In ade - Apprentissage ICT Unité Intégrée Volume 6 6.1
2 ASSIMILATION DE LA TECHNOLOGIE INFORMATIQUE ET COMMUNICATION (ICT) À TRAVERS LE PROGRAMME SCOLAIRE Connaissances De La Vie Technologie Informatique Et Communication Langage Et Vocabulaire Les Marques Commerciales et les Logos de La Fondation Européenne de Contrôle de License Informatique S.A (Europeen Computer Driving Licence Foundation Ltd.), sont déposés en Irlande et dans d autres pays. Ce programme a été développé par Computers 4 Kids et approuvé par la Fondation ECDL. L approbation par la Fondation ECDL garantie que les principes généraux utilisés par le promoteur pour la conception et le fonctionnement d un programme correct, correspondent à l éthique de la Fondation. L utilisation non autorisée de ce Produit dont la Marque est Déposée, est interdite. Tous Droits Réservés.
3 STRUCTURE DE LA LEÇON INTÉGRÉE 6.1 INTENTIONS & BUTS Connaissances déjà Acquises Concept / Sujet: Connaître ce qu est une intention ou un but. Compétences en ICT: Entrer du texte et utilisation des Formes Automatiques avec Microsoft Word Composants de la Leçon Intégrée i) Dactylographie 5 Min. Sélectionnez une activité de Dactylographie adaptée et assurez la continuité et la progression, comme indiqué en Annexe B. ii) Parlons Technique 5 Min. PROTECTEURS DE SURTENSION Ceux sont des équipements qui sont placés entre la source de courant et l ordinateur et qui protègent le disque dur des pics de tension et des surtensions. Dans les zones rurales il est très important de s équiper de protecteurs de surtension. iii) Activité Intégrée 50 Min. Les élèves créent une carte de conception représentant leurs 5 principaux objectifs pour l année. Moyens Utilisés Logiciel: Microsoft Word Acquis Préalables: Aucun Modèle: Aucun WWW: Aucun Domaines d`apprentissages Connaissances de la Vie Langage et Vocabulaire Opportunités d`apprentissages Supplémentaires Concept / Sujet: 6.4 Diriger 6.14 Plans pour le Futur Compétences en ICT: 6.8 Les Îles 6.11 Faire la Conversation Prolongement de la Leçon Pensez à vos objectifs pour le long terme, mettez les dans une enveloppe scellée et ouvrez l enveloppe dans 10 / 15 ans.
4 Nom de l Élève: Classe: Activité Intégrée: Les élèves créent une carte de conception représentant leurs 5 principaux objectifs pour l année. Thème/Sujet: Activité Intégrée Domaines d Apprentissages Travail Contrôle Connaissances de la Vie Réfléchit sur ses propres capacités, ses aptitudes et ses centres d intérêts. Commentaire: Langage et Vocabulaire Développe et organise ses idées en utilisant des cartes mémo et des organigrammes. Réalise son travail avec attention pour soigner et mettre en valeur sa présentation. Commentaire: Concepts, Compétences et Comportements Mettre en place ses objectifs Organisation des Informations Développement Personnel 4 = Supérieur au Niveau exigé 3 = Satisfait au Niveau exigé 2 = Satisfait Partiellement au Niveau exigé 1 = Ne Satisfait pas au Niveau exigé
5 Nom de l Élève: Classe: Activité Intégrée: Les élèves créent une carte de conception représentant leurs 5 principaux objectifs pour l année. Thème/Sujet: Activité Intégrée Compétences e-learner Travail Contrôle Unité 2 Fichiers et Dossiers 2.2.1 Clic Droit / Gauche sur la souris 2.2.2 Simple / Double clic sur la souris 2.3.1 Caractères Alpha / numériques sur le Clavier 2.3.2 Touches spéciales (Ctrl / Alt / Shift etc.) sur le clavier. 2.4 Identification des icônes 2.5.1 Ouvrir / Quitter les programmes en utilisant les Raccourcis 2.5.2 Ouvrir / Quitter les programmes en utilisant le Menu Démarrer 2.7.1 Navigation à travers les dossiers / La Structure des Dossiers 2.7.3 Navigation à l intérieur d un fichier (Barre de défilement / Liens Hypertexte) 2.7.4 Ouverture des Fichiers 2.7.5 Sauvegarde des Fichiers 2.7.6 Fermeture des Fichiers 4 = Supérieur au Niveau exigé 3 = Satisfait au Niveau exigé 2 = Satisfait Partiellement au Niveau exigé 1 = Ne Satisfait pas au Niveau exigé
