Dossier de Presse. 1 er semestre 2011

Dossier de Presse 1 er semestre 2011 Relations - Presse Agence MCM Consultants Marie-Claude ZITRONE Elodie AUPRETRE 04 91 31 47 37 contact@agence-mcm.com www.agence-mcm.com Responsable Communication ENSTA ParisTech Adrien QUENETTE 01 45 52 83 02 communication@ensta.fr www.ensta.fr

Sommaire 1 - Fiche d identité de l ENSTA ParisTech 2 - Former des ingénieurs généralistes 3 - La dimension internationale dans la formation des ingénieurs 4 - La recherche à l ENSTA ParisTech 5 - L ENSTA ParisTech au cœur des réseaux 6 L ENSTA ParisTech sur le plateau de Saclay en 2012 ------------------------------------------------------------------------------------- Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 L insertion professionnelle des ingénieurs ENSTA ParisTech Les accords d échanges et de doubles diplômes Masters et Mastères Spécialisés Relations - Presse Agence MCM Consultants Marie-Claude ZITRONE Elodie AUPRETRE 04 91 31 47 37 contact@agence-mcm.com www.agence-mcm.com Responsable Communication ENSTA ParisTech Adrien QUENETTE 01 45 52 83 02 communication@ensta.fr www.ensta.fr 1

1 - Fiche d identité de l ENSTA ParisTech L ENSTA ParisTech : une Grande Ecole d ingénieurs L École Nationale Supérieure de Techniques Avancées est une Grande Ecole d ingénieurs sous la tutelle du Ministère de la Défense. L établissement a une double mission d enseignement et de recherche. En 2010, elle est classée au 5 ème rang des écoles d ingénieurs par le magazine L Expansion. Direction Yves DEMAY, Directeur Frédéric GUIR, Directeur de la formation et de la recherche FlorenceTARDIVEL, Directrice du développement et de la communication Mathieu LE TRAON, Responsable des relations internationales Jean-Baptiste HOFFMANN, Responsable des relations extérieures Le corps professoral Quatre-vingt huit professeurs permanents et chercheurs associés participent aux activités d enseignement et de recherche. Ils sont répartis dans 6 unités d enseignement et de recherche et 2 départements d enseignement. Près de 650 professionnels participent à la formation dans le cadre de vacations d enseignement. Les formations Formation d ingénieur ; Formation de 3 ème cycle : - 4 Mastères spécialisés Génie maritime : transports, énergie, développement durable Ingénierie nucléaire Architecture et sécurité des systèmes d information Ingénierie des véhicules électriques ; - Plusieurs masters recherche et masters professionnels en cohabilitation ou partenariat avec d autres écoles d ingénieurs ou avec des universités ; - Doctorat : chaque année une vingtaine des thèses sont soutenues. Effectif étudiants 454 étudiants en cycle ingénieur 22 étudiants en Mastère spécialisé 84 doctorants 30 nationalités représentées soit 18% d étudiants étrangers Budget de l établissement Budget 2009 : 20,78 M Dotation de l Etat : 16,87 M Ressources propres : 3,91 M Création Créée en 1741 avec l Ecole Nationale supérieure du Génie Maritime et prend son nom actuel en 1970 avec la fusion de quatre écoles d application de l Ecole polytechnique. 2

Implantations L ENSTA ParisTech dispose de deux sites, dont le principal se trouve à Paris, le second est à Palaiseau. Le transfert de l ensemble de l école à Palaiseau, sur le site de l école Polytechnique, est prévu pour 2012. Il s inscrit dans le cadre du projet gouvernemental Campus du plateau de Saclay (voir en page 11 du dossier de presse). Coordonnées ENSTA ParisTech 32 Boulevard Victor 75739 Paris cedex 15 Tél : 01 45 52 54 01 Site internet : www.ensta.fr 3

