragraphe II de l'article L du Code de l éducation ". D informer les employeurs sur les prérogatives attachées à chaque diplôme Etant donné la complexité du cadre réglementaire relatif aux formations et aux diplômes dans le secteur des activités aquatiques et de la natation et, compte tenu de l évolution en cours de la réglementation, il apparaît essentiel d informer l ensemble des employeurs du secteur : - sur la réforme des diplômes (passage du BEESAN au BPJEPS AA, puis au BPJEPS AAN) ; - sur les prérogatives attachées à chaque diplôme. Unanimement, les employeurs disent ne pas connaître le contenu de la réforme des diplômes et les prérogatives liées à ces nouveaux diplômes. De valoriser la qualité et le contenu de la formation auprès des employeurs Un effort de communication doit être effectué auprès des employeurs afin de mettre en avant le contenu de la formation BPJEPS AAN, notamment en matière de sécurité des activités aquatiques et d hygiène dans le domaine de l air et de l eau. Une telle communication permettrait de convaincre les employeurs d accueillir plus facilement des stagiaires en formation BPJEPS AAN. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 93

94 De sensibiliser les futurs diplômés sur la réalité des métiers de la natation Etant donné les spécificités de l emploi dans les métiers de la natation, il semble important d informer les jeunes et les futurs diplômés de la réalité des métiers : contrats de travail à durée déterminée, activités saisonnières, horaires de travail décalés (soirées, week-ends ), travail à temps partiel Une telle sensibilisation pourrait se faire par l intermédiaire des réseaux existants : le Centre Régional Information Jeunesse, les associations Profession Sport, les Missions Locales d Insertion Animer à l échelon régional une concertation au sein de la branche d activité En commandant cette étude «Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation», la DRJSCS Languedoc Roussillon a initié un travail de concertation qu il nous semble particulièrement important de poursuivre. Il s agirait de mettre en œuvre et d animer une concertation régionale relative à l adéquation entre les formations et l emploi dans le secteur des activités aquatiques et de la natation, en associant les services de l état, les organismes de formation, mais également les employeurs et les syndicats de la branche d activité. Une telle concertation permettrait d adapter le contenu des formations aux exigences et à l évolution des métiers de la natation. Adapter l offre de formation au marché de l emploi Il nous semble important : De prendre en compte l évolution des pratiques aquatiques dans les contenus de formation Les pratiques aquatiques se transforment véritablement : on ne parle plus seulement d apprentissage de la nage ou de recherche de la performance sportive, mais également de se divertir, de se détendre ou de se maintenir en forme. De plus, les activités aquatiques touchent un public de plus en plus large : bébés nageurs, scolaires, femmes enceintes, famille, seniors, Afin de mettre réellement en adéquation la formation et l emploi, il est essentiel de tenir compte de l évolution des pratiques, des publics et de leurs motivations, dans le contenu même des formations. Aujourd hui, les employeurs exigent de leur personnel d encadrement davantage de compétences en matière de montage de projets, de technique d animation, de communication et de sens du relationnel. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 94

95 De favoriser l accès à l emploi des jeunes diplômés Il serait souhaitable, par exemple, de finir les formations en mai ou juin afin de permettre aux «jeunes» diplômés d accéder à leurs premiers emplois au moment où l activité saisonnière se met en place : recrutement des MNS dans les piscines d été, dans les campings, sur les plages Par ailleurs, il serait intéressant de favoriser les liens entre les stagiaires en cours de formation et leurs futurs employeurs (aide à la recherche de stages, initier des systèmes de parrainage ). Enfin, le contrat d apprentissage constitue une formule d emploi particulièrement intéressante sur laquelle il serait intéressant de communiquer. En effet, ce type de contrat de travail permet au jeune à la fois de se former au BPJEPS AAN et de s initier au métier de MNS. Soutenir les actions de formation continue Afin d améliorer l employabilité des diplômés, il est souhaitable d encourager la bi-qualification. Cela permettrait d élargir leur champ de compétences et leurs prérogatives. Les bi-qualifications avec le BPJEPS «Activités Physiques pour Tous» (BPJEPS APT), ou avec le BPJEPS «Activités Gymniques de la Forme et de la Force» (BPJEPS AGFF), existent déjà et favorisent véritablement l accès à l emploi des diplômés. Avec l'émergence de nouvelles pratiques liées au fitness, la question du cloisonnement des diplômes se pose également. Les entreprises commerciales (notamment les centres de remise en forme) apprécieraient une certaine polyvalence. L une des solutions serait de proposer des options du BPJEPS AGFF au titulaire d un BPJEPS AAN Enfin, il est souhaitable de favoriser les actions de formation continue des salariés afin d élargir leur champ de compétences. Les MNS pourraient ainsi se former à la gestion, au management, au marketing. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 95

96 Annexes LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 96

97 Annexe 1 : résumé descriptif de la certification du brevet d'état d'éducateur sportif premier degré option Activités de la natation, du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Autorité responsable de la certification Ministère chargé des sports et de la jeunesse Modalités d'élaboration de références : CPC des métiers du sport et de l'animation. Qualité du(es) signataire(s) de la certification Ministère chargé des sports et de la jeunesse, Directeur régional de la jeunesse et des sports Niveau et/ou domaine d'activité : IV (Nomenclature de 1969) Convention(s) : Code(s) NSF : 335 Animation sportive, culturelle et de Loisirs Résumé du référentiel d'emploi ou éléments de compétence acquis L'éducateur sportif premier degré exerce en autonomie son activité d animation, en utilisant les supports techniques de la natation dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d activité qui s inscrit dans le projet de la structure. 1- Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs : Il accueille, initie et perfectionne tous publics dans les différentes disciplines des activités de la natation, dans les différents modes de pratique : loisir, forme, santé, bien-être et compétitive. Il encadre un nageur ou un groupe de nageurs lors de déplacements, stages ou compétitions. Il assure la sécurité des lieux de baignades quelle que soit leur nature, en milieu naturel ou artificiel. Il surveille et assure la sécurité des pratiquants, des pratiques, des activités de baignade et de la natation, quels que soient les publics. Il prévient les comportements à risque. 2- Il encadre des activités de découverte, d initiation, d animation et de perfectionnement : Il organise et conduit des projets de découverte, d initiation, d animation ou d initiation à l'entraînement dans le cadre des options choisies : natation sportive, water-polo, natation synchronisée, plongeon, sauvetage, nage avec palmes, etc. Il organise et conduit des cycles d apprentissage de la natation pour tous publics et en tous lieux. Il évalue, atteste et certifie des capacités et compétences dans le domaine des activités de la natation. Il organise son activité dans un espace sécurisé en préservant l intégrité physique du pratiquant, dans les conditions de sécurité conformes à la législation et à la réglementation, et dans le cadre du projet pédagogique de la structure. Il optimise l utilisation du matériel : organisation, aménagement de l espace à des fins d animation, pédagogiques, de sécurité, tout en garantissant l intégrité physique des pratiquants et des tiers. 3- Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d un projet d animation : Il planifie les activités proposées par la structure ainsi que les moyens à mettre en œuvre. Il participe au fonctionnement et à la gestion administrative et financière des activités proposées au sein de sa structure. Il promeut la pratique des activités de la natation et organise des manifestations au sein de sa structure (milieu naturel ou artificiel). Il participe à la vérification de l hygiène et au traitement de l eau. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 97

