RENCONTRE DE PARENTS Informations scolaires 2015-2016. par Nathalie Labelle, conseillère d orientation Pascal Vaillancourt, directeur adjoint

RENCONTRE DE PARENTS Informations scolaires 2015-2016 par Nathalie Labelle, conseillère d orientation Pascal Vaillancourt, directeur adjoint

Ordre du jour 1. Mot de bienvenue 2. Parcours scolaires 3. Cours de science et technologie 4. Cours de mathématique 5. Grilles de choix de cours 6. Exigences pour obtenir le DES 7. Formation professionnelle 8. Formation collégiale 9. Conférence de Réjean Rouillard, psychoéducateur, sur le développement de l adolescence

PARCOURS SCOLAIRES

Parcours scolaires 3 1 er cycle secondaire Régulier/PÉI/GAP Ne répond pas aux normes de passage et 15 ans au 30 septembre Répond aux normes de passage Parcours personnalisé Formation préparatoire au travail (si primaire non réussi) Formation à un métier semi-spécialisé (si 1 er cycle sec non réussi) Parcours de formation générale ou appliquée 3 e - 4 e - 5 e secondaire Éducation des adultes (16 ans au 30 juin) Diplôme d études secondaire (DES) CEGEP (DES préalable) Pré-universitaire (2 ans) Technique (3 ans) Diplôme d études professionnelle (DEP) Une quarantaine accessibles avec un sec 3 La majorité accessible avec le sec 4 La totalité accessible avec le sec 5

COURS DE SCIENCE ET TECHNOLOGIE

SCIENCE ET TECHNOLOGIE (8 unités) Cours de science et technologie 1 ER CYCLE 3 IÈME SEC. 4 IÈME SECONDAIRE 5 IÈME SECONDAIRE SCIENCE ET TECHNOLOGIE (6 unités) APPLICATIONS TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES (6 unités) SCIENCE ET TECHNOLOGIE (4 unités) + APPLICATIONS TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES (6 unités) STE Option (4 unités) + SE Option (2 un.) CHIMIE Option (4 unités) et/ou PHYSIQUE Option (4 unités) PPO

Cours de science et technologie ST Science et technologie Un contexte axé sur les grands problèmes scientifiques et technologiques Pour fouiller, chercher et découvrir Pour réfléchir, observer et analyser Pour comprendre le pourquoi des choses et poser des questions Pour expérimenter ATS Applications scientifiques et technologiques Un contexte axé sur les applications concrètes de la science et de la technologie Pour comprendre en faisant des activités concrètes Pour inventer et fabriquer des objets Pour comprendre le fonctionnement des objets et comment ils sont fabriqués Pour suivre les développements technologiques

COURS DE MATHÉMATIQUE

Séquences mathématiques SÉQUENCE CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE Secondaire 4 4 unités (150 heures) Secondaire 5 4 unités (150 heures) Secondaire 1 (150 heures) Secondaire 2 (150 heures) Secondaire 3 (150 heures) SÉQUENCE TECHNICO-SCIENCES Secondaire 4 6 unités (150 heures) Secondaire 5 6 unités (150 heures) SÉQUENCE SCIENCES NATURELLES Secondaire 4 6 unités (150 heures) Secondaire 5 6 unités (150 heures)

Séquences mathématiques Pour: Séquence CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE Appliquer des formules Séquence TECHNICO-SCIENCES Pour: Modéliser par l algèbre Séquence SCIENCES NATURELLES Avoir des situations plus concrètes et pratiques Faire des probabilités et des statistiques Analyser des données Manipuler des expressions algébriques Prouver et démontrer Utiliser le symbolisme mathématique Explorer des situations à caractère technique (TS) et scientifique (SN)

Séquences mathématiques Pour: Séquence CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE Appliquer des formules Séquence TECHNICO-SCIENCES Pour: Modéliser par l algèbre Séquence SCIENCES NATURELLES Avoir des situations concrètes et pratiques PLUS CONCRET Faire des probabilités, des statistiques Analyser des données Manipuler des expressions algébriques Prouver et démontrer PLUS ABSTRAIT Utiliser le symbolisme mathématique Explorer des situations à caractère technique (TS) et scientifique (SN)

Évolution de la notion de fonctions 3 e sec. y=ax+b y=k/x 4 e - 5 e sec. CST y=ax+b y=ax 2 y=k/x y=ac x 4 e - 5 e sec. y=ax+b TS et SN y=ax²+bx+c y=a(b(x-h))²+k y=a(x-x 1 )(x-x 2 ) y=a (b(x-h))+k y=a 1 +k y=(ax+b)/(cx+d) b(x-h) y=ac b(x-h) +k y=a b(x-h) +k y=a log c b(x-h)+k y=a [b(x-h)]+k y=a sin b(x-h)+k y=a cos b(x-h)+k y=a tan b(x-h)+k y=k/x

Processus du choix de séquence

CHOIX DE COURS

Choix de cours 3 e secondaire

Choix de cours 3 e secondaire PÉI

EXIGENCES POUR L OBTENTION DU DIPLÔME D ÉTUDES SECONDAIRES

Diplôme d études secondaire L élève doit accumuler 54 unités de 4 e et 5 e secondaire, dont au moins 20 unités de 5 e secondaire, réparties de la façon suivante: En 4 e secondaire: 4 unités de mathématique 4 unités de science et technologie (ST) OU 6 unités d applications technologiques et scientifiques (STE) 4 unités d histoire et éducation à la citoyenneté 2 unités d arts

Diplôme d études secondaire En 5 e secondaire: 2 unités d éthique et culture religieuse ou d éducation physique et à la santé de la 5 e secondaire. 6 unités de langue d enseignement de la 5 e secondaire; 4 unités en langue seconde de la 5 e secondaire;

FORMATION PROFESSIONNELLE

Conditions d admission à la formation professionnelle 17 Être titulaire du diplôme d études secondaires OU Être âgé d au moins 16 ans au 30 septembre de l année d inscription et avoir obtenu les unités de 3 e, de 4 e ou de 5 e secondaire en langue maternelle, langue seconde et mathématique, selon le programme choisi.

Programmes de la formation professionnelle au secondaire à la CSDHR EPM édifice Normandie Assistance à la personne en établissement de santé Assistance à la personne à domicile Santé, assistance et soins infirmiers Coiffure Esthétique Épilation à l électricité (ASP) Secrétariat Comptabilité Lancement d une entreprise (ASP) Service de la restauration Cuisine Pâtisserie de restauration contemporaine (ASP) EPM édifice Laurier Arpentage Dessin industriel Technique d usinage Électricité Installation et réparation d équipement de télécommunication Mécanique automobile Mécanique de véhicules légers Soudage Soudage haute pression (ASP) Transport par camion

ÉTUDES COLLÉGIALES

Les études collégiales DEC Programmes Pré-universitaires Techniques 2 ans 3 ans

Conditions particulières d admission