2 - Former des ingénieurs généralistes Le cycle d ingénieur de l ENSTA ParisTech reflète le caractère pluridisciplinaire de l école qui fournit une large base de connaissances scientifiques tout en permettant l approfondissement d un domaine particulier. L enseignement dispensé s appuie à la fois sur les équipes d enseignants-chercheurs de l école et sur la participation de près de 650 enseignants vacataires du monde économique et industriel au fait des évolutions techniques dans les domaines les plus variés. Tout un ensemble d enseignements d ouverture viennent compléter la formation scientifique: cours d économie, séminaires de création d entreprises, enseignements de communication, séminaires de culture. À la formation linguistique s ajoute l obligation d un séjour d études ou d un stage à l étranger, véritable expérience internationale. A chaque année de leur cursus, les stages permettent une découverte progressive du monde de l entreprise : il est prévu un stage ouvrier en première année, un stage long d une année pour les élèves volontaires entre la deuxième et la troisième année, le projet de recherche en deuxième année et enfin le projet de fin d études d une durée minimale de 4 mois qui finalise la formation. Trois ans pour construire son projet professionnel La 1ère année est consacrée à l acquisition des connaissances fondamentales des sciences pour l ingénieur, les étudiants suivent un enseignement de tronc commun complété par un cours en science dit «enseignement thématique», ils choisissent les enseignements dits d ouverture : séminaires d économie, enseignements de langue et séminaires de communication. En 2ème année, l étudiant poursuit des enseignements de tronc commun et a le choix entre 3 voies scientifiques avec des variantes aboutissant à 9 parcours de formation possibles. La 3ème année du cursus est consacrée à l approfondissement d un domaine. L étudiant a la possibilité d effectuer cette dernière année de formation à l ENSTA ParisTech, dans l une des universités partenaires à l international, dans une autre école de ParisTech ou dans une école partenaire : ISAE, etc. Les filières d approfondissement de 3 ème année L étudiant qui souhaite effectuer son année de spécialisation à l ENSTA ParisTech choisit une filière parmi les 17 proposées. Celles-ci sont réparties en 3 grands pôles représentant les secteurs d activité auxquels forme l ENSTA ParisTech. L étudiant a également la possibilité d effectuer un Master Recherche à l université en parallèle avec l enseignement de 3 ème année. 4

17 filières en 3 ème année : Pôle «Transports» - Transport automobile et ferroviaire - Transport maritime - Système de production - Véhicule du futur - Bruit et vibroacoustique des transports - TIC et transports Pôle «Energie et environnement» - Procédés et développement durable - Energie électronucléaire - Offshore ressources engineering - Océan, climat et environnement - Gestion de l énergie et de l environnement Pôle «Ingénierie mathématique et ingénierie système» - Optimisation, recherche opérationnelle et commande - Finance quantitative - Modélisation et simulation des systèmes - Systèmes d information - Robotique et systèmes embarqués - Ingénierie des systèmes 5

3 - La dimension internationale dans la formation des ingénieurs Les accords d échanges et de doubles diplômes Dans un monde marqué par une très forte internationalisation des échanges scientifiques, culturels, industriels et commerciaux, le métier d ingénieur ne se conçoit désormais plus que dans un contexte international. La politique internationale de l ENSTA ParisTech a pour double objectif d offrir à ses élèves l opportunité d effectuer une partie de leur formation à l étranger et de permettre à des étudiants étrangers de se former à l École. C est la raison pour laquelle l ENSTA ParisTech mène une politique internationale ambitieuse basée sur la mise en place de relations privilégiées avec des universités étrangères d excellence. L École a ainsi signé plus d une soixantaine d accords d échange avec des universités étrangères partenaires, dont 13 accords de doubles diplômes. Pour mettre en œuvre sa politique internationale, l ENSTA ParisTech s appuie en grande partie sur des partenariats établis dans le cadre de réseaux. Ces réseaux sont principalement ceux mis en place et animés par ParisTech (Chine, Brésil, Russie), le réseau TIME, dont l objectif est de promouvoir les accords de doubles diplômes entre ses membres (Europe, Brésil), et le réseau européen ATHENS pour la «semaine européenne», un programme de cours intensifs dispensés dans chaque institution membre deux fois par an. La formation internationale Afin de donner une expérience internationale concrète à tous les ingénieurs ENSTA ParisTech, une période de formation à l étranger est prévue au sein du cursus. Cette expérience peut prendre des formes variées, du stage en entreprise aux études dans une université partenaire. L objectif de l ENSTA ParisTech est que chaque élève suive au moins une période de formation à l étranger durant sa scolarité. Tous les stages peuvent avoir lieu à l étranger. Dans le cadre des études, l élève a le choix entre plusieurs options : effectuer un ou deux semestres de substitution, partir durant une année de césure académique ou effectuer un double diplôme. Dans tous les cas, les élèves sont suivis par un tuteur qui assure la cohérence de l ensemble de la formation et qui vérifie, par le biais de contacts réguliers, que le séjour à l étranger se déroule correctement. L année de césure académique provient d une démarche volontaire d un élève qui, entre sa deuxième et sa troisième année, décide d étudier un an à l étranger. À l issue de ce séjour, diplômant ou non, l élève achève sa scolarité à l École et effectue sa 3e année. Le double diplôme est une formation longue pendant laquelle un élève part suivre un cursus complet 18 ou 24 mois dans un établissement étranger, par exemple un master aux USA ou un cursus diplômant dans un établissement européen dans le cadre du réseau TIME. À l issue de cette période et après avoir rempli les conditions pour obtenir le diplôme étranger considéré, l élève reçoit le diplôme de l ENSTA ParisTech. Être titulaire d un double diplôme 6

