Année scolaire 2015-2016 Parcours Programme Arts, lettres et communication (500.A1) Option Multidisciplinaire (500.AE) Option Langues (500.AL) Service des aides pédagogiques, local 1001, poste 4237 Département de Littérature et communication, local 2314, poste 5800 Département de Langues, local 2602, poste 5860 Mai 2015
DÉCLARATION DE LA PHILOSOPHIE DE SERVICES À L ÉTUDIANTE ET À L ÉTUDIANT DU CÉGEP DE DRUMMONDVILLE Poursuivre des études collégiales consiste à s engager dans un cheminement de travail intellectuel, quotidien et rigoureux. En ce sens, l étudiante ou l étudiant s engage activement et de façon responsable à son accomplissement et à sa réussite. Cette Déclaration de la philosophie de services à l étudiante et à l étudiant s appuie sur le Projet éducatif, la Déclaration de la philosophie de gestion, le Plan stratégique de développement, les Politiques et les Règlements du Cégep. Le Cégep de Drummondville et ses organismes apparentés considèrent important de proclamer leur volonté de conseiller et de guider les étudiantes et les étudiants dans l atteinte de leurs objectifs personnels et professionnels. Le Cégep de Drummondville, c est-à-dire l ensemble des personnels enseignant, professionnel, de soutien, de gestion et des organismes apparentés, place l étudiante et l étudiant au cœur de ses actions et s engage en ce sens par la présente : Affirmer son adhésion aux valeurs d ouverture, de respect des personnes et des institutions, de responsabilisation, de justice, d honnêteté et d équité. Favoriser l engagement, l émergence du talent et le développement de compétences en soutenant les étudiantes et les étudiants dans leur démarche pour réaliser leur plein potentiel. Proposer des services éducatifs de qualité offerts par du personnel compétent. Offrir un milieu de vie propice aux apprentissages favorisant l engagement dans une démarche éducative, sociale et environnementale. Assurer la sécurité et l intégrité des étudiantes et des étudiants en les plaçant dans des conditions conformes aux exigences et responsabilités propres à un milieu éducatif. Fournir des services accessibles, confidentiels, courtois, diversifiés, efficaces, respectueux et aidants. Le Cégep de Drummondville reconnaît l importance de l éducation à la citoyenneté et y contribue. À cet égard, il s oblige à actualiser les conditions favorisant le développement global de l étudiante et de l étudiant. 2
Table des matières 1. FINALITÉ ET BUTS DU PROGRAMME... 4 2. DEUX OPTIONS DE FORMATION... 4 3. DU DEC AU BAC... 5 4. CONDITIONS D ADMISSION ET CHEMINEMENT... 5 5. RECONNAISSANCE DE COURS... 6 6. STATUT DE L ÉTUDIANT... 6 7. AIDE À LA RÉUSSITE... 6 8. LES CENTRES D AIDE :... 7 9. INCOMPLET POUR UN COURS... 7 10. INCIDENCE D UN ABANDON OU D UN ÉCHEC OU D UN IN... 7 11. EXIGENCES DE RÉUSSITE... 8 12. RÉVISION DE NOTE (RÈGLEMENT PÉDAGOGIQUE, ARTICLE 10)... 8 13. RÉCUPÉRATION D UN COURS ÉCHOUÉ... 9 14. PLAGIAT OU FRAUDE... 9 15. CALENDRIER SCOLAIRE... 9 16. LE PORTAIL, MIO ET COTE DE RENDEMENT AU COLLÉGIAL (CRC)... 9 17. PLANS DE COURS... 9 18. RÈGLES DE SANCTION DES ÉTUDES... 9 19. STRUCTURE DU PROGRAMME EN ARTS ET LETTRES... 10 20. GRILLES DE COURS... 15 21. L ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME (ESP) EN ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION... 19 22. LES COURS DE MISE À NIVEAU... 20 23. COURS CENTRE D AIDE EN FRANÇAIS, FORMATION POUR LES AIDANTS... 20 24. COURS CENTRE D AIDE EN ANGLAIS, FORMATION POUR LES AIDANTS... 21 Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages (PIEA) Règlement pédagogique et leur incidence sur le cheminement scolaire NOTE : L'ÉTUDIANT A LA RESPONSABILITÉ DE LIRE LES INFORMATIONS CONTENUES DANS LE PARCOURS 3
1. FINALITÉ ET BUTS DU PROGRAMME Le programme Arts, lettres et communication au collégial vise à donner à l étudiant une formation équilibrée, intégrant les composantes de base d une formation littéraire et artistique rigoureuse et les rendant aptes à poursuivre des études universitaires dans les domaines des Arts et des Lettres à l exception de la Musique et de la Danse. Buts généraux du programme Chacun des cours prévus au cheminement d études de l étudiant contribue à l atteinte d un ou plusieurs buts généraux du programme. Ainsi, au terme de sa formation, l étudiant devra : Exploiter des connaissances générales et des éléments de culture. Exploiter des savoirs disciplinaires de base en vue d une orientation universitaire. Utiliser des méthodes de recherche et les technologies de l information. Exercer sa créativité et sa pensée critique. Communiquer clairement et correctement en français et comprendre des textes en anglais. Démontrer des attitudes et des comportements favorisant son développement personnel, social et scolaire. Le programme en Arts, lettres et communication est d une durée normale de deux ans, quatre trimestres. L étudiant admis au trimestre d hiver devra obligatoirement étaler son programme sur un minimum de cinq trimestres. Les élèves inscrits dans le programme de double DEC Arts et lettres et Arts visuels constateront qu il y a des recoupements nécessaires entre certains cours qui présentent des œuvres et des courants majeurs en histoire de l art. Tous les cours des deux programmes restent cependant obligatoires. 2. DEUX OPTIONS DE FORMATION Au Cégep de Drummondville, les étudiants ont le choix entre deux options de formation : l option Langues ou l option Arts, lettres et communication (multidisciplinaire). Outre des cours à portée plus générale, chacune des options propose des cours qui lui sont spécifiques. Quant au terme communication, il vient rappeler que les arts, les lettres et les langues s inscrivent dans un processus de communication : d une intention émerge une production qui, lorsqu elle est diffusée, peut être appréciée différemment par celles et ceux qui la reçoivent ou l examinent. L option LANGUES Dans ce programme, le terme culture est utilisé à la fois dans son sens traditionnel, qui se rapporte aux arts et aux lettres, et dans son sens large, c est-à-dire aux éléments de culture et de civilisation qui caractérisent des sociétés, notamment la langue. L étudiant inscrit en Langues aura l occasion : Communiquer selon le niveau exigé en anglais, en espagnol et en allemand. Être sensible à la culture des langues étudiées. L option MULTIDISCIPLINAIRE Démontrer des habiletés à établir des liens entre la production d objets culturels et un contexte sociohistorique Démontrer une polyvalence fondée sur des savoir-faire méthodologiques, techniques et technologiques Démontrer des habiletés en communication Démontrer un engagement personnel et des attitudes professionnelles 4