98 Capacités et compétences attestées : 1 - Accueillir les différents publics. Orienter et conseiller les publics accueillis à partir de leurs caractéristiques et besoins. Organiser la sécurité : élaborer et mettre en œuvre un plan d'organisation de la sécurité et des secours, assurer la fonctionnalité d'un poste de secours, identifier les publics, les pratiques, les milieux à risques, Organiser une surveillance adaptée aux risques. Réaliser, organiser et coordonner les interventions de sauvetage et de secours à une personne en difficulté, une victime : sortie de l'eau, mise en sécurité, réalisation du bilan, premiers secours avec ou sans matériel, etc. Déclencher ou faire déclencher l'alerte ou l'alarme. Mettre en œuvre et adapter des secours à l'environnement, à la situation et à la nature de l'accident. Intégrer dans son activité l'ensemble des textes régissant la pratique de la natation et les équipements associés. Faire respecter les consignes d'hygiène et de sécurité. Créer, comprendre et gérer la dynamique de groupe. 2 - Maîtriser les principes des différentes activités de la natation, les spécificités des environnements rencontrés, ainsi que les méthodes d apprentissage et de perfectionnement associées. Intégrer dans son intervention la législation et la réglementation des activités de la natation. Concevoir, conduire et évaluer des séances collectives et individuelles d initiation, d enseignement et d initiation à l'entraînement, adaptées aux pratiquants : public scolaire, public spécialisé, etc., et ce dans le respect du projet de la structure. Animer un groupe de pratiquants tout public en proposant des situations pédagogiques - cycles d apprentissage et procédés d entraînement - adaptées à leurs caractéristiques et capacités. Maîtriser les gestuelles, les techniques et tactiques de base pour transmettre et démontrer, de manière claire et lisible, les fondamentaux de l'activité et les paramètres techniques de performance (dans l'option choisie). Faire acquérir de nouveaux comportements à base de maîtrise technique et tactique. Conseiller le nageur ou le groupe lors d une compétition de niveau régional (dans l'option choisie). 3 - Réaliser des tâches administratives et d'organisation : rapport, note de service, planning, documents administratifs, etc. Appliquer la réglementation associée aux équipements. Organiser et coordonner, en accord avec les orientations institutionnelles, des actions de promotion des activités de la natation et de développement de la structure. Contrôler et veiller à la qualité physico-chimique de l'eau : repérer tout disfonctionnement et anomalie, effectuer les contrôles d'hygiène et sanitaire quotidiens, etc. Utiliser l'ensemble des produits d'entretien et d'hygiène spécifiques de façon adaptée. Mettre en œuvre le traitement de l'eau (assurer la régulation des paramètres et du confort des usagers). Travailler en équipe. Secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles par le détenteur de ce diplôme, ce titre ou ce certificat L'éducateur sportif exerce son activité dans le cadre de structures privées relevant du secteur associatif ou marchand, dans le cadre de la fonction publique territoriale ou d'etat ou au titre de travailleur indépendant (enseignement à des particuliers ou à des groupes). Il peut être amené à travailler auprès de plusieurs employeurs. Maître nageur sauveteur Educateur sportif ou entraîneur ou moniteur de natation Animateur ou animateur sportif Educateur territorial des APS (sur concours) Codes des fiches ROME les plus proches : G1204 : Éducation en activités sportives (en cours de validation par le Pôle Emploi) Réglementation d'activités : L'activité de l'éducateur sportif est soumise à l'application de l'article L du code de l'éducation qui prévoit la possession de certifications spécifiques parmi lesquelles figure le BEES. Au titre spécifique de la natation, l activité est soumise à la loi n du 24 mai 1951 portant sur la sécurité dans les LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 98

99 établissements de natation, au décret n du 20 octobre 1977 modifié par le décret n du 15 avril 1991 relatif à l enseignement de la natation et la circulaire n du MENSR portant enseignement de la natation dans les établissements scolaires du premier et du second degré. Modalités d'accès à cette certification Descriptif des composantes de la certification : Partie commune à l'ensemble des options du diplôme BEES 1er degré : - épreuve écrite portant sur les sciences humaines et biologiques. - épreuve orale portant sur les 3 thèmes suivants : le cadre institutionnel, socio-économique et juridique ; la gestion, promotion et communication liées à ces activités ; l'esprit sportif. Partie spécifique à l'option activités de la natation : Formation modulaire Pré requis : CFAPSE ou AFCPSM Test préalable : Epreuves codifiées : de 200 m 4 nages et prestation de sauvetage sur 100 m (éliminatoires) Préformation : Appréciation des capacités du candidat à l animation, de ses capacités techniques, physiques et générales Evaluation finale : écrite, orale et technique Unités de formation : 1- approfondissement et perfectionnement technique individuel ; 2- enseignement de la natation et d une spécialité (handicapés, adaptation du jeune enfant au milieu aquatique, sauvetage, maternité, personnes âgées) ; 3- entraînement dans l une des options : nage avec palmes, natation sportive, natation synchronisée, plongeon, water-polo ; 4- connaissance du milieu professionnel (hygiène, sécurité, animation, environnement professionnel) ; 5- stages pédagogiques en situation. A l issue de cette formation, un examen final : - Epreuves techniques composées d'une épreuve pratique avec deux prestations éliminatoires (800 m palmes et sauvetage) ; d'un test d option et d'une épreuve orale dans l option du candidat, sur la base d un dossier de stage. - Epreuves pédagogiques composées d'une épreuve de présentation et conduite d une séance sur l enseignement de la natation et entretien avec le jury d'une épreuve orale sur la base d un dossier de stage. - Epreuves écrites portant sur le contenu de l UF4 (connaissance du milieu professionnel) Le diplôme est délivré au candidat ayant obtenu ces deux parties de certification. Le diplôme peut aussi être obtenu sous forme de contrôle continu des connaissances par une formation suivie dans les services ou établissement du ministère chargé des sports. Formation en contrôle continu des connaissances Pré requis : CFAPSE ou AFCPSM Test préalable : Epreuve codifiée et notée : de 200 m 4 nages. Epreuve codifiée éliminatoire : Saut de 3 mètres et prestation de sauvetage, Epreuve écrite, jugeant l expression écrite du candidat. Epreuve orale sur les motivations du candidat. L entrée en formation vaut certificat de pré-qualification : 1er cycle : Initiation aux 4 disciplines de la natation (natation course, natation synchronisée, water-polo, plongeon). Acquisition du BNSSA. 2ème cycle : U.F.1 : Enseignement de la natation ; U.F.2 : Entraînement dans l une des 5 options (natation course, natation synchronisée, water-polo, plongeon, nage avec palmes) ; U.F.3 : Enseignement spécialisé (handicapés, adaptation du jeune enfant au milieu aquatique, sauvetage, maternité, personnes âgées) ; U.F.4 : Animation ; U.F.5 : Sécurité et connaissance du milieu professionnel ; U.F.6 : Hygiène et technologie. 3ème cycle : LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 99

