PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT DE BOUJAILLES-COURVIERES Année 2015 Vacances scolaires d'hiver, d été et d automne 2015. Projet écrit par Elizabeth BOULAIN 1
LE CONTEXTE : Depuis 1996, en partenariat avec la fédération des Familles Rurales, l'accueil de loisirs de Boujailles- Courvières accueille les enfants de 3 à 12 ans scolarisés sur les deux communes, distantes de 3 km, ainsi que les enfants des communes voisines. Suite à la création en 2009, d'un accueil de loisirs périscolaire, situé dans la commune de Boujailles, un accueil de loisirs a été mis en place en 2012, lors de chaque vacance scolaire, pendant 4 semaines. Les accueils de loisirs des petites vacances scolaires hiver et automne, se déroulent au centre d'accueil de Courvières. Il est composé d'une grande salle d'activités, d'une cuisine équipé, de sanitaires, d'une grande cour fermée, d'une salle de rangement et de dortoirs. En été l accueil de loisirs se déroule sur la commune de Boujailles. L'association peut compter sur de plus en plus de bénévoles actifs et acteurs dans la vie des deux communes. L'équipe pédagogique de l'accueil de loisirs des vacances se compose d'une directrice, titulaire du BPJEPS et de l'afps, et d'animateurs diplômés ou stagiaires qui seront recrutés en fonction du nombre d'enfants inscrits dans le respect de la législation et des taux d'encadrement : 1 animateur pour 8 enfants de moins de 6 ans, et 1 animateur pour 12 enfants de plus de 6 ans. L'association familles rurales a pour intentions éducatives, le développement physique, intellectuel, affectif, moral et social de l'enfant. La directrice soutient et adhère pleinement aux valeurs éducatives de l'association. Son objectif principal est de permettre à l'enfant de vivre des vacances de qualité en veillant au respect du rythme biologique de l'enfant. L'accueil de loisirs des vacances 2015 aura lieu : Du 23 au 27 février au centre d accueil de Courvières 2 semaines au mois de juillet à Boujailles, En juillet, la mise en place d un mini-camp ou d un séjour. 1 semaine pendant les vacances d'automne au centre d accueil de Courvières Le projet pédagogique des vacances de l année 2015 s articule autour de trois axes : 1. Le respect du rythme de l enfant, 2. Amener l enfant vers la citoyenneté, 3. L épanouissement des petits et des grands. Deux thèmes principaux : «sur la route» et «peuples du monde». Un programme d activités par période est élaboré : Pour les vacances de février : la fête foraine, Pour l été 2015 : sur la route et les peuples du monde, Pour les vacances d automne 2015 : A définir. 2
B- LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DES VACANCES 2015 : MATERNELLES : Permettre à l enfant de découvrir et connaître son environnement géographique, naturel et humain de manière ludique et ce à travers différentes activités. Favoriser les situations permettant aux enfants d agir seuls et de se rencontrer pour se connaître, se comprendre, s écouter, se respecter, partager. Mettre en place des activités au choix de l enfant, respectueuses de son rythme de vie. Le temps d accueil mis en place permet à chaque enfant de débuter la journée à son rythme. Encourager la prise de responsabilités et d initiatives des enfants dans tous les temps de vie du centre. Favoriser les situations permettant aux enfants d agir seuls, développer leur autonomie au travers de l activité, insister sur la notion de choix. Mettre en place les règles de vie du centre avec les enfants, pour leur donner des repères sur leurs droits et devoirs. Favoriser les capacités de chaque enfant. Aider l enfant à devenir citoyen en lui proposant des activités autour de l environnement et de la solidarité. PRIMAIRES : Permettre à l enfant de découvrir et connaître son environnement géographique, naturel et humain de manière ludique. Favoriser les rencontres entre enfants pour mieux se connaître, se comprendre, s écouter, se respecter, partager, Aider l enfant à prendre conscience de son corps et de ses capacités au travers de jeux d expressions corporelles et d activités manuelles, Mettre en place des règles de vie communes respectant le rythme de chaque enfant pour leur permettre de s approprier leurs droits et leurs devoirs, Favoriser l expression des enfants par le biais de «conseils d enfants» Mettre en place des activités au choix de l enfant, respectueuses de son rythme de vie Le temps d accueil mis en