Ateliers découverte à l Abbaye de Fontdouce

Transcription

1 Ateliers découverte à l Abbaye de Fontdouce Manipuler, tester, réaliser pour comprendre, écouter, découvrir de nouveaux savoir-faire, apprendre en s amusant, voilà les objectifs qui vous sont proposés par l Abbaye. LES ATELIERS Une visite découverte pour introduire les ateliers et s approprier le site 6 ateliers de pratiques manuelles et de découverte du patrimoine et de l environnement Objectif pédagogique : s approprier le patrimoine de proximité à travers un travail artistique Durée moyenne des ateliers : 3 heures Aucune connaissance préalable n est requise Les enfants participent activement, réalisent eux-mêmes et repartent avec leurs œuvres!

2 La Visite découverte de l abbaye L'abbaye permet de comprendre le Moyen-Âge dans sa réalité historique et culturelle. Elle permet d'évoquer le monachisme et plus particulièrement les ordres bénédictins et cisterciens, la vie monastique, l'art roman et l art gothique, l'hydraulique monastique, mais aussi l évolution du bâtiment à travers les époques, que ce soient les Guerres de Religion et la Révolution française, jusqu à nos jours. Nous proposons aux élèves une approche ludique et active du monument. Après une visite de l abbaye en compagnie d un guide, un jeu-parcours sollicite le sens de l observation des élèves et leur capacité à raisonner. Le parcours pédagogique a été créé en collaboration avec des membres de l Education Nationale afin de correspondre au mieux aux attentes des écoles. Cette découverte se veut interactive sous la forme d échanges entre les élèves, l enseignant et l animateur. La visite s effectue à l intérieur et à l extérieur de l abbaye. Elle peut s adapter à plusieurs classes de primaire et de collège. Pour faciliter la compréhension générale, appréhender les différents termes techniques, l animateur accompagne son parcours de supports pédagogiques et explicatifs. Objectifs pédagogiques: > S approprier le patrimoine de proximité > Découvrir l extérieur et l intérieur de l abbaye > Comprendre l histoire de l abbaye de Fontdouce > Comprendre l évolution architecturale de l abbaye > Comprendre l organisation et la fonction des bâtiments > Maîtriser un vocabulaire spécifique

3 Méthode : Accompagnement privilégié avec le service pédagogique Parcours de découverte fourni pour guider les élèves dans leur déambulation Séquence 1 : la visite de l abbaye avec un animateur Séquence 2 : le jeu-découverte basé sur l observation et la restitution des informations données lors de la visite (par groupe de 3 élèves) Séquence 3 : correction collective du jeu et remise de parchemins à tous les groupes afin qu ils repartent avec des informations supplémentaires et exploitables ensuite en classe Les thèmes abordés sur ces parchemins sont les suivants : 1. Aliénor d Aquitaine 2. Louis IX 3. Le pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle 4. Le jardin des simples 5. Le langage des signes au monastère 6. Les hôtes de passage 7. Les frères convers 8. Le temps monastique 9. Les charges monastiques 10. L importance de l eau au sein de l abbaye au Moyen Age Durée : 2h30

4 Atelier 1 - Taille de pierre Résumé : une animation autour de la pierre pour initier les élèves à une nouvelle pratique artistique et les sensibiliser au patrimoine bâti S initier à la taille de pierre Acquérir un vocabulaire nouveau autour de l art roman, de l art gothique et de la taille de pierre Découvrir les décors sculptés médiévaux : végétaux, croix Réaliser sa propre sculpture. En classe : création des gabarits à partir de modèles fournis Séquence 1 : Présentation de l atelier Séquence 2 : Réalisation de la sculpture Séquence 3 : Pause et retour sur l art roman, l art gothique et les tailleurs de pierre Séquence 4 : Finalisation de l œuvre et signature

5 Atelier 2 - Enluminure-calligraphie Résumé : une animation autour de l écriture pour sensibiliser les élèves à d autres formes de lettres et à l enluminure médiévale Découvrir l histoire de l écriture à travers les âges Acquérir un vocabulaire nouveau S initier à l utilisation du calame S initier à de nouveaux alphabets Découvrir les enluminures médiévales Réaliser leurs prénoms et leurs initiales en calligraphie et lettres enluminées Séquence 1 : Présentation du thème de l écriture Séquence 2 : Activité «calligraphie» Séquence 3 : Activité «enluminure»