est considéré par les entreprises internationales comme une excellente preuve d ouverture d esprit, d adaptabilité et de formation multiculturelle. L accueil des élèves internationaux Outre les élèves étrangers qui intègrent l École par le biais du concours commun, de l admission sur titre universitaire français ou dans le cadre du cursus polytechnicien, l École accueille également chaque année des élèves internationaux, issus de formations universitaires étrangères, suivant deux types de formules : l admission sur titre universitaire étranger (souvent dans le cadre d un accord de cursus bi-diplômant) et l admission en tant qu auditeur libre. Les élèves de 1re année sont ainsi rejoints au cours de leur scolarité par des élèves internationaux en 2e puis 3e année. Un nouveau cursus ENSTA ParisTech ENIT (Tunisie) Dans le cadre d un partenariat innovant, les deux écoles se sont associées pour ouvrir à la rentrée 2010 un cursus commun de formation d excellence en 3 ans, réalisé en Tunisie et en France, menant à l attribution du diplôme d ingénieur de l ENIT et du diplôme d ingénieur de l ENSTA ParisTech. 18 places sont ouvertes cette année pour la filière ENIT-Techniques Avancées au Concours national tunisien d entrée dans les formations d ingénieur. Grâce à la double localisation de l enseignement en Tunisie et en France et aux liens étroits qu entretiennent l ENIT et l ENSTA ParisTech avec le monde de l entreprise, les étudiants sont parfaitement familiarisés avec le tissu industriel et le contexte culturel tunisien et français. Les trois premiers semestres de la formation se déroulent à Tunis : les étudiants entrés par concours dans la filière Techniques Avancées de l ENIT y suivent un programme d enseignement identique à celui du cycle ingénieur de l ENSTA ParisTech, dispensé par des enseignants-chercheurs des deux écoles. A la suite de cette période, les étudiants se rendent en France où ils intègrent le cycle ingénieur de l ENSTA ParisTech avant de réaliser un projet de fin d études. 7