place permet à chaque enfant de débuter la journée à son rythme, Amener l enfant vers l'autonomie en le laissant jouer seul ou à plusieurs, Encourager la prise de responsabilités et d initiatives des enfants dans les temps de vie du centre, Permettre aux enfants d être acteurs de leurs loisirs en mettant en place des projets d enfants et des conseils d enfants, Aider les enfants à devenir éco-responsable en lui proposant des activités autour de l environnement, Encourager la prise de responsabilités et d initiatives des enfants dans tous les temps de vie du centre. Permettre aux enfants d être acteurs de leurs loisirs en mettant en place des projets d enfants et des conseils d enfants. Aider l enfant à devenir citoyen en lui proposant des activités sur l'environnement, la protection du patrimoine, la solidarité. 3
LA JOURNEE TYPE : 7h00-9h30 : 9h30-9h45 : 9h45-11h30 : 11h30 12h00 : 12h00-13h00 : 13h00-13h30 : 13h30-14h00 : 14h00-16h00 : 16h00-16h30 : 16h30-17h00 : Accueillir les enfants et leurs parents, c'est un temps d'échange important avec les familles. Se rassembler, présenter la journée, choisir ses activités. Temps d activités ; plusieurs activités peuvent être proposées au même moment en fonction du nombre d animateurs : activités sportives, ateliers manuels, ateliers artistiques, d expressions, scientifiques, de découvertes. Les activités proposées sont variées et non directives en fonction du rythme de l enfant, c est à dire que les enfants peuvent s exprimer de quelque façon que ce soit dans toutes les activités, à partir du moment où cela ne nuit à personne et où les règles établies sont respectées. Préparation au repas (WC + laver les mains). Repas, tout le monde mange ensemble. C est un temps important d échanges entre les enfants ainsi qu entre les enfants et les animateurs. Temps calme pour les plus grands : lecture, contes, jeux de sociétés, activités manuelles, et sieste pour les petits (possibilité de sieste jusqu'à 15h30 pour les plus petits sous la surveillance d'un animateur), et temps d'accueil pour les enfants inscrits sans repas. Se rassembler, présenter les activités Temps d'activités proposées. Plusieurs activités peuvent être proposées au même moment en fonction du nombre d animateurs. Goûter (WC + se laver les mains), Les enfants rangent les salles d activité avec l aide de l équipe d animation de manière ludique. Puis conseils des enfants : les enfants et les animateurs discutent, échangent ensemble leur ressenti de la journée et choisissent le programme à venir, parlent des projets d'enfants. C est un temps important de concertation avec les enfants, et pour l'équipe pédagogique un moyen d'évaluation de la journée, qui permet de connaître leurs impressions sur la journée ou la semaine, leurs attentes, leurs envies, leurs éventuels conflits non réglés. Il permet aux enfants d échanger, de s extérioriser, de dire «ce qu ils ont sur le cœur»... et de réfléchir aux projets d enfants (activités que les enfants mettent en place avec le soutien des animateurs pendant les temps d accueil). 17h00-18h30 : Accueillir les parents, départs échelonnés des enfants, temps d'échanges importants avec les familles. Les règles de vie du centre sont instaurées dès le début par les enfants avec l équipe : chaque enfant propose une règle, l explique aux autres puis les enfants votent à main levée. Les règles de vie sont affichées dans la salle d'activités. Un travail autour des sanctions possibles est effectué dans le même temps. 4
LA SEMAINE TYPE : Pour chaque période il y aura au moins un grand jeu et une sortie à la journée le mercredi. LES ACTIVITES : L équipe d animation agit sous la responsabilité de la directrice qui garantit le cadre, et qui suit et évalue quotidiennement le travail mené. L équipe d animation (directrice et animateurs) se doit d être réactive et motrice dans les activités proposées. Seront mis en place des activités en lien avec les objectifs pédagogiques et les thèmes : Ateliers de créativités, Jeux, grands jeux, activités sportives, Activités d expression, Balades, activités physique de pleine nature Sorties de découverte, ludiques, culturelles, des environs, Ateliers culturels (théâtre, musique, danse,...), Stages, activités avec des intervenants d associations locales, Mini-camp ou séjour. LES REUNIONS : Réaliser le projet pédagogique nécessite une importante préparation au niveau de l aménagement des