6 Nom de l Élève: Classe: Activité Intégrée: Les élèves créent une carte de conception représentant leurs 5 principaux objectifs pour l année. Thème/Sujet: Activité Intégrée Compétences e-learner Travail Contrôle Unité 4 Traitement de Texte Word 4.1 Ouvrir le programme 4.2.1 Ouvrir un Nouveau Document 4.3.1 Insérer du texte 4.3.2 Mise en Forme du Texte (polices / couleur / taille / caractères gras) 4.5.1 Insertion de dessins 4.5.2 Mise en Forme des dessins 4.5.3 Déplacer les dessins 4.5.4 Redimensionner les dessins 4.5.5 Copier / Coller les dessins 4.5.6 Supprimer les dessins 4.6.1 Insérer des zones de texte 4.6.2 Taper du texte dans les zones de texte 4.6.3 Déplacer les zones de texte 4.6.4 Redimensionner les zones de texte 4.6.5 Copier / Coller des zones de texte 4.6.6 Supprimer les zones de texte 4.8 Enregistrer 4.10 Imprimer 4.11 Quitter 4 = Supérieur au Niveau exigé 3 = Satisfait au Niveau exigé 2 = Satisfait Partiellement au Niveau exigé 1 = Ne Satisfait pas au Niveau exigé
7 Nom de l Élève: Classe: Activité Intégrée: Les élèves créent une carte de conception représentant leurs 5 principaux objectifs pour l année. Thème/Sujet: Activité Intégrée Compétences e-learner Travail Contrôle Unité 7 Navigation Internet et Courrier Électronique (E-mail) 7.12.1 Envoie des E-mails aux clients (Outlook / Thunderbird)) 7.13.1 Boîte de Réception 7.13.3 Courrier Envoyé 7.14 Lecture des Messages 7.15.1 Créer un nouveau Message 7.15.2 À / Cc / Cci 7.15.3 Objet 7.15.4 Corps du Message 7.16 Répondre 7.18 Pièces Jointes 7.20 Sortir de la Messagerie 4 = Supérieur au Niveau exigé 3 = Satisfait au Niveau exigé 2 = Satisfait Partiellement au Niveau exigé 1 = Ne Satisfait pas au Niveau exigé
8 ACTIVITÉ INTÉGRÉE Dans le but d initier une discussion appropriée, le professeur pose les questions suivantes aux élèves: - Que sont les intentions et les buts? - Pensez-vous qu il est important de déterminer des objectifs pour vous-même? - Quelles sont les intentions et les objectifs sur lesquels vous travaillez actuellement? Une brève discussion s engage sur les intentions et les objectifs et la nécessité de déterminer pour vous-même des objectifs afin de donner une orientation à votre vie. Expliquez aux étudiants qu aujourd hui ils vont faire la carte de leurs objectifs pour l année en cours. Ils vont créer uns carte de conception pour expliquer ce qu ils veulent parvenir à réaliser durant l année. Discutez de ce que sont les objectifs et pourquoi ils sont importants. Un objectif est quelque chose à quoi chacun de nous aspire quelque chose que nous voulons parvenir à réaliser. Travail: Créer une carte de conception dans laquelle vous allez présenter 5 objectifs pour l année en utilisant la barre d outils dessin de MS Word. Vous devrez inclure au moins deux objectifs scolaires (objectifs de travail scolaire). Les autres peuvent concerner le sport, la famille, passe-temps favoris etc. Rappelez-vous de déterminer des objectifs réalistes, pas impossible à faire, mais qui sont des défis pour vous-même. 1. Ouvrez Microsoft Word soit en cliquant sur l icône Microsoft Word sur le bureau ou soit en cliquant sur démarrer Nouveau Document Office Document Vide. 2. Enregistrez votre document dans votre porte-documents informatique fichier enregistrer sous localisez votre porte-documents double clic tapez un nom de fichier approprié dans la zone nom de fichier enregistrer