4 - La recherche à l ENSTA ParisTech L ENSTA ParisTech dispose de 6 laboratoires de recherche reconnus dans leurs domaines d excellence, certains sont communs avec d autres organismes de recherche ou ont noué des partenariats étroits (École polytechnique, CNRS, INRIA, INSERM, ENSMP, Université d Ann Arbor Michigan, Université Paris Sud, Institut d Optique Graduate School). Ces laboratoires développent une recherche appliquée en lien avec l industrie qui permet de faire évoluer en temps réel la formation d ingénieur tout en intégrant les besoins du monde industriel. Les thèmes abordés, très variés, reflètent les filières de spécialisation proposées à l École. Chaque laboratoire accueille des stagiaires de doctorat. L UER de Chimie et Procédés centre ses travaux sur la thermodynamique des fluides complexes et la mise au point de nouvelles voies de synthèse, acquérant dans ces domaines une expertise internationalement reconnue. Les principaux champs d'application sont l'industrie pétrolière et agroalimentaire, la sécurité des procédés et la résolution de problèmes d'environnement et d'économie d'énergie L UER de Mathématiques Appliquées a pour particularité de réunir des activités très diverses, à caractère théorique ou appliqué, pour lesquelles l'utilisation d'outils mathématiques constitue de point commun. Un grand nombre de domaines d'applications y sont représentés : l'électromagnétisme, l'astrophysique, la chimie, la mécanique, la cryptographie, la robotique, le contrôle des systèmes, l'optimisation et la recherche opérationnelle. L UER d Electronique et d Informatique représente le pôle de compétences de l'ensta ParisTech dans les domaines des architectures électroniques, des télécommunications, du traitement du signal et des images, de la robotique. L UER de Mécanique travaille en particulier sur l acoustique, les interactions fluidestructure, les vibrations non linéaires, la mécanique automobile, les matériaux à mémoire de forme, l océanographie et les fluides géophysiques L UER d Optique Appliquée est un des leaders mondiaux dans le domaine des lasers à impulsions ultra-courtes et ultra-intenses et de leurs applications. Le laboratoire est fortement impliqué dans les contrats européens. Des développements importants sont en cours autour de nouveaux projets (étude des propriétés de la matière, de l action des rayonnements laser sur la matière, des mécanismes des réactions chimiques, etc.). L UER d Economie Appliquée se fonde sur un double mouvement. Elle vise d abord l élaboration d outils et de méthodologies destinés à appréhender la réalité économique et à en proposer une représentation compréhensive. Ensuite, la pertinence des outils utilisés découle de la confrontation de ces cadres d analyse issus de l économie industrielle et de l économie publique avec les faits. Elle comporte aussi une dimension évaluative de différentes politiques publiques ou stratégies industrielles et des préconisations qui peuvent en découler. Depuis le 1 er octobre 2008, l ENSTA ParisTech s est associée au CNRS, à l École polytechnique, à l Institut d Optique Graduate School et à l université Paris-Sud pour créer un laboratoire commun dénommé Institut de Lumière Extrême (ILE) qui est enregistré comme une unité mixte du CNRS. 8

Co-accréditation à l école doctorale de l école Polytechnique Au vu de la qualité des unités de recherche de l ENSTA ParisTech et de ses liens forts avec l école Polytechnique, l école est co-accréditée à l école doctorale de l école Polytechnique depuis la rentrée 2010. Elle est donc habilitée à inscrire des doctorants et à délivrer le diplôme de docteur dans l un des champs disciplinaires couverts par l accréditation de l école doctorale. Données clés En 2009/2010, les chercheurs de l ENSTA ParisTech ont publié 150 articles dans des revues à comité de lecture. Le chiffre d affaire de la recherche contractuelle totalise 2,3 M pour 2009. 9

5 - L ENSTA ParisTech au cœur des réseaux L ENSTA ParisTech fait partie de nombreux réseaux régionaux, nationaux et internationaux. La participation à ces réseaux constitue un élément essentiel dans la stratégie de l École. L implication de l ENSTA ParisTech au sein de ces réseaux permet de conforter sa notoriété, d amplifier les actions de formation et de recherche en tirant partie de synergies avec d autres établissements, de favoriser entre ses membres des collaborations dans le cadre de projets de recherche et, enfin, de donner aux élèves de l École l accès à un éventail plus large d enseignements. Membre fondateur de ParisTech L ENSTA est membre fondateur de ParisTech. Créé en 1991 sous la forme d une association, la structure ParisTech est un pôle de recherche et d enseignement supérieur (PRES) créé par décret en mars 2007 sous la forme juridique d un établissement public de coopération scientifique (EPCS). Il est constitué de onze grandes écoles d ingénieurs en sciences et technologies et d une grande école de commerce (AgroParisTech, Arts et Métiers ParisTech, Chimie ParisTech, Mines ParisTech, École des Ponts ParisTech, École polytechnique, ESPCI ParisTech, ENSAE ParisTech, ENSTA ParisTech, Institut d optique Graduate School, TELECOM ParisTech, HEC Paris). Par la qualité de la recherche qui y est menée, le nombre de ses enseignantschercheurs et la large gamme des disciplines scientifiques couvertes, ParisTech a une stature comparable à celle des grandes universités scientifiques et techniques au niveau mondial et attire les meilleurs étudiants et enseignants-chercheurs (www.paristech.org). Des liens avec l école Polytechnique En tant qu école d application de l École polytechnique, l ENSTA ParisTech a tissé des liens importants avec celle-ci. En effet, elle est l une de ses principales écoles d application. Il faut également ajouter à cela les liens étroits que l ENSTA ParisTech a noués avec les laboratoires de l École polytechnique et avec son école doctorale pour les thèses et pour certains masters. Les autres réseaux L ENSTA ParisTech est par ailleurs un membre fondateur de la Conférence des Grandes Écoles qui regroupe l ensemble des grandes écoles d ingénieurs et de gestion. L ENSTA ParisTech est membre fondateur du Triangle de la physique. Ce réseau de recherche à vocation internationale s est créé sur le plateau de Saclay et réunit les grands acteurs du domaine (CEA, CNRS, université, École polytechnique ). L établissement participe aux pôles de compétitivité System@tic et AsTech (aérospatial Ile-de-France). 10