Aptitudes et qualités requises : bonne connaissance du français; habilités en communication; goût de la lecture et de l'écriture; intérêt pour les manifestations culturelles dans le domaine des arts et de la littérature; curiosité. 3. DU DEC AU BAC La durée normale du programme en Arts, lettres et communication est de deux ans, soit 4 trimestres. Au terme de sa formation collégiale, l étudiant peut poursuivre sa formation à l université, exemples : Histoire de l'art Traduction Philosophie Communications Cinéma Certains autres programmes universitaires sont accessibles aux étudiants diplômés en Arts, lettres et communication. Ces programmes admettent des étudiants ayant obtenu un diplôme d études collégiales sans référence à un domaine d études particulier. Une liste est disponible au local 1001. Votre aide pédagogique peut vous aider à trouver l information souhaitée. 4. CONDITIONS D ADMISSION ET CHEMINEMENT 1. Satisfaire aux conditions générales d'admission au Cégep. ET 2. satisfaire aux conditions particulières du programme, le cas échéant. La preuve de la réussite des conditions générales d admission et des conditions particulières est exigée pour le 15 août en vue d une admission demandée pour le trimestre d automne et pour le 15 janvier en vue d une admission demandée pour le trimestre d hiver. 3. Les étudiants admis dans l option multidisciplinaire avec un cours de mise à niveau en français sont automatiquement admis sur une grille de trois ans. 4. Les étudiants admis dans l option Langue avec un anglais de niveau 100 sont automatiquement admis sur une grille de trois ans. De plus, des exigences particulières d admission sont imposées à certains étudiants : - un cours de mise à niveau en français est imposé à l étudiant dont le résultat global obtenu en français, langue d enseignement de la cinquième secondaire, est inférieur ou égal à 70% et dont la moyenne générale du secondaire est inférieure à 75 %; - un test pour juger de la maîtrise de la langue d enseignement si les études secondaires n ont pas été suivies en langue française au Québec. Le résultat du test peut mener à l imposition du cours de mise à niveau, d une formation d appoint particulière ou entraîner un refus d admission; - un test pour juger de la maîtrise de la langue anglaise si les études secondaires n ont pas été suivies dans un établissement scolaire québécois de langue française; - un étalement du programme d études si la qualité du dossier scolaire l exige; - un programme d encadrement particulier (PEP) si la moyenne générale obtenue au secondaire (MGS) est inférieure à 70 %; - un contrat d études pour les étudiants qui ont échoué à plus d un cours au dernier trimestre au collégial ou qui ont échoué à deux reprises le même cours. 5
L étudiant soumis à un programme d encadrement particulier (PEP) ou à un contrat d études doit signer un contrat d études pour avoir accès à son horaire. Les contrats d études sont imposés pour le trimestre en cours. Les coordonnateurs des comités de programme seront informés, dès le début du trimestre, du nom des étudiants de leur programme qui sont visés par cette règle. 5. RECONNAISSANCE DE COURS Certains cours réussis dans une autre version du programme ou dans un autre programme ou dans le cadre d une immersion en langue peuvent être crédités. L étudiant consulte l aide pédagogique pour se faire reconnaître ces cours, s il y a lieu. 6. STATUT DE L ÉTUDIANT Pour être reconnu à temps plein, l'étudiant doit être inscrit à au moins 4 cours ou suivre 180 heures de cours durant une session (12 heures par semaine). L'étudiant inscrit à moins de 4 cours ou qui suit moins de 180 heures de cours durant une session sera reconnu à temps partiel. Des frais de scolarité sont exigés à l étudiant dont le statut est temps partiel, à moins que celui-ci soit déclaré FIN de DEC. Un cours confirmé non fréquenté n est pas considéré pour établir le statut temps plein. 7. AIDE À LA RÉUSSITE Le Cégep de Drummondville met tout en œuvre pour aider l étudiant à développer son autonomie et la prise en charge de ses études. En ce sens, il met à la disposition des étudiants les ressources et les outils facilitant leur réussite. 7.1 AIDE PÉDAGOGIQUE INDIVIDUEL L aide pédagogique individuel est la personne ressource dans le cégep pour toutes questions concernant le cheminement et la réussite. Un étudiant peut discuter d un étalement de programme avec son API. L étudiant qui doit tenir compte de ses responsabilités familiales, de ses engagements à l intérieur d une équipe sportive ou qui doit composer avec ses difficultés d apprentissage peut tirer profit en étalant son programme d études sur un trimestre ou une année de plus. 7.2 MESURES D AIDE À LA RÉUSSITE Des mesures d aide à la réussite sont mises en place par les enseignants des programmes d études et par les aides pédagogiques pour favoriser la réussite des étudiants. De plus, les enseignants sont disponibles pour recevoir les étudiants à leur bureau, selon l horaire affiché au département. 7.3 SERVICE D ORIENTATION L étudiant peut demander une consultation en orientation pour des informations liées aux programmes universitaires, aux débouchés sur le marché du travail ou amorcer une réflexion complète quant à son choix vocationnel. Des documents d information sur les programmes d études (au collégial, à l université et au secondaire professionnel), le nom des établissements offrant la formation et les exigences spécifiques pour y être admis sont disponible au CAI (Centre d apprentissage intégré). Les programmes d études sont nombreux et variés. Les exigences liées à l admission peuvent varier d un établissement à l autre. L étudiant a la responsabilité de s informer. Les étudiants ont aussi accès à Repères via le portail. Ce site contient des informations très utiles pour l étudiant qui souhaite s informer sur les programmes d études, les professions, les établissements scolaires et le marché du travail. 6