locaux notamment ceux du centre d accueil de Courvières, et au niveau des activités proposées afin que celles-ci soient de qualités. Une réunion de préparation pour chaque période, permettra aux animateurs de travailler sur la mise en place du projet pédagogique, sur le fonctionnement du centre avec l équipe, sur la préparation des activités et de favoriser la rencontre entre les animateurs qui n ont jamais travaillé ensemble. Une réunion de bilan a lieu à la fin de chaque période, afin d évaluer le travail effectué et de l améliorer. LE ROLE DE LA DIRECTION : La direction, définit le fonctionnement de l accueil de loisirs en concertation avec le directeur de l'accueil de loisirs de Boujailles-Courvières et la responsable de la commission de l'accueil de Loisirs de l'association familles rurales de Boujailles-Courvières. Elle anime les activités avec l équipe d animateurs. Elle est garante de la mise en œuvre du projet éducatif de l'association et du suivi du projet pédagogique. Elle est garante de la sécurité physique, morale, affective et psychologique des enfants. Elle recrute l'équipe pédagogique, et à un rôle de formation de l équipe d animation, elle suit et évalue les stagiaires en formation BAFA accueillis à l accueil de loisirs. Elle fait le lien avec les intervenants, le directeur de la structure Boujailles-Courvières, la directrice des services, la présidente de la commission accueil de loisirs de l association familles rurales de Boujailles- Courvières, en rendant compte du travail effectué, et avec les parents. Elle gère le budget. Elle mène les réunions d'équipe. Elle anime l équipe d animation. 5
LE ROLE DES ANIMATEURS : Chaque animateur propose et met en place des activités, anime les activités, et se doit de veiller à la sécurité des enfants. Il se doit de communiquer correctement avec les familles et d'être acteur dans les temps de vie quotidienne. Il montre l'exemple aux enfants. LES STAGIAIRES : Nous accueillons au sein de l équipe d animation des stagiaires BAFA que la directrice soutien et accompagne tout au long du stage. Les stagiaires participent à l élaboration des programmes et à la préparation des activités. Une grille d évaluation leur est présentée lors de la réunion de préparation ; la directrice de l accueil de loisirs suit le stagiaire et propose deux temps d évaluation : en milieu et en fin de stage. L EVALUATION : Chaque soir, l équipe fait le point sur : - Le respect des règles de vie du centre par les enfants. - L autonomie des enfants dans le fonctionnement du centre. - Le respect des enfants entre eux et des animateurs. - La participation des enfants aux «conseils d enfants» et aux projets d'enfants. Chaque activité fait également l objet d une évaluation. L équipe pédagogique se remet en questions régulièrement afin de donner un sens aux actions menées ; elle fait des propositions en vue d améliorer le travail effectué et d atteindre les objectifs qu elle s est fixée. LES RELATIONS AVEC LES PARENTS : L'échange avec les parents sera favorisé. Le programme des activités sera diffusé au moins un mois avant chaque période. Les parents ont la possibilité de prendre rendez-vous avec la directrice lors des inscriptions qui se font auprès du directeur de l'accueil de loisirs périscolaire de Boujailles et de poser toutes les questions qu ils souhaitent concernant l'accueil de loisirs. Pendant l'accueil de loisirs, ils peuvent rencontrer la directrice et les animateurs tous les matins et tous les soirs, l équipe peut ainsi discuter de façon informelle avec les parents et tenter de connaître leurs attentes concernant l accueil de loisirs. COMMUNICATION, INSCRIPTIONS & TARIFS : Le programme des activités sera présenté aux familles sous forme de plaquettes diffusées dans les établissements scolaires au moins un mois avant le début de l accueil de loisirs concerné. Les inscriptions s'effectueront au plus tard une semaine avant le début de l accueil de loisirs. Un dossier sera à remplir incluant une fiche sanitaire et une fiche de renseignements. Les inscriptions se feront au choix à la journée avec ou sans repas. La grille tarifaire inclue dans la plaquette, est également disponible à l'accueil de loisirs périscolaire de Boujailles, (accueil du matin, journée avec ou sans repas, et accueil du soir). Les aides aux temps libres de la CAF, pour les familles qui en bénéficient sont déductibles du montant du règlement. 6