6 - L ENSTA ParisTech sur le plateau de Saclay en 2012 L ENSTA ParisTech sera le premier établissement d enseignement et de recherche à faire mouvement dans le cadre du projet campus du plateau de Saclay et y fera sa rentrée 2012. Implantée sur deux sites distincts depuis sa création en 1970 (Paris 15 ème et Palaiseau, à proximité immédiate de l Ecole polytechnique), il a été décidé de transférer la partie parisienne de l Ecole sur le campus de l Ecole polytechnique, à proximité immédiate de la partie palaisienne, pour regrouper l ensemble de ses infrastructures sur un site unique. Ce projet s inscrit dans le cadre du regroupement de membres du pôle de recherche et d enseignement supérieur ParisTech sur le site de l Ecole polytechnique. L objectif est de constituer un pôle scientifique de niveau mondial autour du plateau de Saclay (91). Vue aérienne de la future école sur le plateau de Saclay J-B. Lacoudre, H. Godet Sur ce campus du plateau de Saclay, le projet de l ENSTA ParisTech est triple : consolider son projet pédagogique. L enseignement doit permettre de former des ingénieurs aptes à concevoir et diriger de grands projets techniques et à en réaliser l ingénierie. Les domaines applicatifs privilégiés sont l énergie et les transports, domaines dans lesquels les enjeux sont particulièrement forts ; augmenter le nombre d étudiants formés (ingénieurs, masters, mastères spécialisés) de 30% ; intensifier l activité de recherche. Une croissance de 44% du nombre de doctorants, doublement du nombre de permanents habilités à diriger des recherches et une augmentation de 40% de la recherche contractualisée sont demandées. L implantation sur le campus du plateau de Saclay facilitera le développement de la formation et de la recherche et les coopérations avec les autres acteurs (principalement le CNRS, le CEA, l université Paris-Sud 11, l Ecole centrale Paris, l Ecole polytechnique, TE ParisTech, Mines ParisTech, AgroParisTech, l IOGS). 11

Un campus moderne, fonctionnel et agréable De nouvelles infrastructures seront bâties pour accueillir la partie parisienne de l ENSTA ParisTech sur une portion du campus de l Ecole polytechnique d une surface de 62 370 m 2, localisée à l est : un bâtiment école d une surface utile de 20 370 m 2, destiné à héberger l enseignement, l administration et l activité de recherche actuellement hébergée sur le site parisien (trois laboratoires). Compact, il est conçu comme un «cœur» autour duquel s animent les différents pôles du projet : enseignement, recherche et hébergement. L accès se fait par un parvis piéton qui mène à un atrium impressionnant avec son volume de triple hauteur. C est le lieu central de rencontre et d échange entre enseignants et élèves offrant un vaste espace disponible pour les manifestations et les expositions ; cinq bâtiments «logements pour élèves» d une surface utile de 10 400 m 2, offrant 430 logements attribués en priorité aux élèves de l ENSTA ParisTech et dont 22 d entre eux seront équipés pour accueillir des personnes à mobilité réduite. Les bâtiments d hébergement pour les étudiants sont implantés au cœur d un parc boisé et autour de jardins à thèmes qui favorisent le calme et l intimité ; un gymnase d une surface utile de 1734 m 2, ouvert à la mutualisation avec les autres écoles et entités du campus. Plan de masse de la future école sur le plateau de Saclay Ces nouvelles infrastructures permettent d optimiser les surfaces des locaux, notamment en termes de surfaces utiles. On obtient aussi une réduction de 22 % de la surface occupée par le soutien administratif de l école sans que les conditions de travail des personnels en soient dégradées. Plus de surface dans la nouvelle école + 42 % pour la recherche + 17 %, pour l enseignement + 29 %, pour la vie étudiante 12