100 L'acquisition des 6 unités de formation et la réussite aux épreuves de formation commune du brevet d Etat d éducateur sportif du 1er degré permettent l accès au 3ème cycle. Un stage de 160 heures en situation professionnelle Est réputé admis le candidat ayant validé les trois cycles et obtenu la moyenne dans chaque Unité de Formation. Validité des composantes acquises : soumise à un recyclage quinquennal (CAEP MNS) ainsi qu'à une révision annuelle dans le domaine du secourisme. Validité des composantes acquises : 5 an(s) Conditions d'inscription à la certification Oui Non Composition des jurys Partie commune : - le directeur régional de la Jeunesse et des Sports ou son représentant, membre du corps de l'inspection de la Jeunesse et des Sports, ou directeur départemental de la Jeunesse et des Sports, ou directeur d'un établissement public d'enseignement relevant du ministère chargé des Sports, président ; - un ou plusieurs membres du corps de l'inspection de la Jeunesse et des Sports ; - un ou plusieurs cadres techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des Sports ; - une ou plusieurs personnalités qualifiées, dont un ou plusieurs membres de l'enseignement supérieur lorsque la formation a fait l'objet d'une convention avec l'université. Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant X Partie spécifique : - le directeur régional de la Jeunesse et des Sports ou son représentant, membre du corps de l'inspection de la Jeunesse et des Sports, ou directeur départemental de la Jeunesse et des Sports, ou directeur d'un établissement public d'enseignement relevant du ministère chargé des Sports, président ; - un représentant de la(des) fédération(s) sportive(s) concernée(s) par l'option activités de la natation, titulaire(s) de la délégation instituée à l'article 17 de la loi du 16 juillet 1984 modifiée, ou son représentant ; - un ou plusieurs cadres techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des Sports ; - une ou plusieurs personnalités qualifiées. Tout jury est composé d'au moins un quart de représentants qualifiés des professions, pour moitié employeurs et pour moitié salariés. En contrat d'apprentissage X Après un parcours de formation continue En contrat de professionnalisation Par candidature individuelle Par expérience dispositif VAE prévu en 2002 Accessible en Nouvelle Calédonie Accessible en Polynésie Française X X X X Idem Idem Idem Idem Liens avec d'autres certifications X Oui X Non Certifications reconnues en équivalence : BEES 1 option natation sportive ou natation synchronisée ou water-polo ou plongeon. Brevet d'etat de moniteur de natation sportive. Accords européens ou internationaux LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 100

101 Base légale Référence du décret général : Décret n du 7 mars 1991 modifié Référence arrêté création (ou date 1er arrêté enregistrement) : Arrêté du 30 novembre 1992 modifié Arrêté du 20 septembre 1989 et du 30 septembre 1985 (option) Référence du décret et/ou arrêté VAE : Décret n du 26 avril 2002 Références autres : Pour plus d'informations Statistiques : Autres sources d'information : Ministère des Sports Onisep Centre d'information et de Documentation Jeunesse (CIDJ) CARIF Lieu(x) de certification : Lieu(x) de préparation à la certification déclarés par l'organisme certificateur : Historique de la certification : LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 101

102 Annexe 2 : résumé descriptif de la certification du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, spécialité "activités aquatiques", du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) Autorité responsable de la certification Ministère chargé des sports et de la jeunesse Modalités d'élaboration de références : Commission professionnelle consultative des métiers du sport et de l'animation (CPC) Qualité du(es) signataire(s) de la certification Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale Niveau et/ou domaine d'activité : IV (Nomenclature de 1969) Convention(s) : Sport Code(s) NSF : 335 Animation sportive, culturelle et de Loisirs Résumé du référentiel d'emploi ou éléments de compétence acquis L'animateur «activités aquatiques» exerce en autonomie son activité d'animation, en utilisant les supports techniques liés aux activités aquatiques, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d'activité qui s'inscrit dans le projet de la structure. 1 - Il encadre tout type de public dans une pratique de loisirs : Il accueille un public diversifié ; Il prend en charge les publics ; Il explicite des règles de comportements en groupe ; Il prévient les risques liés à la sécurité du public et de l'activité dont il a la charge ; Il maîtrise les phénomènes liés à l'activité du groupe et aux comportements des publics ; Il favorise les expressions individuelles et collectives ; Il assure la prise en charge, l'encadrement et la direction de séjours sportifs spécifiques comprenant des mineurs. 2 - Il encadre des activités de découverte, d'initiation et d'animation : Il conduit une action d'animation permettant l'éveil, la découverte, l'initiation et les premiers apprentissages des différentes activités aquatiques ; Il anticipe les comportements à risque pour la santé physique des pratiquants ; Il réagit en cas de maltraitance de mineurs ou de comportement sectaire ; Il intervient en cas d'incident ou d'accident ; Il extrait une personne du milieu aquatique ; Il porte assistance en effectuant les gestes et en appliquant les techniques relatives aux premiers secours Il sensibilise le public dont il a la charge aux enjeux de sécurité spécifiques au milieu aquatique ; Il présente les consignes, l'organisation pédagogique et matérielle de son animation ; Il évalue le niveau des publics dont il a la charge ; Il organise son espace en fonction de l'activité qu'il conduit. 3 - Il participe au fonctionnement de la structure et à la conception d'un projet d'animation : Il réalise un bilan écrit du projet d'animation ; Il présente le projet d'animation au sein de l'équipe pédagogique de la structure ; Il participe à l'accueil, l'information et l'orientation dans la structure ; Il participe à la communication et à la promotion de la structure ; Il participe à la gestion administrative ; Il participe à l organisation des activités de la structure. 1- Accueillir les différents publics ; Prendre en compte l'expression des interlocuteurs ; Prendre en compte les caractéristiques du public concerné par la séance ; Favoriser l'autonomie des pratiquants ; LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 102