9 3. Tapez Buts, vos initiales et la classe dans la zone de texte en bas de la boîte de dialogue. 4. Pour insérer la barre d outils de dessin, cliquez sur affichage sur la barre d outils en haut du document. Cliquez sur Barres d outils Dessin. 5. Cliquez sur le Bouton Formes Automatiques et sélectionnez l option organigramme ou formes de bases. 6. Sélectionnez une forme où vous pourrez entrer du texte. 7. Cliquez sur la forme et déplacez la flèche de la souris sur la page. 8. Dimensionnez, en fonction des besoins, la taille de la boîte sur votre page. 9. Positionnez cette boîte en haut et au centre de votre page. 10. Clic droit sur la boîte tant que les boutons d ajustement blancs sont toujours visibles et cliquez sur ajouter du texte afin de pouvoir taper votre texte dans la boîte. 11. Tapez Mes Buts pour l Année dans la boîte. 12. Mettez en forme votre titre en le surlignant (cliquez au début de la phrase et faites glisser jusqu à ce que tous les mots soient surlignés). 13. Changez la police la taille le style la couleur du texte en cliquant Format Police et en sélectionnant les options nécessaires dans la boîte de dialogue. 14. Cliquez à nouveau sur la boîte pour afficher les boutons d ajustement. 15. Si vous désirez appliquer une ombre ou un style 3D sur le texte dans la boîte, cliquez sur les icônes style ombre et style 3D sur la barre d outils dessin. 16. Insérez 3 boîtes dessous la boîte du titre principal. Sélectionnez une forme différente dans la boîte de dialogue formes automatiques. 17. Entrez et mettez en forme un texte dans les boîtes de la même manière que pour le titre principal. 18. Tapez les sous-titres: Sport, Scolaire et Autres 19. Mettez en forme les boîtes come vous l avez fait pour le titre principal en utilisant les effets que vous voulez.
10 20. Utilisez l outil flèche sur la barre d outils dessin pour insérer des flèches entre le titre principal et les 3 sous-titres. 21. Cliquez sur l icône flèche et dessinez la flèche à sa bonne place. 22. Si vous désirez la déplacer ou changer la longueur de la ligne, cliquez sur la flèche pour faire apparaître les boutons d ajustement. 23. Déplacez la souris sur la ligne jusqu à ce qu une croix avec des flèches apparaisse. Maintenez le bouton de la souris appuyé et faites glisser la ligne jusqu à la longueur désirée. 24. Insérez des images appropriées dessous chaque boîte de texte en cliquant sur Insertion Image Clip Art. Tapez un mot correspondant dans la boîte nom de fichier pour localiser une image. 25. Double clic sur l image choisie. 26. Positionnez l image sous la boîte de texte. 27. Redimensionnez l image en cliquant une fois dessus et en cliquant sur les boutons d ajustement et faites glisser. 28. Insérez une ou deux images dessous chaque sous-titre. 29. Insérez un troisième niveau de boîtes sous les images pour décrire quels sont vos plans d action pour chaque sous-titre. 30. Utilisez l outil formes automatiques sur la barre d outils dessin de la même manière que précédemment. 31. Positionnez les boîtes dessous les images que vous avez insérées. 32. À l intérieur de ces boîtes tapez une ou deux phrases expliquant quel / quels est / sont votre / vos plan(s). 33. Mettez en forme le texte comme vous l avez fait pour le titre et les soustitres. 34. Insérez des flèches reliant les sous-titres et les boîtes de textes. 35. Imprimez votre travail.
11