7.4 LE CENTRE D APPRENTISSAGE INTÉGRÉ (CAI) Le Centre d apprentissage intégré (CAI) regroupe les services de la bibliothèque, de l audiovidéothèque, de l atelier multimédia, de l emprunt de matériel audiovisuel, ainsi que six centres d aide (en français, en sciences, en sciences humaines, en langues, en méthodologie du travail et en mathématiques). Sa mission est d offrir un service de soutien à l apprentissage aux étudiants du Cégep de Drummondville. Un personnel qualifié est disponible pour aider les étudiants. 7.5 PLAN DE RÉUSSITE Placer l étudiant et sa réussite au cœur de nos actions, telle est l orientation que s est donnée le Cégep de Drummondville dans son Plan de réussite (site du cégep : Information/Documents officiels/plan de réussite). Le Cégep de Drummondville s est doté d un Projet éducatif qui place l étudiant au cœur de ses préoccupations. Il met en évidence deux valeurs fondamentales sur lesquelles s appuie chacune de nos actions : l accessibilité aux études supérieures et la réussite. 8. LES CENTRES D AIDE : en administration en danse en français en génie mécanique en informatique en langues en méthodologie du travail intellectuel en musique en sciences humaines en sciences en soins infirmiers en mathématiques en estimation et évaluation en bâtiment 9. INCOMPLET POUR UN COURS Il existe deux types d'incomplet : un incomplet permanent et un incomplet temporaire (articles 8 et 11 du Règlement pédagogique. Le Règlement pédagogique est disponible sur le site du cégep : Information/Documents officiels/règlement pédagogique). Incomplet temporaire (IT) : Un étudiant qui, pour des raisons majeures, ne peut respecter les délais relatifs à la dernière évaluation, peut se voir attribuer la mention incomplet temporaire (IT). L'incomplet temporaire de cours consiste en un délai exceptionnel accordé à un étudiant, par son enseignant, pour se voir attribuer la note finale d'un cours. La mention devra être remplacée par une note finale dans un délai fixé par l'enseignant, mais n'excédant pas une session. Incomplet permanent (IN) : La mention IN traduit un cas de force majeure justifiant un incomplet permanent pour un cours. L'étudiant doit en premier lieu s'adresser à son aide pédagogique qui lui remettra le formulaire et qui l informera de la procédure à suivre. Le formulaire «Rapport médical» devra être rempli par un professionnel de la santé reconnu par le ministère. À la suite du dépôt du «Rapport médical» dûment rempli, l aide pédagogique assurera le suivi auprès de l étudiant. 10. INCIDENCE D UN ABANDON OU D UN ÉCHEC OU D UN IN Le Cégep encourage l étudiant à persévérer dans ses études. Cependant, l étudiant a la possibilité d abandonner certains cours en respectant les dates prévues pour les abandons ainsi que les règles et procédures (Références : Calendrier scolaire et Règlement pédagogique disponibles sur le site du cégep). 7
La date limite d abandon est le dernier jour ouvrable précédant le 20 septembre pour le trimestre d automne et le dernier jour ouvrable précédant le 15 février pour le trimestre d hiver. Un cours abandonné après les dates limites sera considéré comme échoué. Ces situations particulières (ex. : échec, abandon, incomplet, etc.) peuvent entraîner un retard dans le cheminement ou pour la fin de DEC de l étudiant. L aide pédagogique peut conseiller l étudiant au regard de son cheminement. 11. EXIGENCES DE RÉUSSITE Il appartient à l étudiant ou à l étudiante de respecter les exigences nécessaires à l atteinte d un niveau minimal de la ou des compétences visées dans le cadre d un cours, qu elles soient partielles ou complètes, par le biais de l acquisition des savoirs, savoir-être et savoir-faire qui y sont rattachés. Le Cégep considère que la réussite des cours est requise pour que l étudiant ou l étudiante conserve son droit de poursuivre ses études dans son programme. Lorsque l étudiant ou l étudiante échoue plus d un cours pour une deuxième session ou échoue le même cours de formation générale pour une deuxième fois, la réinscription à la prochaine session est conditionnelle. Lorsque l étudiant ou l étudiante échoue le même cours spécifique pour une deuxième fois, il doit changer de programme. Ainsi, l étudiante ou l étudiant : o Sera informé par écrit de ses difficultés en lui précisant la nature de celles-ci. o Devra signer, dans tous les cas de continuité d études visés par cet article, un contrat qui précise l ensemble des mesures qui l aidera et l encouragera à redresser la situation. o Pourra se voir imposer, par la direction responsable de son cheminement, l une des mesures suivantes : o a) l obligation de changer de programme, s il s agit d un deuxième échec dans un même cours de formation spécifique; b) le renvoi du cégep pour une session ou plus, s il s agit d un troisième échec dans un même cours de formation générale ou à plus d un échec pour une troisième session; c) le renvoi du collège ou toutes autres mesures, si la direction responsable du cheminement juge que l étudiant ou l étudiante n est pas en mesure de réussir ses études après lui avoir fourni toute l aide et la latitude possible. Pourra invoquer des raisons exceptionnelles, qui seront prises en compte par la Direction, afin d évaluer des conditions particulières de poursuites de cheminement. Le règlement complet est disponible en cliquant sur ce lien Règlement pédagogique. 12. RÉVISION DE NOTE (RÈGLEMENT PÉDAGOGIQUE, ARTICLE 10) L étudiant peut demander une révision de l évaluation d un travail ou d un examen si cette demande s appuie sur des motifs sérieux en lien avec l application des critères d évaluation et de correction. Toutefois, les règles diffèrent selon que cette demande s effectue en cours de trimestre ou à la fin de ce dernier. Pour une révision de note en cours de trimestre, l étudiant devra se référer au plan de cours qui présente la procédure à suivre ou à la PDEA (Politique départementale d évaluation des apprentissages) à laquelle se rattache le cours pour lequel il demande une révision. De façon générale, la demande de révision de note se fait auprès de l'enseignant du cours visé. Si la réponse de l'enseignant n'est pas à la satisfaction de l'étudiant et qu'il se croit toujours lésé dans ses droits, il peut amener sa demande de révision de note auprès du coordonnateur de département concerné qui voit, alors, à former un comité. 8
Pour une révision de la note à l évaluation finale, les modalités sont identiques, peu importe le programme auquel l étudiant est inscrit. Ce dernier doit se référer à l article 10 du Règlement pédagogique (disponible sur le site du cégep). 13. RÉCUPÉRATION D UN COURS ÉCHOUÉ La récupération d un cours échoué permet, sous certaines conditions, d offrir une partie de cours à l étudiant, qui, en l absence de cette mesure, devrait reprendre le cours en raison d un échec. L étudiant doit consulter son aide pédagogique pour connaître les modalités afin de se prévaloir de cette mesure. (Règlement pédagogique, article 13). 14. PLAGIAT OU FRAUDE Le plagiat est un acte malhonnête grave. L étudiant qui se livre à des activités de plagiat ou de fraude est passible de sanctions (Règlement pédagogique, art. 14.). 15. CALENDRIER SCOLAIRE Le calendrier scolaire précise, entre autres, les dates de début et de fin de la session, de début et de fin de la période d examens; la date limite pour abandonner un cours; les dates de la semaine de mise à jour et de lecture. Le calendrier scolaire est disponible sur le site du Cégep de Drummondville : Information/Calendrier. 