103 Repérer les attentes et les motivations des publics ; Veiller à l intégrité physique et morale des publics ; Créer les situations permettant la participation individuelle et collective ; Valoriser les initiatives individuelles s'inscrivant dans le projet du groupe ; Valoriser l'écoute réciproque ; Expliciter les règles de fonctionnement de la séance ; Créer un climat relationnel favorable au développement de l'action. 2 - Prendre en compte les spécificités des activités aquatiques ; Définir le contenu de la séance ; Prévoir les moyens nécessaires à la sécurité de la séance ; Identifier les caractéristiques principales de l'organisation de la sécurité d'un lieu de pratique des activités aquatiques ; Mobiliser les connaissances liées aux habiletés motrices transversales des activités aquatiques visées par le «pass'sports» de l'eau ; Mobiliser les connaissances spécifiques à chacune des autres activités aquatiques à visée d'éveil, de loisirs, de forme et de bien-être ; Mettre en œuvre une séance ou un cycle d'activité d'éveil en milieu aquatique ; Mettre en œuvre une séance ou un cycle de découverte et d'initiation de la natation ; Animer des séances en milieu aquatique à visée de loisirs, de forme et de bien-être ; Conduire des cycles d'apprentissage de la natation ; Aménager l'espace de pratique en fonction des objectifs de la situation et des caractéristiques du public ; Choisir une démarche pédagogique adaptée en fonction des objectifs et des caractéristiques du public ; Evaluer les risques prévisibles liés à la pratique des activités aquatiques ; Maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident. 3 S intégrer à une équipe de travail ; Participer à des réunions internes et externes ; Prendre en compte les obligations légales et de sécurité ; Présenter le bilan de ses activités ; Contribuer à la programmation des activités ; Gérer le matériel et l utilisation des équipements ; Articuler son activité à la vie de sa structure ; Participer à l'organisation d'animations événementielles au sein de la structure ; Utiliser les outils bureautiques. Secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles par le détenteur de ce diplôme, ce titre ou ce certificat L animateur «activités aquatiques» exerce principalement dans le cadre des collectivités territoriales, du secteur marchand (centre aquatique, centre de remise en forme, activité libérale ) et associatif (club sportifs affiliés ou non à une fédération) ou du secteur sportif professionnel. Ces professionnels peuvent être amenés à intervenir auprès de tous les publics du très jeune enfant au senior. Animateur d'activités aquatiques, éducateur d'activités aquatiques, éducateur territorial des activités physiques et sportives, maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation. Codes des fiches ROME les plus proches : G1204 : Éducation en activités sportives (en cours de validation par le Pôle Emploi) Réglementation d'activités : L activité de l animateur «activités aquatiques» est soumise à l application de l article L du code du sport qui prévoit la possession de certifications spécifiques parmi lesquels figurent le BPJEPS spécialité «activités aquatiques». Modalités d'accès à cette certification Descriptif des composantes de la certification : Le diplôme est délivré au titre de la spécialité 'activités aquatiques'. Exigences préalables requises : LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 103

104 le candidat à l entrée en formation doit être en possession de l unité d enseignement «Premier secours en équipe» de niveau 1 (PSE 1) à jour du recyclage annuel avec production de l'attestation de recyclage annuel ; En outre, il doit être capable : - d assurer la sécurité de la pratique et des pratiquants ; - d intervenir dans tout milieu aquatique en cas d'accident ou d'incident ; - d assurer la recherche d'une personne immergée ; - d extraire une personne du milieu aquatique ; - d assurer les premiers secours ; - de s'intégrer dans le dispositif d'alerte ; - de réaliser une performance sportive de la natation. Les capacités professionnelles correspondant aux exigences minimales permettant la mise en situation pédagogique, prévues à l article 14 de l arrêté du 18 avril 2002, sont les suivantes : Etre capable d'identifier les différentes caractéristiques des publics ; Etre capable d'intervenir en cas de conflit ; Etre capable d'identifier les caractéristiques principales de l'organisation de la sécurité d'un lieu de pratique des activités aquatiques ; Etre capable de réaliser en sécurité les démonstrations techniques ; Etre capable de réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité du pratiquant. Le diplôme BP est obtenu par la capitalisation de 10 unités. Les quatre unités capitalisables communes à toutes les spécialités : UC 1 : EC de communiquer dans les situations de la vie professionnelle. UC 2 : EC de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative. UC 3 : EC de préparer un projet ainsi que son évaluation. UC 4 : EC de participer au fonctionnement de la structure. Les cinq unités capitalisables de la spécialité «activités aquatiques» : UC 5 : EC de préparer une action d'animation dans le champ des activités aquatiques. UC 6 : EC d'encadrer un groupe dans le cadre d une action d'animation dans le champ des activités aquatiques. UC 7 : EC de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite de l activité professionnelle dans le champ des activités aquatiques. UC 8 : EC de conduire une action éducative dans le champ des activités aquatiques. UC 9 : EC de maîtriser les outils et les techniques nécessaires à la conduite de l'activité professionnelle dans le champ des activités aquatiques. Une unité capitalisable d adaptation : UC 10 : Unité capitalisable d'adaptation à l'emploi. Validité des composantes acquises : 5 an(s) Conditions d'inscription à la certification Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant Oui Non X Composition des jurys Le jury est nommé par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative. Il est présidé par un fonctionnaire de catégorie A. Il est composé, outre son président et à parts égales : de formateurs et de cadres techniques, dont la moitié au moins sont des agents du ministère chargé de la jeunesse et des sports ; de professionnels du secteur d activité, à parité employeurs et salariés, choisis sur proposition des organisations représentatives. En contrat d'apprentissage X Après un parcours de formation continue En contrat de professionnalisation Par candidature individuelle Par expérience dispositif VAE prévu en 2002 X X X X Idem Idem Idem Idem LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 104