Une école soucieuse de son environnement Le projet est marqué par un engagement fort sur le plan de la préservation de l environnement. Il fera l objet d une démarche de certification haute qualité environnementale (HQE) aussi bien en phase de construction que d exploitation des bâtiments. Il contribuera au caractère du campus de Palaiseau de «site pilote en matière de développement durable du ministère de la Défense». Une attention particulière a été portée sur l efficience énergétique et le recours aux énergies renouvelables. Ce projet est caractérisé par : un chauffage des locaux par géothermie basé sur une centaine de puits d environ 100 m de profondeur couplés avec une pompe à chaleur ; une production d eau chaude par capteurs solaires thermiques ; une production d électricité d origine photovoltaïque ; une isolation par l extérieur ; des toitures «végétalisées» ; une ventilation double flux ; un rafraichissement par ventilation forcée nocturne. Enfin, le traitement des eaux pluviales est basé sur un système de cinq bassins de rétentions «végétalisés» avec rejet régulé des eaux pluviales stockées vers le réseau hydrographique. Un projet en partenariat public-privé Le ministère de la défense a signé le 1 er juillet 2009 un contrat de bail avec option d achat et une autorisation temporaire d occupation des terrains qui sont la propriété de l Etat / ministère de la défense. Il met à la disposition d un opérateur privé une emprise afin que ce dernier finance, conçoive, construise et maintienne les nouveaux bâtiments de l ENSTA ParisTech (procédure d AOT-LOA, autorisation d occupation temporaire assortie d une location avec option d achat) pendant 30 ans). Le titulaire du bail est le groupement constitué par Génécomi et Sogeprom (filiales de la banque Société Générale), associées aux sociétés GTM (construction), Elyo Suez (entretien maintenance des locaux), INCET (bureau technique) et aux cabinets d architectes JB Lacoudre et Hubert Godet. Chiffres et dates Coût global du projet 132 M (montant d investissements). Livraison des bâtiments au printemps 2012 Déménagement à l été 2012 Rentrée en septembre 2012 13

Annexe 1 : l insertion professionnelle des ingénieurs ENSTA ParisTech Une grande variété de débouchés Cette diversité des enseignements se retrouve clairement dans la grande variété des débouchés constatés à l issue de la formation comme le montre le graphique des secteurs d activités. On retrouve bien entendu dans ce spectre des métiers les domaines qui font la renommée de l ENSTA ParisTech : secteurs des transports automobile, ferroviaire et maritime, énergie nucléaire, secteur des constructions navales et de l offshore. On peut constater que tous les secteurs d activité de pointe sont représentés : le secteur de l énergie, le secteur des transports, ainsi que le secteur de la banque ou de la finance. Tous ces métiers requièrent des ingénieurs ayant une forte compétence technique et une excellente base de connaissances scientifiques, techniques et technologiques. Cela en fait des métiers typiques des débouchés de l ENSTA ParisTech. Répartition par secteurs d'activité des jeunes diplômés de l'ensta ParisTech (promotions 2005 à 2009) 14

Les fonctions exercées par les jeunes diplômés (promotions 2005 à 2009) Au-delà d une simple spécialisation dans un domaine technique donné, l ENSTA ParisTech cherche avant tout à donner à ses ingénieurs une solide base de connaissances qui leur permettra d occuper des métiers transverses typiques des métiers des ingénieurs d aujourd hui et de demain dans les domaines techniques et technologiques de pointe. L enseignement prodigué par l ENSTA ParisTech est proche des préoccupations réelles des entreprises et, comme le souligne clairement le projet pédagogique de l École, il a été conçu pour permettre à chaque élève d évoluer facilement au sein de l entreprise qu il aura choisie, passant rapidement de postes techniques (recherche et développement, bureaux d études) à des postes d encadrement et de gestion de projet. Les rémunérations des jeunes ingénieurs ENSTA ParisTech Les rémunérations des ingénieurs ENSTA ParisTech débutants sont identiques, à profil personnel égal, à celles offertes aux diplômés des autres grandes écoles parmi les plus prestigieuses. Telle est la pratique des entreprises de presque tous les secteurs économiques. Insertion de la promotion 2009 : Salaire moyen d un diplômé ingénieur à la sortie de l ENSTA ParisTech : 41 400 k brut annuel. Temps moyen de recherche du premier emploi de la promotion 2001 : 1 mois. 15