16. LE PORTAIL, MIO ET COTE DE RENDEMENT AU COLLÉGIAL (CRC) Portail Le Cégep de Drummondville communique avec ses étudiants via le Portail du Cégep (www.cegepdrummond.ca) et cliquer sur «mon portail omnivox»). L étudiant s y réfère pour le choix de cours, la remise de l horaire, les périodes de modification de l horaire, la grille de cheminement, les résultats aux évaluations, la fréquentation scolaire, le dossier personnel, le relevé de notes. De plus, cette plate-forme publie les activités et les évènements du collège. MIO Toute communication venant du personnel du cégep se fera par MIO (messagerie interne omnivox). Par conséquent, il est important de relever ses messages de manière régulière. Cote de rendement au collégial (CRC) La CRC est utilisée par les universités lorsqu une sélection s impose principalement en raison du contingentement. La CRC est disponible via le portail. 17. PLANS DE COURS Le plan de cours est présenté dès le premier cours. Le plan de cours donne des précisions, entre autres, sur la place du cours dans le programme, le contenu du cours, les activités d apprentissage, les modalités d évaluation, la pondération accordée à chacune des évaluations, les moments prévus pour les évaluations, les exigences quant à la présence et à la participation au cours. 18. RÈGLES DE SANCTION DES ÉTUDES Un diplôme d études collégiales (DEC) sera décerné à l étudiant qui aura réussi : 1. L ensemble des compétences et des cours prévus au programme d études (voir la grille de cheminement); 2. L épreuve synthèse propre au programme; 3. L épreuve uniforme de langue. 9
Les étudiants inscrits au troisième cours en Langue d enseignement et littérature (Littérature québécoise 601-103-MQ) sont convoqués à l épreuve uniforme de langue à la date imposée par le ministre. Les étudiants qui ont suivi l ancienne séquence de cours (cours de français obligatoires réussis avant 1994) s informent auprès de l aide pédagogique pour connaître les moyens mis à leur disposition pour se préparer à l épreuve uniforme. L étudiant, qui n est pas inscrit au cours Littérature québécoise 601-103-MQ et qui doit s inscrire à l épreuve uniforme, s informe auprès du personnel du secrétariat pédagogique pour connaître les modalités d inscription (local 1000-1). 19. STRUCTURE DU PROGRAMME EN ARTS ET LETTRES Un programme de diplôme d études collégiales comprend 4 composantes : A. Une composante de formation générale commune o langue d'enseignement et littérature -------------------- 7 1/3 unités, 3 cours o langue seconde (anglais) ---------------------------------- 2 unités, 1 cours o philosophie ----------------------------------------------------- 4 1/3 unités, 2 cours o éducation physique ------------------------------------------ 3 unités, 3 cours B. Une composante de formation générale propre o langue d'enseignement et littérature -------------------- 2 unités, 1 cours o langue seconde (anglais) ---------------------------------- 2 unités, 1 cours o philosophie ----------------------------------------------------- 2 unités, 1 cours C. Une composante de formation générale complémentaire o choix d'activités d'apprentissage dans deux domaines permis ou dans les deux ensembles d'un même domaine --------------------------------------------------------------------- 4 unités, 2 cours TOTAL EN FORMATION GÉNÉRALE 26 2/3 unités, 14 cours D. Une composante de la formation spécifique Une composante de formation spécifique au programme d études pour un nombre d unités variant de 28 à 32 pour un programme d études préuniversitaires et de 45 à 65 pour un programme d études techniques. Trois visées de formation caractérisent la composante de formation générale des programmes d études, soit : o Former la personne à vivre en société de façon responsable. o Amener la personne à intégrer les acquis de la culture. o Amener la personne à maîtriser la langue comme outil de pensée, de communication et d ouverture sur le monde. La formation générale comprend trois composantes : formation générale commune, formation générale propre et formation générale complémentaire. 10
LA FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE La formation générale commune est similaire pour tous les programmes de diplôme d études collégiales (DEC). Elle totalise 16 2/3 unités (9 cours) réparties comme suit : o 3 cours de français, langue d'enseignement et littérature; o 2 cours de philosophie; o 1 cours d'anglais; o 3 cours d'éducation physique. A. Le français, langue d'enseignement et littérature o 601-101-MQ Écriture et littérature Objectif 4EF0 : Analyser des textes littéraires; o 601-102-MQ Littérature et imaginaire Objectif 4EF1 : Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d époques et de genres variés; o 601-103-MQ Littérature québécoise Objectif 4EF2 : Apprécier des textes de la littérature québécoise d époques et de genres variés. Pour accéder au cours suivant, l étudiant doit avoir réussi le cours précédent. B. La philosophie o 340-101-MQ Philosophie et rationalité Objectif 4PH0 : Traiter d une question philosophique; o 340-102-MQ L'être humain Objectif 4PH1 : Discuter des conceptions philosophiques de l être humain. Le premier cours est préalable au second. C. L'anglais, langue seconde L'objectif général visé est d amener l étudiant à maîtriser davantage la langue anglaise et à s ouvrir à une autre culture. Les résultats obtenus au secondaire déterminent le niveau de classement de l étudiant. o 604-100-MQ Anglais de base (niveau 1) Objectif 4SA0 : Comprendre et exprimer des messages simples en anglais. OU 604-101-MQ Langue anglaise et communication (niveau 2) Objectif 4SA1 : Communiquer en anglais avec une certaine aisance; OU 604-102-MQ Langue anglaise et culture (niveau 3) Objectif 4SA2 : Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires; OU 604-103-MQ Culture anglaise et littérature (niveau 4) Objectif 4SA3 : Traiter en anglais d œuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle. D. L'éducation physique o 109-101-MQ Activité physique et santé Objectif 4EP0 : Analyser sa pratique de l activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé; 11