105 Oui Non Accessible en Nouvelle Calédonie X Accessible en Polynésie Française X Liens avec d'autres certifications Accords européens ou internationaux Base légale Référence du décret général : Décret n du 31 août 2001 Référence arrêté création (ou date 1er arrêté enregistrement) : Arrêté du 18 avril 2002 Arrêté du 18 décembre 2007 modifié par l'arrêté du 29 juillet JO du 11 janvier 2007 et du 15 août 2009 Référence du décret et/ou arrêté VAE : Décret n du 26 avril 2002 Références autres : Pour plus d'informations Statistiques : Autres sources d'information : Ministère de la santé et des sports - Secrétariat d'etat aux sports Lieu(x) de certification : Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale Lieu(x) de préparation à la certification déclarés par l'organisme certificateur : Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale Historique de la certification : Brevet d'etat d'éducateur sportif premier degré, option "activité de la natation" LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 105

106 Annexe 3 : questionnaire «diplômés» «Bonjour, La Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale du Languedoc Roussillon a missionné l Association Languedoc-Roussillon Sport Emploi Tourisme (LR SET) pour une étude visant à mieux connaitre les emplois dans les métiers de la natation, afin de mieux soutenir le secteur. Vous pouvez nous aider en remplissant ce questionnaire. Celui-ci ne vous prendra que quelques minutes. Pour plus de rapidité, vous pouvez également le saisir en ligne sur ( SIGNALETIQUE Q1. Etes-vous? Un homme Q2. Dans quelle tranche d âge vous situez-vous? Moins de 20 ans Entre 20 et 24 ans Entre 25 et 35 ans Une femme Entre 36 et 45 ans Entre 46 à 55 ans Plus de 55 ans Q3. Quel(s) diplôme(s) possédez-vous? (Plusieurs réponses possibles) BEESAN BEES second degré BP JEPS AA BNSSA Autre : précisez Q4. Dans quel département avez-vous effectué votre formation? BEESAN : BEES second degré : BP JEPS AA : BNSSA : Autre : précisez Q5. Quelle est l année d obtention de votre diplôme? BEESAN : BEES second degré : BP JEPS AA : BNSSA : Autre : précisez Q6. Exercez vous ACTUELLEMENT une ou des activités (même à temps partiel) dans les métiers de la natation? Oui Aller en Q7_1 Non Aller en Q6_2 Q6_2. Quelle est votre situation actuelle par rapport aux métiers de la natation? J exerce une profession dans un autre domaine, et je ne cherche pas d activité dans les métiers de la natation Aller en Q8_1 (dernière page du questionnaire) J exerce une profession dans un autre domaine, mais je recherche une activité dans les métiers de la natation Aller en Q9_1 (dernière page du questionnaire) Je n exerce pas d autre profession, et je suis en recherche d activité dans les métiers de la natation Aller en Q9_1 (dernière page du questionnaire) Je n exerce pas d autre profession et je ne cherche pas d activité dans les métiers de la natation LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 106

107 Le questionnaire est à présent terminé, nous vous remercions du temps que vous y avez consacré. VOUS EXERCEZ ACTUELLEMENT UNE ACTIVITE DANS LES METIERS DE LA NATATION Q7_1. Cette (ou ces activités) dans la natation est-elle votre activité principale? Oui Aller en Q7_3 Non Aller en Q7_2 Q7_2. Quelle est votre activité principale? Q7_3. Quel(s) poste(s) occupez-vous dans les métiers de la natation? Q7_4. Pour quel(s) type(s) de structure(s) exercez-vous cette activité (ou ces activités) dans les métiers de la natation? (plusieurs réponses possibles) Commune Communauté de communes Communauté d agglomération Conseil Général Association sportive ou de remise en forme Société à activités sportives (culture physique ou centre de remise en forme ) Hôtel Camping et hôtellerie de plein air Parc de loisir Autres :. Précisez Q7_5. Sous quel(s) type(s) de contrat(s) exercez-vous cette activité (ou ces activités)? (plusieurs réponses possibles) CDD Fonctionnaire CDI Saisonnier Contrat Aidé Bénévole Vacataire Autre (précisez) Q7_6. Combien d heures par semaine exercez-vous cette activité (ou ces activités) dans les métiers de la natation (toutes activités confondues)? 0 h < 5h 17 h < 25 h 5 h < 10 h 25 h < 35 h 10 h < 17 h Temps plein Q7_7. Quelles activités encadrez-vous parmi celles de la liste suivante? (plusieurs réponses possibles) Natation Natation eau libre Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua fitness et autre Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique Autre :..précisez LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 107

108 COMPETENCES Q10. Etes-vous tout à fait, plutôt, plutôt pas ou pas du tout d accord avec les affirmations suivantes : (une réponse par ligne) 1. Ma formation dans les métiers de la natation m a permis d acquérir les compétences nécessaires à l exercice de mon métier Tout à fait d accord Plutôt d accord Plutôt pas d accord Pas d accord du tout Ne sait pas 2. Mon expérience professionnelle dans les métiers de la natation m a permis d acquérir les compétences nécessaires à l exercice de mon métier Tout à fait d accord Plutôt d accord Plutôt pas d accord Pas d accord du tout Ne sait pas Q11. Dans le cadre de votre activité actuelle dans les métiers de la natation, y a-t-il des compétences que vous n exploitez pas? Oui Aller en Q11bis Non Aller en Q12 Q11bis. Quelles compétences n exploitez-vous pas? Q12. Dans le cadre de votre activité actuelle dans les métiers de la natation, y a-t-il des compétences qui vous manquent? Oui Aller en Q12bis Non Aller en Q13 Q12bis. Quelles compétences vous manquent? Q13. Avez-vous complété votre formation par un autre diplôme? Oui Aller en Q13bis Non Aller en Q14 Q13bis. Par quel diplôme avez-vous complété votre formation? Q14. Souhaiteriez-vous compléter votre formation par un autre diplôme? Oui Aller en Q14bis Non Aller en Q15 Q14bis. Par quel diplôme souhaiteriez-vous compléter votre formation? Q15. Dans l activité que vous exercez actuellement dans les métiers de la natation, vous appréciez beaucoup, assez, pas vraiment ou pas du tout de : Je J apprécie J apprécie Je n apprécie Je ne n apprécie beaucoup assez pas vraiment sais pas pas du tout Accueillir un public diversifié Prendre en charge les publics Expliciter les règles de comportements en groupe Prévenir les risques Animer Entrainer Enseigner Intervenir en cas d incident ou d accident LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 108