Annexe 2 : les accords d échanges et de doubles diplômes Europe : universités d'accueil d'étudiants de l'ensta ParisTech En gras les établissements avec lesquels l ENSTA a signé un accord de double diplôme. En police normale les établissements avec lesquels l ENSTA a un accord de partenariat actif. Allemagne Technische Universität München Faculté de mécanique (Munich) Technische Universität München Faculté de génie civil et environnement (Munich) RWTH / Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule, Aachen (Aix-la-Chapelle) Technische Universität Berlin Humboldt Universität (Berlin) Universität Karlsruhe TH Argentine Universidad de Buenos Aires, Facultad de Engenieria Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza) Accord ParisTech Australie University of Queensland (Brisbane) Accord ParisTech Autriche Technische Universität Wien (Vienne) Belgique Université Catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve) Katholieke Universiteit Leuven (Leuven) ULB - Université Libre de Bruxelles Brésil Universidade de São Paulo - Escola Politécnica Universidade de São Paulo Centro do São Carlos Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade de Campinas (Unicamp) Canada École Polytechnique de Montréal Chili Accords ParisTech Pontificia Universidad Catlóica de Chile (Santiago) Pontificia Universidad Catlóica de Valparaíso Universidad de Concepción Chine Accords ParisTech Peking University (Pékin) Tsingha University (Pékin) Nanjing University (Nanjing) 16

Southeast University (Nanjing) Tongji University (Shanghai) Fudan University (Shanghai) Shanghai Jiao Tong University (Shanghai) Danemark DTU Université Technique du Danemark (Lyngby, près de Copenhague) Espagne UPM, ETSII - Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (Madrid) UPM, ETSIT - Escuela Técnica Superior de Ingenieros Telecomunicación (Madrid) UPM, ETSIA - Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos (Madrid) UPM, ETSIN - Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales (Madrid) UPC, ETSEIB - Escola Tècnica Superior d'engenyeria Industrial de Barcelona UPC, ETSETB - Escola Tècnica Superior d'engenyeria de Telecomunicació de Barcelona Universidad Pontificia Comillas (Madrid) Etats-Unis Georgia Tech: Georgia Institute of Technology (Atlanta) Columbia University (New York) UCSD : University of California in San Diego Finland Teknillinen Korkeakoulu (Helsinki University of Technology) Grèce Ethniko Metsovio Polytechnio (National Technical University of Athens) Hongrie Budapest University of Technology and Economics (Budapest) Italie Politecnico di Milano (Milan) Politecnico di Turino (Turin) Japon Univeristé de Kyushu (Fukuoka) Norvège NTNU (Trondheim) Pays-Bas Technische Universiteit Delft Technische Universiteit Eindhoven Pologne Wroclaw University of Technology (Worclaw) Warsaw University of Technology (Varsovie) 17

Portugal Universidade Técnica de Lisboa - Instituto Superior Técnico (Lisbonne) République Tchèque Czech Technical University (Prague) Charles University (Prague) Roumanie Université Polytechnique de Bucarest Academia Tehnica Militara (Bucarest) Royaume-Uni University College London Imperial College (Londres) Russie Bauman, Moscow State Technical University (BMSTU) Navosibirsk State University Moscow Institute of Physics and Technology Université d Etat d Instrumentation Aérospatiale de Saint-Pétersbourg Suède KTH Ecole Royale Polytechnique (Stockholm) Lunds Tekniska Högskola (Lund) 18