o o 109-102-MQ Activité physique et efficacité Objectif 4EP1 : Améliorer son efficacité lors de la pratique d une activité physique; 109-103-MQ Activité physique et autonomie Objectif 4EP2 : Démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l activité physique dans une perspective de santé. Les deux premiers cours sont préalables au troisième cours. Le document Parcours Éducation physique présente la description des différents cours offerts. À noter : le nombre d étudiants inscrits détermine si le cours offert sera donné. De plus, certains cours sont contingentés. Le portail permet à l étudiant d avoir une brève description des cours offerts en éducation physique. LA FORMATION GÉNÉRALE PROPRE La formation générale propre propose des activités d apprentissage en lien avec le champ d études. Les cours de formation générale propre sont suivis après la réussite des cours de formation générale commune. Ils totalisent 6 unités (3 cours) ainsi réparties : o o o 1 cours de langue d'enseignement et littérature 1 cours de langue seconde (anglais) 1 cours de philosophie A. Langue d'enseignement et littérature o Objectif 4EFP : Produire différents types de discours oraux et écrits. B. Anglais, langue seconde Le niveau du cours de formation générale propre en anglais dépend du niveau du cours de formation générale commune suivi par l étudiant. Normalement, les étudiants poursuivent leurs apprentissages de l anglais selon le même niveau. Toutefois, les étudiants de l option Langues progressent plus rapidement à ce niveau. (Objectif 4SAR ou 4SAS) Objectif 4SAP : Communiquer en anglais de façon simple, en utilisant des formes d expression d usage courant liées à son champ d études; (niveau 1) OU Objectif 4SAQ : Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d expression d usage courant liées à son champ d études; (niveau 2) OU Objectif 4SAR : Communiquer avec aisance en anglais en utilisant des formes d expression d usage courant liées à son champ d études; (niveau 3) OU Objectif 4SAS : Communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours (niveau 4). C. Philosophie (préalable relatif : 340-102-MQ L être humain) Objectif 4PHP : Porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine. 12
LA FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE Les étudiants inscrits à un programme menant au DEC doivent réussir 2 cours de formation générale complémentaire. Le but de la formation générale complémentaire est de mettre l'étudiant en contact avec d'autres domaines du savoir que ceux de la formation spécifique prévus à son programme d'études. A. L offre de cours de formation générale complémentaire est regroupée à l intérieur de 6 domaines: Domaine 1 : Sciences humaines Objectif 000V : Situer l apport particulier des Sciences humaines au regard des enjeux contemporains (ensemble 1). Objectif 000W : Analyser l un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux Sciences humaines (ensemble 2). Domaine 2 : Culture scientifique et technologique Objectif 000X : Expliquer la nature générale et quelques-uns des enjeux actuels de la science et de la technologie (ensemble 1). Objectif 000Y : Résoudre un problème simple par l application de la démarche scientifique de base (ensemble 2). Domaine 3 : Langue moderne Objectif 000Z : Communiquer dans une langue moderne de façon restreinte (ensemble 1). Objectif 0010 : Communiquer dans une langue moderne sur des sujets familiers (ensemble 2). Objectif 0067 : Communiquer avec une certaine aisance dans une langue moderne (ensemble 3). Domaine 4 : Langage mathématique et informatique Objectif 0011 : Reconnaître le rôle des mathématiques ou de l informatique dans la société contemporaine (ensemble 1). Objectif 0012 : Se servir d une variété de notions, de procédés et d outils mathématiques ou informatiques à des fins d usage courant (ensemble 2). Domaine 5 : Art et esthétique Objectif 0013 : Apprécier diverses formes d art issues de pratiques d ordre esthétique (ensemble 1). Objectif 0014 : Réaliser une production artistique (ensemble 2). Domaine 6 : Problématiques contemporaines Objectif 021L : Considérer des problématiques contemporaines dans une perspective transdisciplinaire. Objectif 021M : Traiter d une problématique contemporaine dans une perspective transdisciplinaire. Les domaines autorisés diffèrent d un programme à l autre pour permettre une perspective d'équilibre et de complémentarité par rapport à la formation spécifique au programme L'étudiant peut choisir ses cours complémentaires dans deux domaines différents ou dans un même domaine. L'étudiant qui choisit un seul domaine doit suivre un cours de l'ensemble 1 et un cours de l'ensemble 2. La liste et la description des cours de formation complémentaire offerts dans chacun des domaines sont fournies dans le document Parcours, cours complémentaire. À noter : Le nombre d étudiants inscrits à un cours offert déterminera si le cours sera donné. De plus, certains cours sont contingentés. Le Portail permet à l étudiant d avoir une brève description des cours complémentaires offerts. 13
LA FORMATION SPÉCIFIQUE DEUX OPTIONS DE FORMATION EN ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION ET LA FORMATION SPÉCIFIQUE La composante de formation spécifique caractérise chacun des programmes d études. En Arts, lettres et communication, elle totalise 30 unités (14 cours) et comprend des cours communs et des cours différents d une option à l autre. Chacun des cours spécifiques contribue à l atteinte des objectifs particuliers du programme. Les deux options de formation partagent trois objectifs en formation spécifique. Ces objectifs communs sont : 054P Appliquer des méthodes permettant l étude en culture et communication. 054Q Expliquer les caractéristiques essentielles d un domaine en culture et communication. 054R Expliquer les enjeux culturels nationaux. 054S Fonder un jugement critique. 054T Apprécier la diversité culturelle contemporaine. 054U Démontrer l intégration personnelle d acquis en culture et communication. De plus, chacune des options vise des objectifs qui lui sont propres. Pour l option Multidisciplinaire les objectifs de formation sont : 054V Apprécier le langage propre à un domaine en culture et communication. 054W Exploiter des techniques ou des procédés dans une perspective de création. 054X Réaliser un projet de création. 0553 Apprécier un ensemble d œuvres. Pour l option Langues, les objectifs de formation sont : 054Y Intégrer la linguistique à l étude d une langue. 0550 Communiquer en anglais (niveau autonome pour utilisateur expérimenté). 0551 Communiquer dans une troisième langue (niveau seuil pour l utilisateur indépendant). 0556 Communiquer dans une langue vivante (niveau survie pour l utilisateur élémentaire). Les pages qui suivent vous présentent, pour chacun de ces objectifs, les cours en permettant l atteinte de même que l organisation des trimestres et les préalables d un cours à l autre. 14