109 Formaliser les actions ou les projets d animation Organiser des animations pour la structure Gérer l administratif Faire de la communication Travailler en groupe Etre en contact avec les gens Former les cadres Q16. Si vous deviez vous projeter dans 10 ans, quelle fonction aimeriez-vous occuper? Le questionnaire est à présent terminé, nous vous remercions du temps que vous y avez consacré. VOUS N EXERCEZ PAS ACTUELLEMENT UNE ACTIVITE DANS LES METIERS DE LA NATATION ET VOUS N EN CHERCHEZ PAS Q8_1. Veuillez préciser la profession que vous exercez actuellement Q8_2. Le choix de cette profession en dehors des métiers de la natation est-il un choix délibéré? Oui Non Q8_3. Avez-vous choisi cette profession en dehors des métiers de la natation car vous n avez pas trouvé d emploi dans ce secteur? Oui Aller en Q8_5 Non Aller en Q8_4 Q8_4. Pour quelle autre raison avez-vous quitté les métiers de la natation? Q8_5. Conservez-vous une activité saisonnière dans les métiers de la natation? Oui Non Le questionnaire est à présent terminé, nous vous remercions du temps que vous y avez consacré. VOUS ETES EN RECHERCHE D ACTIVITE DANS LES METIERS DE LA NATATION Q9_1. Quel type de poste recherchez-vous dans la natation? Q9_2. Vous arrive-t-il d exercer une activité saisonnière dans les métiers de la natation? Oui Aller en Q9_3 Non Fin du questionnaire Q9_3. Quelle(s) activité(s) saisonnière(s) dans les métiers de la natation exercez-vous? Le questionnaire est à présent terminé, nous vous remercions du temps que vous y avez consacré. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 109

110 Annexe 4 : questionnaire «employeurs» «Bonjour, La Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale du Languedoc Roussillon a missionné l Association Languedoc-Roussillon Sport Emploi Tourisme (LR SET) pour une étude visant à mieux connaitre les emplois dans les métiers de la natation, afin de mieux soutenir le secteur. Vous pouvez nous aider en remplissant ce questionnaire. Celui-ci ne vous prendra que quelques minutes. Merci par avance.» SIGNALETIQUE Q1. Pour quel type de structure travaillez-vous? UNE SEULE REPONSE POSSIBLE 1. Commune 2. Communauté de communes 3. Communauté d agglomération 4. Conseil Général 5. Association sportive ou de remise en forme 6. Société à activités sportives (culture physique ou centre de remise en forme ) 7. Centre de thalassothérapie 8. Hôtel 9. Camping et hôtellerie de plein air 10. Parc de loisir 11. Autres :. précisez Q2. Quelle est le code postal de la commune de votre siège social? _ Q3. Votre activité est-elle annuelle ou saisonnière? UNE SEULE REPONSE POSSIBLE 1. Annuelle 2. Saisonnière Prévoir regroupement des codes 1 à 4 «collectivités territoriales» Q3bis. Les installations sont-elles conformes aux normes de l arrêté du 17 mai 2006 relatif à l accessibilité des établissements recevant du public aux personnes handicapées physiques et sensorielles (place de stationnement aménagées, chemin d accès adapté (portes larges, déclivité, sol non meuble, etc.) douches, lavabos et sanitaires aménagés (hauteur, rampes, cabine de déshabillage adaptées) UNE SEULE REPONSE POSSIBLE 1. Oui 2. Non Poser Q4 à Q5 si Q1 = 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Q4. Dépendez-vous d une convention collective? UNE SEULE REPONSE POSSIBLE 3. Oui 4. Non Poser Q4bis si Q4 = 1 Q4bis. De quelle Convention Collective dépendez-vous? OUVERT Q5. Quel est votre code NAF? _ LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 110

111 ACTIVITES ET INFRASTRUCTURES Q6. Pour chaque activité ci-dessous, merci d indiquer le nombre d inscrits à cette activité en moyenne PAR AN dans votre structure. UNE REPONSE PAR LIGNE Natation Natation eau libre Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua-fitness et autre Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique Nb d inscrits par an Ne propose pas cette activité Q7. Dans votre structure, quelle est la vocation des activités ci-dessous (si vous les proposez)? PLUSIEURS REPONSES POSSIBLES PAR LIGNE Natation Natation eau libre Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua fitness et autre Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique Loisir / plaisir Compétition Sociale / Insertion Educative / apprentissage Santé / rééducation / handicap / Obésité Ne propose pas cette activité Q8. Quelles infrastructures utilisez-vous pour vos différentes activités aquatiques? PLUSIEURS REPONSES POSSIBLES PAR LIGNE Activité Natation Natation eau libre Piscine du domaine public Piscine privée Mer Lac Rivière Ne propose pas cette activité LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 111

112 Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua fitness et autre Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique PERSONNEL Poser Q9 si Q1 = 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Q9. Merci d indiquer combien de personnes possédant les diplômes ci-dessous encadrent vos activités aquatiques, en les répartissant par type de contrat de travail PROG : SEPARER CHAQUE LIGNE Diplôme Bénévoles CDI tps CDI tps CDD tps CDD tps Prestataire Dont Aucun partiel complet partiel plein extérieur saisonniers employé avec ce diplôme BEESAN BP JEPS AA BNSSA Surveillant de Baignade Brevet fédéral Autre :..(préciser) Poser Q9bis si Q1 = 1, 2, 3, 4 Q9bis. Merci d indiquer combien de personnes possédant les diplômes ci-dessous encadrent vos activités aquatiques, en les répartissant par type de contrat de travail Diplôme Titulaire de Contractuel de la Intervenants extérieurs Personne avec ce la fonction fonction publique diplôme publique BEESAN BP JEPS AA BNSSA Surveillant de Baignade Brevet fédéral Autre :(préciser) LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 112

113 Q10. Merci d indiquer combien de personnes possédant les diplômes ci-dessous encadrent vos activités aquatiques, en les répartissant par tranche d âge Diplôme Moins de 20 ans Entre 20 et 24 ans Entre 25 et 35 ans Entre 36 et 45 ans Entre 46 à 55 ans Plus de 55 ans Aucun employé à ce diplôme BEESAN BPJEPS AA BNSSA Surveillant de Baignade Brevet fédéral Autre : (préciser) LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 113