Annexe 3 : Masters et Mastères Spécialisés LES MASTERS L ENSTA ParisTech entretient des partenariats privilégiés avec certaines spécialités en particulier dans le cadre de filières de 3e année. Les masters professionnels en cohabilitation ou en partenariat - Spécialité "Ingénierie et Innovation Technologique" : master de l ENSTA ParisTech en cohabilitation avec l École polytechnique ; - Spécialité "Gestion et Traitement des Eaux, des Sols et des Déchets" : master d AgroParisTech, Chimie ParisTech, ESPCI ParisTech, MINES ParisTech, l'ecole des Ponts ParisTech, ENSTA ParisTech ; - Spécialité "Conseil en Organisation, Stratégies et Systèmes d Information" : master d économie internationale de l Université Paris I - Panthéon-Sorbonne. Les masters recherche et professionnel en cohabilitation ou en partenariat - Spécialité : "Nuclear Energy", En cohabilitation avec ParisTech, l INSTN, l Université Paris- Sud 11, Supélec et l Ecole Centrale Paris ; - Spécialité : "Composants et systèmes électroniques pour les télécommunications", En cohabilitation avec l'université Paris-Sud 11 ; - Spécialité : "Electroniques embarqués et informatique industrielle", En cohabilitation avec l'université Paris-Sud 11 ; - Spécialité : "Mécanique des fluides : fondements et applications", En cohabilitation avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie, l Ecole polytechnique et Arts et Métiers ParisTech ; - Spécialité : "Energétique et environnement", En cohabilitation avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie et Arts et Métiers ParisTech ; - Spécialité : "Mécanique des matériaux des structures", En cohabilitation avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie, l Ecole polytechnique, l ENS Cachan et Arts et Métiers ParisTech ; - Spécialité : "Acoustique", En cohabilitation avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie et TELECOM ParisTech. Les masters recherche en cohabilitation ou en partenariat - Spécialité : "DSSC : dynamique des structures et systèmes couplés", En cohabilitation avec l Ecole centrale Paris et l ISMEP SupMéca ; - Spécialité : "MMMEF : modélisation et méthodes mathématiques en économie et en finance", En cohabilitation avec l'université Paris I - Panthéon-Sorbonne ; 19

- Spécialité : "OACOS : Océan, Atmosphère, Climat et Observations Spatiales", En cohabilitation avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie, l ENS Ulm, l Ecole polytechnique et l Ecole des Ponts ParisTech. Master avec poursuite d études Master International de Sciences Po, spécialité "Sciences et politiques de l'environnement" en partenariat avec l'université Paris VI - Pierre et Marie Curie. LES MASTÈRES SPÉCIALISÉS Le label «Mastère Spécialisé» (MS) est attribué par la Conférence des Grandes Écoles et qualifie des enseignements de niveau 3e cycle (Bac+6), organisés par des écoles d ingénieurs ou de gestion. Ces cursus, qui durent 12 à 13 mois, sont ouverts en formation initiale à des étudiants titulaires d un diplôme bac + 5, ou en formation continue à des personnes ayant un diplôme bac + 4 avec une expérience professionnelle de 3 ans. L ENSTA ParisTech propose 4 MS : 1. Génie Maritime : transport, énergie, développement durable Le développement de nouveaux produits (paquebots, méthaniers, frégates, pêche industrielle, offshore ) fait appel aux plus hautes technologies, et ce dans un environnement international de plus en plus compétitif. Par une formation adaptée, conçue en liaison étroite avec les industriels du secteur, ce MS prépare des ingénieurs ou des universitaires de haut niveau à relever les défis multiples qu ils seront amenés à rencontrer, en s appuyant sur une connaissance opérationnelle de la construction navale et de l offshore. 2. Architecture et sécurité des systèmes d information Ce MS a pour finalité de former de futurs architectes des Systèmes d information (SI), consultants en SI ou chefs de projets informatiques se distinguant par une bonne maîtrise des techniques couramment utilisées, en particulier celles permettant de sécuriser les SI contre les différentes agressions auxquelles ils peuvent être soumis. 3. Ingénierie Nucléaire L objectif de ce MS est de former des ingénieurs aptes à travailler dans le domaine de l énergie nucléaire et plus particulièrement dans les métiers de la conception, de la production et de la maintenance des centres nucléaires de production d énergie (CNPE) ainsi que ceux liés à la maîtrise du cycle du combustible. 3. Ingénierie des Véhicules Electriques Ce Mastère Spécialisé est proposé conjointement par quatre écoles d ingénieurs de ParisTech (Arts et Métiers ParisTech, ENSTA ParisTech, Mines ParisTech, Ecole des Ponts ParisTech) en partenariat avec Renault, avec le soutien du groupe EDF et de groupements professionnels 20

de l automobile. Cette formation technologique innovante et professionnalisante, en prise directe avec les attentes du secteur de l automobile de demain, vise à faire connaître et à approfondir les technologies permettant la mutation des véhicules thermiques traditionnels vers les véhicules électriques. 21

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