20. GRILLES DE COURS Direction des études Accessibilité + Engagement = Réussite ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION (500.A1) Option Multidisciplinaire 500.AE 500.AE Révision novembre 2013 TRIMESTRE 1 22 périodes de cours + 18 heures de travail personnel TRIMESTRE 2 25 périodes de cours + 21 heures de travail personnel Formation générale commune Comp. Pér. Unité 109-101-MQ Activité physique et santé 4EP0 1-1-1 1 601-101-MQ Écriture et littérature 4EF0 2-2-3 2 1/3 604-10X-MQ Langue seconde 4SA (0-3) 2-1-3 2 Compétence 4SA0 ou 4SA1 ou 4SA2 ou 4SA3 Formation spécifique 502-MEC-DM Médias et culture 054R 2-1-3 2 502-MYS-DM Mythes et société 054P 2-1-2 1 2/3 601-ACL-DM Atelier d écriture 054V+054W 2-2-3 2 1/3 Formation générale complémentaire - - Activités d apprentissage au choix 3-0-3 2 (domaines 1, 2,3, 4, 6) ou 2, 1, 3 ou 2-1-3 Compétence 000V ou 000W ou 000X ou 000Y ou 000Z ou 0010 ou 0011ou 0012 ou 021L ou 021M ou 0067 Formation générale commune Comp Pér. Unité 340-101-MQ Philosophie et rationalité 4PH0 3-1-3 2 1/3 601-102-MQ * Littérature et imaginaire 4EF1 3-1-3 2 1/3 Formation générale propre 604-FPX-DM * Langue seconde 2-1-3 2 Compétence 4SAP ou 4SAQ ou 4SAR ou 4SAS Formation spécifique 502-AS1-DM Art et société I 054Q 2-1-2 1 2/3 502-CCM-DM * Chroniques culturelles 054V et 054W 1-2-3 2 502-CDM-DM * Cinéma du monde 054T 1-2-3 2 530-SPC-DM * Scénarisation et production 054V et 054W 2-3-4 3 TRIMESTRE 3 21 périodes de cours + 20 heures de travail personnel TRIMESTRE 4 23 périodes de cours + 20 heures de travail personnel Formation générale commune Comp Pér. Unité 109-102-MQ Activité physique et efficacité 4EP1 0-2-1 1 340-102-MQ * L'être humain 4PH1 3-0-3 2 601-103-MQ * Littérature québécoise 4EF2 3-1-4 2 2/3 Épreuve uniforme en langue d enseignement et littérature (EUF) Formation spécifique 502-AS2-DM Art et société II 054Q 1-2-2 1 2/3 502-MAG-DM * Magazine culturel 054X 1-2-3 2 530-PDF-DM * Projet de film 054X 1-2-4 2 1/3 601-LM0-DM * Littérature du monde 0553 1-2-3 2 Formation générale commune Comp Pér. Unité 109-103-MQ * Activité phys. et autonomie 4EP2 1-1-1 1 Formation générale propre 340-500-DM * Philosophie des Arts et lettres 4PHP 3-0-3 2 601-500-DM * Français des Arts et lettres 4EFP 2-2-2 2 Formation spécifique 502-ESP-DM * Parcours vidéo (ESP) 054U 1-3-4 2 2/3 601-CLR-DM * Critique littéraire 054S 2-2-4 2 2/3 601-PCL-DM * Projet de création littéraire 054X 1-2-3 2 Formation générale complémentaire - - Activités d apprentissage au choix 3-0-3 (domaines 1-2-3-4-6) ou 2-1-3 2 Compétence 000V ou 000W ou 000X ou 000You 000Z ou 0010 ou 0011 ou 0012 ou 021L ou 021M ou 0067 (sauf celle réussie précédemment) Épreuve synthèse de programme (ESP) * Ces cours ont des préalables spécifiques Comp. : Compétence liée au cours (voir l énoncé de la compétence au verso). Lorsque le dernier caractère est placé entre parenthèses, cela signifie que c est une ou l autre des compétences. Par exemple, la compétence 4SA (0-3) indique 4SA0 ou 4SA1 ou 4SA2 ou 4SA3. Pér. : Unité : Nombre de périodes rattachées à un cours. Par exemple, le cours, Écriture et littérature indique, 2-2-3 sous période (P). Ce cours a 4 périodes d enseignement par semaine (2 heures de théorie et 2 heures d exercices ou de laboratoire). De plus, l étudiant doit fournir 3 heures de travail personnel (à la maison). Nombre d unités rattachées au cours où une unité correspond à 45 périodes d apprentissage (théorie, laboratoire ou exercices, travail à la maison) par trimestre. 15
A. Contenu du programme (28 cours - 56 2/3 unités) ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION (500.A1) Option Multidisciplinaire 500.AE Une composante de formation générale commune à tous les programmes d'études : Langue d enseignement et littérature (compétences 4EF0, 7 1/3 unités (3 cours 4EF1, 4EF2) Langue seconde (fonction du classement) 2 unités (1 cours) Philosophie (compétences 4PH0, 4PH1) 4 1/3 unités (2 cours) Éducation physique (compétences 4EP0, 4EP1, 4EP2) 3 unités (3 cours) Une composante de formation générale propre au programme d'études : Français des sciences de la personne (compétence 4EFP) Langue seconde (fonction du classement) Philosophie des sciences de la personne (compétence 4PHP) 2 unités (1 cours) 2 unités (1 cours) 2 unités (1 cours) Une composante de formation générale complémentaire aux autres composantes du programme d'études : Domaine permis Domaine 1 Sciences humaines (comp. 000V ou 000W) Domaine 2 Culture scientifique et technologique (comp 000X ou 000Y) Domaine 3 Langues modernes (comp. 000Z ou 0010 ou 0067) Domaine 4 Langage mathématique et informatique (comp 0011 ou 0012) Domaine 6 Problématiques contemporaines (comp. 021L ou 021M) 2 cours (4 unités) choisis dans un ou deux des domaines permis. Pour un même domaine, les cours doivent être permettre l atteinte d une compétence différente. Consultez le Parcours pour connaître la liste des cours offerts. Une composante de formation spécifique au programme d'études pour un nombre total de 14 cours (30 unités). Ces cours visent à permettre l atteinte des compétences : 054P : Appliquer des méthodes permettant l étude en culture et communication. 054Q : Expliquer les caractéristiques essentielles d un domaine en culture et communication 054R : Expliquer des enjeux culturels nationaux. 054S : Fonder un jugement critique 054T : Apprécier la diversité culturelle contemporaine 054U : Démontrer l intégration personnelle d acquis en culture et communication 054V : Apprécier le langage propre à un domaine en culture et communication 054W : Exploiter des techniques ou des procédés dans une perspective de création 054X : Réaliser un projet de création 0553 : Apprécier un ensemble d œuvre B. Les règles de sanction des études stipulent : qu'un diplôme d'études collégiales sera décerné à l'étudiant qui aura réussi tous les cours et objectifs de son programme d'études (les cours inscrits au recto de la feuille), aura réussi l'épreuve synthèse propre à son programme et, le cas échéant, aura réussi les épreuves uniformes imposées par le ministre. L épreuve synthèse du programme sera administrée à l intérieur du cours porteur 502-ESP-DM Parcours vidéo. C. Liste des cours ayant des préalables spécifiques : Cours Préalable(s) 109-103-MQ P.A. 109-101-MQ et 109-102-MQ 340-102-MQ P.A. 340-101-MQ 340-500-DM P.A. 340-101-MQ, P.R. 340-102-MQ 530-SPC-DM C.R. 502-CDM-DM 502-CDM-DM C.R. 530-SPC-DM 502-MAG-DM P.A. 502-CCM-DM 530-PDF-DM P.A. 530-SPC-DM 601-CLR-DM P.A. ou C.R. 601-103-MQ et PA 601-LM0-DM 601-LM0-DM P.A 601-101-MQ et 601-ACL-DM 601-PCL-DM P.A.601-ACL-DM 601-102-MQ P.A. 601-101-MQ 601-103-MQ P.A. 601-102-MQ 601-500-DM P.A. 601-103-MQ 502-ESP-DM P.A. 502-MYS-DM, P.A.601-ACL-DM, P.A. 530-SPC-DM, P.A. 502-MAG-DM- 604-FPX-DM (fonction du classement) P.A.604-10X-MQ (fonction du classement) Les compétences en anglais de l étudiant seront évaluées à son entrée au cégep. C.R. : Co-requis : signifie que le cours doit suivi en même temps ou être déjà réussi P.A. : Préalable absolu : signifie que le cours doit avoir été réussi. P.R. : Préalable relatif : signifie que le cours doit avoir été suivi avec une note minimale de 50 %. D. Certains programmes universitaires peuvent avoir des exigences particulières d admission. Veuillez consulter votre aide pédagogique ou la conseillère en orientation pour toute information supplémentaire. 16
ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION (500.A1) Option Langues 500.AL 500.AL Révision novembre 2013 Direction des études Accessibilité + Engagement = Réussite TRIMESTRE 1 21 périodes de cours + 18 heures de travail personnel TRIMESTRE 2 25 périodes de cours + 22 heures de travail personnel Formation générale commune Comp. Pér. Unité 109-101-MQ Activité physique et santé 4EP0 1-1-1 1 601-101-MQ Écriture et littérature 4EF0 2-2-3 2 1/3 604-10X-MQ Langue seconde 4SA (0-3) 2-1-3 2 Compétence 4SA0 ou 4SA1 ou 4SA2 ou 4SA3 Formation spécifique 604-ENJ-DM Enjeux culturels nationaux 054R 2-1-3 2 604-PAR-DM Parlons Langues 054P 2-1-3 2 609-ALL-DM Allemand A1 0556 3-3-5 3 2/3 Formation générale commune Comp Pér. Unité 109-102-MQ Activité physique et efficacité 4EP1 0-2-1 1 340-101-MQ Philosophie et rationalité 4PH0 3-1-3 2 1/3 601-102-MQ * Littérature et imaginaire 4EF1 3-1-3 2 1/3 Formation générale propre 604-FPX-DM Langue seconde* 2-1-3 2 Compétence 4SAP ou 4SAQ ou 4SAR ou 4SAS Formation spécifique 604-AS1-DM * Art et société I, langue anglaise 054Q 2-1-3 2 604-LNG-DM * Linguistique, langue anglaise 054Y 2-1-3 2 607-ES1-DM Espagnol A1, A2 0551 4-2-6 4 TRIMESTRE 3 23 périodes de cours + 22 heures de travail personnel TRIMESTRE 4 22 périodes de cours + 17 heures de travail personnel Formation générale commune Comp Pér. Unité 340-102-MQ * L'être humain 4PH1 3-0-3 2 601-103-MQ * Littérature québécoise 4EF2 3-1-4 2 2/3 Épreuve uniforme en langue d enseignement et littérature (EUF) Formation spécifique 601-JUG-DM * Jugement critique 054S 2-2-3 2 1/3 604-AS2-DM * Art et société II, langue anglaise 054Q 2-1-3 2 607-ES2-DM * Espagnol B1 * 0551 4-2-6 4 Formation générale complémentaire - - Activités d apprentissage au choix 3-0-3 2 (domaines 1, 2, 4, 6) ou 2-1-3 Compétence 000V ou 000W ou 000X ou 000You 0011ou 0012 ou 021L ou 021M Formation générale commune Comp Pér. Unité 109-103-MQ * Activité phys. et autonomie 4EP2 1-1-1 1 Formation générale propre 340-500-DM * Philosophie des Arts et lettres 4PHP 3-0-3 2 601-500-DM * Français des Arts et lettres 4EFP 2-2-2 2 Formation spécifique 502-PRJ-DM * Intégration personnelle des acquis 054U 2-2-2 2 en culture et communication (ESP) anglais/espagnol 604-DCC- DM * Diversité culturelle contemporaine -Anglais * 054T 2-1-3 2 604-ENG-DM * Communication anglaise avancée 0550 2-1-3 2 Formation générale complémentaire - - Activités d apprentissage au choix 3-0-3 (domaines 1-2-4-6) ou 2-1-3 2 Compétence 000V ou 000W ou 000X ou 000Y ou 0011 ou 0012 ou 021L ou 021M (sauf celle réussie précédemment) Épreuve synthèse de programme (ESP) * Ces cours ont des préalables spécifiques Comp. : Compétence liée au cours (voir l énoncé de la compétence au verso). Lorsque le dernier caractère est placé entre parenthèses, cela signifie que c est une ou l autre des compétences. Par exemple, la compétence 4SA (0-3) indique 4SA0 ou 4SA1 ou 4SA2 ou 4SA3. Pér. : Unité : Nombre de périodes rattachées à un cours. Par exemple, le cours Écriture et littérature indique 2-2-3 sous période (P). Ce cours a 4 périodes d enseignement par semaine (2 heures de théorie et 2 heures d exercices ou de laboratoire). De plus, l étudiant doit fournir 3 heures de travail personnel (à la maison). Nombre d unités rattachées au cours où une unité correspond à 45 périodes d apprentissage (théorie, laboratoire ou exercices, travail à la maison) par trimestre. 17
ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION (500.A1) Option Langues 500.AL A. Contenu du programme (26 cours - 56 2/3 unités) Une composante de formation générale commune à tous les programmes d'études : Langue d enseignement et littérature (compétences 4EF0, 4EF1, 4EF2) 7 1/3 unités (3 cours) Langue seconde (fonction du classement) 2 unités (1 cours) Philosophie (compétences 4PH0, 4PH1) 4 1/3 unités (2 cours) Éducation physique (compétences 4EP0, 4EP1, 4EP2) 3 unités (3 cours) Une composante de formation générale propre au programme d'études : Français des sciences de la personne (compétence 4EFP) 2 unités (1 cours) Langue seconde (fonction du classement) 2 unités (1 cours) Philosophie des sciences de la personne (compétence 4PHP) 2 unités (1 cours) Une composante de formation générale complémentaire aux autres composantes du programme d'études : Domaine permis Domaine 1 Sciences humaines (comp. 000V ou 000W) Domaine 2 Culture scientifique et technologique (comp 000X ou 000Y) Domaine 4 Langage mathématique et informatique (comp 0011 ou 0012) Domaine 6 Problématiques contemporaines (comp. 021L ou 021M) 2 cours (4 unités) choisis dans un ou deux des domaines permis. Pour un même domaine, les cours doivent être permettre l atteinte d une compétence différente. Consultez le Parcours pour connaître la liste des cours offerts. Une composante de formation spécifique au programme d'études pour un nombre total de 12 cours (30 unités). Ces cours visent à permettre l atteinte des compétences : 054P : Appliquer des méthodes permettant l étude en culture et communication. 054Q : Expliquer les caractéristiques essentielles d un domaine en culture et communication 054R : Expliquer des enjeux culturels nationaux. 054S : Fonder un jugement critique 054T : Apprécier la diversité culturelle contemporaine 054U : Démontrer l intégration personnelle d acquis en culture et communication 054Y : Intégrer la linguistique à l étude d une langue 0550 : Communiquer en anglais (niveau autonome). 0551 : Communiquer dans une troisième langue (niveau seuil) 0556 : Communiquer dans une langue vivante (niveau survie) B. Les règles de sanction des études stipulent : qu'un diplôme d'études collégiales sera décerné à l'étudiant qui aura réussi tous les cours et objectifs de son programme d'études(les cours inscrits au recto de la feuille), aura réussi l'épreuve synthèse propre à son programme et, le cas échéant, aura réussi les épreuves uniformes imposées par le ministre. L épreuve synthèse de programme en Arts, lettres et communication est rattachée au cours Intégration personnelle d acquis en culture et communication anglais/espagnol prévu au trimestre 4 (ou trimestre 6 pour le programme sur 3 ans). L épreuve synthèse permet de vérifier l atteinte des compétences acquises dans les langues étudiées. Par ailleurs, tous les étudiants inscrits au cours Littérature québécoise (601-103-MQ) sont convoqués à l épreuve uniforme en Langue d enseignement et littérature à la date imposée par le ministre. C. Liste