114 Annexe 5 : questionnaire «stagiaires en cours de formation» 1. Sexe Homme Femme 2. Quel est votre âge Moins de 20 ans De 20 à 25 ans De 25 à 35 ans De 35 à 45 ans Plus de 45 ans 3. Quel est votre département d origine? 4. Vous êtes en cours de formation. Quel diplôme préparez-vous? BEESAN BEES 2 nd degré BP JEPS AA BNSSA Autre, Précisez 5. Comment avez-vous connu cette formation? Internet Bouche à oreille Par le CREPS Par votre famille, un ami ou une connaissance Autre : Précisez 6. Quelles raisons vous ont conduit à intégrer cette formation? 7. Possédez-vous d autres diplômes sportifs? Oui Non 8. Si oui, le ou lesquels? 9. Quels sont les aspects du métier qui vous attirent? Tout Plutôt Plutôt Pas du à fait pas tout - Accueillir un public diversifié. - Prendre en charge les publics. - Expliciter les règles de comportements en groupe - Prévenir les risques - Animer - Entraîner - Enseigner - Intervenir en cas d incident ou d accident LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 114

115 - Formaliser les actions ou les projets d animations - Organiser des animations pour la structure - Gérer l administratif - Faire de la communication - Travailler en groupe - Le contact avec les gens - Former les cadres - Autre, précisez 10. Quelles activités aquatiques souhaiteriez-vous encadrer en priorité (plusieurs choix possibles)? Natation Natation eau libre Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua-fitness Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique Autre, précisez 11. Avez-vous un contact avec un employeur potentiel? Oui Non 12. Envisagez-vous de passer un ou plusieurs concours de la fonction publique? Oui Non 13. Si oui le ou lesquels? Adresse mail (facultatif) : Nous vous remercions pour votre investissement. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 115

116 Annexe 6 : questionnaire semi-directif employeurs - support entretien qualitatif COORDONNEES DE LA PERSONNE INTERROGEE Nom : Prénom : Fonction : Mail : Téléphone : STRUCTURE 2. Type de structure Commune Communauté de communes Communauté d agglomération Conseil Général Association sportive ou de remise en forme Société à activités sportives (culture physique ou centre de remise en forme ) Hôtel Camping et hôtellerie de plein air Parc de loisir Autres :. Précisez 3. Date de création? :. 4. Nombre d employés? :. 4. Quels types de pratiques proposez-vous actuellement? Natation Natation eau libre Natation Synchronisée Plongeon Water-Polo Aquagym Aquabike Aqua fitness et autre Aqua-stress / relaxation Aqua- phobie Bébés nageurs Sauvetage Nage avec palmes Secourisme Loisir aquatique Autre :..précisez LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 116

117 5. Souhaitez-vous en développer de nouvelles? Oui Non 6. Si oui, lesquelles?. 7. Etes-vous tout à fait, plutôt, plutôt pas ou pas du tout d accord avec les affirmations suivantes : (une réponse par ligne)? 7.1. La formation dans les métiers de la natation reçue par vos employés avant embauche leur a permis d acquérir les compétences nécessaires à l exercice de leur métier Tout à fait d accord Plutôt d accord Plutôt pas d accord Pas d accord du tout Ne sait pas 7.2. L expérience professionnelle dans les métiers de la natation a permis à vos employés d acquérir les compétences nécessaires à l exercice de leur métier Tout à fait d accord Plutôt d accord Plutôt pas d accord Pas d accord du tout Ne sait pas Commentaires éventuels 8. Dans le cadre de votre activité actuelle dans les métiers de la natation, y a-t-il des Oui Non compétences qui manquent à votre personnel? 9. Si oui, lesquelles? pour quels publics? 10. Le BP JEPS AA va remplacer le BEESAN, êtes vous informé des évolutions liées à ce Oui Non nouveau diplôme? Si oui, selon vous quels en sont les avantages? Nous vous remercions du temps que vous avez consacré à ce questionnaire. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 117

118 Annexe 7 : Arrêté du 18 décembre 2007 portant création de la spécialité «activités aquatiques» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport». JORF n 0009 du 11 janvier 2008 Texte n 22 ARRETE Arrêté du 18 décembre 2007 portant création de la spécialité «activités aquatiques» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport NOR: SJSF A La ministre de la santé, de la jeunesse et des sports, Vu le code du sport, notamment ses articles L et D et suivants ; Vu l arrêté du 30 septembre 1985 relatif à la formation du brevet d Etat d éducateur sportif du premier degré des activités de la natation ; Vu l arrêté du 20 septembre 1989 fixant les conditions d obtention de la formation spécifique du brevet d Etat d éducateur sportif du premier degré, option «activités de la natation» ; Vu l arrêté du 24 mai 2000 portant organisation de la formation continue dans le domaine des premiers secours ; Vu l arrêté du 18 avril 2002 portant organisation du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport délivré par le ministère de la jeunesse et des sports ; Vu l arrêté du 24 août 2007 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l unité d enseignement «premiers secours en équipe de niveau 1» ; Vu l avis de la commission professionnelle consultative des métiers du sport et de l animation en date du 13 novembre 2007 ; Sur proposition du directeur de la vie associative, de l emploi et des formations, Arrête : Article 1 Il est créé une spécialité «activités aquatiques» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport. Article 2 La possession du diplôme mentionné à l article 1er atteste, dans le domaine des activités aquatiques, des compétences suivantes figurant dans le référentiel de certification et assurées en autonomie pédagogique : concevoir un projet d animation ; conduire des actions d éveil, de découverte, d initiation jusqu aux premiers apprentissages ; assurer la sécurité des pratiquants ; participer au fonctionnement de la structure. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 118

119 Article 3 Les référentiels professionnel et de certification mentionnés respectivement aux articles D et D du code du sport figurent respectivement aux annexes I et II du présent arrêté. Article 4 Les exigences préalables requises pour accéder à la formation, prévues à l article D du code du sport, sont les suivantes : l unité d enseignement «premiers secours en équipe de niveau 1» (PSE 1) à jour de la formation continue ; un certificat médical de non-contre-indication à la pratique sportive datant de moins de trois mois ; et une attestation de réussite aux tests de vérification des exigences préalables liées à la pratique personnelle du candidat, délivrée par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative ou par un expert désigné par ses soins, dans les conditions définies à l annexe III du présent arrêté. Article 5 Les objectifs correspondant aux exigences minimales permettant la mise en situation pédagogique, prévues à l article 14 de l arrêté du 18 avril 2002 susvisé, sont définis à l annexe IV du présent arrêté. L organisme de formation propose au jury mentionné à l article L susvisé les modalités de certification de ces capacités. Article 6 Les dispenses et équivalences sont définies à l annexe V du présent arrêté. Article 7 Les arrêtés du 30 septembre 1985 et du 20 septembre 1989 susvisés sont abrogés à compter du 1er janvier Article 8 Le directeur de la vie associative, de l emploi et des formations est chargé de l exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 18 décembre Pour la ministre et par délégation : La sous-directrice de l emploi et des formations, A. Beunardeau Nota. Les annexes du présent arrêté seront publiées au Bulletin officiel de la jeunesse et des sports. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 119