6 Atelier 3 - La cuisine au Moyen Age Résumé : une animation autour de recettes culinaires pour découvrir l alimentation au Moyen Age Découvrir la cuisine et l art de la table au Moyen Age Découvrir les aliments consommés selon le niveau social Acquérir un vocabulaire nouveau Réaliser et déguster une recette simple Séquence 1 : Questionnement, introduction Séquence 2 : La recette de la «rissole aux fruits secs et aux pommes» réalisée par les enfants Séquence 3 : Les aliments au Moyen Age Séquence 4 : La dégustation

7 Atelier 4 A la découverte du jardin de l Abbaye Résumé : Une animation autour du jardin des simples, jardin où les moines cultivaient plantes aromatiques et médicinales, afin de découvrir le rôle des plantes au Moyen Age et les reconnaître au travers de jeux qui participent à l éveil de tous les sens : vue, odorat, toucher, ouïe, goût Découvrir les différents usages des plantes au Moyen Age Reconnaître les plantes à la vue, au toucher, au goût ainsi qu à l odorat Accomplir les différentes activités en groupe Acquérir un vocabulaire nouveau Réaliser et déguster une recette simple Séquence 1 : Questionnement, introduction Séquence 2 : Ateliers sensoriels Séquence 3 : Préparation et dégustation d une tisane à partir des plantes du jardin des simples L atelier est réalisable uniquement entre mai et juillet.

8 Atelier 5 Sceaux et Blasons Résumé : Une animation autour de la création d un blason afin d initier les élèves à l héraldique, en insistant également sur la continuité de cette pratique au travers des logotypes d aujourd hui. Découvrir la science de l héraldique Acquérir un vocabulaire nouveau S interroger sur son identité, ses origines, ses goûts Créer son propre blason Séquence 1 : Questionnement, introduction Séquence 2 : Acquisition du vocabulaire spécifique Séquence 3 : Création du blason

9 Atelier 6 Botanique Résumé : Une animation autour de la forêt afin d initier les élèves à la botanique, et les sensibiliser à l environnement. Une première approche scientifique de la nature avec une expérience pour extraire la chlorophylle des feuilles. Découvrir les arbres des forêts françaises et leurs caractéristiques Acquérir un vocabulaire nouveau Sensibiliser les enfants aux problèmes écologiques Réaliser un herbier avec les feuilles ramassées dans la forêt Séquence 1 : Découverte des arbres et de leur composition Séquence 2 : Sortie en forêt Séquence 3 : Réalisation de l herbier L atelier est réalisable uniquement entre mai et septembre.

10 Niveau La visite-découverte ainsi que les ateliers «Enluminure-calligraphie», «Cuisine», «Découverte du jardin de l Abbaye», «Sceaux et Blasons» peuvent se décliner pour les élèves de tout âge. Les ateliers «taille de pierre» et «botanique» ne sont réalisables que par des élèves de cours moyens et les collégiens (5 e ). Valorisation du travail des enfants Chaque atelier est l occasion pour les élèves de produire, de créer Afin de valoriser au mieux le travail des élèves, les parents sont conviés à l abbaye à la fin du dernier atelier afin de partager un moment convivial et rencontrer l équipe pédagogique.

11 Informations pratiques Pour satisfaire au mieux les élèves, évaluer les demandes des enseignants, comprendre la démarche et la découverte de l abbaye, il est nécessaire d établir un suivi et une collaboration efficace entre professeur et animateur, notamment par la tenue d une réunion de préparation. La visite-découverte et chaque atelier proposé ci-dessus se déroulent sur des demijournées (matinée ou après-midi), à la suite ou avec plusieurs jours d écart. L'emploi du temps proposé n'est ni rigide ni immuable, il vise à établir une cohérence du programme et des activités. Construit pour s adapter au programme scolaire, tout en apportant une vision pratique et ludique du Moyen Age aux enfants, cette formule peut être articulée différemment, en fonction des souhaits du professeur et de sa classe. Les ateliers ne dépendent pas les uns des autres. Tarifs 4 / enfant / demi-journée Contact Aurore MICHEL, chargée du développement culturel