des cours ayant des préalables spécifiques : Cours Préalable(s) 109-103-MQ P.A. 109-101-MQ et 109-102-MQ 340-102-MQ P.A. 340-101-MQ 340-500-DM P.A. 340-101-MQ, P.R. 340-102-MQ 601-102-MQ P.A. 601-101-MQ 601-103-MQ P.A. 601-102-MQ 601-500-DM P.A. 601-103-MQ 601-JUG-DM C.R. 601-103-MQ 604-FPX-DM P.A. 604-10X-MQ 604-AS1-DM P.A. ou C.R. 604-102-MQ 604-LNG-DM P.A. 604-PAR-DM 604-AS2-DM P.A. 604-AS1-DM 607-ES2-DM P.A. 607-ES1-DM 604-DCC-DM P.A. 604-AS2-DM 604-ENG-DM P.A. 604-FPX-DM (niveau 102 minimum exigé) 502-PRJ-DM P.A. 604-AS2-DM, 607-ES2-DM, 604-PAR-DM, 601-JUG-DM Les compétences en anglais de l étudiant seront évaluées à son entrée au cégep. C.R. : Co-requis : signifie que le cours doît être suivi en même temps ou être déjà réussi. P.A. : Préalable absolu : signifie que le cours doit avoir été réussi. P.R. : Préalable relatif : signifie que le cours doit avoir été suivi avec une note minimale de 50 %. D. Certains programmes universitaires peuvent avoir des exigences particulières d admission. Veuillez consulter votre aide pédagogique ou la conseillère en orientation pour toute information supplémentaire. 18
21. L ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME (ESP) EN ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION Une des conditions à rencontrer pour se voir décerner un diplôme d études collégiales (DEC) est la réussite de l épreuve synthèse de programme (ESP). La condition générale d admissibilité à l épreuve synthèse de programme s énonce comme suit : «L étudiant est en fin de DEC au trimestre concerné ou au trimestre suivant dans la mesure où le cours de rattachement n est pas offert.» Comme autres règles générales, pour être admissible à l épreuve synthèse de programme l étudiant devra rencontrer chacune des règles particulières suivantes concernant la composante de formation générale des programmes d études. 1. L étudiant a réussi ou est inscrit au cours Littérature québécoise (601-103-MQ). 2. L étudiant a réussi ou est inscrit au cours Philosophie, l être humain (340-102-MQ). 3. L étudiant a réussi ou est inscrit au cours Anglais, langue seconde (formation générale commune). 4. L étudiant a réussi ou est inscrit à un deuxième cours de formation générale commune en Éducation physique. Pour l option Multidisciplinaire, les cours suivants doivent aussi obligatoirement être réussis : o Mythes et société (502-MYS-DM) o Atelier d écriture (601-ACL-DM) o Scénarisation et production (530-SPC-DM) o Magazine culturel (502-MAG-DM) Pour l option Langues, les cours suivants doivent obligatoirement être réussis : o Arts et société 2, langue anglaise (604-AS2-DM) o Espagnol B1 (604-ES2-DM) o Parlons langues (604-PAR-DM) o Jugement critique (601-JUG -DM) Dans le cadre de l épreuve synthèse de programme en Arts, lettres et communication, option multidisciplinaire, l élève crée un portfolio professionnel sur plate-forme web, original, reflétant les apprentissages réalisés dans les trois champs disciplinaires, et dans lequel, tout en mettant en valeur quelques-unes de ses productions les plus signifiantes, l élève exprimera sa vision personnelle de l art et de la culture. L épreuve synthèse de programme en Arts, lettres et communication option langues, permet à l étudiant de confronter ses connaissances et ses habiletés acquises tout au long de ses études collégiales. L étudiant doit produire une recherche langagière, historique ou culturelle à l intérieur d un document synthèse écrit en plusieurs langues. Le document doit respecter les normes linguistiques et les aspects socioculturels des langues étudiées. Pour l option multidisciplinaire, l épreuve synthèse de programme se réalise à l intérieur du cours Parcours vidéo (502 ESP -DM) et pour l option Langues, l épreuve synthèse de programme se réalise à l intérieur du cours Intégration personnelle des acquis en culture et communication (502-PRJ-DM). La réussite du cours de rattachement repose sur la réussite à au moins 60 % de l épreuve synthèse et la réussite à au moins 60 % des objectifs (compétences) liés au cours. Un échec à l un ou à l autre des deux volets entraînera la reprise du cours. 19
22. LES COURS DE MISE À NIVEAU Français mise à niveau Ce cours est imposé à l étudiant dont le résultat en français, langue d enseignement de la cinquième secondaire, est inférieur ou égal à 70 % et dont la moyenne générale au secondaire est inférieure à 75 %. OU à l étudiant qui démontre, par des mesures d évaluation locales, des faiblesses dans cette matière. La réussite du cours de mise à niveau est exigée pour accéder aux autres cours de cette discipline. Il doit donc être suivi en surplus des cours prévus au programme. Mathématiques (201-016-50 et 201-015-50) Le Cégep de Drummondville offre deux cours de mise à niveau en mathématiques. Ces cours s adressent à l étudiant souhaitant se rendre admissible à un programme de DEC pour lequel les conditions particulières sont manquantes. Ces cours sont : TS ou SN 4 e ou mathématiques 436 : 201-016-50 (offert à l automne) TS ou SN 5 e ou mathématiques 536 : 201-015-50 (offert à l automne et à l hiver). Ces cours sont dispensés dans la mesure où il y a suffisamment d inscriptions. À défaut, l étudiant devra s adresser au Service de l éducation des adultes de sa commission scolaire. Pour les étudiants de la région de Drummondville, veuillez-vous adresser à la Commission scolaire des Chênes (tél. : 819-478-6800). 23. COURS CENTRE D AIDE EN FRANÇAIS, FORMATION POUR LES AIDANTS Ce cours s adresse aux étudiants désireux de mettre à profit leurs connaissances et leurs compétences en français pour aider des étudiants en difficulté. Vous devez être sélectionnés par les responsables du Centre d aide en français (CAF) pour suivre ce cours. Le cours Centre d aide en français, formation pour les aidants sera reconnu comme cours de formation générale propre (4 e cours). COURS OFFERT REMARQUE 601-ASS-DM Pondération 2-2-2 CENTRE D AIDE EN FRANÇAIS, FORMATION POUR LES AIDANTS Automne Préalable : Avoir réussi un trimestre d études collégiales. Hiver Être fort en français, faire évaluer ses compétences par les professeurs responsables. Objectif pédagogique du cours Maîtriser les connaissances théoriques et les habiletés nécessaires pour exercer d une façon efficace, auprès d étudiants de niveau collégial, une fonction d aide dans la maîtrise du français; permettre aux étudiants d améliorer leur connaissance de la langue maternelle et de développer des habiletés de correction de la langue et des attitudes pédagogiques adéquates. Contenu Formation théorique; exercices pratiques; périodes de laboratoire; perfectionnement sur le code grammatical et la composition; mises en situation pour approfondir les méthodes pédagogiques. 20