120 Annexe 8 : Arrêté du 8 novembre 2010 portant création de la spécialité «activités aquatiques et de la natation» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport». JORF n 0267 du 18 novembre 2010 Texte n 53 ARRETE Arrêté du 8 novembre 2010 portant création de la spécialité «activités aquatiques et de la natation» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport NOR: SASF A La ministre de la santé et des sports, Vu le code du sport, notamment ses articles L , L , D à D , D à D , A à A et A à A ; Vu l arrêté du 26 mai 1983 relatif à l exercice de la profession de maître-nageur-sauveteur ; Vu l arrêté du 24 mai 2000 portant organisation de la formation continue dans le domaine des premiers secours ; Vu l arrêté du 24 août 2007 fixant le référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l unité d enseignement «premiers secours en équipe de niveau 1» ; Vu l avis de la commission professionnelle consultative des métiers du sport et de l animation en date du 11 octobre 2010, Arrête : Article 1 Il est créé une spécialité «activités aquatiques et de la natation» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport. Article 2 Les titulaires du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport, spécialité «activités aquatiques et de la natation», portent le titre de maître-nageur-sauveteur et sont soumis aux dispositions de l arrêté du 26 mai 1983 susvisé. Article 3 La possession du diplôme mentionné à l article 1er atteste, dans le domaine des activités aquatiques et de la natation, des compétences suivantes, figurant dans le référentiel de certification et assurées en autonomie : concevoir un projet pédagogique et d enseignement ; conduire des actions d éveil, de découverte, d apprentissage pluridisciplinaire et d enseignement des différentes nages ; conduire des actions d encadrement des activités aquatiques ; assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques, des lieux de pratiques et des baignades ; assurer la gestion des aspects liés à l hygiène de l eau et de l air ; gérer un poste de secours ; participer au fonctionnement de la structure. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 120

121 Article 4 Les référentiels professionnel et de certification mentionnés respectivement aux articles D et D du code du sport figurent respectivement aux annexes I et II du présent arrêté. Article 5 Les exigences préalables requises pour accéder à la formation, prévues à l article D du code du sport, sont les suivantes : 1 Etre titulaire de l unité d enseignement «premi ers secours en équipe de niveau 1» (PSE1) ou son équivalent à jour de la formation continue, avec production de l attestation de recyclage annuel ; 2 Produire un certificat médical de non-contre-ind ication : à l exercice des activités pratiquées au cours de la formation préparatoire au diplôme ; et à l accomplissement du ou des tests préalables à l entrée en formation, pour ceux qui y sont soumis. Ce certificat, datant de moins de trois mois le jour du déroulement de ces tests et de l inscription en formation, est établi conformément au modèle figurant en annexe III, joint au dossier de candidature ; 3 Produire l attestation de réussite aux tests de vérification des exigences préalables liées à la pratique personnelle du candidat, délivrée par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale, dans les conditions définies en annexe III du présent arrêté. Article 6 Les objectifs correspondant aux exigences minimales permettant la mise en situation pédagogique, prévues à l article A du code du sport, sont définis en annexe IV au présent arrêté. L organisme de formation propose les modalités d évaluation de ces exigences au jury mentionné à l article D du code du sport. Article 7 Les dispenses et équivalences sont définies en annexe V au présent arrêté. Article 8 L arrêté du 30 septembre 1985 relatif à la formation du brevet d Etat d éducateur sportif du premier degré des activités de la natation est abrogé à compter du 1er janvier L arrêté du 20 septembre 1989 fixant les conditions d obtention de la formation spécifique du brevet d Etat d éducateur sportif du premier degré, option «activités de la natation», est abrogé à compter du 1er janvier Article 9 L arrêté du 18 décembre 2007 modifié portant création de la spécialité «activités aquatiques» du brevet professionnel de la jeunesse, de l éducation populaire et du sport est abrogé à compter du 1er janvier Article 10 Le directeur des sports est chargé de l exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait à Paris, le 8 novembre Pour la ministre et par délégation :Le sous-directeur de l emploi et des formations, V. Sevaistre Nota Les annexes au présent arrêté sont tenues à disposition du public sur le site internet relevant de la ministre chargée des sports ( ainsi qu au BO de la jeunesse et des sports. LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 121

122 Glossaire LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 122

123 ARS : BEES : BF : BPJEPS AA : Agence Régionale de Santé Brevet d Etat d Educateur Sportif Brevet Fédéral Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport Activités Aquatiques BPJEPS AAN : Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport Activités Aquatique et de la Natation BEESAN : BNSSA : CAEPMNS : CFMS : CNDS : CREPS : CS : CTAPS : DDCS : DDCSPP : DEJEPS : DESJEPS : DRASS : DRJSCS : ETAPS : FMQ : INSEP : IRFEMSA : LRSET : MAI : MEOS : OVE : RES : RNCP : SB : STAPS : UC : Brevet d Etat d Educateur Sportif Activités de la Natation Brevet National de Surveillance et de Sauvetage Aquatique Certificat d Aptitude à l Exercice de la Profession de Maître Nageur Sauveteur Centre de Formation des Métiers du Sport Centre National pour le Développement du Sport Centre Régional de l Education Physique et Sportive Certificat de Spécialisation Conseiller Territorial des Activités Physiques et Sportives Direction Départementale de la Cohésion Sociale Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations Diplôme d Etat de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport Diplôme d Etat Supérieur de la Jeunesse, de l Education Populaire et du Sport Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale Educateur Territorial des Activités Physiques et Sportives Formation Métiers Qualifications Institut National du Sport, de l Expertise et de la Performance Institut de Recherche, de Formation, d Etude aux Métiers du Sport et de l Animation Languedoc Roussillon Sport Emploi Tourisme Mission d Appui Interdépartementale Mission d Etude et d Observation Statistique Observation Veille Etude Recensement des Equipements Sportifs Répertoire National des Certifications Professionnelles Surveillant de Baignade Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Unité Capitalisable LRSET Etude Formations, emplois et employeurs dans les métiers de la natation - 123